1
00:00:19,994 --> 00:00:22,760
[Powered by Google Translate] SPEAKER 1: Dette er CS50.

2
00:00:22,760 --> 00:00:27,120
Så jeg var hvor du er nu nogle år siden, og da jeg var en freshman i

3
00:00:27,120 --> 00:00:32,000
tid, jeg var egentlig ikke på denne vej at gøre computere videnskab, at gøre

4
00:00:32,000 --> 00:00:32,490
engineering.

5
00:00:32,490 --> 00:00:35,780
Faktisk kom jeg på denne plads som en regering koncentrator.

6
00:00:35,780 --> 00:00:38,910
Jeg havde været i high school et barn, der kunne lide ting som historien.

7
00:00:38,910 --> 00:00:41,940
Jeg kunne godt lide forfatningsret slags engelsk og matematik, så slags

8
00:00:41,940 --> 00:00:45,840
godt afrundet, men ikke nødvendigvis vide ting, som jeg ikke var blevet undervist i

9
00:00:45,840 --> 00:00:46,520
i high school.

10
00:00:46,520 --> 00:00:49,570
Og så freshman år havde jeg denne bæven, hvorved selvom jeg

11
00:00:49,570 --> 00:00:53,400
kunne lide computere, spille computerspil og lignende, jeg sikkert aldrig

12
00:00:53,400 --> 00:00:57,120
tænkt på mig selv som en computer person, en datalog, og

13
00:00:57,120 --> 00:00:59,610
ærligt, jeg troede mine venner i gymnasiet der tog computer

14
00:00:59,610 --> 00:01:03,990
videnskab var lidt af en - nørder.

15
00:01:03,990 --> 00:01:08,880
>> Og dog, da jeg kom her på campus, var der dette kursus, CS50, og på

16
00:01:08,880 --> 00:01:12,620
den tid, det havde denne ry for virkelig at være noget at passe på.

17
00:01:12,620 --> 00:01:13,690
Det var et godt kursus.

18
00:01:13,690 --> 00:01:15,360
Det var en sjov kursus.

19
00:01:15,360 --> 00:01:18,970
Men skulle du faktisk få at foden i døren.

20
00:01:18,970 --> 00:01:22,090
Og selv jeg ikke krydse denne tærskel freshman år.

21
00:01:22,090 --> 00:01:25,590
Og jeg gik på min måde at være en regering koncentrator, som går gennem

22
00:01:25,590 --> 00:01:28,787
som mange af forudsætningerne, som jeg kunne, krydser tælle ting til gen

23
00:01:28,787 --> 00:01:32,340
ed eller core og lignende, og derefter sophomore år, eller anden grund har jeg

24
00:01:32,340 --> 00:01:35,580
op den frækhed at skridt mund i Science Center B, hvor CS50.

25
00:01:35,580 --> 00:01:38,970
En meget berømt datalog ved navn Brian Kernighan var

26
00:01:38,970 --> 00:01:44,020
undervisning her det år, og selv da jeg var kun villig til rent faktisk at

27
00:01:44,020 --> 00:01:47,720
udfylde mit studiekort ved at tage denne klasse bestået / ikke bestået.

28
00:01:47,720 --> 00:01:50,140
Jeg kiggede mig omkring, og jeg regnede alle i dette rum er nødt til at kende

29
00:01:50,140 --> 00:01:52,880
måde mere om datalogi, om programmering, om computere.

30
00:01:52,880 --> 00:01:56,090
Alle skal være programmering i dette rum, siden de var 12, men ja,

31
00:01:56,090 --> 00:01:57,470
det var ikke tilfældet.

32
00:01:57,470 --> 00:02:01,600
Og så den allersidste dag, den femte mandag i semestret, at jeg tager

33
00:02:01,600 --> 00:02:05,300
dette spring og ændring fra bestået / ikke bestået til et brev lønklasse, og ender med at ændre mit

34
00:02:05,300 --> 00:02:07,730
koncentration, der samme dag til datalogi.

35
00:02:07,730 --> 00:02:10,630
>> Nu, er ikke vores mål i denne klasse, at vende jer alle til computer

36
00:02:10,630 --> 00:02:14,600
videnskab koncentratorer, men virkelig, at foreslå, at der er denne mulighed

37
00:02:14,600 --> 00:02:18,630
på dette område og på andre områder, som du kan være helt ukendt,

38
00:02:18,630 --> 00:02:21,920
da gymnasierne typisk følger en temmelig standard læseplaner

39
00:02:21,920 --> 00:02:26,170
sti, men vove sig i, i CS50, i nye farvande.

40
00:02:26,170 --> 00:02:30,460
Og hvis du sidder her i dag tænker du faktisk ikke hører hjemme, så

41
00:02:30,460 --> 00:02:34,110
gøre de fleste af de folk til højre og til venstre.

42
00:02:34,110 --> 00:02:39,970
Faktisk sidste år, 76% af eleverne i denne klasse havde ingen forudgående erfaring.

43
00:02:39,970 --> 00:02:43,510
Så i modsætning til hvad du måske tror, ​​de fleste af de mennesker, der sidder omkring dig

44
00:02:43,510 --> 00:02:47,130
dag ikke i realiteten have nogen forudgående erfaring.

45
00:02:47,130 --> 00:02:52,030
18% har taget en CS klasse, og 6% har taget to eller flere.

46
00:02:52,030 --> 00:02:55,300
I mellemtiden beder vi vores studerende hvert år for at beskrive sig selv i form

47
00:02:55,300 --> 00:02:57,760
for komfortniveau, og det er -

48
00:02:57,760 --> 00:02:59,010
der er ingen definition af dette.

49
00:02:59,010 --> 00:03:02,480
Du skal bare slags vide det, hvis du ikke er meget komfortabel i CS50.

50
00:03:02,480 --> 00:03:07,250
Og sidste år havde vi 55% i denne grønne pie skive her, selv-beskrivelse

51
00:03:07,250 --> 00:03:10,640
som mindre komfortable studerende, der ærligt havde vi ingen idé om hvorfor tog de

52
00:03:10,640 --> 00:03:14,800
shoppe kurset på denne første dag, men det samme 55% forblev hos os indtil

53
00:03:14,800 --> 00:03:19,270
Udtrykket udgang, og det samme gjorde 35%, der var et sted i mellem de mere

54
00:03:19,270 --> 00:03:22,100
komfortable og de mindre komfortabel.

55
00:03:22,100 --> 00:03:23,490
>> Så hvad er datalogi?

56
00:03:23,490 --> 00:03:26,630
Tja, i gymnasiet, og virkelig mere generelt derude i disse dage,

57
00:03:26,630 --> 00:03:29,740
der er denne opfattelse eller denne misforståelse, at datalogi er

58
00:03:29,740 --> 00:03:30,400
programmering.

59
00:03:30,400 --> 00:03:33,550
Og det er absolut et aspekt af datalogi, men programmering,

60
00:03:33,550 --> 00:03:36,490
uanset hvilket sprog er, er egentlig bare et værktøj, der dataloger

61
00:03:36,490 --> 00:03:39,890
bruge til at løse problemer, enten i området for datalogi eller,

62
00:03:39,890 --> 00:03:42,990
stigende i disse dage, i de fysiske videnskaber, den naturlige

63
00:03:42,990 --> 00:03:45,890
videnskaber, i medicin, i de humanistiske fag, analysere

64
00:03:45,890 --> 00:03:47,320
store datasæt.

65
00:03:47,320 --> 00:03:51,070
Anywhere nu er der computer og data, der er en mulighed for at anvende

66
00:03:51,070 --> 00:03:54,400
erfaringer i en klasse som CS50.

67
00:03:54,400 --> 00:03:57,490
>> Så lad os løse et problem, at en datalog kan gå om

68
00:03:57,490 --> 00:04:02,370
løse og forsøge at sætte nogle jargon, sætte nogle begrebsmæssige rammer, omkring

69
00:04:02,370 --> 00:04:05,420
hvad der ellers ville være nogle temmelig abstrakte ideer.

70
00:04:05,420 --> 00:04:07,370
Så dette er en telefon.

71
00:04:07,370 --> 00:04:08,840
Du behøver ikke se disse ting for ofte.

72
00:04:08,840 --> 00:04:11,910
Skolen synes stadig at have disse i husene og sovesale, men

73
00:04:11,910 --> 00:04:14,970
tilbage i dag, når du ønskede at bruge en telefon som denne, var der ingen

74
00:04:14,970 --> 00:04:16,760
elektronisk adressebog i din mobiltelefon.

75
00:04:16,760 --> 00:04:20,250
Snarere, du trak op noget kendt som en telefonbog, og disse telefonbøger

76
00:04:20,250 --> 00:04:23,110
havde omkring 1.000 sider typisk.

77
00:04:23,110 --> 00:04:26,850
De blev sorteret fra A til Z, og du simpelthen nødt til at finde den rigtige side til

78
00:04:26,850 --> 00:04:30,150
finde den person, du leder efter for at finde deres navn og deres

79
00:04:30,150 --> 00:04:31,020
telefonnummer.

80
00:04:31,020 --> 00:04:33,120
Nu hvordan kan du gå om at se op nogen i denne bog?

81
00:04:33,120 --> 00:04:35,800
>> Antag mit mål er at give min ven Mike Smith et opkald.

82
00:04:35,800 --> 00:04:37,820
Nå, hvordan kan jeg gå om at finde Mike Smith?

83
00:04:37,820 --> 00:04:42,370
Tja, en meget fornuftig tilgang, hvis naive og ineffektiv, ville være begynde

84
00:04:42,370 --> 00:04:47,690
her, og begynde at vende til side fire, til side fem, til side seks, og til at sortere

85
00:04:47,690 --> 00:04:50,930
af lineært,, langs en ret linje igennem denne telefonbogen, og selv

86
00:04:50,930 --> 00:04:54,010
selvom det kommer til at være utrolig kedelig, hvis Mike Smith er i denne

87
00:04:54,010 --> 00:04:57,480
bog, jeg sidst vil nå ham, når jeg endelig vende til S

88
00:04:57,480 --> 00:04:58,790
afsnit af denne bog.

89
00:04:58,790 --> 00:05:01,240
Nu, selvfølgelig, behøver du ikke at være en computer videnskabsmand for at vide, at dette

90
00:05:01,240 --> 00:05:02,980
er en dum måde at løse dette problem.

91
00:05:02,980 --> 00:05:04,620
Hvad ville en typisk menneske gøre?

92
00:05:08,430 --> 00:05:09,330
Godt klaret.

93
00:05:09,330 --> 00:05:11,370
Så du ville vende til midten, ikke?

94
00:05:11,370 --> 00:05:14,970
Så du ville vende nogenlunde til midten, se her, og jeg synes at finde mig selv

95
00:05:14,970 --> 00:05:16,660
i M sektionen.

96
00:05:16,660 --> 00:05:19,880
Okay, så M er tydeligvis ikke hvad jeg leder efter.

97
00:05:19,880 --> 00:05:23,150
Mike er til højre, så at sige, i dette afsnit, og som nogle af jer har

98
00:05:23,150 --> 00:05:27,740
set før, kan vi bogstavelig talt nu fortsætte med at rive dette

99
00:05:27,740 --> 00:05:28,990
problem i en halv.

100
00:05:33,870 --> 00:05:35,060
>> Du burde virkelig ikke være så imponeret.

101
00:05:35,060 --> 00:05:36,990
Rive det ned sømmen er faktisk ikke så svært.

102
00:05:36,990 --> 00:05:40,040
De virkelige mennesker gør det på denne måde, men ned sømmen, vi

103
00:05:40,040 --> 00:05:41,400
har nu to problemer.

104
00:05:41,400 --> 00:05:44,800
Hver af hvilket er halvt så stor, og vi kan bogstaveligt kaste, at halvdelen af

105
00:05:44,800 --> 00:05:45,560
problem væk.

106
00:05:45,560 --> 00:05:48,590
Nu er vi tilbage ikke med 1.000 sider, men siger, 500.

107
00:05:48,590 --> 00:05:49,580
Så nu hvad skal jeg gøre?

108
00:05:49,580 --> 00:05:53,030
Nå, vil et typisk menneske gå nogenlunde i midten igen, og jeg finder mig selv på

109
00:05:53,030 --> 00:05:55,080
R sektionen, så ikke helt der.

110
00:05:55,080 --> 00:05:58,380
Så igen, kan jeg rive dette problem i halve.

111
00:05:58,380 --> 00:05:59,630
Tak.

112
00:06:02,000 --> 00:06:07,050
Så nu har jeg kun omkring 250 sider, og jeg kan gøre det igen, og igen, og

113
00:06:07,050 --> 00:06:11,340
igen og gå fra 125 til omkring 60, til 30, til 15, og så videre.

114
00:06:11,340 --> 00:06:16,680
Og endelig vil jeg blive skåret ned til en af ​​de s sider, som, hvis han er

115
00:06:16,680 --> 00:06:19,510
i telefonbogen, bør Mike Smith være.

116
00:06:19,510 --> 00:06:22,720
>> Nu, er et åbenbart temmelig rimelig algoritme, og det er en

117
00:06:22,720 --> 00:06:25,395
engangs-brug algoritme i dette tilfælde, men hvad kan vi sortere i

118
00:06:25,395 --> 00:06:26,920
tage væk fra det?

119
00:06:26,920 --> 00:06:30,750
Nå, den første metode, korrekt, hvis naive, men det var, kan være

120
00:06:30,750 --> 00:06:32,270
beskrevet af den lige linje.

121
00:06:32,270 --> 00:06:35,740
Så hvis på x-aksen, vi her sige, det er størrelsen af ​​problemet.

122
00:06:35,740 --> 00:06:39,530
Således x-aksen går til højre, at problemet bliver større.

123
00:06:39,530 --> 00:06:40,870
Hvad vil det sige at være større?

124
00:06:40,870 --> 00:06:43,920
I forbindelse med dette problem. Flere sider i telefonbogen

125
00:06:43,920 --> 00:06:45,860
Der er mere noget, vi kan kvantificere.

126
00:06:45,860 --> 00:06:47,660
På y-aksen, tidspunkt for at løse.

127
00:06:47,660 --> 00:06:51,790
Så som aksen går op, vi formoder det formentlig tager længere tid.

128
00:06:51,790 --> 00:06:56,960
Så det første tilgang af lineært søger fra side et til side 1.000

129
00:06:56,960 --> 00:07:01,480
er en lineær procedure, en lineær algoritme eller proces, og vi kan

130
00:07:01,480 --> 00:07:03,120
beskrive det ved denne lige linje.

131
00:07:03,120 --> 00:07:06,560
Hvis jeg tilføje endnu en side til telefonbogen, det vil i værste

132
00:07:06,560 --> 00:07:09,950
tilfælde, tag mig endnu en side flip for at finde Mike Smith.

133
00:07:09,950 --> 00:07:13,840
Hvis jeg tilføjer 100 sider, 100 mere flips, eller enheder af gangen.

134
00:07:13,840 --> 00:07:15,350
>> Nu kan jeg være lidt smart med dette.

135
00:07:15,350 --> 00:07:17,550
Jeg behøver ikke at virkelig slå det én side ad gangen.

136
00:07:17,550 --> 00:07:21,110
Jeg kan gøre ting som to ad gangen eller fire ad gangen, men selv det er ikke

137
00:07:21,110 --> 00:07:22,350
alt det fundamentalt bedre.

138
00:07:22,350 --> 00:07:26,540
Selvom det er to ad gangen, yeah, den slags bevæger denne linje ned en smule,

139
00:07:26,540 --> 00:07:31,010
og det betyder, at det tager mindre tid, have samme antal sider, men

140
00:07:31,010 --> 00:07:32,570
Det er ikke fundamentalt bedre.

141
00:07:32,570 --> 00:07:36,290
Men hvad gør vi bare gør, og hvad gjorde alle jer gør instinktivt?

142
00:07:36,290 --> 00:07:41,210
Du faktisk opnåede en lidt noget som dette, logaritmisk tid,

143
00:07:41,210 --> 00:07:46,540
hvorved problemet kan vokse og vokse og vokse, men omkostningerne ved løsningen, at

144
00:07:46,540 --> 00:07:49,460
problem, den tid der kræves til at løse dette problem, ikke

145
00:07:49,460 --> 00:07:51,460
vokse næsten lige så hurtigt.

146
00:07:51,460 --> 00:07:55,930
Dette ville være en logaritmisk kurve, log af n, hvor n er lige i størrelsen af

147
00:07:55,930 --> 00:07:58,310
problemet, at antallet af sider i denne telefonbog.

148
00:07:58,310 --> 00:07:59,780
Og hvad betyder det reelt?

149
00:07:59,780 --> 00:08:02,630
Tja, hvis vi har, ligesom, 500 mennesker i dette rum lige nu -

150
00:08:02,630 --> 00:08:04,470
eller rettere, hvis vi har -

151
00:08:04,470 --> 00:08:06,020
blanding metafor -

152
00:08:06,020 --> 00:08:09,870
ikke gjorde det eksempel endnu i år - så hvis vi har 500 sider i telefonen

153
00:08:09,870 --> 00:08:14,450
bog, og vi fordoble det til 1.000, i dette mere intelligent model

154
00:08:14,450 --> 00:08:17,670
flipping til midten, hvordan mange flere side-tearers det tage at gå fra

155
00:08:17,670 --> 00:08:19,520
500 sider til 1.000?

156
00:08:19,520 --> 00:08:21,650
Nå, bare en ekstra side tåre.

157
00:08:21,650 --> 00:08:24,580
Hvis du gav mig en 2.000 side telefonbog, no big deal.

158
00:08:24,580 --> 00:08:27,200
Jeg ville bare rive det en ekstra gang.

159
00:08:27,200 --> 00:08:31,780
>> Så kort kan størrelsen af ​​problemet vokse meget hurtigere end prisen på

160
00:08:31,780 --> 00:08:32,780
faktisk løse det.

161
00:08:32,780 --> 00:08:35,030
Nu dette er blot én sådan algoritme.

162
00:08:35,030 --> 00:08:37,610
Der er andre, vi kan løse på denne samme måde.

163
00:08:37,610 --> 00:08:40,730
Og så hvorfor gør vi ikke det - hvis du vil humor mig, omend akavet her

164
00:08:40,730 --> 00:08:45,085
i Sanders, gå videre, alle, hvis du kunne, og stå op på plads.

165
00:08:48,550 --> 00:08:52,440
Som du kan se på skærmen her, det er en algoritme, en proces, en computer

166
00:08:52,440 --> 00:08:55,980
program, hvis du vil, kan udføres af mennesker, der har blot tre trin.

167
00:08:55,980 --> 00:08:57,980
Vi er allerede på trin et, har du stod op.

168
00:08:57,980 --> 00:09:00,260
Og nu tænke på dig selv nummer et.

169
00:09:00,260 --> 00:09:01,450
Det er dit nuværende nummer.

170
00:09:01,450 --> 00:09:03,120
Alle her er nummer et.

171
00:09:03,120 --> 00:09:07,160
Trin to, parre op med nogen stående og dine tal sammen,

172
00:09:07,160 --> 00:09:09,345
og derefter vedtage dette beløb som dit nye nummer.

173
00:09:17,470 --> 00:09:20,830
En af jer skal sidde ned, og derefter gentage.

174
00:10:11,330 --> 00:10:14,100
>> På dette punkt, bør færre og færre mennesker blive stående.

175
00:10:16,820 --> 00:10:20,030
Det er her, det bliver mere akavet.

176
00:10:20,030 --> 00:10:21,280
Nogen her, her.

177
00:10:30,620 --> 00:10:34,180
Den værste del er, du også nødt til meget verbalt regne i front

178
00:10:34,180 --> 00:10:36,310
hundredvis af Harvard undergrads.

179
00:10:42,920 --> 00:10:45,280
Okay, lidt af en fejl her.

180
00:10:45,280 --> 00:10:48,470
Okay, hvad er dit nummer?

181
00:10:48,470 --> 00:10:49,170
Nine.

182
00:10:49,170 --> 00:10:51,880
Okay.

183
00:10:51,880 --> 00:10:53,130
Hvad er dit nummer?

184
00:10:55,920 --> 00:10:57,710
179.

185
00:10:57,710 --> 00:10:58,470
Okay, godt.

186
00:10:58,470 --> 00:10:59,420
Så 188.

187
00:10:59,420 --> 00:11:00,570
Så du fyre kan sidde ned.

188
00:11:00,570 --> 00:11:02,320
Hvad er dit nummer?

189
00:11:02,320 --> 00:11:04,420
118.

190
00:11:04,420 --> 00:11:07,440
Nogle smarte undergrad begynder at gøre det math.

191
00:11:07,440 --> 00:11:09,180
Okay, 118, 188.

192
00:11:09,180 --> 00:11:10,430
Hvad har vi ellers?

193
00:11:13,120 --> 00:11:16,450
71.

194
00:11:16,450 --> 00:11:17,650
79.

195
00:11:17,650 --> 00:11:18,260
Okay.

196
00:11:18,260 --> 00:11:20,220
Og?

197
00:11:20,220 --> 00:11:23,240
47, som lærere, der giver os, hvor mange?

198
00:11:26,250 --> 00:11:29,830
705 er svaret.

199
00:11:29,830 --> 00:11:32,045
Og det er i virkeligheden helt korrekt.

200
00:11:37,250 --> 00:11:40,080
>> Nej, vi var faktisk en lille smule off der, men hvordan

201
00:11:40,080 --> 00:11:41,220
Dette bør have arbejdet?

202
00:11:41,220 --> 00:11:44,080
Hvad skulle have skete der lige?

203
00:11:44,080 --> 00:11:48,270
Så på hver iteration af denne algoritme, startede vi med nogle tal

204
00:11:48,270 --> 00:11:51,480
mennesker stående, og det var det samlede antal, n, i første omgang.

205
00:11:51,480 --> 00:11:53,880
Så halvdelen af ​​jer satte sig ned, og vi gik til n over to.

206
00:11:53,880 --> 00:11:57,570
Så halvdelen af ​​jer sad ned, gik vi til n over fire, n over otte, over 16,

207
00:11:57,570 --> 00:12:01,220
og så videre, indtil, selv om den slags sønderdelt der ved

208
00:12:01,220 --> 00:12:04,760
ende, i teorien, havde alle parret ud i balkon, og mezzanin, og

209
00:12:04,760 --> 00:12:10,180
orkester her, ville vi have haft bare én enlig person, der står med et samlet

210
00:12:10,180 --> 00:12:13,930
værdi, i dette tilfælde på 705.

211
00:12:13,930 --> 00:12:16,600
Nu hvad betyder det, men for køretiden?

212
00:12:16,600 --> 00:12:18,960
Nå, så tænk på, hvis jeg, som det menneskelige, havde gjort dette manuelt.

213
00:12:18,960 --> 00:12:22,602
Jeg ville have startet temmelig naivt, men korrekt med en, to, tre,

214
00:12:22,602 --> 00:12:27,060
fire, fem, seks, syv, otte, og så videre; tager temmelig lang tid.

215
00:12:27,060 --> 00:12:28,120
Så jeg kan gøre det bedre, ikke?

216
00:12:28,120 --> 00:12:29,830
I folkeskolen, behøver du ikke bare tælle i dem.

217
00:12:29,830 --> 00:12:30,580
Du tæller i toere.

218
00:12:30,580 --> 00:12:32,190
Så to, fire, seks, otte, ti, tolv.

219
00:12:32,190 --> 00:12:36,210
Og det bliver meget hurtigere, men nu fundamentalt, ved at udnytte den

220
00:12:36,210 --> 00:12:39,710
kollektive intelligens alle i dette rum, kan vi opnå en kurve meget

221
00:12:39,710 --> 00:12:43,750
mere som denne, hvorved nu, at antallet af de mennesker i dette rum

222
00:12:43,750 --> 00:12:48,570
kunne double, en anden 700 mennesker går ind i dette rum til 1.400 mennesker, men

223
00:12:48,570 --> 00:12:53,010
ville det kun tage os endnu en iteration af denne algoritme til at løse.

224
00:12:53,010 --> 00:12:55,970
>> Og så i stigende grad, i disse dage, når vi har disse enorme datasæt i

225
00:12:55,970 --> 00:12:59,690
Facebook, og Google og lignende, er det at løse problemer med denne smule af

226
00:12:59,690 --> 00:13:04,060
indsigt, denne lidt Klogskab, det er giver os i stigende grad at gøre meget,

227
00:13:04,060 --> 00:13:07,290
langt mere kraftfulde ting med computere i dag.

228
00:13:07,290 --> 00:13:10,440
Hvis du kan lide den slags ting, du måske har set på Facebook CS50 s

229
00:13:10,440 --> 00:13:12,990
eget Puzzle Day, kommer op denne lørdag.

230
00:13:12,990 --> 00:13:15,860
Hvis du ønsker at deltage i noget som dette, hvor du og

231
00:13:15,860 --> 00:13:20,470
to eller tre eller fire hold af fire vil gerne løse nogle gåder sådanne

232
00:13:20,470 --> 00:13:25,030
som dette, står du en chance for at vinde nogle fantastiske præmier, blandt hvilke er en

233
00:13:25,030 --> 00:13:29,130
Wii, og nogle gavekort, og nogle andre Facebook Swag denne lørdag,

234
00:13:29,130 --> 00:13:30,770
middag til 3:00 PM.

235
00:13:30,770 --> 00:13:35,590
Gå til cs50.net/rsvp en sådan.

236
00:13:35,590 --> 00:13:38,070
Og dette dias er online, hvis du ønsker at spille rundt.

237
00:13:38,070 --> 00:13:40,170
Gåderne i år skal være nye.

238
00:13:40,170 --> 00:13:43,350
>> Du vil måske bemærke i klasseværelset, også alle de flere kameraer i år.

239
00:13:43,350 --> 00:13:47,950
Så ikke blot vil naturligvis blive filmet på den sædvanlige måde, kan CS50 også være

240
00:13:47,950 --> 00:13:51,230
deltager i en dokumentarfilm om højere uddannelse, der er at se på

241
00:13:51,230 --> 00:13:54,460
transformative erfaring, at en elev kan have disse dage i en

242
00:13:54,460 --> 00:13:56,010
bachelor studieforløb.

243
00:13:56,010 --> 00:14:00,340
Så mod disse ende, vil vi ikke blot blive filmet for det, vil vi filme

244
00:14:00,340 --> 00:14:04,700
samt for i stigende grad vores online publikum, såvel som til tider

245
00:14:04,700 --> 00:14:05,810
dette publikum her.

246
00:14:05,810 --> 00:14:09,120
Så vi velkommen til klassen i år vores Harvard forlængelse skoleelever,

247
00:14:09,120 --> 00:14:12,060
Graduate School of Design, uddannelse, business school, Kennedy

248
00:14:12,060 --> 00:14:15,600
School, jurastudiet, samt et antal studerende fra Belmont,

249
00:14:15,600 --> 00:14:18,280
Lexington, Newton, og Watertown High Schools.

250
00:14:18,280 --> 00:14:19,250
Velkommen til jer alle.

251
00:14:19,250 --> 00:14:22,330
Hertil kommer, i år, som du måske har hørt, Harvard og MIT, og

252
00:14:22,330 --> 00:14:25,740
Berkeley nu har indgået en samarbejdsaftale om et

253
00:14:25,740 --> 00:14:30,490
initiativ kaldet EDX, der er et initiativ til at åbne op uddannelse til alle

254
00:14:30,490 --> 00:14:34,010
jo flere mennesker online, og fundamentalt, begynde at gøre forskning i

255
00:14:34,010 --> 00:14:36,530
en langt bredere skala, hvordan mennesker lærer.

256
00:14:36,530 --> 00:14:39,960
Og så CS50 vil være skolens første kursus, der deltager i det

257
00:14:39,960 --> 00:14:42,960
initiativ, så godt, betyder som du vil have adgang til alle de mere

258
00:14:42,960 --> 00:14:46,890
værktøjer, desto mere uddannelsestilbuddet, desto mere videoindhold som

259
00:14:46,890 --> 00:14:52,410
et resultat, såvel som i går morges, de 53.019 mennesker, der har

260
00:14:52,410 --> 00:14:56,825
registreret til at tage CS50 sammen med dig i år på internettet.

261
00:15:05,940 --> 00:15:08,830
Så hvad det betyder, i særdeleshed, er, at lærergruppen og jeg har

262
00:15:08,830 --> 00:15:12,080
brugt ganske lidt tid denne sommer forberedelse til efteråret, både på campus

263
00:15:12,080 --> 00:15:15,720
og slukket, så vi kan begynde at opbygge et korpus af interessante, af

264
00:15:15,720 --> 00:15:20,760
overbevisende, at engagere pædagogiske indhold, fokuserer det især på

265
00:15:20,760 --> 00:15:26,090
mere intime transportmidler af temmelig komplekst materiale.

266
00:15:26,090 --> 00:15:28,540
>> Så udover kursets forelæsninger og sektioner, og ting

267
00:15:28,540 --> 00:15:31,810
såkaldte walkthroughs, som vi vil revidere i blot en smule, vil vi også have

268
00:15:31,810 --> 00:15:35,090
disse shorts i år, så du kan engagere sig med kurset fra en

269
00:15:35,090 --> 00:15:36,660
anden vinkel alle sammen.

270
00:15:36,660 --> 00:15:39,610
Så lad os bruge dette som en mulighed for at tage et hurtigt kig på en,

271
00:15:39,610 --> 00:15:41,460
diskuterer dette begreb binær.

272
00:15:41,460 --> 00:15:44,890
>> Så i datalogi der er ting der kaldes algoritmer, hvoraf to

273
00:15:44,890 --> 00:15:47,870
vi tog bare et kig på - disse procedurer til løsning af problemer.

274
00:15:47,870 --> 00:15:51,060
Men i slutningen af ​​dagen, er du nødt til at repræsentere information eller anden måde, og du

275
00:15:51,060 --> 00:15:54,540
nødt til at repræsentere det på en måde, som en computer kan forstå.

276
00:15:54,540 --> 00:15:57,330
Og selvom du ikke rigtig forstår computere, og du er i

277
00:15:57,330 --> 00:16:01,470
at 76% lige nu, har du sandsynligvis har nogle vage fornemmelse af, at computere

278
00:16:01,470 --> 00:16:05,300
en eller anden måde beskæftige sig nuller og ettaller, det binære system, så at sige.

279
00:16:05,300 --> 00:16:06,630
Men hvorfor er det sådan?

280
00:16:06,630 --> 00:16:10,120
Nå, viser sig når computerne først kom omkring, hvis du har brug for at repræsentere

281
00:16:10,120 --> 00:16:13,810
information, kan du gøre det med elektricitet, og selv om dette er en smule

282
00:16:13,810 --> 00:16:18,140
af en forsimpling, er en meget nem måde at registrering af oplysninger enten

283
00:16:18,140 --> 00:16:22,600
ved at dreje, at el på, at dreje en i binær, så at sige, eller

284
00:16:22,600 --> 00:16:24,290
at elektricitet off.

285
00:16:24,290 --> 00:16:26,210
>> Så Barry, hvis du ikke har noget imod kunne vi dæmpe lyset

286
00:16:26,210 --> 00:16:28,140
fuldt ud for bare et øjeblik?

287
00:16:28,140 --> 00:16:31,750
Det her er en meget umotiveret binær nul.

288
00:16:31,750 --> 00:16:35,960
Okay, hvis vi tænde lyset tilbage op, nu Sanders Theatre er

289
00:16:35,960 --> 00:16:37,990
repræsenterer den binære værdi af én.

290
00:16:37,990 --> 00:16:41,860
Desværre, med blot én bit, med blot et sæt af lys, kan vi kun

291
00:16:41,860 --> 00:16:45,770
repræsentere to numre i verden, nul og én, og det ville være rart, hvis

292
00:16:45,770 --> 00:16:48,510
computere kunne tælle en smule højere end det, men ja, de kan.

293
00:16:48,510 --> 00:16:52,170
Så lad mig trække op på skærmen her vores ven, Nate Hardison, som vil give

294
00:16:52,170 --> 00:16:54,980
os et hurtigt kig i løbet af blot et par minutter på

295
00:16:54,980 --> 00:16:56,505
Denne opfattelse af binær.

296
00:17:03,526 --> 00:17:06,550
>> NATE Hardison: Tilbage, når du lærte at læse og skrive numre, du

297
00:17:06,550 --> 00:17:10,589
lært om cifrene nul til ni.

298
00:17:10,589 --> 00:17:13,589
At skrive hele tal større end ni, du lærer at alt hvad du havde at gøre

299
00:17:13,589 --> 00:17:23,130
blev anvender en kombination af disse cifre, som i 52 og 437.

300
00:17:23,130 --> 00:17:27,760
Så denne måde at skrive numre har et navn, decimal notation.

301
00:17:27,760 --> 00:17:28,830
Hvorfor decimal?

302
00:17:28,830 --> 00:17:33,630
Nå, det latinske rod af decimal, deca betyder 10, og når du har 10 cifre

303
00:17:33,630 --> 00:17:37,420
i dit notation system, bliver 10 en noget speciel nummer.

304
00:17:37,420 --> 00:17:42,480
Lad os se på antallet 437 skrevet i decimal notation til at forstå hvorfor.

305
00:17:42,480 --> 00:17:52,330
>> Vi kan først opdele 437 i 400 plus 30 plus 7.

306
00:17:52,330 --> 00:18:00,260
Vi kan tage det fra hinanden endnu mere, så vi har fire gange 100 plus 3

307
00:18:00,260 --> 00:18:05,120
gange 10 plus 7 gange 1.

308
00:18:05,120 --> 00:18:08,580
huske at lære om dem sted, 10s sted, 100s

309
00:18:08,580 --> 00:18:10,190
sted, og så videre?

310
00:18:10,190 --> 00:18:13,120
Dette er præcis, hvor det kommer fra.

311
00:18:13,120 --> 00:18:15,870
Og endelig kan vi se, hvordan vi har fået en masse beføjelser

312
00:18:15,870 --> 00:18:17,900
10 indlejret i her.

313
00:18:17,900 --> 00:18:28,820
Vi har 4 gange 10 til 2 plus 3 gange 10 til 1 plus 7

314
00:18:28,820 --> 00:18:31,720
gange 10 til nul.

315
00:18:31,720 --> 00:18:35,390
Så nu kan du se hvorfor 10 er et særligt tal i decimal notation.

316
00:18:35,390 --> 00:18:37,370
Faktisk har vi et navn til det.

317
00:18:37,370 --> 00:18:40,420
Det hedder base, da det er bunden af ​​eksponenten i

318
00:18:40,420 --> 00:18:42,100
vores aritmetiske her.

319
00:18:42,100 --> 00:18:45,320
>> Decimal notation er ikke den eneste måde at repræsentere tal.

320
00:18:45,320 --> 00:18:50,480
I virkeligheden, selv om vi slippe af med cifrene to til ni vi kan stadig

321
00:18:50,480 --> 00:18:53,740
repræsentere alle de numre, vi kunne med decimal.

322
00:18:53,740 --> 00:18:58,910
Så nu, at vi har to cifre, nul og en, to er vores særlige nummer,

323
00:18:58,910 --> 00:19:01,210
bunden af ​​vores notation system.

324
00:19:01,210 --> 00:19:04,580
Navnet på denne notation systemet kaldes binær, da

325
00:19:04,580 --> 00:19:07,030
prefix bi betyder to.

326
00:19:07,030 --> 00:19:11,190
Så i stedet nu at have en dem sted, og 10s sted, og så videre, vi

327
00:19:11,190 --> 00:19:15,900
nu et dem sted, et twos sted, en fire sted, og så videre, stiger med

328
00:19:15,900 --> 00:19:17,550
potenser af to.

329
00:19:17,550 --> 00:19:19,450
Så lad os se dette ved at gøre nogle tælling.

330
00:19:19,450 --> 00:19:24,940
Så nul er stadig nul, og man er stadig en.

331
00:19:24,940 --> 00:19:31,050
Men nu, hvor vi har fået en toere sted i stedet for en 10s sted, 10

332
00:19:31,050 --> 00:19:33,190
repræsenterer nummer to.

333
00:19:33,190 --> 00:19:38,386
For at få tre, tilføjer vi en til det, og få 11.

334
00:19:38,386 --> 00:19:44,660
Four, da der er nu en fire sted, er repræsenteret af 100.

335
00:19:44,660 --> 00:19:49,410
Fem er 101.

336
00:19:49,410 --> 00:19:53,642
Seks er 110.

337
00:19:53,642 --> 00:19:56,610
Syv er 111.

338
00:19:56,610 --> 00:19:58,470
Otte, igen, har sin egen plads.

339
00:19:58,470 --> 00:20:02,790
Så det er 1000.

340
00:20:02,790 --> 00:20:05,201
Og jeg tror du får det punkt.

341
00:20:05,201 --> 00:20:09,800
>> SPEAKER 1: Så dette er at sige, hvad computere gøre, og hvad binære er er

342
00:20:09,800 --> 00:20:13,690
faktisk ikke så forskellig fra det, vi har taget for givet for nogle

343
00:20:13,690 --> 00:20:14,560
år, right?

344
00:20:14,560 --> 00:20:17,097
Tilbage i folkeskolen, du lærte at tælle præcist i

345
00:20:17,097 --> 00:20:19,970
mode, at Nate foreslået, men du sandsynligvis har ikke rigtig tænkt over

346
00:20:19,970 --> 00:20:22,440
det siden, at der er dette dem sted, 10s sted, og 100s

347
00:20:22,440 --> 00:20:23,315
sted, og det er temmelig vilkårlig.

348
00:20:23,315 --> 00:20:26,210
Og ja, computere blot bruge denne anden base.

349
00:20:26,210 --> 00:20:30,160
Men i slutningen af ​​dagen, at rent fysisk repræsentere denne forestilling om en

350
00:20:30,160 --> 00:20:33,130
nul og én, du tydeligvis ikke bare tænde lyset og slukke

351
00:20:33,130 --> 00:20:33,445
nødvendigvis.

352
00:20:33,445 --> 00:20:36,100
Du er nødt til at gøre det på en meget finere korn skala.

353
00:20:36,100 --> 00:20:39,990
Og ved finere korn, kan du huske dette tåbelige lille legetøj fra barndommen,

354
00:20:39,990 --> 00:20:42,570
Woolly Willy og disse små magnetiske partikler.

355
00:20:42,570 --> 00:20:46,440
>> Så magnetiske partikler er noget, som du kan justere i et par

356
00:20:46,440 --> 00:20:49,920
forskellige retninger, måske nord-syd eller syd-nord.

357
00:20:49,920 --> 00:20:53,470
Og så en masse fysiske inkarnationer af teknologi i disse dage, der bruger

358
00:20:53,470 --> 00:20:57,690
binær, der bruger nuller og ettaller, skal du blot have magnetisme på indersiden

359
00:20:57,690 --> 00:21:04,110
der bringer tingene op-ned eller ned-op, hvilket repræsenterer en nul eller én,

360
00:21:04,110 --> 00:21:04,890
hhv.

361
00:21:04,890 --> 00:21:08,930
Så ja, lad os komme væk fra det abstrakte her, og se på indersiden

362
00:21:08,930 --> 00:21:10,780
af, hvad der er en mere traditionel computer harddisk.

363
00:21:10,780 --> 00:21:13,840
Denne ene sker for at være en smule større på skærmen, i, at det er fra en stationær

364
00:21:13,840 --> 00:21:18,310
computer, men bærbare computere i dag har stadig den samme teknologi, men er efterhånden

365
00:21:18,310 --> 00:21:22,140
bliver erstattet af mere avancerede ting, som rent faktisk har ingen bevægelige

366
00:21:22,140 --> 00:21:25,275
dele - den indvendige side så med en harddisk.

367
00:21:25,275 --> 00:21:28,450
>> SPEAKER 2: Harddisken er der, hvor din pc gemmer det meste af

368
00:21:28,450 --> 00:21:29,990
dets permanente data.

369
00:21:29,990 --> 00:21:34,710
At gøre det, at data bevæger sig fra RAM sammen med software-signaler, der fortæller

370
00:21:34,710 --> 00:21:37,420
harddisken, hvordan man opbevarer disse data.

371
00:21:37,420 --> 00:21:40,720
De hårde drivkredse oversætte disse signaler til spænding

372
00:21:40,720 --> 00:21:42,270
udsving.

373
00:21:42,270 --> 00:21:46,290
Disse, til gengæld, kontrollere harddisken bevægelige dele, nogle af de få

374
00:21:46,290 --> 00:21:48,890
bevægelige dele tilbage i den moderne computer.

375
00:21:48,890 --> 00:21:53,400
Nogle af de signaler styrer en motor, hvilke skoler metalovertrukne plader.

376
00:21:53,400 --> 00:21:56,810
Dine data er faktisk gemt på disse plader.

377
00:21:56,810 --> 00:21:59,940
Andre signaler flytter læse-skrive hoveder til at læse eller

378
00:21:59,940 --> 00:22:02,030
skrive data på pladerne.

379
00:22:02,030 --> 00:22:06,710
Denne maskine er så præcis, at et menneskehår ikke engang kunne passere mellem

380
00:22:06,710 --> 00:22:11,390
hoveder spinning fade, men det hele virker på forrygende hastigheder.

381
00:22:11,390 --> 00:22:15,120
>> SPEAKER 1: Så vi nu zoome ind på, hvad der rent faktisk sker på toppen af ​​disse

382
00:22:15,120 --> 00:22:19,620
plader i form af magnetisme, har vi denne anden af ​​to udseende.

383
00:22:19,620 --> 00:22:22,940
>> SPEAKER 3: Lad os se på, hvad vi lige har set i slowmotion.

384
00:22:22,940 --> 00:22:27,010
Når en kort puls af elektricitet sendes til læse-skrive-hoved, det vender

385
00:22:27,010 --> 00:22:30,390
på en lille elektromagnetisk til en brøkdel af et sekund.

386
00:22:30,390 --> 00:22:34,280
Magneten skaber et felt, som ændrer polaritet en lille, lille

387
00:22:34,280 --> 00:22:37,995
del af metalpartiklerne som coat hver plade overflade.

388
00:22:37,995 --> 00:22:41,810
Et mønster serie af disse små ladede op områder på disken repræsenterer en

389
00:22:41,810 --> 00:22:45,820
enkelt bit af data i et binært tal, der anvendes af computere.

390
00:22:45,820 --> 00:22:49,430
Nu, hvis det nuværende er sendt en vej gennem læse-skrive hoved, området

391
00:22:49,430 --> 00:22:51,170
er polariseret i en retning.

392
00:22:51,170 --> 00:22:53,250
Hvis den aktuelle sendes i den modsatte retning, det

393
00:22:53,250 --> 00:22:55,220
polarisering vendes.

394
00:22:55,220 --> 00:22:57,680
Hvordan får man data fra harddisken?

395
00:22:57,680 --> 00:22:59,400
Bare vende processen.

396
00:22:59,400 --> 00:23:02,050
Så det er partiklerne på disken, der får den nuværende og den læse-skrive

397
00:23:02,050 --> 00:23:03,340
hovedet bevæger sig.

398
00:23:03,340 --> 00:23:06,010
Sammensæt millioner af disse magnetized segmenter, og

399
00:23:06,010 --> 00:23:07,440
du har fået en fil.

400
00:23:07,440 --> 00:23:12,240
Nu stykker af en enkelt fil kan være spredt over hele en drevets plader,

401
00:23:12,240 --> 00:23:15,270
lidt ligesom det rod af papirer på dit skrivebord.

402
00:23:15,270 --> 00:23:18,800
Så en ekstra fil holder styr på hvor alt er.

403
00:23:18,800 --> 00:23:21,640
Må ikke du ønsker du havde sådan noget?

404
00:23:21,640 --> 00:23:23,340
>> SPEAKER 1: Ja.

405
00:23:23,340 --> 00:23:27,560
Så vi har denne evne til at repræsentere denne information, tal

406
00:23:27,560 --> 00:23:28,440
på et meget lavt niveau.

407
00:23:28,440 --> 00:23:32,730
Vi har en fysisk måde at repræsentere det samme, men vi kan ikke rigtig

408
00:23:32,730 --> 00:23:36,440
gøre alt, meget af interesse endnu, andet end måske nogle aritmetiske og

409
00:23:36,440 --> 00:23:36,940
matematik.

410
00:23:36,940 --> 00:23:40,830
Vi har ingen måde at repræsentere således langt ting som alfabetiske bogstaver,

411
00:23:40,830 --> 00:23:44,100
så vi mennesker kan kommunikere ved hjælp af de samme enheder.

412
00:23:44,100 --> 00:23:48,240
Men heldigvis findes der kodninger, mønstre af nuller og ettaller

413
00:23:48,240 --> 00:23:52,920
der repræsenterer højere niveau konstruktioner som A og B, og C, og hele

414
00:23:52,920 --> 00:23:54,880
sætninger og afsnit, og lignende.

415
00:23:54,880 --> 00:24:00,300
Og så ASCII, hvilket er et akronym, der betegner det kodende system, hvor

416
00:24:00,300 --> 00:24:04,350
en nummer repræsenterer et bestemt bogstav - for eksempel det antal, som vi kender

417
00:24:04,350 --> 00:24:09,120
som decimalværdi 65 er kendt som det store bogstav A til computere.

418
00:24:09,120 --> 00:24:13,670
Decimalværdien af ​​97 i computere er kendt som en lille en.

419
00:24:13,670 --> 00:24:15,210
Og hvad betyder det egentlig?

420
00:24:15,210 --> 00:24:19,510
Nå, selv om Nate, for et øjeblik siden, kun talt op fra nul til otte, hvis

421
00:24:19,510 --> 00:24:24,910
vi skulle fortsætte med at tælle op til 65, eller yderligere, til 97, mønsteret af

422
00:24:24,910 --> 00:24:28,440
nuller og ettaller, at han ville have draget på skærmen ville være præcis

423
00:24:28,440 --> 00:24:33,420
hvad en computer bruger til at repræsentere bogstavet A i alle caps, eller bogstavet a

424
00:24:33,420 --> 00:24:34,610
med små bogstaver.

425
00:24:34,610 --> 00:24:36,690
Og ja, der er en hel ordning til dette.

426
00:24:36,690 --> 00:24:41,570
Det er ved første øjekast, overvældende diagram af kodninger, men hvis du fokuserer

427
00:24:41,570 --> 00:24:46,210
lige på den højre halvdel her, i denne midterste kolonne mærke, har vi denne

428
00:24:46,210 --> 00:24:49,010
begrebet tal efterfulgt af bogstaver.

429
00:24:49,010 --> 00:24:53,830
Og øverst har vi 32, og den karakter char, hvortil 32,

430
00:24:53,830 --> 00:24:57,360
heltal, nu henviser til, er tilsyneladende den plads bar tegn.

431
00:24:57,360 --> 00:25:00,720
Når du får den plads bar tegn på din bærbare computer, hvad du virkelig

432
00:25:00,720 --> 00:25:04,160
sender er et tal, et mønster af nuller og ettaller, en strøm af elektricitet,

433
00:25:04,160 --> 00:25:07,770
hvis du vil, repræsenterede disse nuller og ettaller, at computeren og derefter

434
00:25:07,770 --> 00:25:10,330
tolker som et rum karakter på skærmen.

435
00:25:10,330 --> 00:25:12,210
Et udråbstegn 33.

436
00:25:12,210 --> 00:25:13,345
Anførselstegn er 34.

437
00:25:13,345 --> 00:25:18,945
Og hvis vi rulle ned her over til højre, ser vi, at 65 er faktisk A, og

438
00:25:18,945 --> 00:25:21,290
97 ganske små bogstaver a.

439
00:25:21,290 --> 00:25:23,910
>> Så nu, at vi har dette kodningsskema, kan vi begynde at

440
00:25:23,910 --> 00:25:25,080
stave ting ud.

441
00:25:25,080 --> 00:25:30,170
Faktisk computere typisk udtrykker sig i standardenheder, ikke

442
00:25:30,170 --> 00:25:33,020
ved hjælp af en individuel bit, hvilket igen, er ikke så hensigtsmæssigt at netop

443
00:25:33,020 --> 00:25:36,600
repræsentere nul eller ét, lys på eller slukket, men snarere ved hjælp af

444
00:25:36,600 --> 00:25:37,530
sekvenser af bits.

445
00:25:37,530 --> 00:25:40,100
Og den mest almindelige måleenhed, som du sikkert ved, eller i det mindste

446
00:25:40,100 --> 00:25:41,810
udledes, er en byte.

447
00:25:41,810 --> 00:25:45,960
En byte er kun otte bits, otte nuller eller dem i træk.

448
00:25:45,960 --> 00:25:48,090
Så vi kan begynde at stave ting ud.

449
00:25:48,090 --> 00:25:52,580
Og så hvis vi kunne, hvorfor så ikke prøve dette lidt kollektivt her?

450
00:25:52,580 --> 00:25:55,670
Er der otte mennesker i dette rum, der ville være villige

451
00:25:55,670 --> 00:25:56,870
at komme op på scenen?

452
00:25:56,870 --> 00:26:00,880
Du er nødt til at være komfortable optræder på kamera, men du behøver ikke virkelig har brug for

453
00:26:00,880 --> 00:26:03,690
at vide ellers hvad der sker lige nu.

454
00:26:03,690 --> 00:26:07,240
Jeg ser en person, der meldte sig herovre.

455
00:26:07,240 --> 00:26:18,380
To, tre, fire, fem, seks, syv, og hvordan omkring otte?

456
00:26:18,380 --> 00:26:18,920
Kom nu op.

457
00:26:18,920 --> 00:26:22,550
>> Så du er ved at repræsentere en byte af mennesker.

458
00:26:22,550 --> 00:26:30,190
Lad mig har du været det 128s sted, du 64s sted, du 32s sted.

459
00:26:30,190 --> 00:26:32,720
Men vi vil meget hurtigt nødt til at vende denne.

460
00:26:32,720 --> 00:26:35,170
Så lad mig møde jer alle derovre.

461
00:26:35,170 --> 00:26:39,840
Og du skal være i 128s sted hele vejen over, her meget gerne

462
00:26:39,840 --> 00:26:43,080
hundreder sted eller tusinder sted ville være længere til venstre, vi ønsker

463
00:26:43,080 --> 00:26:45,740
den største pladsholder for at være her til venstre så godt.

464
00:26:45,740 --> 00:26:55,230
Vi har 64s, 32, 16s, 8s, 4s, 2s, og 1'ere -

465
00:26:55,230 --> 00:26:56,030
excellent.

466
00:26:56,030 --> 00:26:58,100
Så nu har vi -

467
00:26:58,100 --> 00:27:00,190
okay, kan du hjælpe mig.

468
00:27:00,190 --> 00:27:01,890
Så nu har vi - hvad er dit navn?

469
00:27:01,890 --> 00:27:02,560
JOANNE: Joanne.

470
00:27:02,560 --> 00:27:06,240
SPEAKER 1: Så Joanne og jeg skal nu rådgive disse fyre om, hvordan vi

471
00:27:06,240 --> 00:27:07,850
kan gå om stavning noget ud.

472
00:27:07,850 --> 00:27:10,640
Så på ryggen af ​​deres ark papir, de har en lille snyde ark

473
00:27:10,640 --> 00:27:14,720
der kommer til at fortælle dem om de blev repræsenterer et nul eller én.

474
00:27:14,720 --> 00:27:18,000
Og hvorfor ikke, for enkelhed, vil vi repræsenterer nul ved blot

475
00:27:18,000 --> 00:27:19,580
stod der kejtet.

476
00:27:19,580 --> 00:27:20,360
Meget godt.

477
00:27:20,360 --> 00:27:24,200
Eller en en ved at hæve din hånd, der repræsenterer en én.

478
00:27:24,200 --> 00:27:28,380
Og lad os se om vi ikke kan stave en fire tegn sætning her.

479
00:27:28,380 --> 00:27:33,870
>> Så gå videre nu, frivillige, og udføre runde ved at hæve din hånd

480
00:27:33,870 --> 00:27:38,940
hvis du er en en, eller holde det nede, hvis du er et nul.

481
00:27:38,940 --> 00:27:45,550
Så nu, at vi har disse tre hænder op, hvilket nummer, alle andre, er

482
00:27:45,550 --> 00:27:47,800
de faktisk repræsenterer?

483
00:27:47,800 --> 00:27:48,760
Okay, 67.

484
00:27:48,760 --> 00:27:49,040
Hvorfor?

485
00:27:49,040 --> 00:27:49,970
Nå, hurtig tilregnelighed kontrollere.

486
00:27:49,970 --> 00:27:51,910
64s sted, fordi det er en én.

487
00:27:51,910 --> 00:27:58,870
Det er ligesom én gange 64 plus 1 gange to, så det er 66, plus 1 gange 1.

488
00:27:58,870 --> 00:28:00,610
Det er plus 1, så 67.

489
00:28:00,610 --> 00:28:03,740
Så nu er disse fyre er kollektivt repræsenterer 67, som tilsyneladende

490
00:28:03,740 --> 00:28:06,240
svarer til, hvad her i ASCII?

491
00:28:06,240 --> 00:28:06,510
Okay,

492
00:28:06,510 --> 00:28:07,650
så en C. Okay.

493
00:28:07,650 --> 00:28:09,530
Så lad os nu gå videre til runde to.

494
00:28:09,530 --> 00:28:12,735
Alle starter med hænderne ned, og derefter runde to.

495
00:28:12,735 --> 00:28:15,260
Faktisk er der ikke meget af en rolle her, jeg formoder, men vi vil lade som om.

496
00:28:15,260 --> 00:28:19,820
Så runde to, hæve eller sænke dine hænder.

497
00:28:19,820 --> 00:28:20,530
>> Ok.

498
00:28:20,530 --> 00:28:23,230
Publikum, hvad er vi nu?

499
00:28:23,230 --> 00:28:24,860
Udtrykke er 83.

500
00:28:24,860 --> 00:28:26,050
Så du kan gøre matematik.

501
00:28:26,050 --> 00:28:29,810
Men for enhver, hvis hånd er op, tilføje dig i det nummer, de repræsenterer.

502
00:28:29,810 --> 00:28:31,610
Så nu har vi 83.

503
00:28:31,610 --> 00:28:36,510
Lad os udvide snyde ark en lille smule, og vi har nu -

504
00:28:36,510 --> 00:28:38,890
dette kan være indlysende hvor vi skal hen her, men

505
00:28:38,890 --> 00:28:42,220
ikke desto mindre runde tre.

506
00:28:42,220 --> 00:28:45,870
Okay, runde tre er god til at gå derned, så runde tre, hvad nummer er

507
00:28:45,870 --> 00:28:47,120
disse fyre nu repræsenterer?

508
00:28:50,090 --> 00:28:56,690
Okay, jeg hørte 53, som nu repræsenterer - interessant.

509
00:28:56,690 --> 00:29:00,770
Nu hvorfor denne form for counter-intuitive resultat, right?

510
00:29:00,770 --> 00:29:02,910
Hvis vi ønsker at repræsentere fem -

511
00:29:02,910 --> 00:29:03,900
vi alle sikkert kender, hvor dette foregår -

512
00:29:03,900 --> 00:29:07,360
hvorfor jeg ikke bare hæve fours sted og dem plads?

513
00:29:07,360 --> 00:29:10,060
>> Tja, vi indse, at der er en forskel, fundamentalt, mellem, hvordan

514
00:29:10,060 --> 00:29:11,760
en computer fortolker disse bits.

515
00:29:11,760 --> 00:29:15,470
Hvis du forsøger at repræsentere nummer fem, så absolut, vi bare

516
00:29:15,470 --> 00:29:18,330
hæve din hånd nummer fire og hæve hånd nummer et.

517
00:29:18,330 --> 00:29:20,010
Men vi er ikke repræsenterer numre her.

518
00:29:20,010 --> 00:29:23,690
Konteksten her på scenen, er, at vi repræsenterer tegn eller

519
00:29:23,690 --> 00:29:28,110
chars, og i den forbindelse har computeren til at indse, at åh, dette

520
00:29:28,110 --> 00:29:30,720
mønster af bits er ikke et tal alene.

521
00:29:30,720 --> 00:29:33,210
Det er faktisk repræsenterer et højere niveau koncept.

522
00:29:33,210 --> 00:29:35,010
I dette tilfælde en alfabetisk bogstav.

523
00:29:35,010 --> 00:29:38,820
Så det faktum, at det nu repræsenterer nummer fem med

524
00:29:38,820 --> 00:29:44,290
værdi 53 er fordi i ASCII, de ting vi æstetisk ser som den

525
00:29:44,290 --> 00:29:48,200
nummer fem i sig selv har brug for et mønster af bits - fordi hvorfor?

526
00:29:48,200 --> 00:29:51,310
Nå, verden netop besluttet at bruge de lavere tal, nul, et, to,

527
00:29:51,310 --> 00:29:54,130
tre for hvad kiggede være temmelig kryptiske ting.

528
00:29:54,130 --> 00:29:56,830
Og ja, det er de tegn, der ikke på et tastatur.

529
00:29:56,830 --> 00:30:00,330
Særlige udtryk, du har brug for i en computer til at gøre interessante ting, men

530
00:30:00,330 --> 00:30:02,010
mennesker faktisk aldrig skriver dem.

531
00:30:02,010 --> 00:30:04,220
Så 53, faktisk udgør fem.

532
00:30:04,220 --> 00:30:10,460
Nu blot som en endelig tilregnelighed check, hvad skal nummer, de

533
00:30:10,460 --> 00:30:12,880
repræsentere på bare et øjeblik?

534
00:30:12,880 --> 00:30:14,060
Okay, så 48.

535
00:30:14,060 --> 00:30:15,720
Og ja, gå videre, runde fire.

536
00:30:18,650 --> 00:30:22,680
16 plus 32 er faktisk 48.

537
00:30:22,680 --> 00:30:26,510
Og så en stor runde af bifald, hvis vi kunne, for vores otte frivillige her.

538
00:30:31,410 --> 00:30:32,660
Meget godt klaret.

539
00:30:35,290 --> 00:30:36,490
Helst retning er fint.

540
00:30:36,490 --> 00:30:41,050
>> Så nu har vi en måde at ikke kun tænke på, hvordan til at repræsentere data,

541
00:30:41,050 --> 00:30:44,120
og faktisk repræsenterer det fysisk, men også gør en højere

542
00:30:44,120 --> 00:30:45,710
niveau ting oven på.

543
00:30:45,710 --> 00:30:48,430
Og ja, dette vil være et tema i hele datalogi af

544
00:30:48,430 --> 00:30:52,410
bygge flere og mere interessant og kompleks ting på toppen af

545
00:30:52,410 --> 00:30:54,030
forholdsvis enkle ideer -

546
00:30:54,030 --> 00:30:56,170
i dette tilfælde. bare nuller og ettaller

547
00:30:56,170 --> 00:31:00,120
Med hensyn til hvorfor dette er nyttigt, ja, selv om der i et kursus som dette,

548
00:31:00,120 --> 00:31:03,810
vi vil fokusere på fundamentals, og om programmering, og om løsningen af

549
00:31:03,810 --> 00:31:07,050
problemer, kan du gå ud i datalogi i et vilkårligt antal retninger.

550
00:31:07,050 --> 00:31:10,950
I dette tilfælde her, er dette et diagram, som du har på bagsiden af ​​din

551
00:31:10,950 --> 00:31:14,580
uofficielle guide til CS på Harvard, en af ​​dagens to udskrifter.

552
00:31:14,580 --> 00:31:17,450
Dette tyder de mange forskellige retninger, hvor du kan gå efter en

553
00:31:17,450 --> 00:31:18,400
kursus som dette -

554
00:31:18,400 --> 00:31:21,530
lære om kunstig intelligens, om grafik, om

555
00:31:21,530 --> 00:31:24,370
machine learning, om sproget selv.

556
00:31:24,370 --> 00:31:26,410
Indser også, at der findes endnu andre veje.

557
00:31:26,410 --> 00:31:28,670
Der er mere matematiske stier i datalogi.

558
00:31:28,670 --> 00:31:31,740
Hvis du ikke selv i stand til at tage noget som CS50 dette efterår, er der

559
00:31:31,740 --> 00:31:35,070
introduktionskurser i foråret, Datalogi 1, for eksempel, er

560
00:31:35,070 --> 00:31:38,050
endnu en om-rampe til denne nye verden.

561
00:31:38,050 --> 00:31:41,600
>> Nu som en sidebemærkning, af hensyn til at løse problemer relateret til kurser

562
00:31:41,600 --> 00:31:46,050
indse CS50 fastsat nogen tid siden at forsøge at løse et af disse problemer, en

563
00:31:46,050 --> 00:31:49,640
problem kendt som my.harvard, som mange af jer bruger måske til rent faktisk at

564
00:31:49,640 --> 00:31:54,040
shop for kurser, men hvis ikke, så tjek et værktøj som dette, samt andre

565
00:31:54,040 --> 00:31:57,800
efterkommere, at nogle af vores tidligere studerende og ansatte har skabt.

566
00:31:57,800 --> 00:32:00,770
Men i Harvard Kurser, der er et web-baseret værktøj, noget, som du

567
00:32:00,770 --> 00:32:05,510
vil være i stand til at designe og implementere jer, såvel som endnu

568
00:32:05,510 --> 00:32:09,210
andre ting også ved udgangen af ​​semestret, indse, at dette bygger

569
00:32:09,210 --> 00:32:10,590
på en åben datasæt.

570
00:32:10,590 --> 00:32:13,490
I dette tilfælde, selvfølgelig, katalog, og giver eleverne mulighed for i dette tilfælde

571
00:32:13,490 --> 00:32:16,320
udforske en temmelig kompliceret datasæt.

572
00:32:16,320 --> 00:32:19,495
>> Vi gravede op i går aftes et par baseret på de få tusinde folk, der

573
00:32:19,495 --> 00:32:21,530
har brugt denne i løbet af de sidste par dage.

574
00:32:21,530 --> 00:32:25,260
Hvis du har været nysgerrig efter at vide, hvor mange kurser dine venner faktisk

575
00:32:25,260 --> 00:32:29,720
tendens til at shoppe, ja, i dag disse data tyder på, at 7,6 er den gennemsnitlige

576
00:32:29,720 --> 00:32:32,610
række kurser på en eller andens indkøbsliste.

577
00:32:32,610 --> 00:32:36,350
Og nu vil jeg give dig også statistik over de mest antallet af

578
00:32:36,350 --> 00:32:39,550
kurser om nogens indkøbsliste - og vi alle kender sikkert

579
00:32:39,550 --> 00:32:40,800
en som denne.

580
00:32:43,820 --> 00:32:46,740
201 er dette års rekord.

581
00:32:46,740 --> 00:32:52,320
Nu nogle af vores tidligere studerende og ansatte faktisk sat sammen et klip til

582
00:32:52,320 --> 00:32:55,560
male et billede til dig, hvad denne vej datalogi

583
00:32:55,560 --> 00:32:57,360
og CS50 selv er.

584
00:32:57,360 --> 00:33:02,060
Lad mig gå videre og trække op, takket være Mr. Harvahd her, en video produceret af

585
00:33:02,060 --> 00:33:06,825
nogle af dine forgængere, hvis vi kunne holde lysene op for dette.

586
00:33:10,980 --> 00:35:39,126
[Musik spiller]

587
00:35:39,126 --> 00:35:42,630
>> SPEAKER 1: Jeg havde ingen idé om, at der skulle ske.

588
00:35:42,630 --> 00:35:46,170
Så en mere alvorlig kig på hvad der ligger forude.

589
00:35:46,170 --> 00:35:49,060
Så i forhold til de forventninger til dette kursus, er du faktisk forventes at

590
00:35:49,060 --> 00:35:52,817
deltage eller se kursets foredrag, indsende otte problematiske sæt, tage to

591
00:35:52,817 --> 00:35:54,720
quizzer, indsende et afgangsprojekt.

592
00:35:54,720 --> 00:35:58,640
Med hensyn til karakterer, indse, at mine kommentarer ved åbningen om

593
00:35:58,640 --> 00:36:02,380
pass-fail, noget, som vi i høj grad tage til hjerte i CS50 - der er ikke

594
00:36:02,380 --> 00:36:05,110
næsten nok af en kultur på Harvard for at forsøge

595
00:36:05,110 --> 00:36:07,080
noget og risikere fiasko.

596
00:36:07,080 --> 00:36:09,870
Faktisk havde vi antal studerende, og jeg selv i særdeleshed, som var

597
00:36:09,870 --> 00:36:15,310
bekymret såre din GPA, eller få en B i noget lignende CS50,

598
00:36:15,310 --> 00:36:19,222
og mulighed for at tage et kursus som dette og andre gateway kurser på

599
00:36:19,222 --> 00:36:23,950
det indledende niveau bestået / ikke bestået, er et meget uudnyttede muligheder på dette

600
00:36:23,950 --> 00:36:24,740
college i almindelighed.

601
00:36:24,740 --> 00:36:29,750
Og så skal du vide, selv jeg tilmeldt dette kursus i første omgang til bestået / ikke bestået

602
00:36:29,750 --> 00:36:32,840
kredit alene, og selvom jeg gjorde kontakten ved slutningen af ​​dagen, var det

603
00:36:32,840 --> 00:36:36,170
de fem første uger, op til den femte mandag i semestret, der er

604
00:36:36,170 --> 00:36:39,700
cutoff, der tillod mig at faktisk sætte foden ind i disse nye

605
00:36:39,700 --> 00:36:43,660
farvande, og faktisk prøve noget meget uvant og meget ubehageligt

606
00:36:43,660 --> 00:36:45,540
for mig på det tidspunkt.

607
00:36:45,540 --> 00:36:49,440
>> Så hvad nu af, hvilken rolle de forskellige vinkler, som du kan

608
00:36:49,440 --> 00:36:51,530
nærme sig dette kursus tjene -

609
00:36:51,530 --> 00:36:53,080
så forelæsninger. Det er op til dig.

610
00:36:53,080 --> 00:36:56,550
Hvis du engagere sig med os i person på dette sted, ja, vi kender

611
00:36:56,550 --> 00:37:00,920
statistisk, at omkring 40% af jer vil slags kommer og går over

612
00:37:00,920 --> 00:37:05,140
løbet af semestret, og 10% af jer vil vi aldrig se igen efter i dag.

613
00:37:05,140 --> 00:37:07,540
Og det er helt fint, at være ærlig.

614
00:37:07,540 --> 00:37:10,470
Et af de vigtigste kendetegn ved CS50 er, at der er disse

615
00:37:10,470 --> 00:37:14,220
utallige ressourcer, hvoraf nogle vi vil rasle igennem på bare et øjeblik,

616
00:37:14,220 --> 00:37:17,890
herunder foredrag og sektioner, og ting kaldet walkthroughs, og kontor

617
00:37:17,890 --> 00:37:20,850
timer, og lignende, og det er flere ressourcer end den typiske studerende

618
00:37:20,850 --> 00:37:24,400
skal have eller kunne fysisk drage fordel af, men det er fordi

619
00:37:24,400 --> 00:37:27,510
af de forskellige læringsstile, at enhver studerende manifesterer.

620
00:37:27,510 --> 00:37:31,590
Og så i foredrag, er den primære rolle, som jeg ser det ikke at verbalt skubbe

621
00:37:31,590 --> 00:37:35,360
ud temmelig komplekst materiale og nødvendigvis levere alle de

622
00:37:35,360 --> 00:37:39,040
snørklede af de grundlæggende, at vi udforske dette semester, men

623
00:37:39,040 --> 00:37:42,430
snarere, at gøre ting som vi har gjort hidtil allerede, disse eksempler

624
00:37:42,430 --> 00:37:46,480
involverer mennesker på scenen forsøger at male et mentalt billede, og også

625
00:37:46,480 --> 00:37:49,430
skabe, tør jeg sige, nogle af disse mindeværdige øjeblikke, så selv når du

626
00:37:49,430 --> 00:37:53,280
kæmper med bestemte emner, du har disse erindringer, ligesom oh, selvom

627
00:37:53,280 --> 00:37:56,740
der var temmelig abstrakt den matematik, fik jeg tabt med at bære en én, ligesom,

628
00:37:56,740 --> 00:38:00,260
det virkelig, ved slutningen af ​​dagen, er ikke så ulig noget, jeg

629
00:38:00,260 --> 00:38:01,060
allerede kender.

630
00:38:01,060 --> 00:38:04,560
Og så den rolle, forelæsninger vil tjene enten personligt her i Sanders

631
00:38:04,560 --> 00:38:09,040
eller online på video er virkelig at sætte scenen mentalt for dig hver uge

632
00:38:09,040 --> 00:38:12,370
for de forskellige begreber og problemer, som vi vil være dykning i.

633
00:38:12,370 --> 00:38:16,800
>> Med hensyn til de overordnede begreber, kan de fleste af disse ord flyde over

634
00:38:16,800 --> 00:38:17,670
dit hoved for øjeblikket.

635
00:38:17,670 --> 00:38:18,680
Og det er fint.

636
00:38:18,680 --> 00:38:21,210
De af jer, der vil komme i kurset mere komfortabel vil kende

637
00:38:21,210 --> 00:38:24,870
nogle af disse emner, men typisk for at 10% af den klasse, hvortil

638
00:38:24,870 --> 00:38:28,600
de har langt mere baggrund, idet AP datalogi, programmering siden

639
00:38:28,600 --> 00:38:31,850
de var 12, indse, at der vil være muligheder i sektioner og

640
00:38:31,850 --> 00:38:36,030
problem indstiller at gå hele mere dybde i forskellige emner, udfylde

641
00:38:36,030 --> 00:38:39,590
uanset huller du måtte have fra din high school eller forudgående baggrund.

642
00:38:39,590 --> 00:38:43,440
Med hensyn til de sprog, indse, at hvad sprog vi bruger i CS50 er

643
00:38:43,440 --> 00:38:45,360
stort set irrelevant ved udgangen af ​​dagen.

644
00:38:45,360 --> 00:38:49,500
Vi tilfældigvis til at bruge primært et sprog kaldet C. Hen mod slutningen af ​​den

645
00:38:49,500 --> 00:38:53,260
semester, introducerer vi web-centreret sprog, som PHP og JavaScript.

646
00:38:53,260 --> 00:38:56,800
Men vi og andre kunne lære et kursus som dette i de fleste enhver moderne

647
00:38:56,800 --> 00:38:57,740
højniveausprog -

648
00:38:57,740 --> 00:39:01,710
Python, og Ruby, og andre er meget populære i disse dage, fordi indse,

649
00:39:01,710 --> 00:39:04,350
ved slutningen af ​​dagen, er du ikke lære i denne C. Du er ikke

650
00:39:04,350 --> 00:39:06,310
lære PHP eller JavaScript.

651
00:39:06,310 --> 00:39:10,190
Du lære at løse problemer, hvad enten webbaseret, computer-baseret, eller

652
00:39:10,190 --> 00:39:14,810
data-orienterede sig selv, ved hjælp af disse blot som værktøjer.

653
00:39:14,810 --> 00:39:17,910
>> Nu med hensyn til logistik, vil du bruge noget til sidst kaldes

654
00:39:17,910 --> 00:39:18,810
CS50 Appliance.

655
00:39:18,810 --> 00:39:22,150
Gør ikke noget hvis du har en Mac, en pc, en Linux-computer, eller lignende,

656
00:39:22,150 --> 00:39:25,740
har du frit tilgængelig software starter næste uge med til at bruge

657
00:39:25,740 --> 00:39:28,890
det CS50 Appliance, et virtuelt miljø, som du vil bruge på din

658
00:39:28,890 --> 00:39:32,720
egen computer, så du og alle dine klassekammerater har en ensartet Linux

659
00:39:32,720 --> 00:39:34,220
desktop i denne sag.

660
00:39:34,220 --> 00:39:37,010
Det er problemet sæt, selv om, hvor du virkelig få dine hænder

661
00:39:37,010 --> 00:39:37,910
beskidt i løbet.

662
00:39:37,910 --> 00:39:40,820
Og i slutningen af ​​dagen, er det problemet sæt, jeg tror, ​​der virkelig

663
00:39:40,820 --> 00:39:43,510
definere en studerendes erfaring på dette kursus.

664
00:39:43,510 --> 00:39:46,660
Indse, at mange af de problematiske sæt vil blive frigivet i to udgaver -

665
00:39:46,660 --> 00:39:50,140
en standard udgave, som vi forventer og tilskynder 90% af

666
00:39:50,140 --> 00:39:51,690
klasse til at dykke ned.

667
00:39:51,690 --> 00:39:55,255
Men vi har også udgivet nogle problematiske sæt i såkaldte hacker-udgaver, og du

668
00:39:55,255 --> 00:39:58,110
ved, det er hacker udgave, fordi på hver side med et vandmærke, det

669
00:39:58,110 --> 00:39:59,970
siger hacker udgave på det.

670
00:39:59,970 --> 00:40:03,390
Og det er for denne demografiske af jer, der har AP datalogi med 10

671
00:40:03,390 --> 00:40:06,500
års programmering under dit bælte, og søger at udfylde disse huller,

672
00:40:06,500 --> 00:40:10,170
og have mere formel, end autodidakt træning måske, indser

673
00:40:10,170 --> 00:40:13,420
at der er en meget stor demografisk i den klasse, der har

674
00:40:13,420 --> 00:40:15,230
præcis samme mål.

675
00:40:15,230 --> 00:40:16,460
Du vil have fem sene dage.

676
00:40:16,460 --> 00:40:19,380
Problem sæt skyldes generelt om torsdagen, men du kan forlænge fem af

677
00:40:19,380 --> 00:40:22,900
disse frister med disse ting kaldet sene dage, og vi vil også falde

678
00:40:22,900 --> 00:40:25,520
din laveste score ved slutningen af ​​semestret, pr

679
00:40:25,520 --> 00:40:27,540
specifikationerne i pensum.

680
00:40:27,540 --> 00:40:31,630
>> Men en anden afgørende kendetegn ved CS50 årenes løb blevet kontor

681
00:40:31,630 --> 00:40:36,060
time, en mulighed, du så visuelt i billeder lidt siden, hvor

682
00:40:36,060 --> 00:40:39,090
vi samles tidligere i huset spisesale, før det i

683
00:40:39,090 --> 00:40:42,120
kælderen af ​​science center, og i år i Annenberg Hall, fire

684
00:40:42,120 --> 00:40:45,670
nætter en uge fra 20:00 til 11:00, hvor du vil have det meget

685
00:40:45,670 --> 00:40:49,810
fælles erfaringer med at arbejde på, kæmper gennem visse problemer,

686
00:40:49,810 --> 00:40:52,520
men med en væsentlig støtte struktur på plads.

687
00:40:52,520 --> 00:40:55,780
Faktisk den måde, dette vil fungere, er du ankommer til Annenberg, hvis du har

688
00:40:55,780 --> 00:40:56,950
nogle spørgsmål i løbet af ugen.

689
00:40:56,950 --> 00:41:00,190
Du vil bringe din bærbare computer, vil du sidde ned, Grib nogle fødevarer, og du vil logge

690
00:41:00,190 --> 00:41:04,100
ind til CS50 Diskuter, et web-baseret hjælpeprogram, der lærergruppen har

691
00:41:04,100 --> 00:41:07,860
udviklet som vil tillade dig at skrive spørgsmål og se opfølgninger i et

692
00:41:07,860 --> 00:41:12,590
typisk diskussionsforum forstand ved hjælp af etiketter og lignende, og auto-complete

693
00:41:12,590 --> 00:41:13,790
at søge i oplysningerne.

694
00:41:13,790 --> 00:41:17,950
Men du vil også være i stand til i løbet af de timer af åbningstiden, har din

695
00:41:17,950 --> 00:41:20,490
spørgsmål eskaleret til virkelige mennesker.

696
00:41:20,490 --> 00:41:24,000
Faktisk målet sidste ende er således at én, vi begynder at opbygge i

697
00:41:24,000 --> 00:41:27,740
løbet af semestret et korpus af forhåbentlig rigtig nyttig information,

698
00:41:27,740 --> 00:41:31,770
fælles svar på almindelige spørgsmål, så du selv kan løse problemerne

699
00:41:31,770 --> 00:41:35,980
og komme galt så hurtigt som muligt, og samtidig have undervisningen

700
00:41:35,980 --> 00:41:40,320
personale - normalt 20% til 30% af undervisningen stipendiater og kursus assistenter

701
00:41:40,320 --> 00:41:41,780
på personalet på én gang.

702
00:41:41,780 --> 00:41:45,150
>> Vi vil have det, der kaldes CS50 Greeter in Annenberg, og når vi

703
00:41:45,150 --> 00:41:46,610
bestemme, at, ved du hvad?

704
00:41:46,610 --> 00:41:50,900
Dette spørgsmål, vi virkelig svare effektivt online.

705
00:41:50,900 --> 00:41:51,930
Vi er nødt til at se din computer.

706
00:41:51,930 --> 00:41:53,470
Vi vil tale med dig en på én.

707
00:41:53,470 --> 00:41:56,060
Du er virkelig kæmper, og du derfor ønsker at tale en på én

708
00:41:56,060 --> 00:41:59,160
sammen nogen, vil du blive sendt til den CS50 Greeter, en

709
00:41:59,160 --> 00:42:02,700
undervisning fyr bedrift, bogstaveligt talt, en iPod, der har elevernes navne på én

710
00:42:02,700 --> 00:42:04,880
side, undervisningspersonale navne på den anden.

711
00:42:04,880 --> 00:42:07,900
Vi vil indsamle dit navn, efterfulgt af navnet på en lærerstab, og din

712
00:42:07,900 --> 00:42:12,020
computerskærm vil begynde at blinke, siger du gå se Alice eller behage

713
00:42:12,020 --> 00:42:14,110
gå se Bob på personalet bordet.

714
00:42:14,110 --> 00:42:17,240
Og så på denne måde, vil vi være i stand til at sende tingene så effektivt som

715
00:42:17,240 --> 00:42:22,030
muligt, samt guide dig mod løsninger desto mere let.

716
00:42:22,030 --> 00:42:25,900
I afsnit vil disse være muligheder for mere intime hands-

717
00:42:25,900 --> 00:42:30,080
på muligheder med en af ​​de pædagogiske stipendiater og 12 til 16 eller deromkring af

718
00:42:30,080 --> 00:42:34,020
dine klassekammerater, hvor hver uge, vil vi have problemer med det problem sæt

719
00:42:34,020 --> 00:42:36,750
at stille en række principielle spørgsmål, og en række bid-størrelse

720
00:42:36,750 --> 00:42:39,180
programmering spørgsmål, som du kunne finde ud af på egen hånd, og du kunne

721
00:42:39,180 --> 00:42:42,140
arbejde på egen hånd, men i sammenhæng med afsnittet, vil vi arbejde igennem

722
00:42:42,140 --> 00:42:45,230
kollektivt nogle af disse problemer og gå, hvor den

723
00:42:45,230 --> 00:42:46,700
samtale tager os.

724
00:42:46,700 --> 00:42:51,340
>> Derudover vil i sektion har du mulighed for at gennemgå indlæg

725
00:42:51,340 --> 00:42:54,470
lektier, som du har lavet, dine klassekammerater, nogle gange anonymiseret,

726
00:42:54,470 --> 00:42:56,780
altid med en opt-in, hvis du ønsker at dele

727
00:42:56,780 --> 00:42:57,930
arbejde, at du har indsendt.

728
00:42:57,930 --> 00:43:00,890
Så det vil virkelig være en to-vejs samtale, og mulighed for at

729
00:43:00,890 --> 00:43:05,050
gennemgå dit eget arbejde i en langt mere dynamisk forstand, snarere end blot

730
00:43:05,050 --> 00:43:08,620
ser på en PDF-fil eller udskrift og tænke over det i et par sekunder

731
00:43:08,620 --> 00:43:10,760
og ikke nødvendigvis absorbere den feedback, den

732
00:43:10,760 --> 00:43:12,270
lærere har givet.

733
00:43:12,270 --> 00:43:14,670
Og du vil bruge et værktøj her kaldet CS50 Spaces.

734
00:43:14,670 --> 00:43:18,165
For dem bekendt, er dette sprog kendt som C øverst til venstre, og

735
00:43:18,165 --> 00:43:21,360
du får at vide dette over tid, men dette er et web-baseret hjælpeprogram, vi får

736
00:43:21,360 --> 00:43:25,350
bruge i afsnit, der vil give dig og dine 15 eller så klassekammerater at logge ind med

737
00:43:25,350 --> 00:43:27,120
din undervisning stipendiat ved den forreste del af lokalet.

738
00:43:27,120 --> 00:43:28,890
Du vil være i stand til at skrive kode i dette vindue.

739
00:43:28,890 --> 00:43:31,800
Du vil være i stand til at chatte elektronisk, hvis du ikke er faktisk på afsnittet

740
00:43:31,800 --> 00:43:35,300
dette særlige øjeblik, og din undervisning fyr, når det drejer sig tid til

741
00:43:35,300 --> 00:43:41,295
diskutere Alice eller Bob løsning i klassen, kan undervisningen fyr klikke på en

742
00:43:41,295 --> 00:43:45,210
knappen, og voila, projekt på skærmen, uanset at studerende har været

743
00:43:45,210 --> 00:43:47,120
arbejder på på det pågældende tidspunkt.

744
00:43:47,120 --> 00:43:50,400
Så for dem af jer har venner, der har taget CS50 i fortiden, indser

745
00:43:50,400 --> 00:43:53,790
at afsnittene er blevet betydeligt genstartet i år til at være så meget desto mere

746
00:43:53,790 --> 00:43:57,700
aktiv, desto mere dynamisk, og virkelig, en to-vejs samtale mellem

747
00:43:57,700 --> 00:44:00,300
undervisning medarbejdere og studerende.

748
00:44:00,300 --> 00:44:01,160
>> Og walkthroughs.

749
00:44:01,160 --> 00:44:04,520
Så for disse problemområder sæt, tilbyder vi også ikke blot specifikationen

750
00:44:04,520 --> 00:44:08,110
selv, som generelt er en temmelig detaljeret PDF, men også noget kendt

751
00:44:08,110 --> 00:44:12,070
som walkthroughs, et medlem af lærerstaben, hvorved vil føre en ugentlig

752
00:44:12,070 --> 00:44:15,460
session, der bogstaveligt fører dig gennem problemet sæt, som giver dig

753
00:44:15,460 --> 00:44:18,700
hints, og rådgivning, og udgangspunkter, og er beregnet til at spørge meget

754
00:44:18,700 --> 00:44:21,370
ofte stillede spørgsmål: hvor skal jeg begynde?

755
00:44:21,370 --> 00:44:25,550
Nå, du begynder enten ved dykning i spec på sin egen, eller ved at deltage i

756
00:44:25,550 --> 00:44:27,230
eller ser disse walkthroughs.

757
00:44:27,230 --> 00:44:29,550
Den første gennemgang, faktisk være vil denne fredag.

758
00:44:29,550 --> 00:44:32,120
De vil være om fredagen, ikke så meget fordi vi tror, ​​det vil være en populær

759
00:44:32,120 --> 00:44:34,940
tid, men fordi vi kan så filme dem meget tidligt i ugen og få

760
00:44:34,940 --> 00:44:38,410
dem online ved weekenden, så du har så mange dage som muligt til

761
00:44:38,410 --> 00:44:40,530
faktisk udøver i dette indhold så godt.

762
00:44:40,530 --> 00:44:43,050
Men mere om det i forelæsning på fredag.

763
00:44:43,050 --> 00:44:46,930
>> Nu med hensyn til bærestrukturen, er den væsentligste statistik

764
00:44:46,930 --> 00:44:50,600
måske de 108 pædagogiske stipendiater og kursus assistenter, at dette kursus

765
00:44:50,600 --> 00:44:51,870
har i øjeblikket.

766
00:44:51,870 --> 00:44:54,490
Hvis nogle af jer, der ikke har modstridende klasser gerne vil være med

767
00:44:54,490 --> 00:44:58,900
mig op her på scenen, er det disse fyre, der i sidste ende vil virkelig definere din

768
00:44:58,900 --> 00:45:00,150
oplever i løbet.

769
00:45:08,890 --> 00:45:11,870
Jeg havde en masse undervisning stipendiater underviser mig klasser i dag, og jeg

770
00:45:11,870 --> 00:45:15,650
husker meget få af dem, helt ærligt, men til dato, stadig husker jeg blandt

771
00:45:15,650 --> 00:45:19,990
de få min CS50 TF, som virkelig hjalp mig besvare spørgsmål, der virkelig

772
00:45:19,990 --> 00:45:22,830
hjalp mig, da jeg kæmpede, og virkelig var en partner i denne

773
00:45:22,830 --> 00:45:25,770
erfaring med at lære en meget ny verden.

774
00:45:25,770 --> 00:45:29,100
I en lille smule, vil alle disse fyre slutte sig til dig uden for kage, som

775
00:45:29,100 --> 00:45:32,560
er en tradition for CS50, i tværskib af Memorial Hall, men lad mig

776
00:45:32,560 --> 00:45:36,980
først introducere dig til Nate Hardison igen, Rob Bowden, og Tommy

777
00:45:36,980 --> 00:45:39,370
McWilliams, dette års kursus hoveder.

778
00:45:39,370 --> 00:45:41,385
Hvis du fyre ville slutte mig her i midten.

779
00:45:47,380 --> 00:45:50,045
De har alle udarbejdet nogle inspirerende bemærkninger.

780
00:45:53,212 --> 00:45:55,775
>> TOMMY McWilliams: Jeg har ikke forberede noget inspirerende.

781
00:45:55,775 --> 00:45:57,170
Men mit navn er Tommy.

782
00:45:57,170 --> 00:45:58,370
Jeg er en senior i Mather.

783
00:45:58,370 --> 00:46:01,620
Jeg studerer datalogi, virkelig glade for at være på hovederne holdet og

784
00:46:01,620 --> 00:46:03,720
går gennem CS50 rejse med dig.

785
00:46:03,720 --> 00:46:06,750
Hvad jeg virkelig elsker ved CS50 er, hvordan det virkelig lærer dig at tænke over

786
00:46:06,750 --> 00:46:08,180
problemer på en ny måde.

787
00:46:08,180 --> 00:46:11,170
Dette er virkelig en færdighed, der kommer til at være uvurderlig, uanset hvilket område

788
00:46:11,170 --> 00:46:12,090
du gå ind.

789
00:46:12,090 --> 00:46:14,800
Og ikke nok med det, men vi tilbyder mere fri slik end nogen

790
00:46:14,800 --> 00:46:16,050
anden kursus på campus.

791
00:46:22,730 --> 00:46:24,350
Så jeg er bare virkelig ser frem til at se hvad

792
00:46:24,350 --> 00:46:25,645
alle bygger dette semester.

793
00:46:25,645 --> 00:46:28,860
Og hvis nogen har nogen spørgsmål nu eller hele semesteret, absolut

794
00:46:28,860 --> 00:46:32,976
velkommen til at nå ud til mig, og jeg ville være glad for at hjælpe.

795
00:46:32,976 --> 00:46:33,920
>> ROB BOWDEN: Hej.

796
00:46:33,920 --> 00:46:34,670
Jeg er Rob Bowden.

797
00:46:34,670 --> 00:46:35,920
Jeg er en senior i Kirkland.

798
00:46:40,030 --> 00:46:41,890
Ja, det er rigtigt.

799
00:46:41,890 --> 00:46:44,070
Vi er alle virkelig glade for denne næste semester.

800
00:46:44,070 --> 00:46:45,325
Vi håber, du er alle glade.

801
00:46:49,850 --> 00:46:51,580
Jeg havde ikke ventet det.

802
00:46:51,580 --> 00:46:52,530
Yeah.

803
00:46:52,530 --> 00:46:56,030
Så vi lagt så meget arbejde i at gøre dette semester virkelig stor, og som

804
00:46:56,030 --> 00:46:58,830
længe du er villig til at sætte i indsatsen, der er så meget du kan få

805
00:46:58,830 --> 00:47:00,080
ud af dette kursus.

806
00:47:06,810 --> 00:47:10,470
Du kan få en masse sjov ud af dette kursus.

807
00:47:10,470 --> 00:47:13,510
Vi ville ikke have en stab på 108, hvis du ikke kunne få en masse sjov ud af det,

808
00:47:13,510 --> 00:47:17,450
så bare prøv at være involveret, og du vil ikke fortryde det.

809
00:47:24,815 --> 00:47:26,020
>> NATE Hardison: Hej, gutter.

810
00:47:26,020 --> 00:47:26,930
Jeg er Nate.

811
00:47:26,930 --> 00:47:29,700
Jeg er preceptor for kurset.

812
00:47:29,700 --> 00:47:31,200
Jeg er virkelig spændt på at være her så godt.

813
00:47:31,200 --> 00:47:33,100
Dette er mit første år her.

814
00:47:33,100 --> 00:47:36,520
Jeg håber I alle tage dette kursus, og nyde det så meget som jeg har

815
00:47:36,520 --> 00:47:37,960
nød det så langt.

816
00:47:37,960 --> 00:47:41,520
Og hvis du nogensinde ønsker at lære at komme til ni eller ti i binær, kommer

817
00:47:41,520 --> 00:47:43,351
tale med mig.

818
00:47:43,351 --> 00:47:46,480
>> SPEAKER 1: Så med risiko for at forlade disse fyre her på scenen lidt

819
00:47:46,480 --> 00:47:50,330
akavet, lad os hvirvle gennem blot et par af de ting, der venter, før vi

820
00:47:50,330 --> 00:47:51,500
udsætte for kage.

821
00:47:51,500 --> 00:47:52,980
Hvad er det, der ligger forude?

822
00:47:52,980 --> 00:47:56,410
Tja, hvis vi tager et hurtigt kig tilbage på sidste år, problem indstille nul, er din

823
00:47:56,410 --> 00:47:59,960
forgængere dykkede ind i et programmeringssprog kaldet Scratch, en grafisk

824
00:47:59,960 --> 00:48:03,160
programmering sprog, du vil bruge i de første dage af kurset, der starter

825
00:48:03,160 --> 00:48:07,080
denne fredag, at lære nogle begreber ukendte for nogle af jer, men indse

826
00:48:07,080 --> 00:48:10,330
vil der være en avanceret aspekt af dette for dem af jer med forudgående

827
00:48:10,330 --> 00:48:11,070
baggrund.

828
00:48:11,070 --> 00:48:14,082
>> I sidste års problem indstille to, studerende sprang ind i verden af

829
00:48:14,082 --> 00:48:17,740
kryptografi, kunsten enciphering eller forvanske oplysninger,

830
00:48:17,740 --> 00:48:21,310
gennemføre programmer, der krypterede data, og i hacker-udgave sidste

831
00:48:21,310 --> 00:48:26,710
år blev de studerende videre til revne eller afkode passwords i en typisk

832
00:48:26,710 --> 00:48:31,190
computers. xc password fil ved at komme op med algoritmer og heuristikker for

833
00:48:31,190 --> 00:48:34,980
brute force regne ud, hvad en persons password på en computer

834
00:48:34,980 --> 00:48:35,770
system var.

835
00:48:35,770 --> 00:48:39,820
Sidste år eller to, i problem opstillet fire gjorde studerende

836
00:48:39,820 --> 00:48:41,420
gennemføre spil Sudoku.

837
00:48:41,420 --> 00:48:45,180
Og hacker udgave samme år havde de studerende ikke bare implementere hvordan

838
00:48:45,180 --> 00:48:49,360
spille spillet, men faktisk en solver, hvorved computeren kan give dig,

839
00:48:49,360 --> 00:48:52,260
det menneskelige, med hints af hurtigere, end du løse

840
00:48:52,260 --> 00:48:53,550
dette særlige problem.

841
00:48:53,550 --> 00:48:57,420
>> I problem set fem, gjorde vi retsvidenskab, denne kunst for at inddrive information

842
00:48:57,420 --> 00:49:00,160
der var et uheld eller meget bevidst

843
00:49:00,160 --> 00:49:01,450
udgår fra computeren.

844
00:49:01,450 --> 00:49:04,530
Sidste år lærergruppen og jeg bartenderen omkring campus tager

845
00:49:04,530 --> 00:49:07,780
fotografier af mennesker, steder og ting og derefter uheld

846
00:49:07,780 --> 00:49:10,900
formateret mediekortet på vores kamera, der havde alle de billeder.

847
00:49:10,900 --> 00:49:15,920
Men ikke noget problem, har vi lavet en retsvidenskab billede af denne mediekort, rakte det ud

848
00:49:15,920 --> 00:49:19,410
til alle elever i klassen, og udfordrede dem til at skrive programmer, der

849
00:49:19,410 --> 00:49:22,240
genvundet alle de JPEG fra det pågældende kort.

850
00:49:22,240 --> 00:49:24,720
Og det er faktisk en af ​​vores foretrukne problem sæt, og jeg gravede op en

851
00:49:24,720 --> 00:49:27,750
gamle e-mail fra en af ​​dine forgængere, som var sjovt at

852
00:49:27,750 --> 00:49:29,940
læse engang siden.

853
00:49:29,940 --> 00:49:31,270
>> Dette er fra Matt.

854
00:49:31,270 --> 00:49:34,970
Kære David, går min søster uheld formateret hendes kameras SD

855
00:49:34,970 --> 00:49:37,770
kort og mistede et års forbrug af mindeværdige billeder.

856
00:49:37,770 --> 00:49:40,830
Hun er desværre ikke den bedste til at sikkerhedskopiere sine data.

857
00:49:40,830 --> 00:49:43,780
Men denne situation mindede mig om p-sæt fem, så jeg tænkte jeg ville prøve at

858
00:49:43,780 --> 00:49:47,620
køre hende SD-kort via genvinde program, som jeg skrev helt tilbage

859
00:49:47,620 --> 00:49:48,180
i oktober.

860
00:49:48,180 --> 00:49:51,660
Så efter fire timers finde ud af, hvordan man skaber en rå billede fra

861
00:49:51,660 --> 00:49:53,350
formateret SD-kort -

862
00:49:53,350 --> 00:49:56,050
Google vise sig at være temmelig nyttigt i denne forbindelse, indtil jeg ironisk

863
00:49:56,050 --> 00:50:00,140
sket til at komme på tværs af dine anvisninger på Internettet -

864
00:50:00,140 --> 00:50:03,080
efter at fifle rundt med nogle af de kommandolinjeargumenter, lykkedes det mig

865
00:50:03,080 --> 00:50:06,020
at skabe det retsmedicinske billede, og efter installation og konfiguration af

866
00:50:06,020 --> 00:50:10,600
CS50 Appliance, jeg formåede at køre retsmedicinske image gennem mit program og

867
00:50:10,600 --> 00:50:16,065
inddrive alle 1.027 af min søsters fotografier, skriver Matt.

868
00:50:25,210 --> 00:50:28,600
>> I sidste års problem set seks, gav vi de studerende en ordbog over

869
00:50:28,600 --> 00:50:33,350
150.000 engelske ord og udfordrede dem til at skrive en stavekontrol, der

870
00:50:33,350 --> 00:50:36,870
besvaret forespørgsler af form, er dette ord stavet rigtigt eller forkert

871
00:50:36,870 --> 00:50:38,150
så hurtigt som muligt.

872
00:50:38,150 --> 00:50:41,900
Og på opt-in var studerende lov til at så udfordre klassekammerater

873
00:50:41,900 --> 00:50:45,220
ved at sende deres resultater, mængden af ​​RAM, at de bruger, antallet af

874
00:50:45,220 --> 00:50:49,190
CPU-cyklusser eller sekunder, som de brugte, så de studerende blev derefter klassificeret på

875
00:50:49,190 --> 00:50:53,010
kursets hjemmeside - igen, rent fakultativ aspekt af det, men sjovt

876
00:50:53,010 --> 00:50:56,970
i det meget ofte vil en elev komme til position nummer 10 eller deromkring på den store

877
00:50:56,970 --> 00:51:00,370
bord, på hjemmesiden, gå ud til middag og derefter vende tilbage, og indse

878
00:51:00,370 --> 00:51:04,340
hans værelseskammerat havde lige kantet foran ham eller hende på den store bord,

879
00:51:04,340 --> 00:51:07,620
derved hælde yderligere to eller tre timer bare til én

880
00:51:07,620 --> 00:51:09,300
op hans eller hendes værelseskammerat.

881
00:51:09,300 --> 00:51:11,730
>> Så vi ser frem til noget lignende i år så godt.

882
00:51:11,730 --> 00:51:15,400
I problem set 7 gjorde vi styre i retning af web programmering, faktisk

883
00:51:15,400 --> 00:51:19,320
løse problemer i den stadigt mere almindeligt miljø

884
00:51:19,320 --> 00:51:20,300
af en webbrowser.

885
00:51:20,300 --> 00:51:23,670
Vid da mindre og mindre vi henter software på Mac'er og pc'er, men

886
00:51:23,670 --> 00:51:25,790
stigende, gør vi det hele inden i banen.

887
00:51:25,790 --> 00:51:30,140
>> Og ja, sidste år, omkring 88% af de studerendes afsluttende projekter i løbet

888
00:51:30,140 --> 00:51:31,790
var webbaseret.

889
00:51:31,790 --> 00:51:34,670
Og dem, også er færdigheder, som du vil udlede denne klasse ved

890
00:51:34,670 --> 00:51:38,410
kursets afslutning, fordi hvad der venter ved kursets afslutning er det CS50 Fair, dette

891
00:51:38,410 --> 00:51:42,100
udstilling, der er baseret på ideen om en videnskab fair, men i denne version af

892
00:51:42,100 --> 00:51:45,370
en retfærdig gøre alle elever i klassen bringe deres laptops, og deres

893
00:51:45,370 --> 00:51:49,720
venner og familie, og andre til Northwest Science, en stor bygning på

894
00:51:49,720 --> 00:51:53,420
campus, oprette deres laptop, få noget mad, få nogle popcorn og drikke, og

895
00:51:53,420 --> 00:51:57,180
så udstille deres afsluttende projekter for alle de fremmødte, der sidste år

896
00:51:57,180 --> 00:52:01,510
nummereret omkring 2.500 deltagere fra hele campus, og udtryk som

897
00:52:01,510 --> 00:52:05,510
dette, og som denne var ikke ualmindelige på messen.

898
00:52:05,510 --> 00:52:09,660
>> Op til messen er CS50 hackathon, en mulighed for at hoppe på en

899
00:52:09,660 --> 00:52:13,610
Harvard shuttle, hoved ned på gaden til Microsoft på 8:00 PM, og ikke gå hjem

900
00:52:13,610 --> 00:52:14,810
indtil 7:00 AM.

901
00:52:14,810 --> 00:52:19,040
Vi serverer første middag kl 8:00 PM, anden middag på 1:00 AM, og for dem der stadig

902
00:52:19,040 --> 00:52:22,540
stående kl 5:00 behandler vi til pandekager på IHOP.

903
00:52:22,540 --> 00:52:26,580
Og hackathon er en mulighed, som afbilledet her, at dykke ind i din

904
00:52:26,580 --> 00:52:30,470
afgangsprojekter, uanset om de arbejder på egen hånd eller sammen med venner i en

905
00:52:30,470 --> 00:52:33,770
samarbejdsmiljø, hvor hele lærergruppen fungerer godt

906
00:52:33,770 --> 00:52:37,560
ud på natten med en rigelig forsyning af Hong Kong kinesisk mad.

907
00:52:37,560 --> 00:52:43,070
Kl 5:00 vil sådanne billeder som disse være ganske almindelige i år så godt.

908
00:52:43,070 --> 00:52:48,170
>> Så som vi afbryder i et øjeblik for kage, huske på, at 76% procent af

909
00:52:48,170 --> 00:52:51,720
mennesker i dette rum har nogen forudgående erfaring, og som pr pensum,

910
00:52:51,720 --> 00:52:55,300
der i sidste ende betyder noget i dette kursus er ikke så meget, hvor du ender

911
00:52:55,300 --> 00:52:59,540
i forhold til dine klassekammerater, men hvor man i uge 11, ender i forhold til

912
00:52:59,540 --> 00:53:01,540
selv i uge 0.

913
00:53:01,540 --> 00:53:03,690
Det er CS50.