[Powered by Google Translate] [מוזיק פּלייַינג] דוד י מאַלאַן: דאס איז קס50. אַזוי איך איז געווען ווו איר זענט איצט עטלעכע יאָרן צוריק. און ווען איך איז געווען אַ פרעשמאַן אין די צייַט, איך איז געווען ניט טאַקע אויף דעם דרך פון טאן קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט, פון טאן ינזשעניעריע. טאקע, איך געקומען אין דעם אָרט ווי אַ רעגירונג קאָנסענטראַטאָר. איך 'ד שוין, אין הויך שולע, אַ קינד וואס לייקט זאכן ווי געשיכטע. איך לייקט קאַנסטאַטושאַנאַל געזעץ, מין פון ענגליש און מאַט. עס ס ווי מין פון געזונט-ראַונדיד, אָבער האט ניט דאַווקע וויסן דאס אַז איך האט ניט געווען געלערנט אין הויך שולע. און אַזוי פרעשמאַן יאָר, איך געהאט דעם טרעפּידיישאַן ווערביי אַפֿילו כאָטש איך לייקט קאָמפּיוטערס, געשפילט קאָמפּיוטער גאַמעס און דער ווי, איך זיכער קיינמאָל געדאַנק פון זיך ווי אַ קאָמפּיוטער מענטש, אַ קאָמפּיוטער געלערנטער. און פראַנגקלי, איך געדאַנק מיין פריינט אין הויך שולע וואס זענען גענומען קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט זענען ביסל פון אַ געעקס. און נאָך, ווען איך גאַט דאָ אויף קאַמפּאַס, עס איז געווען דעם קורס, קס50. 

און אין דער צייַט, עס האט דעם שעם פון טאַקע זייַענדיק עפּעס צו היט אייך. עס איז געווען אַ גוט קורס. עס איז געווען אַ שפּאַס קורס. אבער איר האט צו פאקטיש באַקומען אַז פֿיס אין דער טיר. און אַפֿילו איך האט ניט קרייַז אַז שוועל פרעשמאַן יאָר. און איך געגאנגען אויף מיין וועג זייַענדיק אַ רעגירונג קאָנסענטראַטאָר, געגאנגען דורך ווי פילע פון ​​די פּרירעקוואַזאַץ ווי איך קען, קרייַז-קאַונטינג זאכן פֿאַר גען עד אָדער האַרץ און די ווי. און דעמאָלט סאַפמאָר יאָר, פֿאַר עטלעכע סיבה, איך גאַט אַרויף די נערוו צו שריט פֿיס אין וויסנשאַפֿט צענטראַל ב, ווו קס50 איז געווען. א זייער באַרימט קאָמפּיוטער געלערנטער דורך די נאָמען פון ברייאַן קערניגהאַן איז לערנען דאָ אַז יאָר. און אַפֿילו דעמאָלט, איך איז געווען בלויז גרייט צו פאקטיש פּלאָמבירן אויס מיין לערנען קאָרט דורך גענומען דעם סאָרט פאָרן / פאַרלאָזן. איך געקוקט אַרום מיר און איך פיגיערד אַלעמען אין דעם איין ס גאַטאַ וויסן וועג מער וועגן קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט, וועגן פּראָגראַממינג, וועגן קאָמפּיוטערס. אַלעמען מען מוזן זייַן פּראָגראַממינג, אין דעם צימער, זינט זיי זענען געווען 12. אבער, טאַקע, וואָס איז געווען ניט דעם פאַל. און אַזוי די זייער לעצטע טאָג, די פינפט מאנטיק פון די זמאַן, האט איך נעמען דעם שפּרינגען און טוישן פון פאָרן / פאַרלאָזן צו אַ בריוו מיינונג און געענדיקט אַרויף טשאַנגינג מיין קאַנסאַנטריישאַן אַז זעלבע טאָג צו קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט. 

איצט, אַז ס 'נישט אונדזער אָביעקטיוו אין דעם סאָרט, צו אומקערן איר אַלע אין קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט קאָנסענטראַטאָרס, אָבער טאַקע צו פאָרשלאָגן אַז דאָרט ס אַ געלעגנהייט אין דעם פעלד און אין אנדערע פעלדער מיט וואָס איר זאל זייַן גאַנץ אַנפאַמיליער געגעבן אַז הויך שולן טיפּיקלי נאָכפאָלגן אַ פערלי נאָרמאַל קעריקיאַלער דרך, אָבער צו פארמעסטן אין, אין קס50, אין נייַ וואסערן. און אויב איר זענט זיצן דאָ הייַנט טראכטן איר טאָן ניט פאקטיש געהערן, אַזוי טאָן רובֿ פון די מענטשן צו אייער רעכט און צו דיין לינקס. טאקע, לעצטע יאָר, 76% פון די סטודענטן אין דעם קלאַס האט קיין פריערדיק דערפאַרונג. אַזוי פאַרקערט צו וואָס איר זאל טראַכטן, רובֿ פון די מענטשן זיצן אַרום דאָ הייַנט טאָן ניט, אין פאַקט, האָבן קיין פריערדיק דערפאַרונג. 18% האָבן גענומען איין קס קלאַס, און 6% האָבן גענומען צוויי אָדער מער. דערווייַל, מיר פרעגן אונדזער סטודענטן יעדער יאָר צו באַשרייַבן זיך אין טערמינען פון טרייסט מדרגה. און דאָרט ס 'קיין איינער דעפֿיניציע פון ​​דעם. איר נאָר מין פון וויסן עס אויב איר ניטאָ ניט זייער באַקוועם אין קס50. און לעצטע יאָר, מיר האבן 55% אין דעם גרין פּיראָג פּענעץ דאָ זיך-דיסקרייבינג ווי ווייניקער באַקוועם, סטודענטן וואס פראַנגקלי האט קיין געדאַנק וואָס זיי 'ד אַפֿילו שאַפּט דעם קורס אויף אַז ערשטער טאָג. אבער דער זעלביקער 55% פארבליבן מיט אונדז ביז טערמין ס סוף, ווי האט 35% וואס זענען געווען ערגעץ אין צווישן יענע מער באַקוועם און יענע ווייניקער באַקוועם. 

אַזוי, וואָס איז קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט? געזונט אין הויך שולע, און טאַקע מער בכלל אויס דאָרט די טעג, דאָרט ס דעם מערקונג אָדער דעם מיסקאַנסעפּשאַן אַז קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט איז פּראָגראַממינג. און אַז ס לעגאַמרע איין אַספּעקט פון קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט. אבער פּראָגראַממינג, וועלכער די שפּראַך איז, איז טאַקע נאָר אַ געצייַג וואָס קאָמפּיוטער סיינטיס נוצן צו סאָלווע פּראָבלעמס, אָדער אין די פעלד פון קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט אָדער ינקריסינגלי די טעג אין די גשמיות וויסנשאפטן, דער נאַטירלעך וויסנשאפטן, אין מעדיצין, אין יומאַניטיז, צו פונאַנדערקלייַבן גרויס שטעלט פון דאַטן. ערגעץ איצט עס איז קאָמפּיוטער און דאַטן, דאָרט ס אַ געלעגנהייט צו צולייגן לעקציעס געלערנט אין אַ קלאַס ווי קס50. 

אַזוי לאָזן ס סאָלווע אַ פּראָבלעם אַז אַ קאָמפּיוטער געלערנטער זאל גיין וועגן סאַלווינג און פּרובירן צו שטעלן עטלעכע זשארגאן, שטעלן עטלעכע קאַנסעפּטשואַל פראַמעוואָרק, אַרום וואָס זאל אַנדערש זייַן עטלעכע פערלי אַבסטראַקט געדאַנק. אַזוי דאָס איז אַ טעלעפאָן. איר טאָן נישט זען די זאכן אויך אָפֿט, כאָטש די קאָלעגע נאָך מיינט צו האָבן די אין די הייזער און דאָרמאַטאָריז. אבער צוריק אין דעם טאָג ווען איר געוואלט צו נוצן אַ טעלעפאָן ווי דעם, עס איז קיין עלעקטראָניש אַדרעס בוך אין דיין מאָביל - טעלעפאָן. אלא, איר פּולד אַרויף עפּעס באקאנט ווי אַ טעלעפאָן בוך. און די טעלעפאָן ביכער האט וועגן 1.000 בלעטער, טיפּיקלי. זיי זענען אויסגעשטעלט פון א צו ז און איר פשוט האבן צו געפֿינען די רעכט בלאַט צו געפֿינען דעם מענטש איר ניטאָ קוקן פֿאַר אין סדר צו געפֿינען זייער נאָמען און זייער טעלעפאָן נומער. איצט ווי טאָן איר גיין וועגן קוקן אַרויף עמעצער אין דעם בוך? 

רעכן מיין ציל איז צו געבן מיין פרייַנד, מייק סמיט, אַ רופן. נו, ווי טאָן איך גיין וועגן געפונען מייק סמיט? נו, אַ זייער גלייַך צוגאַנג, אויב נאיוו און באַטלאָניש, וואָלט זייַן אָנהייב דאָ און אָנהייב פליפּינג צו Page 4 צו Page 5 צו Page 6, און צו סאָרט פון ליניערלי, צוזאמען אַ גלייַך שורה, גיין דורך דעם טעלעפאָן בוך. און אַפֿילו כאָטש עס ס גאַנאַ זייַן ינקרעדאַבלי טידיאַס, אויב מייק סמיט איז אין דעם בוך, איך בין יווענטשאַוואַלי גאַנאַ דערגרייכן אים ווען איך לעסאָף פליפּ צו די ד אָפּטיילונג פון דעם בוך. איצט פון קורס, איר טאָן ניט דאַרפֿן צו זייַן אַ קאָמפּיוטער געלערנטער צו וויסן אַז דאָס איז אַ נאַריש וועג פון סאַלווינג דעם פּראָבלעם. וואָס וואָלט אַ טיפּיש מענטש זייַענדיק טאָן? גוט געטאן. אַזוי איר וואָלט פליפּ צו די מיטל, רעכט. אַזוי איר 'ד פליפּ בעערעך צו די מיטל, קוק דאָ, און איך ויסקומען צו געפֿינען זיך אין די ב אָפּטיילונג. גוט, אַזוי ב איז קלאר נישט וואָס איך בין קוקן פֿאַר. און מייק ס צו די רעכט, אַזוי צו רעדן, פון דעם אָפּטיילונג. און ווי עטלעכע פון ​​איר האָבן געזען פריער, מיר קענען ממש איצט גיינ ווייַטער צו טרער דעם פּראָבלעם אין העלפט. 

[אַפּלאָדיסמענטן] איר טאַקע זאָל נישט זייַן אַז ימפּרעסט. טירינג עס אַראָפּ די נעט איז פאקטיש נישט אַז שווער. דער עמעס מען טאָן אים דעם וועג. אבער, אַראָפּ די נעט, מיר איצט האָבן צוויי פראבלעמען, יעדער פון וואָס איז האַלב ווי גרויס. און מיר קענען ממש וואַרפן אַז האַלב פון די פּראָבלעם אַוועק. איצט מיר רע לינקס נישט מיט 1.000 בלעטער אָבער, זאָגן, 500. אַזוי איצט וואָס טאָן איך טאָן? נו, אַ טיפּיש מענטש וועט גיין בעערעך אין די מיטל ווידער. און איך געפֿינען זיך אַן דעם ר אָפּטיילונג. אַזוי נישט גאַנץ עס. אַזוי ווידער, איך קענען טרער דעם פּראָבלעם אין העלפט. [אַפּלאָדיסמענטן] דאנק איר. אַזוי איצט איך נאָר האָבן עטלעכע 250 בלעטער. און איך קענען טאָן דעם ווידער און ווידער און ווידער און גיין פון 125 אַראָפּ צו בעערעך 60-30 to 15 און אַזוי אַרויס. און לעסאָף, איך וועט באַקומען וויטאַלד אַראָפּ צו איינער פון די ד בלעטער אויף וואָס, אויב ער ס אין די טעלעפאָן בוך, מייק סמיט זאָל זייַן. 

איצט, אַז ס אַ דאָך פערלי גלייַך אַלגערידאַם, און עס ס אַ איין-צייַט-נוצן אַלגערידאַם אין דעם פאַל. אבער וואָס קענען מיר סאָרט פון נעמען אַוועק פון וואָס? נו, דער ערשטער צוגאַנג, ריכטיק אויב נאיוו כאָטש עס איז געווען, קענען זייַן דיסקרייבד דורך דעם גלייַך שורה. אַזוי אויב אויף די X-אַקס דאָ מיר זאָגן דאָס איז די נומער פון די פּראָבלעם, אַזוי ווי די X-אַקס גייט צו די רעכט, די פּראָבלעם געץ ביגער. וואָס טוט עס מיינען צו זייַן ביגער אין די קאָנטעקסט פון דעם פּראָבלעם? מער בלעטער אין דער טעלעפאָן בוך. עס ס מער עפּעס מיר קענען קוואַניפיי. אויף די י-אַקס, צייַט צו סאָלווע. אַזוי ווי דער אַקס גייט אַרויף, עס מאַשמאָעס נעמט מער צייַט. אַזוי אַז ערשטער צוגאַנג פון ליניערלי שאַרף פון Page 1 צו פּינטעלע פּינטעלע פּינטעלע בלאַט 1.000 איז אַ לינעאַר פּראָצעדור, אַ לינעאַר אַלגערידאַם אָדער פּראָצעס. און מיר קענען באַשרייַבן עס דורך דעם גלייַך שורה. אויב איך לייג איינער מער בלאַט צו די טעלעפאָן בוך, עס ס געגאנגען צו, אין די ערגסט פאַל, נעמען מיר איינער מער בלאַט פליפּ צו געפֿינען מייק סמיט. אויב איך לייג 100 בלעטער, 100 מער פליפּס אָדער וניץ פון צייַט. 

איצט, איך קענען זייַן אַ ביסל קלוג מיט דעם. איך טאָן ניט דאַרפֿן צו טאַקע קער עס איין בלאַט אין אַ צייַט. איך קענען טאָן זאכן ווי 2 אין אַ צייַט אָדער 4 אין אַ צייַט. אבער אַפֿילו אַז ס 'נישט אַלע וואָס פאַנדאַמענטאַלי בעסער. אפילו אויב עס ס 2 אין אַ צייַט, יאָ, אַז מין פון באוועגט דעם שורה אַראָפּ אַ ביסל, און עס מיטל אַז עס נעמט ווייניקער צייַט געגעבן די זעלבע נומער פון בלעטער. אבער עס ס נישט פאַנדאַמענטאַלי בעסער. אבער וואָס האט מיר נאָר טאָן, און וואָס האט אַלע פון ​​איר טאָן ינסטינגקטיוולי? איר פאקטיש אַטשיווד אַ ביסל עפּעס ווי דעם, לאַגערידמיק צייַט, ווערביי די פּראָבלעם קענען וואַקסן און וואַקסן און וואַקסן אָבער דער פּרייַז פון סאַלווינג אַז פּראָבלעם, די צייַט פארלאנגט צו סאָלווע אַז פּראָבלעם, טוט ניט וואַקסן קימאַט ווי שנעל. דאס וואָלט זייַן אַ לאַגערידמיק ויסבייג, קלאָץ פון N, ווו N איז נאָר די גרייס פון דעם פּראָבלעם, די נומער פון בלעטער אין דעם טעלעפאָן בוך. און וואָס טוט דאָס מיינען אין פאַקטיש תּנאָים? נו, אויב מיר האָבן ווי 500 מענטשן אין דעם צימער רעכט איצט, אָדער אלא, אויב מיר האָבן - מיקסינג מעטאַפאָר, האט ניט טאָן אַז בייַשפּיל נאָך דעם יאָר - אַזוי אויב מיר האָבן 500 בלעטער אין דער טעלעפאָן בוך און מיר טאָפּל עס צו 1.000, אין דעם מער ינטעליגענט מאָדעל פון פליפּינג צו די מיטל, ווי פילע מער בלאַט טרערן טוט עס נעמען צו גיין פון 500 בלעטער צו 1.000? נו, נאָר איין נאָך בלאַט טרער. אויב איר קאָלנער מיר אַ 2000 בלאַט טעלעפאָן בוך, קיין גרויס האַנדלען. איך נאָר טרער עס איינער נאָך צייַט. 

אַזוי אין קורץ, די גרייס פון דעם פּראָבלעם קענען וואַקסן פיל פאַסטער ווי די פּרייַז פון פאקטיש סאַלווינג עס. איצט דאָס איז נאָר איין אַזאַ אַלגערידאַם. עס זענען אנדערע מיר קענען סאָלווע אין די זעלבע וועג. און אַזוי וואָס טאָן ניט מיר טאָן דעם? אויב איר וואָלט הומאָר מיר, אָלבייט אָקווערדלי דאָ אין סאַנדערס, גיין פאָרויס, אַלעמען, אויב איר קען און שטיין אַרויף אין פּלאַץ. ווי איר זען אויף די פאַרשטעלן דאָ, דאָס איז אַ אַלגערידאַם, אַ פּראָצעס, אַ קאָמפּיוטער פּראָגראַם אויב איר וועט, צו זייַן עקסאַקיוטאַד דורך יומאַנז וואָס האט נאָר 3 טריט. מיר ניטאָ שוין אויף שריט 1. איר ווע געשטאנען אַרויף. און איצט טראַכטן צו זיך די נומער 1. וואָס איז דיין קראַנט נומער. אַלעמען דאָ איז נומער 1. שריט 2, פּאָר אַוועק מיט עמעצער שטייענדיק, לייג דיין נומערן צוזאַמען, און דעמאָלט אַדאַפּט די סאַכאַקל ווי דיין נייַ נומער. איינער פון איר זאָל זיצן אַראָפּ, דעמאָלט איבערחזרן. 

רעדנער 1: 205. דוד י מאַלאַן: וואָס ס וואָס? רעדנער 1: 205. דוד י מאַלאַן: גוט. רעדנער 2: ער האט די אנדערע אָנעס. דוד י מאַלאַן: 205? רעדנער 3: יאָ. דוד י מאַלאַן: גוט. 3. רעדנער 4: 400. רעדנער 5: 5. 700. דוד י מאַלאַן: אַלע רעכט. אין דעם פונט, ווייניקערע און ווייניקערע מען זאָל זייַן שטייענדיק. דאס איז ווו עס געץ מער ומגעלומפּערט. עמעצער דאָ. דאָ. די ערגסט טייל איז איר אויך האָבן צו זייער ווערבאַלי טאָן אַריטמעטיק אין פראָנט פון הונדערטער פון האַרוואַרד ונדערגראַדס. גוט. ביסל פון אַ באַג דאָ. אָוקיי. וואָס ס 'דיין נומער? רעדנער 6: ניין. דוד י מאַלאַן: וואָס ס וואָס? רעדנער 6: ניין. דוד י מאַלאַן: ניין. אָוקיי. וואָס ס 'דיין נומער? רעדנער 7: 179. דוד י מאַלאַן: 179? אָוקיי. גוט. אַזוי 188. אַזוי איר גייז קענען זיצן אַראָפּ. וואָס ס 'דיין נומער? רעדנער 8: 118. דוד י מאַלאַן: 118. עטלעכע קלוג אַנדערגראַד אָנהייבן טאן די מאַט. אָוקיי. 118, 188. וואָס אַנדערש טאָן מיר גאַט? רעדנער 9: 71. דוד י מאַלאַן: 71. רעדנער 10: 79. דוד י מאַלאַן: 79. אָוקיי. רעדנער 11: 47. דוד י מאַלאַן: 47. וואָס, לערנען שטעקן, וואָס גיט אונדז ווי פילע? 705 איז דער ענטפער. און אַז ס, אין פאַקט, פּונקט ריכטיק. ניין, מיר זענען געווען פאקטיש אַ קליין ביסל אַוועק דאָרט. 

אבער ווי זאָל דאָס האָבן געארבעט? וואָס זאָל האָבן נאָר געטראפן? אַזוי, אויף יעדער יטעראַטיאָן פון דעם אַלגערידאַם, מיר אנגעהויבן מיט עטלעכע נומער פון מענטשן שטייענדיק, און וואָס איז געווען די גאַנץ נומער N בייַ ערשטער. דעריבער העלפט פון איר Sat אַראָפּ, און מיר געגאנגען צו N איבער 2. דעריבער העלפט פון איר Sat אַראָפּ. מיר געגאנגען צו N איבער 4, N איבער 8, N איבער 16, און אַזוי אַרויס, ביז, אַפֿילו כאָטש עס מין פון דיסינטאַגרייטיד דאָרט בייַ די סוף, אין טעאָריע, האט אַלעמען פּערד אַוועק אין באַלקאָן און מעזאַנין און אָרקעסטער דאָ, מיר וואָלט האָט געהאט נאָר איין יינציק מענטש שטייענדיק מיט אַ גאַנץ ווערט, אין דעם פאַל, פון 705. איצט, וואָס טוט וואָס מיינען, כאָטש, פֿאַר די פליסנדיק צייַט? געזונט טראַכטן וועגן אויב איך ווי דער מענטש האט געטאן דעם מאַניואַלי. איך וואָלט האָבן אנגעהויבן פערלי נאַיוולי אָבער ריכטיק מיט 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, און אַזוי אַרויס. נעמט גאַנץ עטלעכע מאָל. אַזוי איך קענען טאָן בעסער, רעכט? אין מיינונג שולע, איר טאָן ניט נאָר ציילן אין אָנעס. איר ציילן פּאָרלעכווייַז. אַזוי 2, 4, 6, 8, 10, 12. און אַז געץ פיל פאַסטער. אבער איצט פאַנדאַמענטאַלי, דורך לעוורידזשינג דער קאָלעקטיוו סייכל פון אַלעמען אין דעם צימער, מיר קענען דערגרייכן אַ צאַמען פיל מער ווי דעם, ווערביי איצט די נומער פון די מענטשן אין דעם צימער קען טאָפּל. אן אנדער 700 מענטשן גיין אין דעם צימער פֿאַר 1400 מענטשן, אָבער עס וואָלט נאָר נעמען אונדז איינער מער יטעראַטיאָן פון דעם אַלגערידאַם צו סאָלווע. 

און אַזוי, ינקריסינגלי די טעג, ווען מיר האָבן די ריזיק דאַטן שטעלט אין פאַסעבאָאָק און גוגל און די ווי, עס ס סאַלווינג פּראָבלעמס מיט אַ ביסל פון ינסייט, דאָס ביסל פון קלעווערנאַס, אַז ס אַלאַוינג אונדז ינקריסינגלי צו טאָן פיל, פיל מער שטאַרק דאס מיט קאָמפּיוטערס הייַנט. אויב איר ווי די מינים פון זאכן, איר זאל האָבן געזען אויף פאַסעבאָאָק קס50 ס אייגן רעטעניש טאָג קומען אַרויף דעם שבת. אויב איר וואָלט ווי צו אָנטייל נעמען אין עפּעס ווי דעם ווערביי איר, אין 2 אָדער 3 אָדער 4 טימז פון 4, וואָלט ווי צו סאָלווע עטלעכע פּאַזאַלז אַזאַ ווי דאָס איין, איר שטיין אַ געלעגנהייַט צו געווינען עטלעכע פאַביאַלאַס פּרייזאַז, צווישן וואָס איז אַ וויי און עטלעכע טאַלאַנט קאַרדס אָדער עטלעכע אנדערע פאַסעבאָאָק סוואַג. דעם שבת, מיטאָגצייַט צו 3:00, גיין צו cs50.net/rsvp פֿאַר אַזאַ. און דעם רוק איז אָנליין אויב איר 'ד ווי צו שפּילן אַרום. די פראבלעמען דאָס יאָר וועט זייַן נייַ. 

איר זאלט ​​באַמערקן אין די קלאַסצימער, אויך, אַלע דער מער קאַמעראַס דעם יאָר. אַזוי נישט בלויז וועט די קורס זייַן פילמד אין די געוויינטלעך וועג, קס50 קען אויך זייַן גענומען טייל אין אַ דאַקיומענטערי אויף העכער בילדונג וואָס ס קוקן בייַ די טראַנספאָרמאַטיווע דערפאַרונג אַז אַ תּלמיד קענען האָבן די טעג אין אַ אַנדערגראַדזשאַוואַט קורס פון לערנען. אַזוי צו די, דעריבער, נישט נאָר וועט מיר זייַן פילמינג פֿאַר אַז, מיר וועלן זייַן פילמינג ווי געזונט פֿאַר ינקריסינגלי אונדזער אָנליין וילעם, ווי געזונט ווי אויף געלעגנהייַט דעם וילעם דאָ. אַזוי מיר באַגריסן צו די סאָרט דעם יאָר אונדזער האַרוואַרד געשפּרייט שולע סטודענטן, גראַדואַטע שולע פון ​​דיזיין, בילדונג, די געשעפט שולע, די קעננעדי שולע, די געזעץ שולע, ווי געזונט ווי אַ נומער פון סטודענטן פון בעלמאָנט, לעקסינגטאָן, נוטאַן, און וואָטערטאַון הויך שולן. באַגריסן צו איר אַלע. אין דערצו דעם יאָר, איר זאלט ​​האָבן געהערט, האַרוואַרד, און מיט, און בערקלי איצט, האָבן אריין אין אַ קאַלאַבערייטיוו שוטפעס, אַן איניציאטיוו גערופן עדקס, וואָס איז אַ איניציאטיוו צו עפענען אַרויף בילדונג צו אַלע די מער מענטשן אָנליין און פאַנדאַמענטאַלי אָנהייבן טאן פאָרשונג אויף אַ פיל ברייטערער וואָג ווי צו ווי מען לערנען. און אַזוי קס50 וועט זייַן די קאָלעגע 'ס ערשטער קורס פּאַרטיסאַפּייטינג אין אַז איניציאטיוו ווי געזונט. וואָס מיטל איר וועט האָבן צוטריט צו אַלע די מער מכשירים, אַלע די מער קעריקיאַלער צופרידן, אַלע די מער ווידעא צופרידן ווי אַ רעזולטאַט, ווי גוט, ווי פון נעכטן מאָרגן, דעם 53,019 מענטשן וואס האָבן רעגיסטרירט צו נעמען קס50 צוזאמען מיט איר דעם יאָר אויף די אינטערנעט. אַזוי אָן - [אַפּלאָדיסמענטן] אַזוי וואָס דעם מיטל, אין באַזונדער, איז אַז די לערנען שטעקן און איך האָבן פארבראכט גאַנץ אַ ביסל פון צייַט דעם זומער פּריפּערינג פֿאַר די פאַלן, ביידע אויף קאַמפּאַס און אַוועק, אַזוי אַז מיר קענען אָנהייבן צו בויען אַרויף אַ קאָרפּוס פון טשיקאַווע, פון קאַמפּעלינג, פון ענגיידזשינג בילדונגקרייז צופרידן אַז פאָוקיסיז, אין באַזונדער, אויף מער אָנווינקען קאָנווייאַנסעס פון פערלי קאָמפּלעקס מאַטעריאַל. 

אַזוי אין דערצו צו די קורס ס רעפֿעראַטן און סעקשאַנז און דאס גערופן וואַלקטהראָוגהס, וואָס מיר וועט רעוויסיט אין נאָר אַ ביסל, מיר וועט אויך האָבן די קורצע הייזלעך דעם יאָר וואָס לאָזן איר צו דינגען מיט דעם קורס פון אַ אַנדערש ווינקל בעסאַכאַקל. אַזוי לאָזן ס נוצן דעם ווי אַ געלעגנהייט צו נעמען אַ שנעל פּיק בייַ איינער וואָס באהאנדלט דעם געדאנק פון בינאַריעס. 

אַזוי אין קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט, עס זענען דאס גערופן אַלגערידאַמז - צוויי פון וואָס מיר נאָר גענומען אַ קוק בייַ - די פּראָוסידזשערז פֿאַר סאַלווינג פּראָבלעמס. אבער אין די סוף פון די טאָג, איר דאַרפֿן צו פאָרשטעלן אינפֿאָרמאַציע עפעס. און איר דאַרפֿן צו פאָרשטעלן עס אין אַ וועג וואָס אַ קאָמפּיוטער קענען פֿאַרשטיין. און אַפֿילו אויב איר טאָן ניט טאַקע פֿאַרשטיין קאָמפּיוטערס און איר ניטאָ אין וואָס 76% רעכט איצט, איר מיסטאָמע האָבן עטלעכע ווייג זינען אַז קאָמפּיוטערס עפעס האַנדלען אין 0ס און 1ס, די ביינערי סיסטעם, אַזוי צו רעדן. איצט וואָס איז אַז דער פאַל? נו, עס טורנס אויס ווען קאָמפּיוטערס ערשטער געקומען וועגן, אויב איר דארף צו פאָרשטעלן אינפֿאָרמאַציע, איר קען טאָן עס מיט עלעקטרע. און כאָטש דאָס איז אַ ביסל פון אַ אָוווערסימפּליפיקיישאַן, אַ זייער גרינג וועג פון רעקאָרדינג אינפֿאָרמאַציע איז אָדער דורך אויסגעדרייט אַז עלעקטרע אויף - אַ 1 אין ביינערי, אַזוי צו רעדן - אָדער אויסגעדרייט אַז עלעקטרע אַוועק. 

אַזוי, אויב בערי, אויב איר וואָלט ניט מיינונג, קען מיר טונקל די לייץ גאָר פֿאַר נאָר אַ מאָמענט? דאס דאָ איז אַ זייער גראַטואַטאַס ביינערי 0. אויב מיר ווענדן די לייץ צוריק אַרויף, איצט סאַנדערס טיאַטער איז רעפּריזענטינג די ביינערי ווערט פון 1. ליידער, מיט נאָר איין ביסל, מיט נאָר איין גאַנג פון לייץ, מיר קענען נאָר פאָרשטעלן צוויי נומערן אין די וועלט, 0 און 1. און עס 'ד ווערן פייַן אויב קאָמפּיוטערס קען ציילן אַ ביסל העכער ווי אַז. אבער טאַקע זיי קענען. אַזוי לאָזן מיר ציען אַרויף אויף פאַרשטעלן דאָ אונדזער פרייַנד נייט האַרדיסאָן ווער וועט געבן אונדז אַ שנעל קוק איבער דעם קורס פון נאָר אַ ביסל מינוט אין דעם געדאנק פון ביינערי. 

[ווידעא פּלייבאַק] נאַטע כאַרדיסאַן: צוריק ווען איר געלערנט ווי צו לייענען און שרייַבן נומערן, איר געלערנט וועגן דער דידזשאַץ 0-9. צו שרייַבן גאַנץ נומערן גרעסערע ווי 9, איר געלערנט אַז אַלע איר האט צו טאָן איז געווען נוצן עטלעכע קאָמבינאַציע פון ​​די דידזשאַץ, ווי אין 52 און 437. אַזוי, דעם וועג פון שרייבן נומערן האט אַ נאָמען, דעצימאַל נאָוטיישאַן. פארוואס דעצימאַל? נו, די לאַטייַן וואָרצל פון אַ דעצימאַל, דעסעם, מיטל 10. און ווען איר האָבן 10 דידזשאַץ אין דיין נאָוטיישאַן סיסטעם, 10 ווערט אַ אלא ספּעציעל נומער. זאל ס קוק בייַ די נומער 437 געשריבן אין דעצימאַל נאָוטיישאַן צו פֿאַרשטיין וואָס. 

מיר קענען ערשטער ברעכן זיך 437 אין 400 פּלוס 30 פּלוס 7. מיר קענען נעמען עס באַזונדער אַפֿילו מער אַזוי אַז מיר ווע גאַט 4 מאל 100 פּלוס 3 מאל 10 פּלוס 7 מאל 1. געדענק וויסן וועגן די אָנעס אָרט, די טענס אָרט, די הונדערטער אָרט, און אַזוי אויף? דאס איז פּונקט וואו וואָס קומט פון. און לעסאָף, מיר קענען זען מיר ווע גאַט אַ בינטל פון כוחות פון 10 עמבעדיד אין דאָ. מיר ווע גאַט 4 מאל 10 צו די 2 פּלוס 3 מאל 10 צו די 1 פּלוס 7 מאל 10 צו דעם 0. אַזוי איצט איר זען וואָס 10 איז אַ ספּעציעל נומער פון דעצימאַל נאָוטיישאַן. אין פאַקט, מיר ווע גאַט אַ נאָמען פֿאַר אים. עס ס גערופן די באַזע זינט עס ס דער באַזע פון ​​די עקספּאָנענט אין אונדזער אַריטמעטיק דאָ. 

דעצימאַל נאָוטיישאַן איז נישט דער בלויז וועג צו פאָרשטעלן נומערן. אין פאַקט, אַפֿילו אויב מיר באַקומען באַפרייַען פון די דידזשאַץ 2 דורך 9, מיר קענען נאָך פאָרשטעלן אַלע פון ​​די נומערן וואָס מיר קען מיט דעצימאַל. אַזוי איצט מיר האָבן צוויי דידזשאַץ, 0 און 1, 2 איז אונדזער ספּעציעל נומער, די באַזע פון ​​אונדזער נאָוטיישאַן סיסטעם. דער נאָמען פון דעם נאָוטיישאַן סיסטעם איז גערופן ביינערי זינט דער פּרעפיקס "ביי" מיטל 2. אַזוי אַנשטאָט איצט פון בעת ​​אַ אָנעס אָרט און טענס אָרט און אַזוי אויף, מיר איצט האָבן אַ אָנעס אָרט, אַ פּאָרלעכווייַז אָרט, אַ פאָרז אָרט, און אַזוי אויף, גיי אַרויף דורך כוחות פון 2. אַזוי לאָזן ס זען דעם דורך טאן עטלעכע קאַונטינג. אַזוי, 0 איז נאָך 0, און 1 איז נאָך 1. אבער, איצט אַז מיר ווע גאַט אַ פּאָרלעכווייַז אָרט אַנשטאָט פון די טענס אָרט, 10 רעפּראַזענץ דער נומער 2. צו באַקומען 3, מיר לייגן איין צו וואָס און באַקומען 11. 4, זינט עס ס איצט אַ פאָרז אָרט, איז רעפּריזענטיד דורך 100. פינף איז 101. 6 איז 110. 7 איז 111. 8, ווידער, האט זייַן אייגן אָרט. אַזוי עס ס '1000. און איך טראַכטן איר באַקומען די פונט. [סוף ווידעא פּלייבאַק] 

דוד י מאַלאַן: אזוי, דאָס איז צו זאָגן, וואָס קאָמפּיוטערס טאָן און וואָס ביינערי איז איז פאקטיש נישט אַז דיסימאַלער פון וואָס מיר ווע שוין גענומען פֿאַר געגעבן פֿאַר עטלעכע יאר, רעכט? איר רעכענען מיינונג שולע, איר געלערנט צו ציילן אין דווקא דער שניט וואָס נייט פארגעלייגט. אבער איר מיסטאָמע האָבן ניט טאַקע געדאַנק וועגן עס זינט, דער פאַקט אַז עס איז דעם אָנעס אָרט, טענס אָרט, און הונדערטער אָרט. און אַז ס 'שיין אַרביטראַריש. און טאַקע, קאָמפּיוטערס פשוט נוצן דעם פאַרשידענע באַזע. אבער אין די סוף פון די טאָג, צו פאקטיש פיזיקלי פאָרשטעלן דעם געדאנק פון אַ 0 און 1, איר דאָך טאָן ניט נאָר דרייַ די לייץ אויף און אַוועק דאַווקע. איר דאַרפֿן צו טאָן עס אויף אַ פיל פיינער-גריינד וואָג. און דורך פיינער-גריינד, איר זאל געדענקען דעם נאַריש קליין צאַצקע פון ​​קינדשאַפט, וואָאָללי ווילי און די ביסל מאַגנעטיק פּאַרטיקאַלז. 

אַזוי מאַגנעטיק פּאַרטיקאַלז זענען עפּעס וואָס איר קענען ייַנרייען אין אַ פּאָר פון פאַרשידענע אינסטרוקציעס, טאָמער צפון-דרום אָדער דרום-צפון. און אַזוי אַ פּלאַץ פון גשמיות ינקאַרניישאַנז פון טעכנאָלאָגיע די טעג וואָס נוצן ביינערי, וואָס נוצן 0ס און 1ס, פשוט האָבן מאַגנאַטיזאַם אויף די ין אַז אַליינז זאכן, אַרויף-אַראָפּ אָדער אַראָפּ-אַרויף, מיט דערמיט רעפּריזענטינג אַ 0 אָדער אַ 1, ריספּעקטיוולי. אַזוי טאַקע, לאָזן ס 'מאַך אַוועק פון די אַבסטראַקט דאָ און קוק בייַ די ין פון וואָס ס אַ מער טראדיציאנעלן קאָמפּיוטער שווער פאָר. דאס איינער כאַפּאַנז צו זייַן אַ ביסל גרעסערע אויף פאַרשטעלן אין וואָס עס ס פון אַ דעסקטאַפּ קאָמפּיוטער. אבער לאַפּטאָפּס הייַנט נאָך האָבן די זעלבע טעכנאָלאָגיע, אָבער איז ביסלעכווייַז זייַענדיק ריפּלייסט דורך מער סאַפיסטאַקייטיד זאכן וואָס האָבן פאקטיש קיין מאָווינג טיילן. די ין, דעריבער, פון אַ שווער פאָר. 

[ווידעא פּלייבאַק] רעדנער 12: די שווער פאָר איז ווו דיין פּיסי סטאָרז רובֿ פון זייַן שטענדיק דאַטן. צו טאָן וואָס, די דאַטן טראַוואַלז פון באַראַן צוזאמען מיט ווייכווארג סיגנאַלז וואָס זאָגן די שווער פאָר ווי צו קראָם אַז דאַטן. דער שווער פאָר סערקאַץ איבערזעצן יענע סיגנאַלז אין וואָולטידזש פלאַקטשויישאַנז. די אין דרייַ קאָנטראָל דער שווער פאָר ס מאָווינג טיילן, עטלעכע פון די ביסל מאָווינג טיילן לינקס אין די מאָדערן קאָמפּיוטער. עטלעכע פון ​​די סיגנאַלז קאָנטראָל אַ מאָטאָר וואָס ספּינז מעטאַל-קאָוטאַד פּלאַטערז. דיין דאַטן איז פאקטיש סטאָרד אויף די פּלאַטערז. אנדערע סיגנאַלז מאַך די לייענען-שרייַבן קאָפּ צו לייענען אָדער שרייַבן דאַטן אויף די פּלאַטערז. דאס מאַשין איז אַזוי גענוי אַז אַ מענטש האָר קען ניט אַפֿילו פאָרן צווישן די קעפ און ספּיננינג פּלאַטערז. נאָך אים אַלע אַרבעט אין גוואַלדיק ספּידז. [סוף ווידעא פּלייבאַק] 

דוד י מאַלאַן: אזוי, אויב מיר איצט פארגרעסער אין אויף וואָס ס 'פאקטיש געשעעניש אויף שפּיץ פון די פּלאַטערז אין טערמינען פון די מאַגנאַטיזאַם, מיר האָבן דעם רגע פון ​​צוויי קוקט. 

[ווידעא פּלייבאַק] רעדנער 13: זאל ס קוק אין וואָס מיר פּונקט געזען אין פּאַמעלעך-באַוועגונג. ווען אַ קורץ דויפעק פון עלעקטרע איז געשיקט צו די לייענען-שרייַבן קאָפּ, עס פליפּס אויף אַ קליינטשיק עלעקטראָמאַגנעט פֿאַר אַ בראָכצאָל פון אַ רגע. די מאַגנעט קריייץ אַ פעלד וואָס ענדערונגען די פּאָולעראַטי פון אַ קליינטשיק, קליינטשיק חלק פון די מעטאַל פּאַרטיקאַלז וואָס מאַנטל יעדער טאַץ ס ייבערפלאַך. א מוסטער סעריע פון ​​די קליינטשיק באפוילן זיך געביטן אויף דעם דיסק רעפּראַזענץ אַ איין ביסל פון דאַטן אין די ביינערי נומער סיסטעם געניצט דורך קאָמפּיוטערס. איצט, אויב די קראַנט איז געשיקט איין וועג דורך די לייענען-שרייַבן קאָפּ, די געגנט איז פּאָולערייזד אין איין ריכטונג. אויב די קראַנט איז שטעלן אין די פאַרקערט ריכטונג, דער פּאָולעראַזיישאַן איז ריווערסט. ווי טאָן איר באַקומען דאַטן אַוועק די שווער דיסק? פּונקט פאַרקערט דער פּראָצעס. אַזוי עס ס די פּאַרטיקאַלז אויף דער דיסק וואָס באַקומען די קראַנט אין די לייענען-שרייַבן קאָפּ מאָווינג. שטעלן צוזאַמען מיליאַנז פון די מאַגניטייזד סעגמאַנץ און איר ווע גאַט אַ טעקע. איצט, די ברעקלעך פון אַ איין טעקע זאל זייַן צעוואָרפן אַלע איבער אַ פאָר ס פּלאַטערז, מין פון ווי די באַלאַגאַן פון צייטונגען אויף דיין שרייַבטיש. אַזוי אַ ספּעציעל עקסטרע טעקע האלט שפּור פון ווו אַלץ איז. צי ניט איר ווינטשן איר האט עפּעס ווי וואָס? [סוף ווידעא פּלייבאַק] 

דוד י מאַלאַן: טאקע. אַזוי, מיר האָבן דעם פיייקייַט צו פאָרשטעלן אינפֿאָרמאַציע, נומערן אין אַ זייער נידעריק מדרגה. מיר האָבן אַ פיזיש וועג פון רעפּריזענטינג אַז זעלבע זאַך. אבער מיר קענען ניט טאַקע טאָן אַלע אַז פיל פון אינטערעס נאָך אנדערע ווי טאָמער עטלעכע אַריטמעטיק און מאטעמאטיק. מיר האָבן קיין וועג פון רעפּריזענטינג אַזוי ווייַט זאכן ווי אַלפאַבעטיקאַל אותיות אַזוי אַז מיר יומאַנז קענען יבערגעבן ניצן די זעלבע דעוויסעס. אבער טאַנגקפאַלי דאָרט יגזיסץ ענקאָדינגס, פּאַטערנז פון 0ס און 1ס, וואָס פאָרשטעלן העכער מדרגה קאַנסטראַקץ ווי אַ און ב און C און גאנצע זאצן און פּאַראַגראַפס און די ווי. און אַזוי אַסקי, וואָס איז אַן אַקראַנים וואָס רעפערס צו דעם קאָודינג סיסטעם ווערביי אַ נומער רעפּראַזענץ אַ געגעבן בריוו. 

פֿאַר בייַשפּיל, די נומער וואָס מיר וויסן ווי דעצימאַל ווערט 65 איז באקאנט ווי די הויפּטשטאָט בריוו א צו קאָמפּיוטערס. די דעצימאַל ווערט פון 97 אין קאָמפּיוטערס איז באקאנט ווי אַ לאָווערקאַסע אַ. און וואָס טוט אַז טאַקע מיינען? נו, אַפֿילו כאָטש נייט אַ מאָמענט צוריק נאָר גערעכנט אַרויף 0-8, אויב מיר האבן צו פאָרזעצן קאַונטינג אַרויף צו 65 אָדער ווייַטער צו 97, דער מוסטער פון 0ס און 1ס אַז ער וואָלט האָבן ציען אויף די פאַרשטעלן וואָלט זייַן פּונקט וואָס אַ קאָמפּיוטער ניצט צו פאָרשטעלן דער בריוו א אין אַלע קאַפּס אָדער דער בריוו אַ אין לאָווערקאַסע. און טאַקע, דאָרט ס אַ גאנצע סכעמע צו דעם. דאס איז אַ, בייַ ערשטער בליק, אָוווערוועלמינג טשאַרט פון ענקאָדינגס, אָבער אויב איר פאָקוס נאָר אויף די רעכט האַלב דאָ, מעלדונג אין דעם מיטל זייַל מיר האָבן דעם געדאנק פון נומערן נאכגעגאנגען דורך אותיות. און אין שפּיץ מיר האָבן 32. און דער כאַראַקטער, טשאַר, צו וואָס 32, די ינטעגער, רעפערס איז משמעות די ספעיס בר כאַראַקטער. ווען איר שלאָגן די ספעיס בר כאַראַקטער אויף דיין לאַפּטאַפּ, גוט, וואָס איר ניטאָ טאַקע שיקן איז אַ נומער, אַ מוסטער פון 0ס און 1ס, אַ לויפן פון עלעקטרע אויב איר וועט, רעפּריזענטינג יענע 0ס און 1ס אַז די קאָמפּיוטער דעמאָלט ינטערפּראַץ ווי אַ פּלאַץ כאַראַקטער אויף דעם עקראַן. אַ עקסקלאַמיישאַן פונט איז 33. טאָפּל קוואָטעס איז 34. און אויב מיר מעגילע אַראָפּ דאָ איבער צו די רעכט, מיר זען אַז 65 איז טאַקע א, און 97 איז טאַקע לאָווערקאַסע אַ. 

און אַזוי איצט אַז מיר האָבן דעם קאָדירונג סכעמע, מיר קענען אָנהייבן צו רעגע דאס אויס. טאקע, קאָמפּיוטערס טיפּיקלי אויסדריקן זיך אין נאָרמאַל וניץ, נישט ניצן אַ יחיד ביסל, וואָס ווידער איז ניט אַלע אַז נוצלעך צו נאָר פאָרשטעלן 0 אָדער 1, לייץ אויף אָדער אַוועק, אָבער אלא ניצן סיקוואַנסיז פון ביטן. און די רובֿ פּראָסט אַפּאַראַט פון מאָס, ווי איר מיסטאָמע וויסן און אָדער בייַ מינדסטער ינפערד, איז אַ ביטע. א ביטע איז נאָר אַכט ביטן, אַכט 0ס אָדער 1ס אין אַ רודערן. אַזוי מיר קענען אָנהייבן אויסלייג דאס אויס. און אַזוי, אויב מיר קען, וואָס נישט פּרובירן דעם אַ קליין ביסל קאַלעקטיוולי דאָ. זענען דאָרט אַכט מענטשן אין דעם אָרט וואס וואָלט זייַן גרייט צו קומען אַרויף אויף בינע? איר האָבן צו זייַן באַקוועם אנטפלעקונג אויף אַפּאַראַט, אָבער איר טאָן ניט טאַקע דאַרפֿן צו וויסן, אַנדערש, וואָס ס געגאנגען אויף נאָר נאָך. איך זען איין מענטש זייַענדיק וואַלאַנטירד איבער דאָ. צוויי, דרייַ, פיר, פינף, זעקס, זיבן, און ווי וועגן אַכט. קומען אויף אַרויף. 

אַזוי איר זענט וועגן צו פאָרשטעלן אַ ביטע פון ​​מענטשן. זאל מיר האָבן איר זייַן די 128 'ס אָרט, איר די 64' ס אָרט, איר די 32 'ס אָרט. אבער מיר רע גאַנאַ זייער ראַפּאַדלי האָבן צו פאַרקערט דעם. אַזוי לאָזן מיר טרעפן איר אַלע איבער דאָרט. און איר זאָל זייַן אין די 128 'ס אָרט אַלע די וועג איבער דאָ. פיל ווי די הונדערטער אָרט און די טויזנטער אָרט וואָלט זייַן ווייַטער צו די לינקס, מיר ווילן די ביגאַסט פּלאַסעהאָלדער צו זייַן דאָ אויף די לינקס ווי געזונט. מיר האָבן 64ס ס 32, 16 ס, 8 ס, 4 ס, 2 ס, און 1 ס. ויסגעצייכנט. אַזוי איצט מיר האָבן - גוט, איר קענען העלפן מיר. אַזוי איצט מיר האָבן - וואָס ס אייער נאָמען? דזשאָואַן: דזשאָאַננע. דוד י מאַלאַן: דזשאָאַננע. אַזוי דזשאָאַננע און איך זענען איצט געגאנגען צו רעקאָמענדירן די גייז אויף ווי מיר קענען גיין וועגן אויסלייג עפּעס אויס. אַזוי אויף די באַקס פון זייער שיץ פון פּאַפּיר, זיי האָבן אַ קליין אָפּנאַרן בויגן אַז ס 'געגאנגען צו זאָגן זיי צי זיי זענען רעפּריזענטינג אַ 0 אָדער אַ 1. און וואָס טוט נישט פֿאַר פּאַשטעס, מיר וועט פאָרשטעלן 0 דורך נאָר שטייענדיק דאָרט אָקווערדלי. זייער גוט. אָדער אַ 1 דורך רייזינג דיין האַנט, רעפּריזענטינג אַ 1. און לאָזן ס זען אויב מיר קענען נישט רעגע אויס אַ פיר כאַראַקטער פראַזע דאָ. 

אַזוי, גיין פאָרויס איצט, וואַלאַנטירז, און ויספירן קייַלעכיק איינער דורך רייזינג דיין האַנט אויב איר ניטאָ אַ 1 אָדער בעכעסקעם עס אַראָפּ אויב איר ניטאָ אַ 0. אַזוי, איצט אַז מיר האָבן די דרייַ הענט אַרויף, וואָס נומער, אַלעמען אַנדערש, זענען זיי פאקטיש רעפּריזענטינג? גוט. 67. פארוואס? נו, שנעל מייושעוודיקייַט טשעק. 64 ס 'אָרט, ווייַל עס ס אַ 1, אַז ס ווי 1 מאל 64 פּלוס 1 מאל 2, אַזוי אַז ס 66 פּלוס 1 מאל 1. אַז ס פּלוס 1, אַזוי 67. אַזוי איצט די גייז זענען קאַלעקטיוולי רעפּריזענטינג 67 וואָס משמעות רעפּראַזענץ וואָס דאָ אין אַסקי? גוט. אַזוי אַ C. אַלע רעכט. אַזוי איצט לאָזן ס גיינ ווייַטער צו קייַלעכיק צוויי. אַלעמען סטאַרטינג מיט זייער הענט אַראָפּ. און אין קייַלעכיק צוויי - פאקטיש דאָרט ס ניט פיל פון אַ ראָלע דאָ, איך רעכן, אָבער מיר וועט פאַרהיטן. אַזוי קייַלעכיק צוויי, כאַפּן אָדער נידעריקער דיין הענט. 

אַלע רעכט. וילעם, וואָס זענען מיר איצט יקספּרעסינג איז 83. אַזוי איר קען טאָן די מאטעמאטיק. אבער פֿאַר ווער עס יז וועמענס האַנט איז אַרויף, איר לייגן אין די נומער וואָס זיי פאָרשטעלן. אַזוי איצט מיר האָבן 83. זאל ס יקספּאַנד די אָפּנאַרן בויגן אַ קליין ביסל, און מיר איצט האָבן -? [ינאָדאַבאַל] דוד י מאַלאַן: גוט. דאס זאל זייַן קלאָר ווי דער טאָג ווו מיר רע געגאנגען דאָ, אָבער נאָנעטהעלעסס, קייַלעכיק דרייַ. גוט. קייַלעכיק דרייַ ס 'גוט צו גיין אַראָפּ דאָרט. אַזוי קייַלעכיק דרייַ, וואָס נומער זענען די גייז איצט רעפּריזענטינג? גוט. איך געהערט 53, וואָס איצט רעפּראַזענץ? טשיקאַווע. איצט וואָס דעם סאָרט פון טאָמבאַנק ינטואַטיוו רעזולטאַט, רעכט? אויב מיר ווילן צו פאָרשטעלן 5 - מיר אַלע מיסטאָמע וויסן ווו דאָס איז געגאנגען - וואָס טאָן ניט איך נאָר כאַפּן די 4 ס אָרט און די 1 'ס פּלאַץ? 

נו, פאַרשטיין אַז דאָרט ס אַ חילוק, פאַנדאַמענטאַלי, צווישן ווי אַ קאָמפּיוטער ינטערפּראַץ די ביטן. אויב איר ניטאָ טריינג צו פאָרשטעלן די נומער 5, דעמאָלט לעגאַמרע, מיר נאָר כאַפּן האַנט נומער 4 און כאַפּן האַנט נומער 1. אבער מיר ניטאָ ניט רעפּריזענטינג נומערן דאָ. די קאָנטעקסט דאָ אויף בינע איז אַז מיר רע רעפּריזענטינג אותיות, אָדער טשאַרס. און אין דעם קאָנטעקסט די קאָמפּיוטער האט צו פאַרשטיין אַז, אָה, דעם מוסטער פון ביטן איז נישט אַ נומער אַליין, עס ס פאקטיש רעפּריזענטינג אַ העכער מדרגה באַגריף, אין דעם פאַל אַ אַלפאַבעטיקאַל בריוו. אַזוי דער פאַקט אַז עס איז איצט רעפּריזענטינג די נומער 5 מיט די ווערט פון 53 איז ווייַל אין אַסקי די זאַך מיר עסטעטיקלי זען ווי די נומער 5 זיך באדערפענישן אַ מוסטער פון ביטן. ווייַל וואָס? נו, די וועלט נאָר באַשלאָסן צו נוצן די נידעריקער נומערן, 0, 1, 2, 3, פֿאַר וואָס קוקן צו זייַן פערלי קריפּטיק זאכן. און טאַקע, די ביסט די אותיות וואָס זענען נישט אויף אַ קלאַוויאַטור, ספּעציעל אויסדרוקן אַז איר דאַרפֿן אין אַ קאָמפּיוטער צו טאָן טשיקאַווע זאכן, אָבער יומאַנז קיינמאָל פאקטיש טיפּ זיי. אַזוי 53 טאַקע רעפּראַזענץ 5. איצט, פּונקט ווי אַ לעצט מייושעוודיקייַט טשעק, וואָס נומער זאָל זיי פאָרשטעלן אין נאָר אַ מאָמענט? וילעם: 48. דוד י מאַלאַן: גוט. אַזוי 48. און טאַקע, גיין פאָרויס. קייַלעכיק פיר. 16 פּלוס 32 איז, טאַקע, 48. און אַזוי אַ גרויס קייַלעכיק פון אַפּלאָדיסמענטן, אויב מיר קען, פֿאַר אונדזער אַכט וואַלאַנטירז דאָ. דאַנק. איר קענען האַלטן דאָס איין. אויב איר - זייער גוט געטאן. קיין ריכטונג איז פייַן. 

אַזוי, מיר איצט האָבן אַ וועג ניט בלויז פון טראכטן וועגן ווי צו פאָרשטעלן דאַטן און פאקטיש רעפּריזענטינג עס פיזיקלי, אָבער אויך טאן העכער-מדרגה זאכן אויף שפּיץ פון עס. טאקע, דאָס איז געגאנגען צו זייַן אַ טעמע איבער קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט פון בנין מער און מער טשיקאַווע קאָמפּלעקס זאכן אויף שפּיץ פון פערלי פּשוט געדאנקען, אין דעם פאַל נאָר 0ס און 1ס. אין טערמינען פון וואָס דאָס איז נוצלעך, געזונט אַפֿילו כאָטש אין אַ קורס ווי דאָס מיר וועט פאָקוס אויף פאַנדאַמענאַלז און אויף פּראָגראַממינג און אויף סאַלווינג פון פּראָבלעמס, איר קענען גיין אַוועק אין קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט אין קיין נומער פון אינסטרוקציעס. אין דעם פאַל דאָ, דאָס איז אַ טשאַרט וואָס איר האָבן אין די צוריק בלאַט פון דיין אַנאַפישאַל פירן צו קס אין האַרוואַרד, איינער פון הייַנט ס צוויי פּרינטאַוץ. דאס סאַגדזשעס די פילע פאַרשידענע אינסטרוקציעס אין וואָס איר קענען גיין נאָך אַ קורס ווי דעם. וויסן וועגן קינסטלעך סייכל, וועגן גראַפיקס, וועגן מאַשין וויסן, וועגן שפּראַך זיך. פאַרשטיין, אויך, אַז עס זענען נאָך אנדערע פּאַטס. עס זענען מער מאַטאַמאַטיקאַל פּאַטס אין קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט. אויב איר ניטאָ ניט אַפֿילו קענען צו נעמען עפּעס ווי קס50 דעם פאַלן, דאָרט ס ינטראָדוקטאָרי קאָרסאַז אין די פרילינג. קאמפיוטער וויסנשאַפֿט 1, פֿאַר בייַשפּיל, איז נאָך דעם אנדערן אויף-ראַמפּע צו דעם נייַ וועלט. 

איצט ווי אַ באַזונדער אין די אינטערעס פון סאַלווינג פּראָבלעמס פֿאַרבונדענע צו קאָרסאַז, פאַרשטיין אַז קס50 שטעלן אויס עטלעכע מאָל צוריק צו פּרובירן צו סאָלווע איינער פון די פראבלעמען, פּראָבלעם באקאנט ווי מי.האַרוואַרד, וואָס פילע פון ​​איר זאל זייַן ניצן צו פאקטיש קראָם פֿאַר קאָרסאַז. אבער אויב נישט, טשעק אויס אַ געצייַג ווי דעם, ווי גוט ווי אנדערע קינדסקינדער אַז עטלעכע פון ​​אונדזער פאַרגאַנגענהייַט סטודענטן און שטעקן האָבן באשאפן. אבער אין האַרוואַרד קאָורסעס, וואָס איז אַ וועב-באזירט געצייַג - עפּעס אַז איר וועט זייַן טויגעוודיק פון דיזיינינג און דיפּלויינג זיך, ווי גוט ווי נאָך אנדערע זאכן ווי געזונט, דורך דער סוף פון די זמאַן. פאַרשטיין וואָס דאָס טוט בויען אויף אַ עפענען דאַטן שטעלן, אין דעם פאַל אַ קורס קאַטאַלאָג, און אַלאַוז סטודענטן אין דעם פאַל צו ויספאָרשן אַ פערלי קאָמפּלעקס דאַטן שטעלן. 

מיר דאַג אַרויף לעצטע נאַכט אַ ביסל סטאַטיסטיק באזירט אויף די ביסל טויזנט פאָלקס וואס האָבן שוין ניצן דאָס איבער דער פאַרגאַנגענהייַט ביסל טעג. אויב איר ווע געווען טשיקאַווע צו וויסן ווי פילע קאָרסאַז דיין פריינט פאקטיש טענד צו קראָם, געזונט, הייַנט עס ס דאַטן סאַגדזשעס אַז 7.6 איז די דורכשניטלעך נומער פון קאָרסאַז אויף עמעצער ס שאַפּינג רשימה. און איצט איך וועט געבן איר, אויך, די סטאַטיסטיק פון די מערסט נומער פון קאָרסאַז אויף עמעצער ס שאַפּינג רשימה. און מיר אַלע מיסטאָמע וויסן עמעצער ווי דעם. 201 איז דאָס יאָר ס רעקאָרד. איצט עטלעכע פון ​​אונדזער ערשטע סטודענטן און שטעקן פאקטיש שטעלן צוזאַמען אַ קלעמערל צו מאָלן אַ בילד פֿאַר איר פון וואָס דאָס דרך פון קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט און קס50 זיך איז. זאל מיר גיין פאָרויס און ציען אַרויף, דאַנק צו הער האַהוואַהד דאָ, אַ ווידעא געשאפן דורך עטלעכע פון ​​דיין פּרעדאַסעסערז. אויב מיר קען האַלטן די לייץ זיך פֿאַר דעם. [ווידעא פּלייבאַק] [סוף ווידעא פּלייבאַק] 

רעדנער 14: (געזאַנג) מיר נעמען אונדזער צייַט מיט עטלעכע קראַצן, פֿאַר לופּס, געשעענישן, מיר קענען גלייַכן, קאַמפּיילינג ניצן אונדזער באַש, דעם טערמין וועט נישט זייַן אַ נודניק. כאַקינג שפּאַס, עטלעכע פֿרייַ מילז, רעפֿעראַטן זענען פשוט ונרעאַל, אונדזער שיין איז אַזאַ אַ גרויס האַנדלען, דאָרט ס אַזוי פיל צו אַדאָר. גיין, דוד מאַלאַן. וואַלקטהראָוגהס, איך בין נישט ביילינג. אָפיס שעה, קיין איין ס פיילינג. ווו איר טראַכטן איר ניטאָ קאָודינג, בעיבי? היי, איך נאָר באגעגנט איר און דאָס איז משוגע, אָבער דאָ ס אונדזער סיבה. נעמען קס50. עס ס שווער צו קאָד רעכט אָן איר, בעיבי. אבער דאָ ס אונדזער סיבה. נעמען קס50. היי, איך נאָר באגעגנט איר און דאָס איז משוגע, אָבער דאָ ס אונדזער סיבה. נעמען קס50. און יעדער שטערן פעסט וויל צו דינגען מיר, אן אנדער סיבה. נעמען קס50. איידער איר געקומען אין מיין לעבן, איך קאָדעד אַזוי שלעכט, איך קאָדעד אַזוי שלעכט, איך קאָדעד אַזוי, אַזוי שלעכט. איידער איר געקומען אין מיין לעבן, איך קאָדעד אַזוי שלעכט און איך קען ניט גיין צוריק. נעמען קס50. 

דוד י מאַלאַן: איך געהאט קיין געדאַנק וואָס איז געגאנגען צו פּאַסירן. אַזוי, אַ מער ערנסט קוק אין וואָס ליגט פאָרויס. אַזוי אין טערמינען פון די עקספּעקטיישאַנז פון דעם קורס, איר ניטאָ טאַקע דערוואַרט צו באַדינער אָדער היטן די קורס ס רעפֿעראַטן, פאָרלייגן אַ פּראָבלעם שטעלן, נעמען צוויי קוויזיז, פאָרלייגן אַ לעצט פּרויעקט. אין טערמינען פון גראַדעס, פאַרשטיין אַז מיין באַמערקונג אין די עפן וועגן פאָרן / פאַרלאָזן, עפּעס אַז מיר זייער פיל נעמען צו האַרץ אין קס50. עס איז נישט קימאַט גענוג פון אַ קולטור אין האַרוואַרד פון טריינג עפּעס און ריסקינג דורכפאַל. טאקע, מיר האט נומערן פון סטודענטן, און זיך, אין באַזונדער, וואס זענען געווען באַזאָרגט וועגן כערטינג דיין גפּאַ אָדער געטינג אַ בייטן אין עפּעס ווי קס50. און די געלעגנהייט צו נעמען אַ קורס ווי דעם, און אנדערע גאַטעווייַ קאָרסאַז בייַ די ינטראָדוקטאָרי מדרגה, פאָרן / פאַרלאָזן איז אַ זייער אַנדעריוטאַלייזד געלעגנהייט בייַ דעם קאָלעגע, אין אַלגעמיין. און אַזוי ביטע וויסן אַפֿילו איך ענראָולד אין דעם קורס טכילעס פֿאַר פאָרן / פאַרלאָזן קרעדיט אַליין. און אַפֿילו כאָטש איך האט באַשטימען אין די סוף פון די טאָג, עס איז געווען יענע פינף ערשט וואָכן, אַרויף צו די פינפט מאנטיק פון דער זמאַן וואָס איז די קאַטאָף, וואָס ערלויבט מיר צו פאקטיש שטעלן פֿיס אין די נייַ וואסערן און פאקטיש פּרובירן עפּעס זייער אַנפאַמיליער און זייער ומבאַקוועם פֿאַר מיר אין די צייַט. 

אַזוי אין טערמינען, איצט, פון וואָס ראָלע די פאַרשידן אַנגלעס דורך וואָס איר קענען צוגאַנג דעם קורס דינען, אַזוי רעפֿעראַטן, עס ס אַרויף צו איר אויב איר דינגען מיט אונדז אין מענטש בייַ דעם וועניו. טאקע, מיר וויסן סטאַטיסטיקלי אַז בעערעך 40% פון איר וועט מין פון קומען און גיין איבער די לויף פון די זמאַן. און 10% פון איר, מיר וועלן קיינמאָל זען ווידער נאָך הייַנט. און אַז ס בישליימעס פייַן, צו זייַן ערלעך. איינער פון די דיפיינינג טשאַראַקטעריסטיקס פון קס50 איז אַז עס זענען די ינומעראַבאַל רעסורסן, עטלעכע פון וואָס מיר וועט שאָקלען דורך אין נאָר אַ מאָמענט, אַרייַנגערעכנט רעפֿעראַטן און סעקשאַנז און דאס גערופן וואַלקטהראָוגהס און אָפיס שעה און די ווי. און עס ס מער רעסורסן ווי די טיפּיש תּלמיד זאָל האָבן צו אָדער קען פיזיקלי נעמען מייַלע פון. אבער אַז ס ווייַל פון די דיספּעריט וויסן סטיילז אַז קיין תּלמיד גוף מאַנאַפעסס. און אַזוי אין רעפֿעראַטן, דעם ערשטיק ראָלע, ווי איך זען עס, איז ניט צו ווערבאַלי שטופּן אויס פערלי קאָמפּלעקס מאַטעריאַל און צו דאַווקע באַפרייַען אַלע פון ​​די ינטראַקאַסיז פון די פאַנדאַמענאַלז אַז מיר וועט ויספאָרשן דעם זמאַן, אָבער אלא צו טאָן זאכן ווי מיר ווע שוין טאן אַזוי ווייַט שוין, די ביישפילן, ינוואַלווינג יומאַנז אַנסטיידזש, טריינג צו פאַרב אַ גייַסטיק בילד, און אויך מאַכן, אַרויספאָדערן איך זאָגן, עטלעכע פון די מעמעראַבאַל מאָומאַנץ. אַזוי אַז אַפֿילו ווי איר געראַנגל מיט זיכער סוגיות, איר האָבן די מעמעריז ווי, אָה, אַפֿילו כאָטש וואָס איז געווען פערלי אַבסטראַקט, די מאַט, איך גאַט פאַרפאַלן מיט קעריינג די 1, ווי עס טאַקע, בייַ די סוף פון די טאָג, איז נישט אַלע וואָס דיסימאַלער צו עפּעס איך שוין וויסן. און אַזוי די ראָלע אַז רעפֿעראַטן וועט דינען, אָדער אין מענטש דאָ אין סאַנדערס אָדער אָנליין אויף ווידעא, איז טאַקע צו שטעלן די בינע מענטאַלי פֿאַר איר יעדער וואָך פֿאַר די פארשידענע קאַנסעפּס און פראבלעמען אַז מיר וועט זייַן דייווינג אין. 

אין טערמינען פון די הויך-מדרגה קאַנסעפּס, רובֿ פון די ווערטער זאל לויפן איבער דיין קאָפּ פֿאַר די מאָמענט, און אַז ס פייַן. פֿאַר יענע פון ​​איר וואס קומען אין די קורס מער באַקוועם וועט וויסן פון עטלעכע פון ​​די סוגיות. אבער טיפּיקלי פֿאַר וואָס 10% פון די סאָרט פֿאַר וואָס זיי האָבן פיל מער הינטערגרונט, גענומען אַפּ קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט, פּראָגראַממינג זינט זיי זענען געווען 12, פאַרשטיין אַז עס וועט זייַן אַפּערטונאַטיז אין סעקשאַנז און אין פּראָבלעם שטעלט צו גיין אַלע די מער אין טיף אין פארשיידענע סוגיות, פילונג אין וועלכער גאַפּס איר זאל האָבן פון דיין הויך שולע אָדער פריערדיק הינטערגרונט. אין טערמינען פון די שפּראַכן, פאַרשטיין אַז וואָס שפּראַך מיר נוצן אין קס50 איז לאַרגעלי ירעלאַוואַנט בייַ דער סוף פון דעם טאָג. מיר פּאַסירן צו נוצן, בפֿרט, אַ שפּראַך גערופן סי צו די סוף פון די זמאַן, מיר באַקענען וועב-סענטריק שפּראַכן ווי פפּ און דזשאַוואַסקריפּט. אבער מיר און אנדערע קען לערנען אַ קורס ווי דאָס אין רובֿ קיין מאָדערן הויך-מדרגה שפּראַך. פּיטהאָן און רובי און אנדערע זענען גאַנץ פאָלקס די טעג. ווייַל פאַרשטיין אין די סוף פון די טאָג, איר ניטאָ ניט וויסן אין דעם קורס סי איר ניטאָ ניט וויסן פפּ אָדער דזשאַוואַסקריפּט. איר רע וויסן ווי צו סאָלווע פּראָבלעמס, צי וועב-באזירט, קאָמפּיוטער-באזירט, אָדער דאַטן-אָריענטיד זיך, ניצן די פשוט ווי מכשירים. 

איצט, אין טערמינען פון די לאָגיסטיקס, איר וועט נוצן עפּעס, יווענטשאַוואַלי, גערופן די קס50 אַפּפּליאַנסע. טוט ניט ענין אויב איר האָט אַ מעק, אַ פּיסי, אַ לינוקס קאָמפּיוטער, אָדער די ווי. איר וועט האָבן פרילי פאַראַנען ווייכווארג סטאַרטינג ווייַטער וואָך מיט וואָס צו נוצן די קס50 אַפּפּליאַנסע, אַ ווירטואַל סוויווע אַז איר וועט נוצן אויף דיין אייגן קאָמפּיוטער אַזוי אַז איר און אַלע פון ​​דיין קלאַסמייץ האָבן אַ מונדיר לינוקס דעסקטאַפּ אין דעם פאַל. עס ס די פּראָבלעם שטעלט, כאָטש, אין וואָס איר וועט טאַקע באַקומען דיין הענט גראָב אין דעם קורס. און אין די סוף פון די טאָג, עס ס די פּראָבלעם שטעלט, איך טראַכטן, אַז טאַקע דעפינירן אַ תּלמיד ס דערפאַרונג אין דעם קורס. פאַרשטיין אַז פילע פון ​​די פּראָבלעם שטעלט וועט זייַן באפרייט אין צוויי אויסגאבעס, אַ נאָרמאַל דערצו אַז מיר דערוואַרטן און מוטיקן 90% פון די סאָרט צו ונטערטוקנ זיך אין. אבער מיר אויך מעלדונג עטלעכע פּראָבלעם שטעלט אין אַזוי-גערופן העקער אַדישאַנז. און איר וויסן עס ס די העקער דערצו ווייַל אויף יעדער בלאַט מיט אַ וואָטערמאַרק עס זאגט העקער דערצו אויף עס. און אַז ס פֿאַר דעם דעמאַגראַפיק פון איר וואס האָבן אַפּ קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט מיט 10 יאר פון פּראָגראַממינג אונטער דיין גאַרטל און ביסט זוכט צו פּלאָמבירן יענע גאַפּס און צו האָבן מער פאָרמאַל, אלא ווי זיך-געלערנט, טריינינג, טאָמער. פאַרשטיין אַז עס איז אַ זייער היפּש דעמאַגראַפיק אין די סאָרט וואָס האט דווקא אַז זעלבע ציל. איר וועט האָבן פינף שפּעט טעג. פּראָבלעם שטעלט זענען בכלל רעכט אויף טהורסדייַס, אָבער איר קענען פאַרברייטערן פינף פון יענע דעדליינז ניצן די דאס גערופן שפּעט טעג. און מיר וועט אויך פאַלן דיין לאָואַסט כעזשבן אין די סוף פון די זמאַן פּער די פּערטיקיאַלערז אין די סילאַבאַס. 

אבער אן אנדער דיפיינינג קוואַליטעט פון קס50 איבער די יאָרן האט ווערן אָפיס שעה. עס ס אַ געלעגנהייט אַז איר געזען וויזשוואַלי אין פאָטאָס אַ ביסל צוריק אין וואָס מיר קלייַבן - פריער אין הויז דיינינג האַללס, פריערדיק צו אַז אין דעם קעלער פון דער וויסנשאַפֿט צענטער, און דעם יאָר אין אַננענבערג האַלל - פיר נעכט אַ וואָך 20:00-11:00 ווו איר וועט האָבן דעם זייער פיל שערד דערפאַרונג פון ארבעטן אויף, סטראַגאַלינג דורך, זיכער פּראָבלעמס, אָבער מיט אַ היפּש שטיצן סטרוקטור אין פּלאַץ. טאקע, די וועג דאָס וועט אַרבעט איז איר וועט אָנקומען בייַ אַננענבערג אויב איר האָט עטלעכע קשיא בעשאַס די וואָך, איר וועט ברענגען דיין לאַפּטאַפּ, איר וועט זיצן אַראָפּ, כאַפּן עטלעכע עסנוואַרג, און איר וועט קלאָץ אין קס50 דיסקוטירן, אַ וועב-באזירט נוצן אַז דער לערנען שטעקן האט דעוועלאָפּעד וואָס וועט לאָזן איר צו פּאָסטן שאלות און זען נאָכפאָלגן-אַפּס אין אַ טיפּיש דיסקוסיע פורום זינען, ניצן לאַבעלס און די ווי און אַוטאָ פאַרענדיקן צו זוכן די דאַטן. אבער איר וועט אויך זייַן ביכולת צו, בעשאַס די שעה פון אָפיס שעה, האָבן אייערע פראגעס עסקאַלייטיד צו פאַקטיש מענטש ביינגז. טאקע, דער ציל לעסאָף איז אַזוי אַז איינער, מיר אָנהייבן צו בויען אַרויף איבער די קורס פון די זמאַן אַ קאָרפּוס פון אַלעווייַ טאַקע נוצלעך אינפֿאָרמאַציע, פּראָסט ענטפֿערס צו פּראָסט שאלות, אַזוי אַז איר זיך קענען סאָלווע פּראָבלעמס און באַקומען אַנסטאַק ווי געשווינד ווי מעגלעך, אָבער בשעת בעת דער לערנען שטעקן, יוזשאַוואַלי 20-30 פון די לערנען פעלאָוז און קורס אַסיסטאַנץ, אויף שטעקן בייַ אַמאָל. 

מיר וועלן האָבן וואָס ס גערופן די קס50 גרעעטער אין אַננענבערג. און ווען מיר באַשליסן אַז, איר וויסן וואָס, דעם קשיא, מיר קענען ניט טאַקע ענטפֿערן יפעקטיוולי אָנליין. מיר דאַרפֿן צו זען דיין קאָמפּיוטער. מיר ווילן צו רעדן צו איר איין-אויף-איינער. אויף איין. איר רע טאַקע סטראַגאַלינג און איר, דעריבער, ווילן צו רעדן איינער-אויף-איינער אַלאָנגסייד עמעצער, איר וועט זייַן דיספּאַטשט צו די קס50 גרעעטער, אַ לערנען יונגערמאַן האלטן, ממש, אַ יפּאַד וואָס האט סטודענטן 'נעמען אויף איין זייַט, לערנען שטעקן ס נעמען אויף די אנדערע. מיר וועלן גיט דיין נאָמען נאכגעגאנגען דורך די נאָמען פון אַ לערנען שטעקן, און דיין קאָמפּיוטער פאַרשטעלן וועט אָנהייבן בלינקינג געזאגט ביטע גיין זען אַליס אָדער ביטע גיין זען באָב בייַ דער שטעקן טיש. און אַזוי אין דעם וועג, מיר וועלן זייַן ביכולת צו דעפּעש זאכן ווי יפישאַנטלי ווי מעגלעך, ווי געזונט ווי פירן איר צו סאַלושאַנז אַלע די מער גרינג. אין סעקשאַנז, די וועט זייַן אַפּערטונאַטיז פֿאַר מער אָנווינקען הענט-אויף אַפּערטונאַטיז מיט איינער פון די לערנען פעלאָוז און 12-16 אָדער אַזוי פון דיין קלאַסמייץ אין וואָס יעדער וואָך מיר וועט האָבן פּראָבלעמס אין די פּראָבלעם שטעלן וואָס פרעגן אַ נומער פון קאַנסעפּטשואַל שאלות און אַ נומער פון ביסל-סייזד פּראָגראַממינג שאלות וואָס איר קען רעכענען אויס אויף דיין אייגן, און איר קען אַרבעטן אויף דיין אייגן, אָבער אין דעם קאָנטעקסט פון אָפּטיילונג ווו מיר אַרבעט דורך קאַלעקטיוולי עטלעכע פון ​​יענע פּראָבלעמס און גיין ווו די פאַרשידענע שמועס נעמט אונדז. 

אין דערצו, אין אָפּטיילונג וועט איר האָבן אַפּערטונאַטיז צו באריכטן סאַבמישאַנז פון לעקציעס אַז איר ווע געמאכט, דיין קלאַסמייץ, מאל אַנאָנימיזעד, שטענדיק דורך אַפּט-אין אויב איר וואָלט ווי צו טיילן די אַרבעט וואָס איר ווע דערלאנגט. אַזוי עס וועט טאַקע זייַן אַ צוויי-דיירעקשינאַל שמועס, אַ געלעגנהייט צו באריכטן דיין אייגן אַרבעט אין אַ פיל מער דינאַמיש זינען, אלא ווי פשוט קוקן בייַ אַ פּדף אָדער אַ פּרינטאַוט און טראכטן וועגן אים פֿאַר אַ ביסל סעקונדעס און ניט דאַווקע אַבזאָרבינג די באַמערקונגען אַז דער לערנען שטעקן האָבן צוגעשטעלט. און איר וועט נוצן אַ געצייַג דאָ גערופן קס50 ספּאַסעס. פֿאַר יענע אַנפאַמיליער, דאָס איז די שפּראַך באקאנט ווי C אין שפּיץ לינקס, און איר וועט באַקומען צו וויסן דעם איבער צייַט. אבער דאָס איז אַ וועב-באזירט נוצן אַז מיר וועט נוצן אין אָפּטיילונג וואָס וועט לאָזן איר און אייערע 15 אָדער אַזוי קלאַסמייץ צו לאָגין מיט דיין לערנען יונגערמאַן אין די פראָנט פון די צימער. איר וועט זייַן ביכולת צו שרייַבן קאָד אין דעם פֿענצטער. איר וועט זייַן ביכולת צו שמועסן ילעקטראַניקאַלי, אויב איר ניטאָ ניט פאקטיש בייַ אָפּטיילונג אין אַז באַזונדער מאָמענט. און דיין לערנען יונגערמאַן, ווען עס קומט צייַט צו דיסקוטירן אַליס ס אָדער באָב 'ס לייזונג אין קלאַס, דער לערנען יונגערמאַן קענען גיט אַ קנעפּל און וווואַלאַ, פּרויעקט אַנטו די פאַרשטעלן, וועלכער אַז תּלמיד האט שוין ארבעטן אויף אין וואָס באַזונדער פונט אין צייַט. אַזוי פֿאַר יענע פון ​​איר וואס האָבן פריינט וואס האָבן גענומען קס50 אין דער פאַרגאַנגענהייַט, פאַרשטיין אַז סעקשאַנז האָבן שוין באטייטיק רעבאָאָטעד דעם יאָר צו זייַן אַלע די מער אַקטיוו, אַלע דער מער דינאַמיש, און טאַקע אַ צוויי-וועג שמועס צווישן לערנען שטעקן און סטודענטן. 

און וואַלקטהראָוגהס. אַזוי פֿאַר די פּראָבלעם שטעלט, מיר אויך פאָרשלאָגן ניט בלויז די באַשרייַבונג זיך, וואָס איז בכלל אַ פערלי דיטיילד פּדף, אָבער אויך דאס באקאנט ווי וואַלקטהראָוגהס ווערביי איינער מיטגליד פון דעם לערנען שטעקן וועט פירן אַ וואכנשריפט סעסיע אַז ממש גייט איר דורך די פּראָבלעם שטעלן, געבן איר הינץ און עצה און סטאַרטינג פונקטן און איז מענט צו פרעגן די זייער אָפט געפרעגט קשיא, ווו טאָן איך אָנהייבן? נו, איר נעמען אָדער דורך דייווינג אין די ספּעק אויף זייַן אייגן אָדער דורך אַטענדינג אָדער וואַטשינג די וואַלקטהראָוגהס. דער ערשטער וואַלקטהראָוגה, אין פאַקט, וועט זייַן דעם פרייטאג. זיי וועט זייַן אויף פרידייַס, נישט אַזוי פיל ווייַל מיר טראַכטן עס וועט זייַן אַ פאָלקס צייַט אָבער ווייַל מיר קענען דעריבער פילם זיי זייער פרי אין די וואָך צו באַקומען זיי אָנליין דורך די אָפּרוטעג אַזוי אַז איר האָבן ווי פילע טעג ווי מעגלעך צו פאקטיש דינגען אין אַז צופרידן ווי געזונט. אבער מער אויף אַז אין לעקציע דעם פרייטאג. 

איצט אין טערמינען פון די שטיצן סטרוקטור, די מערסט באַטייַטיק סטאַטיסטיק איז טאָמער די 108 לערנען פעלאָוז און לויף אַסיסטאַנץ אַז דעם קורס דערווייַל האט. אויב עטלעכע פון ​​איר וואס טוט ניט האָבן קאַנפליקטינג קלאסן וואָלט ווי צו פאַרבינדן מיר אַרויף דאָ אויף בינע, עס איז די גייז וואס וועט לעסאָף טאַקע דעפינירן דיין דערפאַרונג אין דעם קורס. איך האט אַ פּלאַץ פון לערנען פעלאָוז לערנען מיר קלאסן אין דער טאָג, און איך געדענקען זייער ווייניק פון יענע פראַנגקלי. אבער צו טאָג, איך נאָך געדענקען צווישן יענע ביסל, מיין קס50 טף ווער טאַקע געהאָלפֿן מיר ענטפֿערן שאלות, וואס טאַקע געהאָלפֿן מיר ווען איך איז געווען סטראַגאַלינג, און טאַקע געווען אַ שוטעף אין דעם דערפאַרונג פון לערנען אַ זייער נייַ וועלט. אין אַ קליין ביסל, אַלע פון ​​די גייז וועט פאַרבינדן איר אַרויס פֿאַר שטיקל, וואָס איז אַ מסורה פון קס50, אין די טראַנסעפּט פון דענקמאָל האַלל. 

אבער לאָזן מיר ערשטער צו באַקענען איר צו נייט האַרדיסאָן, ווידער, ראָב באָוודען, און טאַמי מאַקווילליאַם, דעם יאָר ס קורס קעפ. אויב איר גייז וואָלט פאַרבינדן מיר דאָ אין דער מיטן. זיי האָבן אַלע צוגעגרייט עטלעכע ינספּעריישאַנאַל רימאַרקס. 

טאַמי מאַקווילליאַם: איך האט נישט צוגרייטן עפּעס ינספּעריישאַנאַל. אבער מיין נאָמען איז טאַמי. איך בין אַ עלטער אין מאַדער. איך בין געלערנט קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט. איך בין טאַקע יקסייטאַד צו זייַן אויף די רעדנ מיט אַ האַלבנ מויל קאָלעקטיוו און געגאנגען דורך די קס50 נסיעה מיט איר. וואָס איך טאַקע ליבע וועגן קס50 איז ווי עס טאַקע לערנט איר צו טראַכטן וועגן פראבלעמען אין אַ נייַ וועג. דאס איז טאַקע אַ בקיעס אַז ס גאַנאַ זייַן ינוואַליאַבאַל קיין ענין וואָס פעלד איר גיין אין. און ניט נאָר וואָס, אָבער מיר פאָרשלאָגן מער פֿרייַ זיסוואַרג ווי קיין אנדערע קורס אויף קאַמפּאַס. יאָ, און אַזוי איך בין טאַקע קוקן פאָרויס צו געזען וואָס אַלעמען טוט בויען דעם זמאַן. און אויב ווער עס יז האט קיין שאלות איצט אָדער איבער די זמאַן, באשטימט פילן פֿרייַ צו דערגרייכן אויס צו מיר און איך 'ד זייַן צופרידן צו העלפן. 

באַגאַזלענען באָודאַן: הי. איך בין ראָב באָוודען. איך בין אַ עלטער אין קירקלאַנד. יאָ, וואָס ס 'רעכט. מיר רע אַלע טאַקע יקסייטאַד פֿאַר דעם ווייַטער זמאַן. מיר האָפֿן איר ניטאָ אַלע יקסייטאַד. איך איז נישט יקספּעקטינג אַז. יאָ. אַזוי מיר שטעלן אַזוי פיל מי אין געמאכט דעם זמאַן טאַקע גרויס. און ווי לאַנג ווי איר ניטאָ גרייט צו שטעלן אין די מי, עס איז אַזוי פיל איר קענען באַקומען אויס פון דעם קורס. אַ, מיר - יאָ. איר קענען באַקומען אַ פּלאַץ פון שפּאַס אויס פון דעם קורס. מיר וואָלט נישט האָבן אַ שטעקן פון 108 אויב איר קען נישט באַקומען אַ פּלאַץ פון שפּאַס אויס פון אים. אַזוי, נאָר פּרובירן צו זייַן ינוואַלווד און איר וועט ניט באַדויערן עס. 

נאַטע כאַרדיסאַן: הי, גייז. איך בין נאַטע. איך בין דער פּרעסעפּטאָר פֿאַר דעם קורס. איך בין טאַקע יקסייטאַד צו זייַן דאָ ווי גוט. דאס איז מיין ערשטער יאָר דאָ. איך האָפֿן איר אַלע נעמען דעם קורס און הנאה עס ווי פיל ווי איך ווע ינדזשויד עס אַזוי ווייַט. און אויב איר אלץ ווילן צו לערנען ווי צו ציילן צו 9 אָדער 10 אין ביינערי, קומען רעדן צו מיר. 

דוד י מאַלאַן: אזוי בייַ די ריזיקירן פון געלאזן די גייז דאָ אויף בינע אַ ביסל אָקווערדלי, לאָזן ס ווערל דורך נאָר אַ ביסל פון די זאכן וואָס דערוואַרטן איידער מיר אָפּליגן פֿאַר שטיקל. וואָס איז עס וואָס ליגט פאָרויס? נו, אויב מיר נעמען אַ שנעל קוק צוריק אין לעצטע יאָר, אין פּראָבלעם שטעלן 0, דיין פּרעדאַסעסערז טויב אין אַ פּראָגראַממינג שפּראַך גערופן סקראַטטש, אַ גראַפיקאַל פּראָגראַממינג שפּראַך איר וועט נוצן אין דער ערשטער טעג פון דער קורס סטאַרטינג דעם פרייטאג צו לערנען עטלעכע קאַנסעפּס אַנפאַמיליער צו עטלעכע פון ​​איר. אבער פאַרשטיין עס וועט זייַן אַ אַוואַנסירטע אַספּעקט פון דעם פֿאַר יענע פון ​​איר מיט פריערדיק הינטערגרונט. 

אין לעצטע יאָר ס פּראָבלעם שטעלן 2, סטודענטן טויב אין די וועלט פון קריפּטאָגראַפי, די קונסט פון ענסיפערינג אָדער סקראַמבלינג אינפֿאָרמאַציע, ימפּלאַמענינג מגילה אַז ענקריפּטיד דאַטן. און אין די העקער דערצו לעצטע יאָר האט סטודענטן גיינ ווייַטער צו פּלאַצן אָדער דעקאָדע די פּאַסווערדז אין אַ טיפּיש קאָמפּיוטער 'ס קסע Password טעקע דורך קומען אַרויף מיט אַלגערידאַמז און כיוריסטיקס פֿאַר ברוט קראַפט פיגיערינג אויס וואָס עמעצער ס Password אויף אַ קאָמפּיוטער סיסטעם איז. לעצטע יאָר, אויך, אין פּראָבלעם שטעלן 3, האט סטודענטן ימפּלי - אין פּראָבלעם שטעלן 4 - האט סטודענטן מאַכשער די שפּיל פון סודאָקו. און אין די העקער דערצו אַז יאָר האט סטודענטן ניט נאָר מאַכשער ווי צו שפּילן דעם שפּיל, אָבער פאקטיש אַ סאָלווער ווערביי די קאָמפּיוטער קענען צושטעלן איר, דער מענטש, מיט הינץ דורך מער ראַפּאַדלי ווי איר 'ווע סאַלווינג אַז באַזונדער פּראָבלעם. 

אין פּראָבלעם שטעלן 5, מיר האט פערענסיקס, דעם קונסט פון ריקאַווערינג אינפֿאָרמאַציע וואָס איז געווען אַקסאַדענאַלי אָדער זייער דיליבראַטלי אויסגעמעקט פון אַ קאָמפּיוטער. לעצטע יאָר, די לערנען שטעקן און איך סטראָולד אַרום קאַמפּאַס גענומען פאָוטאַגראַפס פון מענטשן, ערטער, און זאכן, און דעריבער אַקסאַדענאַלי פאָרמאַטטעד די מידיאַ קאָרט אויף אונדזער אַפּאַראַט אַז האט אַלע יענע פאָטאָס. אבער קיין פּראָבלעם. מיר געמאכט אַ פאָרענסיק בילד פון דעם מידיאַ קאָרט, קאָלנער עס אויס צו אַלע סטודענטן אין דער קלאַס, און טשאַלאַדזשד זיי צו שרייַבן מגילה אַז ריקאַווערד אַלע פון ​​די דזשפּעגס פון וואָס קאָרט. און דאָס איז פאקטיש איינער פון אונדזער באַליבט פּראָבלעם שטעלט. 

און איך דאַג אַרויף אין אַ בליצפּאָסט פון איינער פון דיין פּרעדאַסעסערז, וואָס איז געווען גרויס שפּאַס צו לייענען אַמאָל צוריק. ער געשריבן - דאָס איז פון מאַט - ליב דוד, נעכטן מיין שוועסטער אַקסאַדענאַלי פאָרמאַטטעד איר אַפּאַראַט ס סד קאָרט און פאַרפאַלן אַ יאָר ס 'ווערט פון מעמעראַבאַל פאָטאָס. זי ליידער איז ניט דער בעסטער אין באַקינג אַרויף איר דאַטן. אבער דעם סיטואַציע רימיינדיד מיר פון פּסעט 5, אַזוי איך געדאַנק איך וואָלט פּרובירן צו לויפן איר סד קאָרט דורך די צוריקקריגן פּראָגראַם אַז איך געשריבן אַלע די וועג צוריק אין אקטאבער. אַזוי נאָך פיר שעה פון פיגיערינג אויס ווי צו שאַפֿן אַ רוי בילד פון די פאָרמאַטטעד סד קאָרט - גוגל פּרוווד צו זייַן שיין אַנכעלפּפאַל אין דעם אַכטונג ביז ייראַניקלי איך געטראפן צו קומען אַריבער דיין ינסטראַקשאַנז אויף דער אינטערנעט - נאָך טינגקערינג אַרום מיט עטלעכע פון ​​די באַפֿעל טענות, איך געראטן צו מאַכן די פאָרענסיק בילד. און נאָך ינסטאָלינג און קאַנפיגיערינג די קס50 אַפּפּליאַנסע, איך געראטן צו לויפן די פאָרענסיק בילד דורך מיין פּראָגראַם און צוריקקריגן אַלע 1027 פון מיין שוועסטער 'ס פאָוטאַגראַפס. רעכט, מאַט. 

אַזוי אין לעצטע יירז - [אַפּלאָדיסמענטן] אין לעצטע יאָר ס פּראָבלעם שטעלן 6, מיר געגעבן די סטודענטן אַ ווערטערבוך פון 150.000 ענגליש ווערטער און טשאַלאַדזשד זיי צו שרייַבן אַ רעגע טשעקער אַז געענטפערט קוויריז פון די פאָרעם איז דאָס וואָרט ספּעלד ריכטיק אָדער ינקערעקטלי ווי שנעל ווי מעגלעך. און אין אַן אַפּט-אין יקער זענען סטודענטן ערלויבט צו דעמאָלט אַרויסרופן קלאַסמייץ דורך פּאָסטינג זייער רעזולטאַטן, די סומע פון ​​באַראַן אַז זיי געוויינט, די נומער פון קפּו סייקאַלז אָדער סעקונדעס אַז זיי געוויינט, אַזוי אַז סטודענטן זענען דעמאָלט ראַנגקט אויף דעם קורס ס וועבזייַטל. ווידער, ריין אַפּשאַנאַל אַספּעקט פון אים, אָבער גרויס שפּאַס אין אַז זייער אָפֿט וואָלט אַ תּלמיד באַקומען צו שטעלע נומער 10 אָדער אַזוי אויף די גרויס ברעט אויף דעם וועבזייַטל, גיין אַוועק צו מיטאָג, און דעמאָלט קומען צוריק און פאַרשטיין זייַן רומייט האט נאָר שנלדיקע אין פראָנט פון אים אָדער איר אויף די גרויס ברעט, דערמיט פּאָרינג אנדערן צוויי אָדער דרייַ שעה נאָר צו איין אַרויף זייַן אָדער איר רומייט. 

אַזוי מיר קוקן פאָרויס צו עפּעס ענלעך דעם יאָר ווי געזונט. אין פּראָבלעם שטעלן 7 האט מיר קערעווען אין דער ריכטונג פון וועב פּראָגראַממינג, פאקטיש סאַלווינג פּראָבלעמס אין די אלץ ינקריסינגלי פּראָסט סוויווע פון ​​אַ וועב בלעטערער. וויסן דעקרעאַסינגלי טאָן מיר אראפקאפיע ווייכווארג אויף מאַקס און פּקס, אָבער ינקריסינגלי טאָן מיר טאָן עס אַלע ין די וועב. 

און טאַקע לעצטע יאָר, עטלעכע 88% פון סטודענטן 'לעצט פראיעקטן אין די קורס האבן וועב-באזירט. און יענע, אויך, זענען סקילז אַז איר וועט אַרויספירן פון דעם קלאַס דורך קורס ס סוף. ווייַל וואָס אַווייץ אין לויף ס סוף איז די קס50 פער, דעם עקסהיביטיאָן אַז ס באזירט אויף דעם געדאַנק פון אַ וויסנשאַפֿט שיין. אבער אין דעם ווערסיע פון ​​אַ שיין טאָן אַלע סטודענטן אין דער קלאַס ברענגען זייער לאַפּטאָפּס און זייער פריינט און משפּחה און אנדערע צו נאָרטוועסט וויסנשאַפֿט, אַ גרויס בנין אויף קאַמפּאַס, שטעלן אַרויף זייער לאַפּטאַפּ, באַקומען עטלעכע עסנוואַרג, באַקומען עטלעכע קאָקאָשעס און טרינקען, און דעמאָלט ויסשטעלונג זייער לעצט פראיעקטן פֿאַר אַלע יענע אין באַדינגונג ווער לעצטע יאָר געציילט עטלעכע 2500 אַטענדיז פון אַריבער קאַמפּאַס. און אויסדרוקן ווי דעם און ווי דאָס זענען ניט ומגעוויינטלעך בייַ די שיין. 

לידינג אַרויף צו די שיין איז די קס50 האַקקאַטהאָן, אַ געלעגנהייט צו האָפּקען אויף אַ האַרוואַרד וועבשיפל, קאָפּ אַראָפּ די גאַס צו מייקראָסאָפֿט בייַ 08:00, און נישט גיין היים ביז 7:00. מיר דינען ערשטער מיטאָג בייַ 20:00, רגע מיטאָג בייַ 01:00, און פֿאַר יענע נאָך שטייענדיק בייַ 05:00, טאָן מיר מייַכל צו פּאַנקייקס בייַ יהאָפּ. און די האַקקאַטהאָן איז אַ געלעגנהייט, ווי פּיקטשערד דאָ, צו ונטערטוקנ זיך אין דיין לעצט פראיעקטן, צי ארבעטן אויף דיין אייגן אָדער מיט פריינט אין אַ קאַלאַבערייטיוו סוויווע, ווו די גאנצע לערנען שטעקן איז ארבעטן געזונט אין די נאַכט מיט אַ גענוגיק צושטעלן פון האָנג קאָנג כינעזיש עסנוואַרג. אין 5:00 וועט אַזאַ בילדער ווי די זייַן גאַנץ פּראָסט דעם יאָר ווי געזונט. 

אַזוי ווי מיר אָפּליגן אין אַ מאָמענט פֿאַר שטיקל, האַלטן אין גייַסט אַז 76% פון די מענטשן אין דעם צימער האָבן קיין פריערדיק דערפאַרונג. און ווי פּער די סילאַבאַס, וואָס לעסאָף ענינים אין דעם קורס איז נישט אַזוי פיל ווו איר סוף אַרויף קאָרעוו צו דיין קלאַסמייץ, אָבער ווו איר אין וואָך 11 סוף אַרויף קאָרעוו צו זיך אין וואָך 0. דאס איז קס50.