1
00:00:00,000 --> 00:00:02,310
[Powered by Google Translate] [Seminario - ICT4D: Tecnoloxía para o Bo]

2
00:00:02,310 --> 00:00:04,330
>> [Joy Ming - Alisa Nguyen - Harvard University]

3
00:00:04,330 --> 00:00:06,750
>> [É dicir CS50. - CS50.TV]

4
00:00:07,590 --> 00:00:09,540
>> Oi O meu nome é Joy Ming.

5
00:00:09,540 --> 00:00:13,690
Eu son un estudante de segundo ano de Quincy Casa de concentración en Ciencia da Computación

6
00:00:13,690 --> 00:00:16,300
cun secundario en Saúde Global e Política de Saúde

7
00:00:17,180 --> 00:00:18,660
E o meu nome é Alisa Nguyen.

8
00:00:18,660 --> 00:00:21,770
Eu tamén son un estudante de segundo ano en Quincy Casa de concentración en Ciencia da Computación.

9
00:00:21,770 --> 00:00:27,390
>> Okay. Entón, hoxe nós só quería comezar pregunta a vostedes unha pregunta.

10
00:00:27,390 --> 00:00:30,590
Que tecnoloxía significa para ti?

11
00:00:31,820 --> 00:00:34,040
Alguén pode responder?

12
00:00:35,110 --> 00:00:37,270
[Orador feminino] cool ordenadores e teléfonos móbiles.

13
00:00:37,270 --> 00:00:39,520
Frescos ordenadores e teléfonos móbiles.

14
00:00:42,590 --> 00:00:46,290
Entón, basicamente, a idea é que unha morea de tecnoloxía de hoxe,

15
00:00:46,290 --> 00:00:51,010
o que pensamos sobre tecnoloxía vén dentro de Facebook, Google, Microsoft,

16
00:00:51,010 --> 00:00:55,220
empresas de tecnoloxía de grande porte que teñen produtos de consumo chamativos.

17
00:00:55,220 --> 00:00:59,440
Pero o noso seminario hoxe está tentando amosar-lle camiños alternativos

18
00:00:59,440 --> 00:01:03,650
pode utilizar as súas novas habilidades CS50 para facer un impacto no mundo.

19
00:01:05,610 --> 00:01:09,230
>> Así, o título do noso seminario está TIC4D: Tecnoloxía para o ben.

20
00:01:09,230 --> 00:01:12,620
Vostedes xa escoitou falar de ICT4D, e vostede sabe o que iso significa?

21
00:01:13,640 --> 00:01:17,050
[Rindo] Okay.

22
00:01:17,050 --> 00:01:21,130
Queda para Tecnoloxías de Información e Comunicación para o Desenvolvemento,

23
00:01:21,130 --> 00:01:26,410
e el só se refire ás aplicacións da tecnoloxía para axudar a xente ao redor do mundo.

24
00:01:26,410 --> 00:01:29,300
Entón, son iniciativas interdisciplinares

25
00:01:29,300 --> 00:01:35,250
para conectar a xente cos recursos que precisan para mellorar a súa propia calidade de vida.

26
00:01:36,710 --> 00:01:42,590
E así ICT4D vén aproveitando o poder revolucionario da tecnoloxía

27
00:01:42,590 --> 00:01:44,550
por todas estas diferentes tendencias,

28
00:01:44,550 --> 00:01:49,210
polo que a partir da idea da computación e procesamento de datos en 1950

29
00:01:49,210 --> 00:01:52,780
e logo, incorporando Obxectivos de Desenvolvemento do Milenio, máis tarde,

30
00:01:52,780 --> 00:01:56,760
e agora actualmente incorporando a nova tecnoloxía de teléfonos móbiles

31
00:01:56,760 --> 00:02:01,180
para ser capaz de atopar formas de axudar a xente nos países en desenvolvemento.

32
00:02:01,180 --> 00:02:06,460
>> E entón nós só estamos indo a amosar algunhas formas diferentes TIC4D se pode usar

33
00:02:06,460 --> 00:02:09,060
en distintos aspectos da sociedade.

34
00:02:09,060 --> 00:02:11,640
O primeiro que imos falar é sobre saúde.

35
00:02:11,640 --> 00:02:16,540
Algúns ICT4D actual a empregar para a saúde pode ser usado para,

36
00:02:16,540 --> 00:02:22,280
por exemplo, a telemedicina, o que está a facer operacións e procesos a partir dunha distancia

37
00:02:22,280 --> 00:02:25,450
ou mesmo que contén información para as persoas con discapacidade

38
00:02:25,450 --> 00:02:28,370
para ser capaz de comunicarse con outras persoas.

39
00:02:29,950 --> 00:02:33,010
>> Entón, outra gran área de aplicación é a educación.

40
00:02:33,010 --> 00:02:38,760
Para este campo, temos esta empresa chamada Inveneo,

41
00:02:38,760 --> 00:02:42,940
que ofrece hardware de computación de baixo custo e servidores

42
00:02:42,940 --> 00:02:47,340
para a construción de infraestruturas de rede nos países en desenvolvemento.

43
00:02:49,260 --> 00:02:51,960
>> Outra aplicación é na agricultura

44
00:02:51,960 --> 00:02:55,590
en que as cousas diferentes, como as desigualdades de prezos,

45
00:02:55,590 --> 00:02:57,380
a información sobre os mercados,

46
00:02:57,380 --> 00:03:01,830
as políticas e as distintas novas técnicas de produción

47
00:03:01,830 --> 00:03:05,700
pode ser transmitido aos agricultores, así como os consumidores.

48
00:03:06,560 --> 00:03:07,890
>> Oh

49
00:03:10,150 --> 00:03:14,340
E tecnoloxías de código aberto moitas veces se sobrepoñen con ICT4D.

50
00:03:14,340 --> 00:03:17,680
Open source refírese, como, software de código aberto,

51
00:03:17,680 --> 00:03:21,880
o que significa que o código fonte está dispoñible ao público para que calquera pode editalo.

52
00:03:21,880 --> 00:03:26,490
Probablemente usa Wikipedia o tempo, e pode editar isto.

53
00:03:26,490 --> 00:03:29,890
Polo tanto, hai unha serie de proxectos como Open Data Kit,

54
00:03:29,890 --> 00:03:32,480
que é un conxunto de ferramentas de software móbil

55
00:03:32,480 --> 00:03:36,260
deseñado para permitir a obtención e manipulación de datos doado,

56
00:03:36,260 --> 00:03:39,760
para que a xente, como axentes comunitarios de saúde en áreas rurais da India

57
00:03:39,760 --> 00:03:42,870
pode saír para as aldeas e recoller información sobre os seus pacientes

58
00:03:42,870 --> 00:03:45,510
e enviar tan facilmente aos hospitais.

59
00:03:47,950 --> 00:03:49,730
>> Outra aplicación é a través de financiamento.

60
00:03:49,730 --> 00:03:52,750
Por exemplo, Vodafone ten unha aplicación de transferencia de diñeiro

61
00:03:52,750 --> 00:03:55,040
que permite ás persoas que non teñen acceso a unha conta bancaria

62
00:03:55,040 --> 00:03:59,920
para poder transferir diñeiro, pagar as súas contas, ou incluso engadir crédito ao seu tempo de antena.

63
00:04:01,460 --> 00:04:03,690
>> E o seguinte é o medio ambiente.

64
00:04:03,690 --> 00:04:07,750
Diferentes aplicacións para que inclúan unha petición de

65
00:04:07,750 --> 00:04:12,380
que alerta sobre a previsión do tempo, polo tanto, calquera desastres naturais.

66
00:04:12,380 --> 00:04:18,720
Un exemplo é a Lotus Vermello, que é creado por un graduado de Harvard,

67
00:04:18,720 --> 00:04:24,350
que axuda a desminar varias áreas.

68
00:04:25,560 --> 00:04:29,610
>> ICT4D tamén pode axudar co goberno.

69
00:04:29,610 --> 00:04:32,430
Existe ese programa aquí na América chamado Código a América,

70
00:04:32,430 --> 00:04:38,020
que une recén licenciados coas cidades para construír ferramentas de software

71
00:04:38,020 --> 00:04:40,620
que as cidades poden empregar para

72
00:04:40,620 --> 00:04:45,220
Por exemplo, aquí en Boston hai este proxecto chamado Adopt-a-Boca

73
00:04:45,220 --> 00:04:50,590
que intentou crowdsourcing o problema da nevou connosco hidrantes

74
00:04:50,590 --> 00:04:52,700
de xeito que mesmo a xente no seu propio barrio

75
00:04:52,700 --> 00:04:56,920
pode axudar a desbloquear os hidrantes en caso de emerxencias.

76
00:04:58,930 --> 00:05:03,850
>> Polo tanto, agora que nós dixemos-lle sobre unha serie de diferentes aplicacións de ICT4D,

77
00:05:03,850 --> 00:05:07,070
imos centrar en un estudio de caso

78
00:05:07,070 --> 00:05:12,240
ollar a saúde na India rural e intentando debater formas diferentes

79
00:05:12,240 --> 00:05:15,060
que tentar ollar para este problema.

80
00:05:15,060 --> 00:05:18,610
E aquí, se podería só ter moito tempo para ler o problema,

81
00:05:18,610 --> 00:05:22,600
o que queremos facer é identificar algúns problemas específicos

82
00:05:22,600 --> 00:05:24,730
que están listados neste estudo de caso

83
00:05:24,730 --> 00:05:29,030
e tentar atopar formas que podería pensar en resolvelos los

84
00:05:29,030 --> 00:05:31,770
ou formas que escoitou de resolvelos.

85
00:05:31,770 --> 00:05:34,360
Entón, se pode ter un par de minutos para lelo.

86
00:05:34,360 --> 00:05:37,360
[Hai 17 médicos, enfermeiros ou parteiras para cada 10.000 persoas.]

87
00:05:37,360 --> 00:05:40,360
[Cada paciente é, entón, responsable do seu ou a súa propia saúde despois de deixar o hospital.]

88
00:05:40,360 --> 00:05:43,360
[Gran da atención é descentralizado para axentes comunitarios de saúde]

89
00:05:43,360 --> 00:05:46,360
[Que, aínda adestrado por un hospital, moitas veces son limitados nas súas habilidades]

90
00:05:46,360 --> 00:05:49,360
[A prestación de coidados completo ou interface con rexistros hospitalarios.]

91
00:05:49,360 --> 00:05:52,360
[A maioría dos hospitais utilizan sistemas de papel que moitas veces son perdidos ou mal.]

92
00:05:52,360 --> 00:05:55,360
[Sistemas de papel tamén fan difícil a comunicación entre hospitais,]

93
00:05:55,360 --> 00:05:58,360
[Sobre todo nun momento de crise, ou manter rexistros para o futuro.]

94
00:05:58,360 --> 00:06:00,870
Todo ben. Así, non hai necesidade de levantar a man.

95
00:06:00,870 --> 00:06:04,760
Só gritar o que ve son algúns dos problemas potenciais

96
00:06:04,760 --> 00:06:07,620
que están listados no estudo de caso.

97
00:06:08,970 --> 00:06:12,930
[Orador feminino] É difícil que os hospitais utilizan sistemas de papel

98
00:06:12,930 --> 00:06:17,430
porque si os traballadores da comunidade viaxe lonxe do hospital

99
00:06:17,430 --> 00:06:25,380
entón eles non poden actualizar a información sobre as persoas da comunidade ou aldeas tempo real.

100
00:06:25,380 --> 00:06:29,950
Entón, un dos nosos adorables participantes só estaba falando

101
00:06:29,950 --> 00:06:32,470
como o feito de que os hospitais teñen que utilizar sistemas de papel,

102
00:06:32,470 --> 00:06:36,990
o que é difícil para axentes de saúde para ser capaz de comunicarse en tempo real.

103
00:06:36,990 --> 00:06:40,130
Entón, cales son algúns outros problemas que están listados aquí?

104
00:06:42,150 --> 00:06:46,960
[Orador masculino] O feito de que hai só 17 médicos por cada 10.000 persoas.

105
00:06:46,960 --> 00:06:50,980
Entón, como imos obter esas persoas ligadas a estes médicos e parteiras?

106
00:06:51,810 --> 00:06:57,960
Entón, outro problema é que hai só 17 médicos por 10 mil persoas,

107
00:06:57,960 --> 00:07:03,230
así que atopar un xeito de conectar os médicos con a xente que está servindo.

108
00:07:05,610 --> 00:07:11,020
E entón o que son algunhas solucións que pode vir enriba con

109
00:07:11,020 --> 00:07:14,020
para calquera destes dous problemas que atopou?

110
00:07:14,020 --> 00:07:16,280
Algunha idea?

111
00:07:16,280 --> 00:07:20,930
[Orador masculino] computación baseada en nube parece ser unha idea moi palpable,

112
00:07:20,930 --> 00:07:24,430
especialmente con a repartición de rexistros entre diferentes hospitais

113
00:07:24,430 --> 00:07:25,650
e cousas así.

114
00:07:25,650 --> 00:07:29,560
Se ten todo gravado dixitalmente

115
00:07:29,560 --> 00:07:33,080
e entón tes que quizais nun servidor en nube seguro,

116
00:07:33,080 --> 00:07:39,210
entón pode ser facilmente acceder por calquera persoa, o [inaudível] e todo o que

117
00:07:39,210 --> 00:07:41,870
para entrar no sistema. >> Uh-hunh (afirmativa).

118
00:07:41,870 --> 00:07:45,840
Así, unha opción que acaba de ser mencionado foi a computación en nube,

119
00:07:45,840 --> 00:07:51,110
que ía ser unha boa forma de almacenar todos os rexistros de un xeito seguro

120
00:07:51,110 --> 00:07:54,300
e permitir o acceso a unha morea de persoas diferentes.

121
00:07:54,300 --> 00:07:58,550
Calquera outras suxestións de formas diferentes?

122
00:07:58,550 --> 00:08:03,760
[Orador feminino] Quizais os profesionais de saúde tamén pode usar teléfonos móbiles.

123
00:08:03,760 --> 00:08:07,770
Tería que ser unha interfaz moi amigable.

124
00:08:07,770 --> 00:08:13,340
Pero isto pode ser realmente útil para eles manter o control destes rexistros

125
00:08:13,340 --> 00:08:16,760
e interactuar co sistema baseado na nube. >> Uh-hunh (afirmativa).

126
00:08:16,760 --> 00:08:22,400
E entón outra idea era que os axentes comunitarios de saúde usarán teléfonos móbiles

127
00:08:22,400 --> 00:08:26,210
para poder interactuar con este sistema baseado na nube.

128
00:08:26,210 --> 00:08:29,690
>> Estas son todas as grandes ideas, e por iso nós só estamos indo a amosar algunhas ideas

129
00:08:29,690 --> 00:08:33,970
que están sendo postas en práctica por diversas organizacións.

130
00:08:33,970 --> 00:08:39,600
E entón eu creo que eu vou usar o meu rato, porque non pode apuntar.

131
00:08:39,600 --> 00:08:46,860
Raxa é un sistema que se está a crear un sistema de prontuário electrónico para hospitais

132
00:08:46,860 --> 00:08:50,360
que axudará a consolidar toda a información.

133
00:08:50,360 --> 00:08:57,380
CommCare forma parte Dimagi, que é a creación de aplicacións móbiles

134
00:08:57,380 --> 00:09:00,320
para axentes comunitarios de saúde para poder comunicar a información

135
00:09:00,320 --> 00:09:03,740
aos seus subcentros ou ao hospital.

136
00:09:03,740 --> 00:09:08,020
Jana Coidados aborda o problema de dar aos pacientes máis información

137
00:09:08,020 --> 00:09:14,350
sobre as súas doenzas, permitíndolles a ser posto en contacto con un adestrador one-on-one

138
00:09:14,350 --> 00:09:16,260
para a prevención da diabetes.

139
00:09:16,260 --> 00:09:20,030
ClickMedix dá aos axentes comunitarios de saúde as ferramentas

140
00:09:20,030 --> 00:09:23,240
para poder prestar atención para os veciños.

141
00:09:23,240 --> 00:09:31,790
Partners In Health está a usar a tecnoloxía para rastrexar cólera en Haití tras o terremoto.

142
00:09:31,790 --> 00:09:35,290
E as empresas aínda máis grandes, como Google e Microsoft

143
00:09:35,290 --> 00:09:40,680
tamén están mirando para TIC4D como un medio de axudar os problemas do mundo.

144
00:09:43,550 --> 00:09:49,360
>> Agora nós queremos resolver o problema de acceso á educación nas áreas rurais.

145
00:09:49,360 --> 00:09:52,290
E nós só quería amosar un proxecto

146
00:09:52,290 --> 00:09:54,980
que a xente está a traballar agora chamado OLPC.

147
00:09:54,980 --> 00:09:57,530
Entón, se puidésemos asistir a este vídeo.

148
00:10:02,990 --> 00:10:08,410
[Video playing] One Laptop Per Child. Ese é o noso nome ea nosa visión.

149
00:10:08,410 --> 00:10:12,210
Queremos crear oportunidades educativas para os nenos máis pobres do mundo

150
00:10:12,210 --> 00:10:15,120
contén todos e cada un cun robusto e de baixo custo,

151
00:10:15,120 --> 00:10:17,740
baixo consumo de enerxía, portátil conectado.

152
00:10:18,570 --> 00:10:20,520
E é que o portátil.

153
00:10:20,520 --> 00:10:24,200
Diga Ola para o XO, un computador diferente de calquera outro,

154
00:10:24,200 --> 00:10:27,600
deseñado especialmente para traballar en condicións difíciles e en áreas remotas.

155
00:10:27,600 --> 00:10:30,190
Ven embalado con software e actividades para axudar os nenos a aprender,

156
00:10:30,190 --> 00:10:32,800
explorar, crear e compartir.

157
00:10:32,800 --> 00:10:34,880
Non importa o idioma que falan ou onde eles viven,

158
00:10:34,880 --> 00:10:39,550
o XO conecta entre si, para o mundo, e para un futuro mellor.

159
00:10:39,550 --> 00:10:44,040
Somos unha organización sen ánimo de lucro, o que fai eses nenos a nosa misión, non o noso mercado.

160
00:10:44,040 --> 00:10:48,150
É por iso que, sempre que o XO vai, hai cinco principios fundamentais para todos coinciden.

161
00:10:48,150 --> 00:10:50,630
En primeiro lugar, os nenos conseguen manter os portátiles.

162
00:10:50,630 --> 00:10:53,540
Teñen que ser libres para levar a casa e usalos cando queiran.

163
00:10:53,540 --> 00:10:55,390
Isto é unha especie de punto.

164
00:10:55,390 --> 00:11:00,090
En segundo lugar, estamos enfocados en educación, o que significa que os nenos de 6 a 12 anos.

165
00:11:00,090 --> 00:11:03,170
En terceiro lugar, debemos tratar en un gran número de portátiles

166
00:11:03,170 --> 00:11:08,250
aulas para escolas integrais e levalos á vez, de xeito que ninguén queda de fóra.

167
00:11:09,590 --> 00:11:12,290
En cuarto lugar, os nenos deben ter unha conexión á Internet

168
00:11:12,290 --> 00:11:15,210
porque hai cousas legais para aprender en Internet.

169
00:11:15,210 --> 00:11:19,030
Quinto e último, o XO incluirá software libre e de código aberto.

170
00:11:19,030 --> 00:11:23,500
Logo, o propio ordenador portátil pode facilmente crecer e adaptarse ás necesidades do neno.

171
00:11:23,500 --> 00:11:25,020
Así, en poucas palabras, que somos nós,

172
00:11:25,020 --> 00:11:28,590
unha organización que fai un pequeno ordenador para servir unha gran causa

173
00:11:28,590 --> 00:11:34,000
traer educación para os nenos de todo o mundo con One Laptop Per Child.

174
00:11:34,000 --> 00:11:37,770
[♪ música tocando en vídeo ♪] [amazon.com / XO]

175
00:11:42,870 --> 00:11:47,900
Nós só quería pedir que vostedes avaliar One Laptop Per Child

176
00:11:47,900 --> 00:11:50,350
en termos do que están facendo, como están a facer iso,

177
00:11:50,350 --> 00:11:53,390
e os aspectos positivos e negativos que poidan xurdir.

178
00:11:53,390 --> 00:11:55,910
O que están facendo?

179
00:11:58,280 --> 00:12:07,450
[Orador masculino] Eles están prestando un servizo a un grupo moi necesaria. Si >>.

180
00:12:07,450 --> 00:12:11,310
Entón, basicamente, eles colaboran cos gobernos dos países

181
00:12:11,310 --> 00:12:17,870
como a India e Brasil para facilitar os nenos de escolas públicas con portátiles de balde.

182
00:12:18,940 --> 00:12:24,290
Con base nese vídeo, quere falar sobre a situación?

183
00:12:25,880 --> 00:12:28,050
[Rindo]

184
00:12:31,250 --> 00:12:34,960
Eles mencionaron cobertura de rede. O que están facendo sobre iso?

185
00:12:34,960 --> 00:12:37,840
[Orador feminino] Non creo que especialmente falamos sobre isto,

186
00:12:37,840 --> 00:12:40,620
pero parece que non habería necesidade de ser unha chea de infraestrutura existente,

187
00:12:40,620 --> 00:12:45,720
especialmente se eles queren conexión á Internet.

188
00:12:45,720 --> 00:12:51,360
Si, é preciso que haxa unha infraestrutura de rede existente no lugar para que isto realmente funciona

189
00:12:51,360 --> 00:12:55,410
porque os portátiles precisan de acceso a Internet.

190
00:12:55,410 --> 00:12:57,960
E como a accesibilidade?

191
00:12:59,110 --> 00:13:03,540
Se vós xa escoitou falar sobre iso antes, OLPC ten realmente anunciou os seus portátiles

192
00:13:03,540 --> 00:13:06,810
ser só $ 100 por cada ordenador portátil,

193
00:13:06,810 --> 00:13:09,670
e houbo un par de críticas con isto

194
00:13:09,670 --> 00:13:13,800
por que acabou custando preto de US $ 250 cada.

195
00:13:13,800 --> 00:13:18,040
Así, os gobernos, por veces, pode non ter diñeiro suficiente para pagar por estes.

196
00:13:18,040 --> 00:13:21,240
Entón, eles fixeron un un dar, obter un campaña

197
00:13:21,240 --> 00:13:24,270
onde doar cartos para que outra persoa pode ter un portátil

198
00:13:24,270 --> 00:13:27,060
e logo, que obtén un portátil XO a si mesmo.

199
00:13:28,130 --> 00:13:30,890
E sobre as cuestións en torno á formación?

200
00:13:30,890 --> 00:13:35,990
[Orador feminino] Isto sempre pode ser moi útil para o ensino,

201
00:13:35,990 --> 00:13:42,390
pero se os nenos non saben como usar os portátiles, non é consistente.

202
00:13:42,390 --> 00:13:45,550
Si Entón, o que se os nenos non saben como usar portátiles en primeiro lugar?

203
00:13:45,550 --> 00:13:47,780
Como é que eles van aprender?

204
00:13:47,780 --> 00:13:51,650
Non hai realmente ningún adestramento subministrado con os portátiles XO.

205
00:13:54,190 --> 00:13:56,820
Okay. Entón, agora imos seguir adiante coa necesidade.

206
00:13:56,820 --> 00:14:00,380
Vostedes pensan que isto é unha cuestión urxente que temos que abordar?

207
00:14:03,360 --> 00:14:08,520
[Orador feminino] Si Si >>. Pero hai máis que unha forma de solucionar este problema.

208
00:14:09,610 --> 00:14:16,640
Así, a idea non é cuestionable se hai unha necesidade dunha tecnoloxía para os nenos

209
00:14:16,640 --> 00:14:20,910
pero se é realmente abordalo-lo correctamente. Si >>.

210
00:14:22,190 --> 00:14:24,520
Así, pode pensar en outras formas que pode resolver

211
00:14:24,520 --> 00:14:26,930
o acceso ao problema da educación?

212
00:14:33,540 --> 00:14:36,550
[Orador feminino] Quizais non ten que ser individualizada como portátiles

213
00:14:36,550 --> 00:14:43,690
pero aínda usando outra tecnoloxía que axudaría.

214
00:14:43,690 --> 00:14:47,980
Entón, talvez como un proxector nunha aula. Si >>.

215
00:14:49,180 --> 00:14:53,640
[Orador feminino] Non ir directamente ao [inaudível] >> Si

216
00:14:53,640 --> 00:14:57,610
Entón, o quão eficaz é o portátil persoal en canto a educación?

217
00:14:57,610 --> 00:15:01,990
E se non é a mellor solución, como un proxector de clase

218
00:15:01,990 --> 00:15:05,580
ou un cadro branco ou algo que toda a clase poida usar?

219
00:15:05,580 --> 00:15:10,080
E algunhas outras solucións non técnicos que foron brainstorming

220
00:15:10,080 --> 00:15:13,660
foi, posiblemente, a cuestión de ter máis profesores para comezar

221
00:15:13,660 --> 00:15:18,140
se eles non teñen profesores suficientes nas súas escolas;

222
00:15:18,140 --> 00:15:22,780
ter bastante libros e material escolar nas aulas tamén.

223
00:15:26,440 --> 00:15:31,710
E cando estamos a falar de ICT4D, nós tamén queremos abordar problemas futuros

224
00:15:31,710 --> 00:15:34,530
que poidan xurdir a partir desta solución.

225
00:15:37,410 --> 00:15:39,110
Escalabilidade.

226
00:15:39,110 --> 00:15:43,540
Por módulos queremos dicir é que é posible distribuír todos estes portátiles

227
00:15:43,540 --> 00:15:47,710
a grande escala de escolas enteiras? Como é doado que facer?

228
00:15:47,710 --> 00:15:50,800
Mantemento. E se o portátil morre?

229
00:15:50,800 --> 00:15:54,130
O que vai facer se non sabe como usalo para comezar?

230
00:15:54,130 --> 00:15:55,580
Sostibilidade.

231
00:15:55,580 --> 00:16:01,380
Está a utilizar produtos eco-friendly tras ciclo de vida do portátil acabou?

232
00:16:02,410 --> 00:16:04,010
Si

233
00:16:06,640 --> 00:16:14,820
Entón, iso foi só un breve resumo dunha posible solución en ICT4D

234
00:16:14,820 --> 00:16:20,220
que poden ou non poden ser, en realidade, a mellor solución a longo prazo.

235
00:16:21,690 --> 00:16:25,940
Entón eu creo que a idea é que a tecnoloxía pode ser usada para o ben,

236
00:16:25,940 --> 00:16:31,920
pero ás veces é necesario avaliar criticamente se é ou non é a mellor solución

237
00:16:31,920 --> 00:16:37,090
e como esta solución pode ser modificada para axeitado mellor á situación,

238
00:16:37,090 --> 00:16:40,110
tanto no presente e no longo prazo.

239
00:16:40,110 --> 00:16:47,230
Entón OLPC ás veces é criticado moito sobre estes tres aspectos,

240
00:16:47,230 --> 00:16:49,590
pero a súa misión é unha boa.

241
00:16:49,590 --> 00:16:51,560
E é difícil dicir que non quere dar portátiles

242
00:16:51,560 --> 00:16:54,340
aos nenos pobres de países en desenvolvemento

243
00:16:54,340 --> 00:16:59,180
pero só para ser consciente de que hai algúns aspectos que ten que ser fundamental para.

244
00:17:02,200 --> 00:17:07,950
>> E así, nós falamos moito sobre as distintas solucións que son existentes

245
00:17:07,950 --> 00:17:13,150
e de formas diferentes, como debater solucións aos problemas.

246
00:17:13,150 --> 00:17:16,329
E así agora estamos indo só para falar un pouco, creo,

247
00:17:16,329 --> 00:17:22,329
sobre como sería capaz de ser unha parte da comunidade ICT4D.

248
00:17:22,329 --> 00:17:25,490
Un xeito é sempre para saber máis.

249
00:17:25,490 --> 00:17:28,920
Sexa a través de clases en Harvard,

250
00:17:28,920 --> 00:17:32,810
Harvard ten unha morea de boas clases que ollar para a situación.

251
00:17:32,810 --> 00:17:37,620
Hai unha morea de clases en canto a cadra a antropoloxía

252
00:17:37,620 --> 00:17:41,610
ou a socioloxía do fondo de desenvolvemento da rexión,

253
00:17:41,610 --> 00:17:45,860
e hai unha morea de clases tamén que axudar coas habilidades

254
00:17:45,860 --> 00:17:49,470
que acabarían por ser capaz de ser aplicado a nosa tecnoloxía.

255
00:17:49,470 --> 00:17:51,870
Como CS50. >> Como CS50, por suposto,

256
00:17:51,870 --> 00:17:53,930
para ser capaz de utilizar as habilidades que ten agora

257
00:17:53,930 --> 00:17:59,990
un día crear as solucións aos problemas noutras clases que está a aprender.

258
00:17:59,990 --> 00:18:02,980
Outras opcións son a través de cross-rexistro.

259
00:18:02,980 --> 00:18:09,020
Non é o laboratorio de desenvolvemento no MIT, que fai bos proxectos de enxeñaría

260
00:18:09,020 --> 00:18:10,490
a países en desenvolvemento.

261
00:18:10,490 --> 00:18:16,470
Hai realmente unha clase para ICT4D no MIT que ver este tema.

262
00:18:16,470 --> 00:18:19,570
E sempre só ser consciente do aprendizaxe.

263
00:18:19,570 --> 00:18:25,070
Polo tanto, hai unha gran cantidade de recursos dispoñibles, aínda que sexa un campo relativamente novo.

264
00:18:25,070 --> 00:18:30,020
Hai unha morea de papeis e, en definitiva, unha morea de formas de aprender máis sobre a situación

265
00:18:30,020 --> 00:18:32,840
e formas que pode axudar. Si >>.

266
00:18:32,840 --> 00:18:36,820
Así, só unha extensión do que é manter-se actualizado con todas as noticias

267
00:18:36,820 --> 00:18:39,990
na comunidade ICT4D e as oportunidades dispoñibles.

268
00:18:39,990 --> 00:18:44,800
Polo tanto, hai un par de correo-e listas nacionais dos Estados Unidos que vostedes poden participar.

269
00:18:44,800 --> 00:18:47,950
Hai un gran grupo da Universidade de Washington que mira para estas cuestións,

270
00:18:47,950 --> 00:18:52,350
e chámase Change. Entón, se quere ollar aquilo, iso é change.washington.edu.

271
00:18:52,350 --> 00:18:54,960
E hai tamén un par de listas de correo-e máis locais.

272
00:18:54,960 --> 00:18:57,590
Unha comezou no MIT, outro na Universidade Carnegie Mellon,

273
00:18:57,590 --> 00:19:03,390
e é só unha boa forma de manter-se actualizado co que todo o mundo está facendo.

274
00:19:05,830 --> 00:19:10,940
E, en definitiva, unha das mellores formas de contribuír é realmente contribuír a un proxecto.

275
00:19:10,940 --> 00:19:13,950
E así, mesmo con as habilidades que aprendeu no CS50,

276
00:19:13,950 --> 00:19:19,630
é posible se involucrar en software libre e de código aberto, como estabamos falando

277
00:19:19,630 --> 00:19:23,660
onde todo o código está en liña e están só á procura de persoas para contribuír,

278
00:19:23,660 --> 00:19:28,180
para xogar con súas APIs, e ser só unha parte da súa comunidade.

279
00:19:28,180 --> 00:19:31,820
Polo tanto, non é iso, e pode facelo a través de unha oportunidade máis estruturada

280
00:19:31,820 --> 00:19:38,420
como Google Summer of Code, que basicamente financia-lo para traballar en software de código aberto.

281
00:19:38,420 --> 00:19:42,600
Outras oportunidades sería entrar en contacto con varias organizacións locais.

282
00:19:42,600 --> 00:19:46,100
Se falar coa xente, nós probablemente vai ser capaz de axudar a debater

283
00:19:46,100 --> 00:19:49,480
un par de organizacións e áreas que che interesa

284
00:19:49,480 --> 00:19:51,750
se quere ser capaz de contribuír por iso.

285
00:19:51,750 --> 00:19:56,600
E, finalmente, imos crear unha lista máis ampla

286
00:19:56,600 --> 00:20:01,570
das diversas organizacións que están á procura de estudantes de Harvard impresionantes de estar implicado,

287
00:20:01,570 --> 00:20:05,440
se é na parte técnica ou no fin do negocio.

288
00:20:05,440 --> 00:20:10,500
Así, por exemplo, no verán pasado eu era capaz de usar miñas habilidades CS50 na India

289
00:20:10,500 --> 00:20:13,160
traballar con unha tecnoloxía de saúde sen ánimo de lucro.

290
00:20:13,160 --> 00:20:19,700
Non tiña codificadas antes, pero CS50 me poñer no clima para poder contribuír moito

291
00:20:19,700 --> 00:20:24,520
para un proxecto que foi existentes e facer un impacto. Si >>.

292
00:20:24,520 --> 00:20:27,540
E tamén se ten a súa propia idea de como axustar estes problemas,

293
00:20:27,540 --> 00:20:29,350
definitivamente comezar o seu propio proxecto.

294
00:20:29,350 --> 00:20:32,340
Hai unha morea de cousas que podes facer aquí, como o Desafío do Presidente,

295
00:20:32,340 --> 00:20:36,150
no MIT teñen o reto de US $ 100K, hai corte de Harvard.

296
00:20:36,150 --> 00:20:41,160
Hai tantos recursos en torno de ti, se quere obter a súa idea en funcionamento.

297
00:20:42,340 --> 00:20:46,520
E hai unha chea de boas historias de estudantes de Harvard que fixeron cousas así.

298
00:20:46,520 --> 00:20:50,630
Un dos meus amigos estaba a traballar na India, a traballar coas desigualdades de prezos

299
00:20:50,630 --> 00:20:56,350
e tecnoloxía de texto para poder advertir os agricultores sobre as esixencias para os seus produtos.

300
00:20:56,350 --> 00:21:02,060
Outro amigo está traballando advertir a saúde materno-infantil na India, así

301
00:21:02,060 --> 00:21:06,080
e recordatorios por SMS sobre o cumprimento da medicina.

302
00:21:06,080 --> 00:21:10,100
Pero ideas como esta son definitivamente posible, e hai tantos recursos

303
00:21:10,100 --> 00:21:13,080
para poder deixalo facelo. Si >>.

304
00:21:13,080 --> 00:21:18,440
>> E entón, si, grazas por ter benvida ao noso seminario.

305
00:21:18,440 --> 00:21:22,000
E se tes algunha dúbida, en definitiva,

306
00:21:22,000 --> 00:21:24,090
Calquera dúbida agora?

307
00:21:24,090 --> 00:21:28,460
Ou seremos libres para falar nun ambiente menos formal.

308
00:21:29,530 --> 00:21:35,860
Pero si. Todas as preguntas que quere respostar na cámara? [Risas]

309
00:21:35,860 --> 00:21:41,030
Si Grazas. >> Grazas. [Aplausos]

310
00:21:41,440 --> 00:21:43,000
>> [CS50.TV]