JASON Hirschhorn: Sveiki CS50 skyriuje visiems. Mano vardas Jason Hirschhorn. AÅ¡ esu tavo TFS daug, bet daug Å¾moniÅ³, tikimÄs, bus galima prisijungti prie mÅ«sÅ³ internete, pratÄsimo studentai arba studentai bando ieÅ¡koti per padalinÄ¯, jei jie praleido savo skyriÅ³, kuris savaitÄ ar tik pasivyti, jei jie norÄjo perÅ¾iÅ«rÄti tam tikrÄ medÅ¾iagÄ. 

Taigi pagal mokymo programÄ, kurios visos iÅ¡ turite perskaityti, pataisyti? Matau galvos linkteli daug. Profiliai suteikti jums galimybes iÅ¡tirti aikÅ¡tyno medÅ¾iaga labiau intymioje aplinkoje, taip pat pasinerti Ä¯ praktinÄs veiklos. 

Taigi, kad iÅ¡ esmÄs tai, kÄ mes ketinate daryti kiekvienÄ savaitÄ. Mes ketiname eiti per tai, kÄ turime nustatoma, kad svarbiausia aptartos temos paskaitos, ir tie tikriausiai taip pat labai naudinga ir labiausiai tikÄtina, kad ateis ant probleminiÅ³ rinkiniai ir viktorinos, ir jÅ«sÅ³ kodavimo gyvenimas ne CS50. Taigi, mes ketiname eiti Ä¯ Å¡iomis temomis, aptarti juos, eiti per juos, atsakyti Ä¯ visus klausimus, kurie jums vaikinai, ir tada mes ketiname daryti daug praktikos problemos kodavimas. 

JÅ«s visi atneÅ¡Ä neÅ¡iojamieji kompiuteriai, kuris yra fantastinis. Tai informatikos klasÄ. TaÄiau iÅ¡ pratimÅ³ mes darome daug, Jums nereikÄs savo neÅ¡iojamuosius kompiuterius. JÅ«s galite padaryti juos ant popieriaus lapo. Å tai kaip jÅ«s ketinate padaryti juos viktorinos. Ir iÅ¡ tiesÅ³, tai puikus bÅ«das tikrai Å¾inau, kad jÅ«s, kaip tai padaryti kaÅ¾kas, jei jÅ«s neturite Patikrinkite 50 iki remtis ar Padaryti remtis, pasakoja jÅ«s padarÄte kokiÅ³ nors klaidÅ³. 

Taigi jÅ«s laukiami kodo Prietaisas ar run.cs50.net, kuris yra kita priemonÄ, kuri leidÅ¾ia jums koduoti internete, bet aÅ¡ taip pat norÄÄiau rekomenduoti, jei jÅ«s ne bandÄ jÄ¯ naudojant lapÄ Popieriaus ir bando Å¡ias praktika problemas ant popieriaus lapo. Nes vÄl, tai galiausiai kÄ jÅ«s ketinate bÅ«ti papraÅ¡Ä daryti viktorinos. 

Taigi, pradÄkime mÅ«sÅ³ darbotvarkÄ Å¡iandien. Mes ketiname eiti per tam tikromis normomis ir mÅ«sÅ³ skyrius, tada mes ketiname nerti Ä¯ matricos, funkcijos, ir komandÅ³ eilutÄs argumentai, o tai, kÄ jÅ«s vaikinai apÄmÄ praeitÄ savaitÄ Ä¯ paskaitÄ ir tada pirmadienis, ir kÄ jÅ«s padengti daugiau rytoj. Ir galiausiai, mes ketiname kalbÄti apie pset2. Jei galÄÄiau rankos pakÄlimu, jei turite ne paÅ¾velgÄ Ä¯ problemÄ, dviejÅ³ specifikacija. Mes pasakyti visiems. Mobiliesiems telefonams. 

Mes kalbame apie problemines rinkiniÅ³ truputÄ¯, bet jei jÅ«s skaitote problemÄ, specifikacija, tai viskas, kÄ reikia daryti. Jei jÅ«s perskaitÄte, kad prieÅ¡ jums ateiti Ä¯ klasÄs ir skyriuje antradienÄ¯, jums bus bÅ«ti puiki vieta. Mes galime eiti per problema nustatyti, o tai, kÄ mes ketiname daryti pabaigoje. Mes ketiname eiti per logika, Ä¯sitikinkite, visi yra tame paÄiame puslapyje. 

Noriu, kad bÅ«tÅ³ galima palikti antradienis jausmas labai patogu su tuo, kÄ reikia padaryti Å¡iÄ savaitÄ problematikos, o jei ne, aÅ¡ laimingai likti po ir dirbti su Jumis. Bet yra vienas dalykas, kad jÅ«s turite padaryti, bet manau, bÅ«tÅ³ tikrai protingas, tiesiog skaityti problemÄ, specifikacija klasÄs antradienÄ¯, kurioje jis skamba daug iÅ¡ jÅ«sÅ³ vaikinai padarÄ. 

AÅ¡ pradÄti darbotvarkÄ kiekviena klasÄ kad jÅ«s Å¾inote, kur mes einame. Tai taip pat naudinga Å¾monÄms Å¾iÅ«rÄti internetu, nes kiekvienas skyrius yra spalva koduotas, todÄl, jei norite eiti atgal ir tiesiog Å¾iÅ«rÄti 10 minuÄiÅ³, o nei visas 90 minuÄiÅ³ skyriuje jÅ«s galite tiesiog eiti Ä¯ spalvÅ³ uÅ¾koduotÅ³ skyriuje ir paÅ¾velgti Ä¯ tai daliai. Taigi, aÅ¡ bandÅ¾iau nutraukti juos Ä¯ graÅ¾us moduliai, kurie leis jums - jei norite grÄ¯Å¾ti ir persvarstyti ar kiti studentai, kurie yra teisingi Å¾iÅ«rÄti skyriÅ³ apÅ¾valga - rasti konkretÅ³ dalykÄ jie nori atkreipti dÄmesÄ¯ Ä¯ ir daugiau suÅ¾inoti apie. Saldus. 

Normos. AÅ¡ FOP lyderis miesteliu. AÅ¡ neÅ¾inau, jei kas nors padarÄ FOP. Ar kas nors padaryti FOP? Vienas asmuo padarÄ FOP. Du Å¾monÄs padarÄ FOP. Nuostabus. Taigi FOP yra pirmieji lauko PaÅ¾intinÄ programa. Mes pirmakursiÅ³ Ä¯ miÅ¡kÄ ir padaryti labiausiai stebuklinga patirtis savo gyvenimÄ, tiesa? Taip. Garsai apie teisÄ. 

Taigi, aÅ¡ tik norÄjau pradÄti savo pirmÅ³jÅ³ skyriuje aptariant keletÄ normas Å¡ioje klasÄje ir mÅ«sÅ³ santykius nes manau, jie labai svarbÅ«s. Pirmiausia ir svarbiausia, kaip tie iÅ¡ jÅ«sÅ³, kurie yra mano skyrius gavo ir buvo aptarta, kad laiÅ¡kÄ, aÅ¡ myliu tai. Tai mano mÄgstamiausia dalis per metus. AÅ¡ taip susijaudinÄs. AÅ¡ Äia Å¡iandien valandÅ³ valandas. AÅ¡ nepaliko Å¡Ä¯ pastatÄ iÅ¡skyrus eiti valgyti, nes man patinka CS50 skyriÅ³, aÅ¡ patinka mokyti, aÅ¡ myliu darbo su jumis vaikinai. 

Vienas iÅ¡ mano prioritetÅ³, jei ne mano prioritetas numeris vienas ne tik Å¡ios klasÄs, taÄiau su mano kita klasÄs ir extracurriculars, yra padÄti jums vaikinai, ir padÄti jums vaikinai, ir darysiu viskÄ, kad Ä¯sitikinti, kad jÅ«s vaikinai nuostabus, Ä¯domus, produktyvus, patrauklus, Ä¯domus patirties Å¡ioje klasÄje. Å tai kÄ aÅ¡ Ä¯sipareigojusi. Å tai kodÄl aÅ¡ myliu tai padaryti. Tai yra mano numeris vienas dalykas, remti jums vaikinai. Jei turite kokiÅ³ nors klausimÅ³ apie paskaitÄ klausimÅ³, problema rinkinys, skyrius, gyvenimÄ, net jei norite kalbÄti apie gyvenimas, nedvejodami pasiekti. 

JÅ«s turite savo mobiliojo telefono numerÄ¯, jÅ«s turite savo elektroninio paÅ¡to adresÄ adresas, jÅ«s turite mano gchat. Galite susisiekti su manimi bet kuriuos arba visus tie kai, bet tikriausiai ne gauti atsakas, kai. AÅ¡ stengiuosi ir grÄ¯Å¾ti per 24 valandas. DaÅ¾nai ji bus per 20 minuÄiÅ³ ar 24 minuÄiÅ³. TurÄÄiau pasakyti, kad kad bÅ«tÅ³ lygiagreÄios. Bet jÅ«s gausite atsakymÄ gana greitai. 

Jei tekstas man valandÄ prieÅ¡ problema rinkinys yra dÄl, aÅ¡ nuraminti tave Å¾emyn ir padaryti giliai kvÄpavimo pratimai su jumis, bet jei nÄra pradÄtas, jÅ«s tikriausiai nesiruoÅ¡ia baigti ir AÅ¡ negaliu tikrai padÄs jums ten nors aÅ¡ pabandyti mano geriausia. Taigi darysiu viskÄ Galiu jus paremti. PraÅ¡ome nedvejodami pasiekti ar tai skyriuje vÄl ne darbo valandomis jei matote mane, ar net uÅ¾ jos ribÅ³. Man malonu sukurti laiko susitikti ir darbui pasinaudojant problemÅ³ arba eiti per medÅ¾iagÄ. Taigi, kad yra numeris vienas, o parama. Darysiu viskÄ, kÄ gali padÄti jums. 

Numeris du, susitikimas viduryje. Kiek aÅ¡ norÄÄiau bÅ«ti, aÅ¡ nÄra visagalÄ arba visagalis arba visÅ³ Å¾inant, kad aÅ¡ neÅ¾inau, visi laikas, jei kÄ darau vis susidurti, jei taip aÅ¡ mokyti tema padÄs jums iÅ¡mokti, arba jei yra painiojama Ä¯ temÄ, bet ne pakelti rankÄ ar paklausti manÄs arba siÅ³sti man laiÅ¡kÄ. Ar net jei jÅ«s vÄl yra painiojama apie kaÅ¾kÄ dÄl problemÅ³ rinkinÄ¯. Jei neturite pasiekti mane, AÅ¡ negaliu Å¾inoti, kad tikrai. AÅ¡ ruoÅ¡iuosi daryti mano geriausia patikrinti dÄl vaikinai, Ä¯sitikinkite, kad viskas yra vyksta gerai, pabandykite iÅ¡mokyti dalykÅ³, taip kuri bus palanki daugumai savo mokymosi stiliÅ³, bet jei yra kÄ aÅ¡ galiu padaryti, leiskite man Å¾inoti. 

Palei tas linijas, jei norite Å¡iek tiek padÄti su problema rinkinÄ¯, aÅ¡ daugiau nei laimingi galÄdami padÄti jums su problema rinkinys. Mes ketiname padaryti daug kad Ä¯ antrÄ pusÄ Å¡iame skyriuje. Bet jei jÅ«s turite ne skaityti problemÄ rinkiniai atgal ir dar stebÄjo pÄsÄiomis per ir nÄra stebÄjo Å¡ortai ir tikÄjosi man iÅ¡mokyti jus, viskas, kas buvo filmuojami internete arba galite rasti CS50 tyrimas, tai tikrai teisinga man ar Ä¯ kitus bendraamÅ¾iÅ³. 

Taigi, praÅ¡ome, aÅ¡ daugiau nei laimingi galÄdami padÄti , bet jÅ«s vaikinai turite susitikti su manimi viduryje. Mes turime tonÅ³ iÅ¡tekliÅ³ jums rasti CS50. MinÄjau, kai kurie iÅ¡ jÅ³. PraÅ¡ome pasinaudoti jais. Jei esate supainioti, aÅ¡ daugiau nei laimingi , siekiant padÄti jums paaiÅ¡kinti juos dar vienas bÅ«das, taÄiau tai nÄra teisinga, jei studentai rodomi ne darbo valandomis, dar nepradÄjo nieko, ir tai Pirmadienio naktÄ¯ ir jie tikisi TF vaikÅ¡Äioti juos per kiekvienÄ dalykas, kad problema nustatyta dÄl vidurdienÄ¯ kitÄ dienÄ. Prasminga? VÄlgi, praÅ¡ome susitikti su mumis per vidurÄ¯. 

Ir, pagaliau, dideli lÅ«kesÄiai. AÅ¡ ruoÅ¡iuosi bÅ«ti klasifikuojamos visi, kas mano skyriuje, arba balais savo problema rinkiniÅ³. JÅ«s nesate sugrÄ¯Å¾o problemÄ nustatyti nulÄ¯ arba vienÄ dar. Apgailestaujame, kad. Mums prireikÄ kurÄ¯ laikÄ pagaliau atsiskaityti skyrius, o dabar mes galime pradÄti rÅ«Å¡iavimÄ. 

AÅ¡ gausiu juos su Jumis kuo greiÄiau. Tai yra kai kurie iÅ¡ mano advisees ten. AÅ¡ gausiu juos su Jumis kuo greiÄiau. Ir problemÄ, du, mes bÅ«ti planuoti ir pradÄsime gauti juos jums gana greitai po to, kai jums paversti juos in 

Kai jÅ«s gaunate jÅ«sÅ³ problema atsukti atgal, jÅ«s bus gauti rezultatai, kaip Å¾inote iÅ¡ skaityti mokymo programÄ, - teisingumÄ, dizainas, apimtis ir stiliÅ³ balai. JÅ«s taip pat gausite komentarus. Å ios pastabos yra svarbesni nei balai. Manau, kad tai galima pasakyti, kad. 

Balai yra tiesiog skaiÄius Nuo vieneriÅ³ iki penkeriÅ³. Sunku skaityti Ä¯ juos. Sunku pagerÄs nuo jÅ³. Bet komentarai bus nurodyti konkreÄios kÄ padarÄ gerai ar sritys galite pagerinti ir duoti jums kai kurie idÄjos ateityje ar alternatyviÅ³ bÅ«dÅ³, kaip daryti dalykus. 

Taigi, praÅ¡ome, praÅ¡ome, perskaitykite per komentarus. AÅ¡ Ä¯dÄti daug laiko Ä¯ tie komentarai. PraÅ¡ome perskaityti juos ir ne tik slinkite Å¾emyn iki apaÄios PDF, ieÅ¡koti savo rezultatÄ, arba eiti internete ir rasti savo rezultatÄ, ir tada ignoruoti komentarus. Tai nÄra, kaip jÅ«s gerÄs. Tai nÄra, kaip jÅ«s ketinate padidinti savo balus galiausiai, tiesiog Å¾iÅ«ri Ä¯ balus. PraÅ¡ome paÅ¾velgti Ä¯ tas pastabas. 

Ir kartu su dideliÅ³ lÅ«kesÄiÅ³ linija, vÄl, kaip ir sakiau, jÅ«s gali bÅ«ti Ä¯muÅ¡Ä nuo vieno iki penkiÅ³. Twos, trise, ir keturiomis kojomis Dauguma balÅ³ jÅ«s ketinate bÅ«ti gauti. Tie ir penketus abu tikrai retai. Visada viskas mes galime padaryti geriau. Kai aÅ¡ koduoti programÄ, yra visada yra kaÅ¾kas, aÅ¡ galÄjo padaryti geriau. 

Taigi, o ne sako jums penkis visi apie viskÄ laikÄ ir padarÄ viskas puikiai, aÅ¡ nemanau, kad bet koks iÅ¡ mÅ«sÅ³ tikrai manau, kad mes - arba tikiuosi, mes nedarome viskÄ tobulinti visÄ laikÄ. Taigi nereikia nerimauti, jei jÅ«s negavau penkis. PenkiÅ³ neturi map ant, keturiÅ³ nÄra map ant B, trijÅ³ ar ne Å¾emÄlapis ant C. Tai nÄra kaip balai dirbti. 

Kaip Dovydas sakÄ daug kartÅ³, bent semestro pabaigoje visa savo balus ir Ä¯Äjimas iÅ¡ manÄs, jÅ«sÅ³ TF, drauge ir nustatyti galutinio paÅ¾ymio uÅ¾ jus. Bet vÄl, tai ne penkeriÅ³ metÅ³, , KeturiÅ³, B, ir tt. Taigi, aÅ¡ ruoÅ¡iuosi didelius lÅ«kesÄius uÅ¾ jus vaikinai. AÅ¡ tikÄtis gero problema rinkiniai ir aÅ¡ ruoÅ¡iuosi duoti jÅ«s atsiliepimai toks. Ir ji nesiruoÅ¡ia reiÅ¡kia, kad jÅ«s esate ketina gauti dar blogiau klasÄs. JÅ«s rÅ«Å¡iuojami pagal savo paÅ¾angÄ nuo savaitÄ nulio kurso pabaigoje. 

Ir, pagaliau, kalbant apie aukÅ¡tos lÅ«kesÄiai klasÄs, Man patinka, kai Å¾monÄms dalyvauti. AÅ¡ suprantu, kai Å¾monÄs jauÄiasi daugiau ar maÅ¾iau patogÅ«s dalyvauti. Kiti Å¾monÄs dalyvauja ne didinti savo jÄgas ir kalbÄti visÄ laikÄ. Bet mes Å¡ioje klasÄje bus daro maÅ¾Å³ problemÅ³ daug, daug mini klausimus, ir tada kai didesnis kodavimo problemas. Taigi tikrai dirbti Å¡iuos pratimus iÅ¡ kai mes juos savo kompiuteryje arba popieriaus lapas. 

Bet aÅ¡ taip pat suteiks jums Å¡iek tiek laiko, kol kas nors kada nors turi atsakyti Ä¯ kai kuriuos klausimÅ³ praÅ¡au. TodÄl, kad aÅ¡ tau duosiu Å¡iek tiek laiko galvoti apie tai, nes mes ketiname daryti dalykus partneriais kartais, AÅ¡ tikÄsis visiems uÅ¾siimti Å¡iek tiek. Ir trÅ«ksta geresnio laikotarpiu, yra tikriausiai bus cold calling, kuris kur kiekvienas turÄs galimybÄ galvoti apie atsakymÄ, tada AÅ¡ raginu jus, ir tada jums pasakyti atsakymÄ. 

Nesijaudinkite, arba bijo apie tai. AÅ¡ padariau jÄ¯ Ä¯ praeitÄ¯ ir mes pastebÄjome kad tai daug geriau sekasi, taip pat skaityti edukaciniÅ³ tyrimÅ³ apie jÄ¯ nustatyti, ar tai buvo gera taktika. Tai yra labai naudinga, ypaÄ jei suteikti studentams tiek laiko pagalvoti apie atsakymai ir neverskite jÅ³ tiesiog ateiti ir pasakyti jÄ¯ IÅ¡kart. Bet jei jÅ«s neturite jaustis patogiai atsakyti, aÅ¡ taip pat gana gerai jutimo, kad iÅ¡, ir mes neketiname padÄti jums vietoje, ypaÄ kamera, nors nÄ vienas iÅ¡ JÅ«s esate kamera dabar. 

Taigi tie, kurie normos turiu. Dar vienas dalykas, palei linijas Ä¯vykdyti per vidurÄ¯. AÅ¡ norÄÄiau duoti jums vaikinai grÄ¯Å¾tamojo ryÅ¡io aikÅ¡telÄ. PraÅ¡au duoti man grÄ¯Å¾tamÄjÄ¯ ryÅ¡Ä¯, taip pat. Yra svetainÄ, sayat.me/cs50. Taigi tai sÄÅ¾iningas atsiliepimÅ³. Jei norite suteikti jai metu skyriuje Gaunu laiÅ¡kÄ, kai taip atsitinka. Mes priimsime Ä¯ Å¡iek tiek pertraukos, todÄl aÅ¡ Å¾iÅ«rÄti pro atsiliepimus tada. Jei kada nors kokiÅ³ nors atsiliepimÅ³, praÅ¡ome man jÄ¯ ten. 

Jei galite man duoti atsiliepimus apie Q, tai nuostabu, bet tai gidas kad jÅ«s pabaigoje. Bet tai bus ne semestro pabaigos, AÅ¡ negalÄs imtis bet kokiÅ³, kad Atsiliepimai ir paversti jÄ mokant vaikinai geriau. Taigi, praÅ¡ome, jei turite grÄ¯Å¾tamasis ryÅ¡ys, duok jÄ¯. AÅ¡ myliu atsiliepimÄ. Atgal Ä¯ FOP, mes gauti atsiliepimus visÄ laikÄ. 

JÅ«s galite suteikti man pliusus, gerÅ³ dalykÅ³, delta, viskas galiu patobulinti. JÅ«s galite komentuoti mano komplektus. Tai nebus toks naudingas, bet jÅ«s Sveiki atvykÄ Ä¯ pastabas dÄl bet kokiÅ³ ir viskas. PraÅ¡ome, praÅ¡ome duoti man atsiliepimÄ. AÅ¡ vertinu tai daug ir IT daug reiÅ¡kia man. 

Dar viena norma, Ä¯domus. Mes ketiname turÄti smagi. TikimÄs, kad Å¡iame kurse, jums turÄti smagi. Mes turime saldainiai ne skyriuje. Mes turime muzikÄ. Mums bus tikiuosi paÅ¾inti vienÄ dar Å¡iek tiek gerai, todÄl aÅ¡ noriu tai bus Ä¯domus, patrauklus patirtis. 

Å½inau, kai kurie iÅ¡ jÅ«sÅ³ jau uÅ¾migo paskaitos jÅ«s turÄjote anksÄiau Å¡iandien, todÄl tikiuosi, kad nebus bÅ«ti dabar. Ir jei ji yra dabar, tiesiog neturi knarkti, nes tai gali bÅ«ti sugauti kamera. Saldus. Visi klausimai, komentarai ar susijÄs su kol aÅ¡ pereiti apie kÄ mes kalbÄjo apie? Didysis. 

Taigi, mes ketiname eiti Ä¯ masyvÅ³ pirmÅ³jÅ³. Tai, kaip jÅ«s padaryti masyvÄ. Mes matÄme anksÄiau. JÅ«s turite duomenÅ³ tipÄ, turite vardas, o tada jÅ«s turite dydÄ¯. Å tai Äia, galiu sukurti dvi matricas. Pirmasis yra simboliÅ³ masyvas, ir ji turi 26 vietÅ³. Antrasis masyvas balai, ir ji turi tris erdvÄs trys sveikieji skaiÄiai. Taip? 

STUDENTÅ²: Ar visi Å¡ie skaidres galima kaÅ¾kur mus? 

JASON Hirschhorn: Puikus klausimas. Klausimas buvo, yra visi tai skaidres galima? Taip. Visos Å¡ios skaidrÄs bus galima, ir ateityje, aÅ¡ siÅ³sti juos elektroniniu paÅ¡tu jÅ«s prieÅ¡ skyriuje. TaÄiau Å¡iandien, nes tai yra pirmasis savaitÄ, mes turÄjome jÅ³ vÄlyvos Ä¯gyvendinimo pradÅ¾ios. Taigi paprastai, gausite Å¡ias skaidres, bet jie bus prieinami internete ir AÅ¡ atsiÅ³sime juos jums iÅ¡ karto po klasÄ. Visi kiti klausimai? 

Taigi dar kartÄ, matricos yra dÄÅ¾Äs, dÄl nepakankamo geriau Å¾odis, kad turÄti daug elementai vienÄ duomenÅ³ tipÄ, ir jie vienas Å¡alia kito atmintyje. Ir taip dar kartÄ, tai, kaip jÅ«s galite padaryti dviejÅ³ tipÅ³ matricos. 

Taigi, kai jÅ«s atlikote savo komplekta su kad pirmoji eilutÄ - int balai, laikiklis trijÅ³, skliaustai uÅ¾daromi - jÅ«s nori inicijuoti jÄ¯. JÅ«s norite Ä¯dÄti keletÄ reikÅ¡miÅ³ ten. Ir tai, kaip jÅ«s Ä¯traukÄte kai vertybes ten, tiesiog pasirenkant Indice ir raÅ¡tu numerÄ¯. Leiskite atkreipti tai ant lentos. Ar visi gali pamatyti? Kiekvienas gali pamatyti. Saldus. 

Taigi, tai bus mano masyve balai. Kaip matote, tai dydis trys. Yra trys dÄÅ¾utÄs ten. Kiekvienas iÅ¡ jÅ³ gali tilpti, kÄ duomenÅ³ tipas tipo? 

STUDENTÅ²: Sveikasis skaiÄius. 

JASON Hirschhorn: sveikasis skaiÄius Å¡Ä¯ vienÄ. Mes raÅ¡Ä int balus ir pirmasis Å¾odis yra duomenÅ³ tipas, kuris ketina eiti Ä¯ tame masyve dÄÅ¾Äs. Taigi, aÅ¡ gali tilpti trys. KodÄl aÅ¡ turiu nulÄ¯ iki ten ant lentos? KodÄl jis sako rezultatas nulis lygus 1? Priminti man savo vardÄ. 

STUDENTÅ² Kurt. 

JASON Hirschhorn Kurt. 

STUDENTÅ²: Taip. 

JASON Hirschhorn: KodÄl? 

STUDENTÅ²: Kadangi pirmasis indeksas nulis, mes pradedame skaiÄiuoti nuo nulio. 

JASON Hirschhorn: Taigi mes pradedame skaiÄiuoti nuo nulio. BÅ«tent deÅ¡inÄje. Tai paini dalis ir kelionÄ jus, ypaÄ kai esate bando pakartoti per masyvus, kurios mes padaryti Å¡iek tiek. Mes pradedame skaiÄiuoti nuo nulio. Taigi, jei aÅ¡ noriu kreiptis Ä¯ pirmas dÄÅ¾utÄ, tai ne langas vienas. Deja, tai dÄÅ¾utÄ nuliui. Antrasis langas vienas, o tai atveju, treÄiasis yra dÄÅ¾utÄ du. 

KÄ apie langelyje trijÅ³? Kur yra dÄÅ¾utÄ tris? Arba, jei aÅ¡ noriu padaryti, rezultatus, laikiklis trijÅ³, skliaustai uÅ¾daromi, kas tai? Taigi, jÅ«s sakÄte null pobÅ«dÅ¾io. Visos kitos mintys? Kas yra rezultatas laikiklis trijÅ³ laikiklis? 

STUDENTÅ²: Jis iÅ¡ tikrÅ³jÅ³ neegzistuoja, nes jÅ«s tik apibrÄÅ¾iama kaip balai, laikiklis trys. 

JASON Hirschhorn: Taigi jÅ«s sakote, tai nÄra tikrai egzistuoja. Kai kuriais atvejais, kai mes susiduriame su stygos, paprastai mes Ä¯dÄti null simbolis pabaigoje. Mes gausite, kad per sekundÄ. TaÄiau Å¡iuo atveju, nÄra treÄias langelis Äia. Taigi paskutinis langelis bet masyvo dydis yra minus 1. Taigi, jei mes turime dydÅ¾io n matrica, Pirmajame lauke yra ties nuline padala, naujausia yra ne n minus 1. Ir Å¡iuo atveju, tai neegzistuoja. Yra kaÅ¾kas Äia atminties, bet tai ne mÅ«sÅ³. Mes ne savininkas. Mes nepraÅ¡Ä uÅ¾ jÄ¯. Taigi, jei mes stengiamÄs jÄ gauti, o mes atsiÅ³sime padaryti Å¡iek tiek, mes tikriausiai bus patekti Ä¯ bÄdÄ. 

Å iuo atveju, aÅ¡ Inicijuojama MY masyvas su trimis kintamaisiais. Mes iÅ¡leisti vienÄ langelÄ¯ nulio, du langelyje vienas, o langelyje du trys. Ar kas nors turi kokiÅ³ nors klausimÅ³, apie iniciacijos masyvÄ? 

Taigi, mes nuÄjome per tai tik dabar. Natos, laikiklis trijÅ³, skliaustai uÅ¾daromi, kad neegzistuoja. Mes nulis indeksuojami kompiuteriÅ³ mokslo, todÄl mes pradedame skaiÄiuoti nuo nulio. Paskutinis langelis mums prieinama, tai treÄias langelis, bet ji vadinama dÄÅ¾utÄ numeris du. 

ApaÄioje, tai yra alternatyva bÅ«das Inicijuojama masyvai. Taigi vietoj sukurti masyvÄ Ä¯ vienÄ linija, pripildymo pirmÄjÄ¯ langelÄ¯, tada antra dÄÅ¾utÄ, tada treÄias langelis, galite tai padaryti visus viena eilute. Taigi, tos linijos, abu masyvai. Tai sukuria tÄ patÄ¯ tiksliai masyvo taip kÄ mes sukÅ«rÄme Äia, taÄiau ji tiesiog tai daro vienoje eilutÄje. 

Dabar mes sukÅ«rÄme mÅ«sÅ³ masyvo. Paprastai, kai jums sukurti masyvÄ, jÅ«s nori kaÅ¾kÄ daryti su juo, ar tai uÅ¾pildyti jÄ¯ arba gauti dalykÅ³ iÅ¡ jo ir spausdinti juos ekrane. Tokiu atveju, mes ketiname per mÅ«sÅ³ balai masyvas, kurÄ¯ mes inicijuoti dÄl Pirmoje eilutÄje Äia pilkai. Ir tada antroje eilutÄje, mes pradedame iteravimu per masyve. Ar kas nors turite kokiÅ³ nors klausimÅ³ apie iÅ¡ struktÅ«ra kilpa? 

Taigi tai yra uÅ¾ linijos. Mes turime pradinÄ bÅ«klÄ, ir tada mÅ«sÅ³ galutinis sÄlyga, ir tada mes pakartoti, i kiekviena kilpa. Ir garbanotieji petneÅ¡Å³ Å¡iame kilpa, kas atsitiks, jei aÅ¡ buvo paleisti Å¡i programa? Ar kas nors pasakykite man, kÄ gautume? [? Matu? ?] 

Matu: Spausdinti visas balai kiekvienoje eilutÄje. Tai bÅ«tÅ³ spausdinti kiekvienÄ rezultatÄ atskiroje eilutÄje. 

JASON Hirschhorn: Kas tiksliai tai turÄtÅ³ spausdinti? 

STUDENTÅ²: BÅ«tÅ³ spausdinti vienÄ, tada du, tada trys. 

JASON Hirschhorn: BÅ«tent. BÅ«tÅ³ spausdinti vienÄ, tada du, tada trys, kiekvienas atskirose eilutÄse, nes mes ketiname per masyvo ir jÅ«s matyti, kad antra, printf pareiÅ¡kimas, balai i. Taigi Ä¯ pirmojo turo per mÅ«sÅ³ uÅ¾ kilpa, aÅ¡ lygus nuliui, o tai reiÅ¡kia, kad mes gauti uÅ¾ rezultatÄ nulinÄ vertÄ - kuris, jei mes einame atgal Ä¯ mÅ«sÅ³ diagrama yra vienas - ir pildymo - O ji sako, c. Tai turÄtÅ³ bÅ«ti% d. AÅ¡ nustatyti, kad Å¡iek tiek kai AÅ¡ ranka Ä¯ tave vaikinai. Bet mes pristatyti sveikasis skaiÄius, todÄl turÄtÅ³ bÅ«ti% d Äia, o ne% c. Kas yra% C? 

STUDENTÅ²: simboliÅ³. 

JASON Hirschhorn: simboliÅ³, tiksliai. Kas yra kita? Jei jÅ«s nenorite daryti% D sveikasis skaiÄius, kÄ dar galite padaryti? 

STUDENTÅ²: i. 

JASON Hirschhorn:% i, tiksliai. Taigi bet apie Iteracja klausimai per masyvo? Taigi, kas atsitiks, jei mes tai darome? UÅ¾uot man yra maÅ¾esnis nei trijÅ³, mes i maÅ¾iau nei arba lygus trims. Kas atsitinka, kai mes paleisti Å¡Ä¯ kodÄ? Taip, Annie? 

STUDENTÅ²: Jie ketina spausdinti keistai stuff ketvirtoje eilutÄje. 

JASON Hirschhorn: Taigi, jÅ«s sakÄte, tai ketinate spausdinti keistai stuff Ketvirtoje eilutÄje? Ar kas nors turi atsakyti Ä¯ savo klausimÄ? Taigi, Å¡ansai yra, kad kai mes turime - tt ketvirtÄ etapÄ, per mÅ«sÅ³ uÅ¾ kilpa, kaip jÅ«s manÄte, Annie, tai bus balai laikiklis trijÅ³, kuri mes jau iÅ¡siaiÅ¡kino nÄra egzistuoja, ir mes ketiname bandyti ir pasiekti, kad spausdinti iÅ¡, naudoti jÄ tam tikru bÅ«du. Taigi kompiuteris tikriausiai supykti mus. JÅ«s esate visiÅ¡kai teisus. 

Tai gali iÅ¡eiti iÅ¡ programos apskritai. Jis gali spausdinti kÄ nors tikrai keista. JÅ«s negalite pasakyti, tikrai. Å ansÅ³ yra, tai turbÅ«t gauti pykstu JÅ«s ir tik mesti iÅ¡ karto. 

Bet tai daÅ¾nai pasitaikanti klaida, jÅ«s turite kur jÅ«s tiesiog iÅ¡jungti vienu pabaigos, ir tai yra klaida, kuri bus maras jums visÄ savo kodavimas. Vienas iÅ¡ bÅ«dÅ³ aÅ¡ norÄÄiau padaryti, tai tik ant lenta, eiti per kiekvienos iteracijos dÄl ranka arba ant popieriaus kilpa pamatyti kas vyksta, ir tada paprastai suprantame, oi palauk, aÅ¡ neturÄtÅ³ praÄjo maÅ¾iau nei arba lygus trims. AÅ¡ turÄjo sustojo prie dviejÅ³, kuri yra kas atsitiks, jei JÅ«sÅ³ bÅ«klÄ yra maÅ¾iau kaip trys. Turite klausimÅ³ iki Å¡iol? Saldus. 

Taigi jÅ«s visi turime kompiuteriÅ³ atviras. Mes ketiname suteikti jums 2:58 minuÄiÅ³ ParaÅ¡ykite programÄ, kuri sukuria masyvÄ su skaiÄiais vieno per penkeriÅ³ tada spausdina kiekviena sveikasis skaiÄius iÅ¡ naujos eilutÄs. O jei turite kokiÅ³ nors klausimÅ³, pakelti rankÄ. Man malonu atvykti. Kaip ir sakiau, paimkime tris minuÄiÅ³ raÅ¡au tai. Ar visi gerai, jei aÅ¡ einu Ä¯ naujÄ langÄ ir uÅ¾darykite tai? 

AÅ¡ atsipraÅ¡au, jei turite ne turÄjo galimybÄ iki pabaigos, bet mes ketiname tai padaryti kartu dabar. Taigi ant ekrano, aÅ¡ # include cs50.h, # include stdio.h. Ar kas nors pasakykite man, kÄ tos dvi eilutÄs daryti? Michael? 

STUDENTÅ²: Jie apima bibliotekas kad CS50 padarÄ ir kad Steve turi iÅ¡saugoti, kuriuos galima naudoti padarys jÅ«sÅ³ gyvenimÄ lengviau. 

JASON Hirschhorn: Taigi, jÅ«s sakÄte, jie Ä¯traukti bibliotekas, vienÄ, kad CS50 padarÄ, cs50.h, ir vienas, kad yra tiesiog standartas, ateina su C paketÄ, stdio.h. KÄ reiÅ¡kia bÅ«ti bibliotekos, nors? Ar galite bÅ«ti Å¡iek tiek daugiau konkretaus? 

STUDENTÅ²: Tai daro jÄ¯ taip, kad jÅ«s galite naudoti tam tikras kodas Å¾odÅ¾ius turÄti veikti atsitikti nereikia eiti ir padaryti funkcija c sau. 

JASON Hirschhorn: Ar galite duok man pavyzdÄ¯? 

STUDENTÅ²: kaip printf yra vienas, galite naudoti. 

JASON Hirschhorn: Printf. Taigi, jÅ«s sakÄte printf yra vienas iÅ¡ tÅ³ funkcijos, kur uÅ¾uot raÅ¡yti printf savo, printf yra Ä¯traukti faktiÅ¡kai stdio.h, todÄl jÅ«s galite tiesiog naudoti jÄ¯ ir prisiimti kad jis veiks. Be stdio.h, jei atvÄrÄ Å¡Ä¯ failÄ, tai turÄtÅ³ bÅ«ti numatyta, kaip printf darbai, visi uÅ¾ printf kodÄ? KodÄl jÅ«s purtant galvÄ? 

STUDENTÅ²: Kadangi failo antraÅ¡tÄs tiesiog apima funkcinÄ¯ deklaracijÄ. 

JASON Hirschhorn: visiÅ¡kai teisus. Failo antraÅ¡tÄs tiesiog apima funkcija deklaracija. Taigi, iÅ¡ esmÄs, kai jÅ«s surinkti tai, nukentÄjo Padaryti Count, kuri mes daryti antra, kompiliatorius Å¾ino, kad jei naudoti printf, printf egzistuoja. Tai bus apibrÄÅ¾ta kaÅ¾kur. Tai nÄra problema, jÅ«s jÄ¯ naudoti. Ir tada vÄliau, jis bus Ä¯traukti ir nuliÅ³ rinkinys, kad iÅ¡ tikrÅ³jÅ³ yra printf Ä¯gyvendinimo ir sujungti juos su savo kodÄ. Kaip jÅ«s Ä¯sitikinkite, kad jis apima ir nuliÅ³ rinkinys, tarkim, gauti eilutÄ? 

STUDENTÅ²: Gauk eilutÄ yra cs50.h. 

JASON Hirschhorn: Teisingai. Taigi, kad sako, gauti eilutÄ egzistuoja, funkcija deklaracija. Bet tada ir nuliÅ³ rinkinys, dvejetainiai failas, kuris iÅ¡ tikrÅ³jÅ³ yra Ä¯gyvendinimas get eilutÄ? Kaip jÅ«s Ä¯sitikinkite, kad eina su savo programa? 

STUDENTÅ²: Pass Jungiantis Ä¯ komandinÄs eilutÄs argumentas. 

JASON Hirschhorn: Pass Jungiantis Ä¯ komandÅ³ eilutÄs argumentu. Kaip tai padaryti? 

STUDENTÅ²: Tai-L eilutÄ ZaszczÄkaÄ 

JASON Hirschhorn: visiÅ¡kai teisus. JÅ«s sakote-l CS50, tiesa? Tai apima ir nuliÅ³. 

STUDENTÅ²: Bet kad nÄra kad jums, tiesa? 

JASON Hirschhorn: BÅ«tent. Padaryti tai daro uÅ¾ jus, taÄiau, galÅ³ gale, JÅ«s neturite Padaryti arba jÅ«s turite padaryti Padaryti savo, todÄl tai geras dalykas prisiminti. Jei jÅ«s ketinate naudoti vienÄ iÅ¡ Å¡iÅ³ kitos bibliotekos, o ne tik jÅ«s turite raÅ¡yti # include ir tada biblioteka. Taip pat reikia susieti jÄ¯ in Ir tie du dalykai yra skirtingi. -L CS50 skiriasi kaip # include cs50.h. 

Tada mes turime int main negaliojanÄiu garbanotas petneÅ¡os, ir dabar mes ketiname kodas viduje pagrindinis. Pirmoje eilutÄje turiu Äia yra komentaras , kuris sako, sukurti masyvÄ su Ints vienÄ per penkiÅ³. Kas yra geras Å¾odis apibÅ«dinti, kÄ aÅ¡ turi dabar ekrane, tiesiog komentarai viduje pagrindinis? KÄ mes vadiname tai? 

STUDENTÅ²: Pseudocode. 

JASON Hirschhorn: Pseudocode. AÄiÅ«, Jeffrey. Tai yra visiÅ¡kai teisus. Pseudocode. Ar jus vaikinai matyti pseudocode anksÄiau? Pakelkite rankas, jei jÅ«s naudojote Pseudocode prieÅ¡ problemÄ nustatyti vienÄ. MaÅ¾daug pusÄ iÅ¡ jÅ«sÅ³. 

AÅ¡ labai rekomenduojame naudoti Pseudocode suskirstyti problemas Ä¯ maÅ¾esni, lengviau atsikÄsti vienetÅ³. Be to, jei jÅ«s darote pseudocode, jÅ«s turÄti savo komentarus jau plaÄiai pastatytas, todÄl jÅ«s neturite grÄ¯Å¾ti atgal ir pabandyti iÅ¡siaiÅ¡kinti, kÄ veikÄte. Taigi gali kas nors duoti man pirmoji eilutÄ sukurti masyvÄ su Ints vienÄ per penkis? JÅ«s? 

STUDENTÅ²: Å½iniasklaida ir tada galite skambinti kad ir kiek, ir tada aikÅ¡tÄ laikiklis penki. 

JASON Hirschhorn: Taigi int numeriai, kvadratas laikiklis penki. 

STUDENTÅ²: Lygu ir tada garbanotas petneÅ¡os. 

JASON Hirschhorn: Lygu, garbanotas petneÅ¡os. 

STUDENTÅ²: Vienas, du, trys, keturi. 

JASON Hirschhorn: Vienas, du, trijÅ³, keturiÅ³, penkiÅ³. 

STUDENTÅ²: Ir tada garbanotas petneÅ¡os ir tada kabliataÅ¡kis. 

JASON Hirschhorn: Ir garbanotas petneÅ¡os ir kabliataÅ¡kiais. Puikus. Spausdinti kiekvienÄ naujoje eilutÄje int. Ar kas nors dar duoti man tas kodas, praÅ¡ome? [? Matu? ?] Eiti Ä¯ priekÄ¯. 

STUDENTÅ²: for ( 

JASON Hirschhorn: for ( 

STUDENTÅ²: int i = 0 

JASON Hirschhorn: int i = 0 

STUDENTÅ²: kabliataÅ¡kiu aÅ¡ maÅ¾iau nei penki. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu, aÅ¡ maÅ¾iau nei 5. 

STUDENTÅ²: kabliataÅ¡kiu, aÅ¡ + +. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu, aÅ¡ + +. 

STUDENTÅ²: UÅ¾daroji skliausteliuose, tada atidarykite petneÅ¡omis. 

JASON Hirschhorn: UÅ¾daroji skliaustai ir dvi petneÅ¡os. Viduje petneÅ¡os? 

STUDENTÅ²: Ir tada printf "% d / n" 

JASON Hirschhorn: AtsipraÅ¡ome, laikykis. Printf "% d / n, uÅ¾daras citata. 

STUDENTÅ²: Ir tada uÅ¾daro citata, kablelis, skaiÄiÅ³, laikiklis i. 

JASON Hirschhorn: Kablelis, skaiÄius, laikiklis i. 

STUDENTÅ²: AtsipraÅ¡ome, numeriai laikiklis i. 

JASON Hirschhorn: numeriai, laikiklis i. 

STUDENTÅ²: AtsipraÅ¡au. Ir tada uÅ¾daryti skliaustÅ³, kabliataÅ¡kis. 

JASON Hirschhorn: UÅ¾daryta skliausteliuose, kabliataÅ¡kiais. AÅ¡ einu gelbÄti,. Mes ketiname padaryti skaiÄiÅ³. Ir kaip man paleisti skaiÄiavimÄ? 

STUDENTÅ²: ukoÅnikiem. 

STUDENTÅ²: Dot nerija - 

JASON Hirschhorn:. / SuskaiÄiuoti tiksliai. AÄiÅ«. . / SuskaiÄiuoti. Vienas, du, trys, keturi, penkias naujas linijas. Atrodo, kad jis dirbo. Taip, Nojus? 

STUDENTÅ²: JÅ«s taip pat galÄtÅ³ padaryti arba maÅ¾iau lygus keturiems, kaip aÅ¡ yra maÅ¾esnis nei arba lygus keturiems? Ar yra koks nors privalumas daro maÅ¾iau nei penkeriÅ³ metÅ³, arba tiesiog kitoks bÅ«das raÅ¡tu jÄ¯? 

JASON Hirschhorn: Taigi klausimas jums galÄjo padaryti aÅ¡, yra maÅ¾esnis arba lygus keturiems, o ne i yra maÅ¾esnis nei penki. Ar tai dirbo tÄ patÄ¯? 

STUDENTÅ²: jis turi. 

JASON Hirschhorn: Taip. Jis visiÅ¡kai bÅ«tÅ³ dirbti pats. StilistiÅ¡kai, tai apskritai yra maÅ¾esnÄ nei, ir pamatysite per sekundÄ, kai mes stygos, galite naudoti kaÅ¾kÄ vadinamas strlen, kurÄ¯ maÄiau anksÄiau, norÄdami gauti ilgis iÅ¡ eilutÄ. Ir tu negali padaryti maÅ¾iau nei arba lygus strlen. Tai galite padaryti arba maÅ¾iau lygi strlen minus vienas. Taigi, tai tik graÅ¾iau daryti maÅ¾iau nei strlen. Taip? 

STUDENTÅ²: Ir tikrasis viktorinos, padaryti mes turime pateikti pastabas dÄl mÅ«sÅ³ kodas taip pat? 

JASON Hirschhorn: klausimas buvo Ä¯ viktorinos, jÅ«s turi pateikti komentarÅ³? Taigi mes kalbame daugiau apie viktorinos, kai jie atÄjo, bet apskritai geras nykÅ¡Äio taisykle yra, kai jÅ«s raÅ¡yti kodÄ, pateikti savo pastabas. Jei gaunate kodÄ neteisingai, bet komentarÄ teisus, jÅ«s galite gauti kai Kredito tiek iÅ¡ manÄs, jei aÅ¡ buvo klasifikavimo jÅ«s ant problemÄ, ar viktorinos. Taigi, komentarai visada geras suteikti. Saldus. Grafas. Puikus darbas. Pereikime. 

Stygos. Stygos. Mes matÄme tai anksÄiau paskaitoje. Tai susprogdino mano protas, kai aÅ¡ pirmiausia konstatavo this out. Tai tikriausiai ne smÅ«gis niekieno galvÄ Äia, bet viskas OK. 

Stygos yra matricos simboliÅ³, o jie baigiasi, kaip jÅ«s sakÄte anksÄiau, null terminatorius, kuris tai / 0 charakterÄ¯. Jei mes ketiname padaryti apie eilutÄ lenta, mes parengti jÄ¯ Äia. Taigi, kaip ilgai tai seka? AtsipraÅ¡au. Kaip ilgai tai seka? 

STUDENTÅ²: [nesigirdi]. 

JASON Hirschhorn: keturi? KodÄl tai keturiÅ³? 

STUDENTÅ²: Kadangi penktasis vietoje yra niekinis pobÅ«dÅ¾io. 

JASON Hirschhorn: Taigi penktoji vieta yra niekinis pobÅ«dÅ¾io. Taigi, jei aÅ¡ buvo paleisti strlen nuo tai, man duotÅ³ keturiÅ³. IÅ¡taisyti. Ir masyvas, nors, jei aÅ¡ buvo inicijuoti Å¡Ä¯ masyvÄ, kiek erdvÄs aÅ¡ norÄjau paklausti? 

STUDENTÅ²: Penki. 

JASON Hirschhorn: Penki. AÅ¡ turiu praÅ¡yti penkiÅ³, bet galiu tik Ä¯dÄti keturis simbolius Äia nes man reikia Ä¯dÄti, kad netekusiais Terminatorius ant pabaigos. Taigi, mes ketiname raÅ¡yti "ohai" ir Ä¯dÄti null terminatorius ir pabaigoje. Mes pasakyti, tai yra eilutÄ ai lygus tai. Kas yra S laikiklis nulis? Å³ laikiklis nulis, Annie? 

STUDENTÅ² O. 

JASON Hirschhorn: O, tiksliai. Å³ laikiklis vienas? Å³ laikiklis penki nariai? Å³ laikiklis penki nariai? 

STUDENTÅ²: Neegzistuoja. 

JASON Hirschhorn: Neegzistuoja. VisiÅ¡kai teisus. Cool. Bet apie supratimo klausimai styginiams, masyvÅ³ simboliÅ³? Gerai, tada. Dar viena programa jums vaikinai. ParaÅ¡ykite programÄ, kuri praÅ¡o vartotojÄ styginiÅ³ tada spausdina kiekviena personaÅ¾as iÅ¡ naujos eilutÄs. Taigi, galime paimti tris minutes raÅ¡yti Å¡i programa, ir tada mes kodÄ jÄ¯ kaip grupÄ. 

AtsipraÅ¡au. Ar jÅ«s turite tai pamatyti? 

STUDENTÅ²: Ne 

JASON Hirschhorn: Gerai. Paimkime dar vienÄ minutÄ koduoti tai, arba bent pradÄti jÄ¯. 

Taigi jÅ«s galite ir toliau dirbti, bet aÅ¡ ruoÅ¡iuosi pradÄti eiti per jÄ. Taigi, kaip ir anksÄiau, turiu ekrane # Include cs50.h, # include stdio.h. int main negaliojanÄiu. Viduje pagrindinis yra garbanotas petneÅ¡os, turiu du komentarai, pseudocode. Vienas iÅ¡ jÅ³ yra praÅ¡yti iÅ¡ vartotojo eilutÄ. Antrasis atsispausdinti kiekvieno personaÅ¾as iÅ¡ naujos eilutÄs. Taigi Anna, galite duoti man uÅ¾duoti uÅ¾ iÅ¡ vartotojo eilutÄ? 

STUDENTÅ²: Printf. 

JASON Hirschhorn: Printf? 

STUDENTÅ²: Taip. ( 

JASON Hirschhorn: ( 

STUDENTÅ²: "duok man eilutÄ. 

JASON Hirschhorn: "Duok man g - Oops - eilutÄ. 

STUDENTÅ²: / n) kabliataÅ¡kis. 

JASON Hirschhorn: baikite eilutÄ, uÅ¾daros skliausteliuose, kabliataÅ¡kiais. 

STUDENTÅ²: Taip. Ir tada kitÄ eilutÄ, styginiÅ³ s = gauti eilutÄ. 

JASON Hirschhorn: String s = gauti eilutÄ. 

STUDENTÅ²: Taip. Ir tada () 

JASON Hirschhorn: () 

STUDENTÅ²: kabliataÅ¡kiu. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu. Mobiliesiems telefonams. Taigi, aÅ¡ ruoÅ¡iuosi gauti eilutÄ ir AÅ¡ ruoÅ¡iuosi Ä¯raÅ¡yti jÄ¯ Ä¯ kÄ? Kas yra kintamasis vadinamas kad jÅ«s sukÅ«rÄte? 

STUDENTÅ²: String s. 

JASON Hirschhorn: kintamasis yra vadinamas s. Tai tipo eilutÄ. BÅ«tent. Kitas dalykas, mes norime, kad yra spausdinti kiekvienas iÅ¡ naujos eilutÄs simbolis. Kas gali duoti man, kad kodÄ? [Nesigirdi]? Ar galite duoti man? 

STUDENTÅ²: Å½inoma. 

JASON Hirschhorn: Darom. Ir atsipraÅ¡au. Man nepatinka pakartoti tai, kÄ tu sakai nes jÅ«s gaunate, kad teisinga, bet aÅ¡ turi jÄ pakartoti, kad, kai jie uÅ¾raÅ¡ius tai, jie gali gauti visi tekstas ant transkripcijos. Taigi, galite tiesiog laikyti kalbÄti. Deja, turiu pasakyti, kad per jus. AÅ¡ atsipraÅ¡au, bet - 

STUDENTÅ²: Tai gerai. DÄl int i = 0 

JASON Hirschhorn: DÄl int i = 0 

STUDENTÅ²: AÅ¡ maÅ¾iau nei - 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu. 

STUDENTÅ²: PrieÅ¡ tai mes galime Ä¯dÄti kintamasis taigi, galÄsite gauti int pavadinimo ilgis? 

JASON Hirschhorn: O, jÅ«s neturite norite Ä¯dÄti kabliataÅ¡kÄ¯? Gerai. Taigi, kÄ jÅ«s norite daryti po nulio? 

STUDENTÅ²: Noriu gauti eilutÄs ilgis S ir Nustatyti, kad kintamasis,? 

JASON Hirschhorn: Gerai Taigi, kaip man tai padaryti? 

STUDENTÅ²: Taigi jÅ«s int ilgis = 

JASON Hirschhorn: Å½iniasklaida ilgis = 

STUDENTÅ²: S T A L-El-N. 

JASON Hirschhorn: S T A L-El-N - 

STUDENTÅ²: S. Skliausteliuose. 

JASON Hirschhorn: (-ai). 

STUDENTÅ²: Ir tada aÅ¡ manau, kad jÅ«s turite Ä¯dÄti tarp dviejÅ³ Ints kabliataÅ¡kiu. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kis po nulio? 

STUDENTÅ²: Taip. Tada kabliataÅ¡kis po to ir jÅ«s sakote, aÅ¡ maÅ¾iau nei ilgio. aÅ¡ maÅ¾iau nei ilgio, kuris yra kintama. 

STUDENTÅ²: Ir tada kabliataÅ¡kis. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu. 

STUDENTÅ²: i + +. 

JASON Hirschhorn: i + +. Yra mÅ«sÅ³ kilpos. Gerai, viduje uÅ¾ linijos. 

STUDENTÅ²: Ir tada padaryti printf. 

JASON Hirschhorn: Printf. 

STUDENTÅ²: skliausteliuose. 

JASON Hirschhorn: skliausteliuose, kabuÄiÅ³. 

STUDENTÅ²: Skliaustai, citatos,% c / n. 

JASON Hirschhorn:% c, Gerai. 

STUDENTÅ²: / n. 

JASON Hirschhorn: / n. 

STUDENTÅ²: UÅ¾daroji kabuÄiÅ³. 

JASON Hirschhorn: UÅ¾daroji kabuÄiÅ³. 

STUDENTÅ²: kableliais. 

JASON Hirschhorn: kableliais. 

STUDENTÅ² S. 

JASON Hirschhorn S. 

STUDENTÅ²: Laikiklis aÅ¡. 

JASON Hirschhorn: Laikiklis aÅ¡. 

STUDENTÅ²: o vÄliau uÅ¾darÄ skliausteliuose. 

JASON Hirschhorn: UÅ¾daroji skliausteliuose. 

STUDENTÅ²: Ir tada kabliataÅ¡kis. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu. Mobiliesiems telefonams. Taigi galime iÅ¡saugoti tai. Padaryti raÅ¡ybos. O berniukas. Turiu klaidÅ³ pora. Pirma klaida on line 11, ji sako, Tikimasi, iÅ¡raiÅ¡ka, ir tai suteikia man klaida, kad antrasis int, yra klaida. Yra kai aplink ten klaida. Ar kas nors Å¾ino, kas tai yra klaida? Kurt? 

STUDENTÅ²: Manau, kad jis turÄjo bÅ«ti kablelis, o ne kabliataÅ¡kis. 

JASON Hirschhorn: Gerai, kableliu vietoj kabliataÅ¡kiais. Taigi, kad viskas, kÄ reikia pataisyti? 

STUDENTÅ²: Ne 

JASON Hirschhorn: Kas kitas mums reikia pataisyti? 

STUDENTÅ²: Mes turime Ä¯traukti string.h. 

JASON Hirschhorn: Ä®traukti string.h. Kur man reikia Ä¯traukti tai? 

STUDENTÅ²: toje paÄioje vietoje jÅ«s Ä¯skaitant Kita, teisÄ po apima stdio.h. 

JASON Hirschhorn: Leiskite pamatyti, jei tai veikia visÅ³ pirma todÄl, paprastai, man patinka nustatyti vienÄ dalykÄ, o paskui paleisti tai ir tada pamatyti klaidas mes gauti. Taigi, mes ketiname iÅ¡valyti terminalÄ su valdymo n, galime padaryti pagal raÅ¡ybÄ. Taigi kitÄ on line 11 klaida. Tikimasi, kabliataÅ¡kiu. Ir aÅ¡ dar vis klaidÅ³ Å¡ioje eilutÄje. Taigi tai nedavÄ man klaidÄ sakydamas, kad tai nesupranta strlen yra bet jis suteikia man klaidos tai linija, tai kas dar negerai? PaÅ¾ymÄti? Marcus. 

STUDENTÅ²: Ar turite paÅ¡alinti antra LC deklaracija? 

JASON Hirschhorn: PaÅ¡alinti antra int. Pabandykime tai. Dabar aiÅ¡ku terminalÄ. Padaryti raÅ¡ybos. Klaida. SpÄti skelbiantis bibliotekÄ funkcija strlen. Taigi dabar mes matome, kad klaida. KÄ reikia Ä¯traukti? 

STUDENTÅ²: String.h. 

JASON Hirschhorn: Ä®traukti string.h, Mes padarysime # include string.h virÅ¡uje iÅ¡ ekrano. IÅ¡saugokime, kad raÅ¡ybos. Dabar surinkti. Taigi dar kartÄ, kÄ mums reikia prisiminti linijÄ 12 mÅ«sÅ³ uÅ¾ linijos, kai mes jÄ nustatyti, int i = 0, ilgis = strlen (-ai). 

Tai fantastinis strategija. Tai stilius yra puikus, dizainas tai puiku. Mes galime eiti Ä¯ Å¡iÅ³ prieÅ¾asÄiÅ³ vÄliau taÄiau tokiu bÅ«du jÅ«s tik reikia paskambinti strlen kartÄ vietoj kiekvienÄ kartÄ paleidus per kilpÄ. TaÄiau, jÅ«s turite naudoti kablelÄ¯ ten ir jums nereikia int dar kartÄ. Jei skelbiantis tiek tie, kintamieji kartu, jÅ«s nereikia int dar kartÄ. Ir tada, jei jÅ«s ketinate naudoti strlen, kuris yra dar vienas biblioteka funkcija nÄra Ä¯traukta Ä¯ stdio.h arba cs50.h, kad tikrai yra string.h. Kurt? 

STUDENTÅ²: Taigi, jei nereikia pasakyti, kokio tipo ilgis, ar tai reiÅ¡kia, kad jis turi bÅ«ti int? JÅ«s negali turÄti dviejÅ³ skirtingÅ³ Tipai Yra? 

JASON Hirschhorn: Taigi tu gali yra dvi skirtingos rÅ«Å¡ys. Ilgis yra int Äia, nors. Ilgis yra int, nes tai kablelis ir tada tas pats. 

STUDENTÅ²: Taigi, daroma prielaida, kad jis ketina bÅ«ti kaip pirmasis patÄ¯? 

JASON Hirschhorn: BÅ«tent. Mes neketiname daryti tai dabar, bet jÅ«s gali bÅ«ti dviejÅ³ kintamÅ³jÅ³, susijusiÅ³ su toje paÄioje eilutÄje naudojant vienÄ duomenÅ³ tipÄ. Taigi int x, y sudarytÅ³ dviejÅ³ kintamÅ³jÅ³. Taigi int x, y, jei mes darome, kad ji suteikia man nepanaudotÅ³ kintamÅ³jÅ³ x ir y, nes mes nenaudojame jÅ³. TodÄl pradÄti negaliojanÄiu prieÅ¡ tai tik iÅ¡galvotas triukas, jei nenorite naudoti kaÅ¾kas, jÄ¯ naudoti. Bet, kaip matote, sukurti x ir y toje paÄioje eilutÄje kableliu. Tai sukurti du sveikieji skaiÄiai teisÄ ten. Taigi taip, visiÅ¡kai Ä¯manoma sukurti du dalykai toje paÄioje eilutÄje atskiriami kableliu. Leiskite atsikratyti tÅ³, nors. 

Taigi nÄra raÅ¡ybos. AÄiÅ« jums, vaikinai kodavimo jÄ mums. Padarykime tai vienas daugiau laiko paleisti jÄ¯. Duok man eilutÄ. [Nesigirdi], tu pats jÄ¯. Kas seka? 

STUDENTÅ²: Sveiki. 

JASON Hirschhorn: Sveiki. H-El-L-L-O kiekvienas vienoje eilutÄje pobÅ«dÅ¾io. Puikiai atrodo. Leiskite paleisti jÄ¯ dar kartÄ. Visada ketina patikrinti kampiniams atvejais. Kas yra geras kampas atveju tikrinti? 

STUDENTÅ²: skaiÄius? 

JASON Hirschhorn: skaiÄius. Taigi, aÅ¡ Ä¯dÄti in 1, ir ji spausdina 1. Jis nepraÅ¡o raidÅ¾iÅ³, todÄl atrodo numeriÅ³ darbas. Geras kampas atveju patikrinti. Kas yra dar vienas geras kampas atveju tikrinti? 

STUDENTÅ²: Blankas eilutÄ. 

JASON Hirschhorn: Hm? 

STUDENTÅ²: kaip tuÅ¡ÄiÄ eilutÄ. 

JASON Hirschhorn: tuÅ¡Äia eilutÄ. Taigi galime neskirti nieko. Ir kas bus atspausdinti? 

STUDENTÅ²: Nieko. 

JASON Hirschhorn: Nieko. Atrodo, ji veikia. Galite pabandyti daugiau kampÅ³ atvejus, taÄiau paprastai numeriai skiriasi duomenys puikus iÅ¡bandyti, taip pat nieko. Nieko, nulis, negatyvai visada daug dalykÅ³, kuriuos galite iÅ¡bandyti ir viskas jums turÄtÅ³ testas, viskas tikrai mes iÅ¡bandyti uÅ¾ ir Check 50 tirs. Bet apie spell.c klausimÅ³? 

Gerai, tegul galvÄ atgal. Turiu dar vienÄ programÄ uÅ¾ jus vaikinai raÅ¡yti. Tai vadinama students.c. Tai programa, kuri praÅ¡o vartotojÄ penkios pavardÄs, tada atsitiktinai pasirenka ir spausdina vienÄ iÅ¡ pavadinimÅ³. Å i programa yra Å¡iek tiek daugiau dalyvauja kaip pastaruosius dvejus raÅ¡Äme, tai kodÄl gi ne mes penkias minutes kodÄ jÄ¯ individualiai, ir tada mes kodÄ iÅ¡ jos kaip grupÄ. 

Å i programa taip pat apima kai kuriuos dalykus JÅ«s negalite matÄs, todÄl, jei Turite klausimÅ³ apie, kaip tai padaryti AÅ¡ padaryti, kad pakelti rankÄ. Ateisiu vÄl ir nukreips jus teisinga kryptimi. Bet mes taip pat darome, nes tai bus geras bÅ«das Ä¯diegti kai temos, kurios yra sudÄtinga. 

Taigi ji veikia, tiesa? 

STUDENTÅ²: Taip. 

JASON Hirschhorn: Kai atneÅ¡i problema komplektas, yra daug bÅ«dÅ³ tai padaryti ji, bet kai kurie elegantiÅ¡kas nei kiti. Leiskite mums pasinerti in # Include cs50.h. # Include stdio.h. int main negaliojanÄiu, garbanotas petneÅ¡os. Viduje garbanotas petneÅ¡os, Turiu dvi pastabas. Pirmasis yra, papraÅ¡ykite vartotojo penkerius pavadinimÅ³. Antroji yra, atsitiktinai pasirinkti ir spausdinti vienÄ iÅ¡ pavadinimÅ³. Taigi darykime pirmasis, kreipkitÄs penkerius pavadinimÅ³ vartotojas. Kas praÅ¡Ä vartotojÄ, penkiÅ³ pavadinimÅ³ ir gali man pasakyti, kaip tai padaryti? Tik du Å¾monÄs padarÄ pirmÄjÄ dalÄ¯. Trys Å¾monÄs buvo pirmÄ dalÄ¯. Keturi, penki. Tomas, kaip jÅ«s tai darote? 

STUDENTÅ²: JÅ«s paskelbti eilutÄ ir tada vardas, laikiklis penki. 

JASON Hirschhorn: String pavadinimas laikiklÄ¯ penki. Taigi, kas yra Å¡i eilutÄ daro, StyginiÅ³ pavadinimas laikiklis penki nariai? 

STUDENTÅ²: JÅ«s deklaruoti eiluÄiÅ³ masyvo. 

JASON Hirschhorn: Tai eiluÄiÅ³ masyvo. Kiek stygos vyksta kad tilptÅ³ Äia? 

STUDENTÅ²: Penki. 

JASON Hirschhorn: Penki. Puikus. Mes ketiname jÄ¯ vadiname Vardai nes mes ketiname gauti daug tie. Gerai, toliau? 

STUDENTÅ²: Ir tada jÅ«s turi uÅ¾ linijos - 

JASON Hirschhorn: uÅ¾ linijos. 

STUDENTÅ²: - uÅ¾ i = 0. 

JASON Hirschhorn: for (int i = 0. 

STUDENTÅ²: kabliataÅ¡kiu. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu. 

STUDENTÅ²: AÅ¡ maÅ¾iau negu penki. 

JASON Hirschhorn: AÅ¡ maÅ¾iau negu penki. 

STUDENTÅ²: kabliataÅ¡kiu. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu. 

STUDENTÅ²: i + +. 

JASON Hirschhorn: i + +. 

STUDENTÅ²: o vÄliau uÅ¾darÄ skliausteliuose. 

JASON Hirschhorn: UÅ¾daroji skliausteliuose, ir tada kai garbanotas petneÅ¡os. Viduje garbanotas petneÅ¡os? 

STUDENTÅ²: Ir tada printf. 

JASON Hirschhorn: Printf. 

STUDENTÅ²: Darbo skliausteliuose, vardas% d. 

JASON Hirschhorn: AtsipraÅ¡au? 

STUDENTÅ²: Vardas. 

JASON Hirschhorn: Vardas. 

STUDENTÅ²: Ir tada tarpas ir tada% d. 

JASON Hirschhorn: Vardas, erdvÄ,% d. 

STUDENTÅ²: Ir tada / n, ir tada uÅ¾daryti. 

JASON Hirschhorn: Taigi, pavadinimas, plotas, % D / n, uÅ¾daros skliausteliuose. 

STUDENTÅ²: Kablelis, i +1. AÅ¡ atsipraÅ¡au. UÅ¾daryta citata, o tada kableliu i +1. 

JASON Hirschhorn: UÅ¾daryta citata, kablelis, i +1. 

STUDENTÅ²: Taip. Ir tada kitÄ eilutÄ - 

JASON Hirschhorn: i +1. 

STUDENTÅ²: Taip. Ir tada kita skaidrÄ yra pavadinimai laikiklis i. 

JASON Hirschhorn: Kitas linija yra pavadinimai laikiklis i. 

STUDENTÅ²: = gauti eilutÄ. 

JASON Hirschhorn: = Gauti - kapitalas G-E-T - eilutÄ. Oi, atsipraÅ¡au. 

STUDENTÅ²: atidaryti, uÅ¾daryti skliaustai ir tada - 

JASON Hirschhorn: Atidaryti, uÅ¾daryti skliaustelius. 

STUDENTÅ²: kabliataÅ¡kiu. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu. Gerai, kad jÅ«s inicijuoti Ä¯vairiÅ³ stygos, pavadinimai, ir tada eiti per uÅ¾ linijos, ir penkis kartus atspausdinti kai greitai vartotojui ir tada laikyti penkios stygos. Ar kas nors turi bet patikslina Å¡Ä¯? Tomas, aÅ¡ manau, kad visi sutinka su jumis. Atrodo gana gerai. Gerai. KodÄl tu i +1, nors? 

STUDENTÅ²: AÅ¡ turiu galvoje, neturi bÅ«ti, bet i +1, kad tai pavadinimas vienas Ä¯vardyti penkis. PrieÅ¡ingu atveju, tai bÅ«tÅ³ vardas nulis pavadinti keturiÅ³. 

JASON Hirschhorn: Taigi tu i +1 nes kitaip bÅ«tÅ³ iÅ¡spausdinti nulio per keturiÅ³ nes tai kaip kompiuteriai galvoti, bet Å¾monÄs tikrai ne skaityti, kaip kad. Tai yra dar vienas dalykas, jums susidurti. Kartais, kai jÅ«s spausdinti kÄ nors vartotojui, jÅ«s norite, kad jis Å¡iek tiek graÅ¾iau, ir daro Å¡iuo atveju 1 i taip, kad ji graÅ¾esnÄ. 

AÅ¡ taip pat matau penkiÅ³ dvigubai, StyginiÅ³ pavadinimas yra penki, i maÅ¾iau nei penki. AÅ¡ Å¾inau, kur jÅ«s turite penkis. JÅ«s turite jÄ¯ nuo manÄs, sako jÅ«s penkios pavardÄs. Bet jei mes norÄjome padaryti kodÄ Å¡iek tiek labiau patikimas, vienas dalykas, mes gali padaryti, tai iÅ¡ Äia uÅ¾ int, mes galime padaryti kaÅ¾kÄ panaÅ¡aus Ä¯ tai, # Define, ir mes galime padaryti pavadinimai 5. 

Taigi, iÅ¡ esmÄs, kad ir kur aÅ¡ raÅ¡au kapitalÄ N, kapitalas, kapitalo M kapitalas E didÅ¾iosios S, kad seka, jis pakeis kad su 5 kodÄ. Arba tegul tiesiog vadina jÄ¯ - mes tik jÄ¯ vadiname skaiÄius. Taigi, aÅ¡ apibrÄÅ¾iamos visos kepurÄs SkaiÄius yra 5. 

Taigi dabar kur turiu skaiÄius 5, aÅ¡ galite pakeisti jÄ¯ su visais dangteliais skaiÄius. Ir dabar, jei noriu pakeisti numerÄ¯ pavadinimÅ³, viskas, kÄ reikia padaryti, tai tai viena eilutÄ, linija keturiÅ³, kur aÅ¡ # Define skaiÄius 5, pakeisti, kad iki 10, arba pakeisti, kad iki 4. Kai jÅ«sÅ³ kodas pailgÄja, jÅ«s ne ketina prisiminti visÅ³ vietÅ³, kur Ä¯dÄti kiek vardÅ³ norÄjo, o kad jums nepraleisti vienÄ, tai geras bÅ«das tai padaryti, rasti kaÅ¾kÄ iki virÅ¡aus ir tada tiesiog naudokite Å¡iÄ frazÄ visur per savo kodÄ. Marcus? 

STUDENTÅ²: Ar tai stilistiÅ¡kai pirmenybÄ kaip visame pasaulyje apibrÄÅ¾iant nuolatiniai n? 

JASON Hirschhorn: Taigi yra ta, kad stilistiÅ¡kai pirmenybÄ nei visame pasaulyje apibrÄÅ¾iant pastovÅ³ n? Taigi jÅ«s sakote galÄtumÄte padaryti, int numeris = 5? 

STUDENTÅ²: Ar jie turi priebalsiai Ä¯ C ar ne? 

JASON Hirschhorn: Arba konstanta - lygiomis. Taigi jÅ«s sakote, tiesiog pasaulinÄ¯ kintamÄjÄ¯? 

STUDENTÅ²: Taip. 

JASON Hirschhorn: Taigi stilistiÅ¡kai nÄra bÅ«tinai vienas teisingas atsakyti, bet abu jie yra geriau nei tiesiog mesti juos atsitiktine tvarka numeriai visoje savo kodÄ. Mes vadiname juos magija numeriai. Kai Å¾iÅ«riu Ä¯ savo kodÄ arba kai kas skaito per jÄ¯, jie nenoriu tik Å¡iuos atsitiktinius numerius , kurios neturi prasmÄs. Net numeris 26, kuris paprastai yra RaidÅ¾iÅ³ skaiÄius abÄcÄlÄje, tai geriau apibrÄÅ¾ti abÄcÄlÄs iki virÅ¡aus ir Ä¯raÅ¡yti skaiÄiÅ³ 26 Å iuo eilutÄ, jei tai turi prasmÄ. 

Arba problema nustatyti vienÄ, o ne - dar kartÄ, mes ne kalbÄti apie tai ne laikas, bet vietoj tiesiog mesti per 25 visur arba 10, galite Ä¯raÅ¡yti skaiÄiÅ³ 25 kaip ketvirtÄ¯ arba 10, kaip DIME, ir kad lengviau kas skaito per savo kodÄ suprasti, kodÄl pasirinkote Å¡Ä¯ numerÄ¯. Ir taip pat uÅ¾ jus, jei jÅ«s kada nors norite atnaujinti savo kodÄ, ji tampa Å¡iek tiek labiau patikimas. Taip? 

STUDENTÅ²: Ar Å¡is kodas taip pat ketina bÅ«ti prieinama mums po to? 

JASON Hirschhorn: Visi Å¡ie kodai kad mes paraÅ¡Äme kartu yra bus iÅ¡siÅ³sta Jums elektroniniu paÅ¡tu vaikinai ir prieinama. Taip. Taigi praÅ¡yti penkiÅ³ pavadinimÅ³ vartotojÄ. Atsitiktinai pasirinkti ir spausdinti vienas iÅ¡ pavadinimÅ³. Kas tai padarÄ Å¡iÄ eilutÄ? Tai sudÄtingiausia linija Äia. AtsipraÅ¡ome, Tomas. Tu tikrai gerÄ darbÄ, bet tai yra Å¡iek tiek sudÄtingesnis. Marcus, eiti Ä¯ priekÄ¯. 

STUDENTAS: Na pirma, jÅ«s ketinate reikia Ä¯traukti stdlib.h ir time.h. 

JASON Hirschhorn: Taigi jÅ«s sakote, ne virÅ¡uje, Ä¯traukti dar dvi bibliotekos. JÅ«s norite mane Ä¯traukti S-T-D-L-i-B taÅ¡kas H Standartinis biblioteka, ir kÄ buvo kita? 

STUDENTÅ²: Time.h. 

JASON Hirschhorn: # include time.h. Taigi tai yra dar dvi bibliotekos. Manau, dabar mes ketiname naudoti funkcijos, kurios yra Ä¯trauktos Å¡ios du, kuris yra, kodÄl jums reikia Ä¯traukti juos? 

STUDENTÅ²: Taigi, pirmasis esate ketinate norite raÅ¡yti srand. 

JASON Hirschhorn: Srand. 

STUDENTÅ²: (laikas (0) 

JASON Hirschhorn: AtsipraÅ¡au. Srand (laikas ( 

STUDENTÅ²: 0. 

JASON Hirschhorn: 0. 

STUDENTÅ²:)), kabliataÅ¡kis. 

JASON Hirschhorn: Kita uÅ¾daras skliaustas? KabliataÅ¡kis. AÅ¡ ruoÅ¡iuosi tiesiog pakeisti JÅ«sÅ³ nulis su NULL. Tai bus daryti tÄ patÄ¯, bet paprastai, pamatysite NULL, kuris mes kalbame apie tai linija sekundÄ. 

STUDENTÅ²: StilistiÅ¡kai geriau? 

JASON Hirschhorn: Apskritai, Å¾monÄs teisÄ NULL, bet tas pats. 

STUDENTÅ²: Ir tada int pavadinimÄ. 

JASON Hirschhorn: Å½iniasklaida pavadinimÄ. 

STUDENTÅ²: = 

JASON Hirschhorn: = 

STUDENTÅ²: Randas. 

JASON Hirschhorn: Randas. 

STUDENTÅ²: () 

JASON Hirschhorn: () 

STUDENTÅ²: Modulo skaiÄius. 

JASON Hirschhorn: Kas moduliu? CharakterÄ¯? ProcentÅ³ charakterÄ¯? 

STUDENTÅ²: Procentas pobÅ«dÅ¾io. Modulo numerÄ¯, kurÄ¯ apibrÄÅ¾ti iki virÅ¡aus. 

JASON Hirschhorn: Modulo skaiÄius. 

STUDENTÅ²: Ir tada kabliataÅ¡kis. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu. 

STUDENTÅ²: Ir tada nauja linija, printf. 

JASON Hirschhorn: Printf. 

STUDENTÅ²: ( 

JASON Hirschhorn: ( 

STUDENTÅ²: " 

JASON Hirschhorn: " 

STUDENTÅ²:% s / n 

JASON Hirschhorn:% s / n 

STUDENTÅ²: " 

JASON Hirschhorn:% s / n " 

STUDENTÅ²: Kablelis, kosmoso pavadinimai. 

JASON Hirschhorn: Kosmosas - 

STUDENTÅ²: O, manau, kas Ar mes jÄ¯ vadiname Äia? 

JASON Hirschhorn: Mes pavadino jÄ¯ pavadinimai. 

STUDENTÅ²: Atidaryti laikiklis, pavadinimÄ. 

JASON Hirschhorn: Atidaryti laikiklis, pavadinimÄ. 

STUDENTÅ²: Ä¯vykdyta laikiklis. 

JASON Hirschhorn: Ä¯vykdyta laikiklis. 

STUDENTÅ²:) 

JASON Hirschhorn:) 

STUDENTÅ²: kabliataÅ¡kiu. 

JASON Hirschhorn: kabliataÅ¡kiu. Gerai, galime iÅ¡saugoti. Padarykime Å¡Ä¯ kodÄ. Studentams. Leiskite paleisti Å¡Ä¯ kodÄ. Studentams. Ne. / Studentas. . / Studentams. Vardas vienas. Mes pasakyti Dovydui. Vardas du RJ. Vardas trijÅ³ Rob. Vardas keturiÅ³, Lucas. Vardas penkiÅ³ Juozapas. Ir tada jis spausdina JuozapÄ iÅ¡ naujo. 

Taigi leiskite man paleisti dar kartÄ. Leiskite man padaryti tuos paÄius pavadinimus. Davidas, RJ, Rob, Lucas Juozapas. Ir ji man davÄ Dovydui Å¡Ä¯ kartÄ. Taigi aÅ¡ tÄ patÄ¯, bet tai davÄ mane kitas dalykas, ir tai nes, Å¾inoma, mes praÅ¡ome uÅ¾ atsitiktiniu pavadinimu. Taigi, manau, pagrÄ¯sta ne man klajojo aplink kambarÄ¯, kad dauguma Å¾moniÅ³ tikriausiai gavo pirmÄjÄ dalÄ¯ teisÄ, Ä¯steigti, kad masyvas ir tada gauti visi vardai. AÅ¡ kalbu apie linijas 10 iki 16 metÅ³. Bet per 21 18 eilutÄs yra tikriausiai keletas dalykÅ³, jÅ«s dar nematÄte anksÄiau, todÄl galime pereiti per juos. 

Å i eilutÄ, srand laikas NULL iÅ¡ esmÄs - AtsipraÅ¡ome, galime praleisti Å¾emyn linija, rand (). Tai suteikia jums atsitiktinÄ¯ skaiÄiÅ³, atsitiktinis sveikasis skaiÄius. Ir jei jÅ«s nukentÄjo Å¾mogus randas, kuris iÅ¡ jÅ«sÅ³ daug padarÄ - M N erdvÄ R-N-D - Ä¯ panaÅ¡aus terminalo M-N erdvÄ R-N-D, paspauskite Enter. Galima bÅ«tÅ³ sugalvoti vadove ir bÅ«tÅ³ galima skaityti, kad randas komandÅ³ iÅ¡Äjimai num pseudo atsitiktiniÅ³ baitai po sÄjos atsitiktiniÅ³ skaiÄiÅ³ generatorius vienÄ kartÄ. 

Å tai apraÅ¡ymas. Å tai kÄ randas daro, suteikia jÅ«s atsitiktiniÅ³ skaiÄiÅ³, kai skambinate Å¡iÄ funkcijÄ. Deja, tai tikrai ne atsitiktinai nes jei tiesiog paskambinkite atsitiktinai be getting tai kai sÄkla, kai IÅ¡eities taÅ¡kas, ji visada bus pasirinkti ta pati ir ji naudoja formulÄ nustatyti kitÄ. Taigi, jei JÅ«s skambinate randas, jis bus tik duos jums tÄ patÄ¯. Tai bus labai nuspÄjamas. Jis tikrai nebus atsitiktinis. 

Taigi, kÄ mes turime padaryti, uÅ¾ Marcus instrukcijos man buvo sÄklÅ³ randas su kaÅ¾kuo kitu, o tai, kÄ srand funkcija veikia. Jis sÄklos RAND su kaÅ¾kuo Å¡iek tiek daugiau atsitiktinis nei tÄ patÄ¯, ir jis sÄti jÄ¯ su laiko NULL, kuris yra tik pagal susitarimÄ, dabartinis laikas sekundÄmis. 

Taigi jÅ«s darant prielaidÄ, kad visi ne ketina paleisti kodÄ tiksli pati antra, todÄl saugus statymas, kad laikas NULL bus kitoks kiekvienÄ kartÄ, Å¡is kodas yra paleisti. Saugus statymas, kad tokiu bÅ«du, srand will sÄklÅ³ randas su kaÅ¾kuo kitu kas vienÄ kartÄ. Taigi pagal susitarimÄ, kai mes norime atsitiktiniÅ³ skaiÄiÅ³, mes raÅ¡ome Å¡iÄ eilutÄ, srand laikas NULL, mums daug daugiau atsitiktiniÅ³ sÄklos, tada mes paleisti randas, kuris suteikia mums atsitiktiniÅ³ skaiÄiÅ³. Taip? 

STUDENTÅ²: Ar galite pasakyti, kas turite galvoje sÄklos? 

JASON Hirschhorn: SÄklÅ³ kaip - taip randas ketina pasiimti Å¡iek tiek skaiÄiÅ³ ir jis ketina naudoti tam formulÄ ten patekti. Taigi jis ketina pradÄti su kaÅ¾kuo ir tada Ä¯junkite jÄ¯ Ä¯ kaÅ¾kÄ, pagrÄ¯stÄ nuo tos formulÄ. Jei visada suteikti jai tÄ patÄ¯, jis visada bus paversti jÄ tas pats. Taigi, kad pirmas dalykas, kurÄ¯ duoti tai yra sÄklÅ³. Taigi, jÅ«s norite suteikti jai kaÅ¾kÄ skiriasi pradÄti su, ir todÄl bus paversti jÄ kaÅ¾kÄ kitÄ. 

Ir galiausiai, linijos 20 tai% vadinama modulÄ¯, ir tai klaidina. Tai kaÅ¾kas, kad yra Å¡iek tiek skiriasi Äia, kad jums nereikia tikrai turÄti realiame gyvenime matematikos. Bet iÅ¡ esmÄs, kai iÅ¡gÄrÄte milÅ¾inas skaiÄius ir jums padalinti C, kas atsitinka laikui? 

STUDENTÅ²: Ji gauna sutrumpintas. 

JASON Hirschhorn: Ji gauna sutrumpintas. Taigi 20 padalinta iÅ¡ 3 yra kas? KÄ tai grÄ¯Å¾ti Ä¯ tu, 20 padalinta iÅ¡ 3. AtsipraÅ¡ome, 10 padalinta iÅ¡ 3. KÄ tai sugrÄ¯Å¡iu pas tave? 

STUDENTÅ²: [nesigirdi]. 

JASON Hirschhorn: 10 padalinta iÅ¡ 3 tik grÄÅ¾ina 3, o ne 3 likusi 1. Taigi, kas 10 modulÄ¯ 3 grÄ¯Å¾ta yra tik likusi 1. Taigi, jei jÅ«s norite Å¾inoti, kas 10 skirstomos pagal 3 buvo iÅ¡ tikrÅ³jÅ³, tai darytumÄte padaryti 10 padalinta iÅ¡ 3, norite gauti savo 3, ir tada jums reikia padaryti 10 modulo 3 ir norite gauti 1. Taigi jÅ«s norite suvokti, kad 10 padalinta iÅ¡ 3 yra 3, likusi 1. 

Ir Å¡ioje eilutÄje, randas gali bÅ«ti bet koks sveikasis skaiÄius iÅ¡ esmÄs. Taigi moduliu sako, padalinsime jÄ¯ Ä¯ numeris, kuris yra Å¡iuo atveju 5. Ir jei jÅ«s kada nors padalinti iÅ¡ skaiÄiaus, sveikasis skaiÄius visada turi bÅ«ti maÅ¾esnis nei kad skaiÄius. Taigi, jei jÅ«s padalijant skaiÄius 5 Likusi dalis visada bus nulis per keturi. Tai tiesiog kaip matematikos darbus atlikti. 

Taigi daug moduloed pagal maÅ¾esni numeris bus visada grÄ¯Å¾ti Likusi ir visada grÄÅ¾inkite skaiÄius, kuris yra maÅ¾esnis nei numerio, kurÄ¯ padalintas. Ar kas nors turite kokiÅ³ nors klausimÅ³ apie modulÄ¯, nes jis bus labai, labai patogu, todÄl aÅ¡ noriu Ä¯sitikinti, visi tai supranta? Cool. Ir matÄme, kad Å¡i programa veikia. Gerai, juda. 

Taigi kitÄ, mes ketiname eiti Ä¯ funkcijos, ir mes ketiname eiti per Å¡iÄ medÅ¾iagÄ poilsio gana greitai, nes aÅ¡ noriu patekti Ä¯ komandinÄs eilutÄs argumentai. Taigi funkcijos yra iÅ¡ esmÄs, kaip jÅ«s maÄiau, juodosios dÄÅ¾Äs. Jie dalykÅ³, vadinamÅ³ parametrais, jie kÄ nors jiems arba juos pakeisti arba sukurti tam tikrÄ Å¡alutinÄ¯ poveikÄ¯, ir galiausiai jie ÄmÄ spjaudyti kaÅ¾kas, kuris yra GrÄÅ¾ina reikÅ¡mÄ. Ar kas nors duoti man vienÄ prieÅ¾astÄ¯, kodÄl mes turÄtume naudoti funkcijas? Kiekvienas? Viena iÅ¡ prieÅ¾asÄiÅ³, kodÄl mes norime naudoti funkcijas? Anyone? AÅ¡ maÄiau dvi rankas. Kas yra gera prieÅ¾astis? Marcus? 

STUDENTÅ²: Jei jÅ«s turite skambinti pats riekÄ kodÄ kelis kartus. 

JASON Hirschhorn: Gerai, jei jums reikia galimybÄ skambinti tuo paÄiu riekÄ kodÄ kelis kartus. Jeffas, tu turi skirtingÄ prieÅ¾astÄ¯? 

STUDENTÅ²: Tiesiog taip, kad galite koduoti maÅ¾iau. 

JASON Hirschhorn: JÅ«s galite koduoti maÅ¾iau. TeisÄ. Jei norite padaryti kaÅ¾kÄ daug - ankstesniame kodÄ, galÄÄiau paraÅ¡yta gauti styginiÅ³ penkis kartus, taÄiau uÅ¾ kilpa tai atrodo graÅ¾iau ir turite raÅ¡yti maÅ¾iau kodo. Funkcijos yra panaÅ¡i idÄja. Jei aÅ¡ noriu daryti tÄ patÄ¯ daug, perkelti jÄ¯ Ä¯ funkcijÄ ir skambinti, kad veikti kiekvienÄ kartÄ. Kad bus padaryti, kad dalykas jums. Tai puiki prieÅ¾astis naudoti funkcijas. 

Taigi anatomija funkcijos. Funkcija paprastai atrodyti taip. Tai bus pradÄti grÄÅ¾inti tipÄ, tada jÅ«s gausite pavadinimÄ. Jis paims argumentus, kitaip Å¾inomas kaip parametrÅ³, o viduje tas garbanotas petneÅ¡os, jums paraÅ¡ykite savo kodÄ. 

Mes matÄme vienÄ funkcijÄ aikÅ¡telÄ. Tai pagrindinis. Äia yra pagrindinis iÅ¡kaltas ant kad anatomija turÄjau anksÄiau. KÄ int Äia reiÅ¡kia? KÄ int reiÅ¡kia? Kai aÅ¡ raÅ¡au int main (void). 

STUDENTÅ²: GrÄ¯Å¾imas tipas? 

JASON Hirschhorn: AtsipraÅ¡au? 

STUDENTÅ²: grÄ¯Å¾imo tipo. 

JASON Hirschhorn: Å½iniasklaida yra grÄ¯Å¾ti tipo, visiÅ¡kai teisus. Pagrindinis grÄÅ¾ina int. Kas yra pagrindinis? 

STUDENTÅ²: Funkcijos pavadinimas. 

JASON Hirschhorn: Maino pavadinimas funkcijÄ. VisiÅ¡kai teisus. Ir negalioja? Kas yra negaliojantis skliausteliuose? 

STUDENTÅ²: Ji neatsiÅ¾velgia bet iÅ¡orÄs vertÄ. 

JASON Hirschhorn: Taigi negaliojanÄiu - teisus. Skliausteliuose, mes Ä¯dÄti parametrai arba argumentai Funkcija, kas vyksta viduje juodosios dÄÅ¾Äs. RaÅ¡ydami negaliojanÄiu, jÅ«s sakote tai uÅ¾trunka nieko Ä¯vartÄ¯ Taigi int main negaliojanÄiu tai pagrindinis Å³jÅ³ nesiima nieko in 

Viduje garbanotas petneÅ¡os, mes turime kai kodas, ir tada mes matome pabaigoje grÄ¯Å¾ti nulÄ¯. KÄ grÄ¯Å¾ti nulis reiÅ¡kia? Na, mes kalbÄjome apie grÄ¯Å¾imo tipo. PagrindinÄ turi grÄÅ¾inti int. Å tai kÄ Å¡i eilutÄ nÄra. Ji grÄÅ¾ina int, nulis. 

Å½inoma, mes nematÄme, kad daug nes programavimo mes darome su maÅ¡inos mes darome ir kompiliatoriai mes naudojame Å¡iandien, jums nereikia tos linijos. Pagrindinis ypatingas pakankamai, kad jis Å¾ino, kai jÅ«s pasieksite pagrindinÄ, tiesiog pabaigÄ grÄ¯Å¾ti lygi nuliui, jei viskas buvo gerai. IÅ¡ tiesÅ³, jei kaÅ¾kas nevirÅ¡ijama gerai, Pagrindinis daÅ¾nai grÄ¯Å¾ti kitoks skaiÄius, reiÅ¡kiantis, kad kaÅ¾kas nutiko su jÅ«sÅ³ programa. 

Taigi, paprastai, kai pamatysite kodÄ, NeraÅ¡ykite grÄÅ¾Ä nulio, bet tai gerai, Å¾inoti, kad tai, kas vyksta uÅ¾ scenos, nes kai raÅ¡ote kitÄ funkcijÄ tipas, jÅ«s ketinate reikia Ä¯traukti GrÄ¯Å¾tamoji linija. Jei jÅ«s sakote, aÅ¡ ruoÅ¡iuosi grÄ¯Å¾ti int, turite raÅ¡yti grÄ¯Å¾ti kaÅ¾kÄ. Jei sakai, kad tuÅ¡tuma Äia ne pradÅ¾ia negaliojanÄiu pagrindinis negalioja, nes PavyzdÅ¾iui, tada jis negrÄ¯Å¾ta nieko - tuÅ¡Äia tai nieko - todÄl jums nereikia, kad grÄ¯Å¾tamosios linijos. Bet jÅ«s kada nors kÄ nors paraÅ¡yti, kad ne negaliojimÄ grÄÅ¾inimo tipo, jums reikia linija, kuri sako grÄÅ¾inti ir jums reikia Ä¯dÄti kaÅ¾kÄ ten , kuris atitinka tipÄ. Bet apie tai klausimÅ³? Saldus. 

Taikymo sritis. Tai kaÅ¾kas, kÄ mes palietÄ taip pat. Kiekvienas kintamasis, kaip Å¾inome, turi tam tikras sritis, ir tai iÅ¡ esmÄs kalbÄti apie tai, kur kintamasis gali arba negali bÅ«ti apraÅ¡yti. Ir aÅ¡ norÄÄiau pasakyti tai, kas vyksta Ä¯ garbanotieji petneÅ¡Å³ lieka viduje garbanotas petneÅ¡omis. Taigi, pavyzdÅ¾iui, jei paÅ¾velgsime Ä¯ Å¡io kodekso, mes apibrÄÅ¾iant pasaulinÄ¯ kintamÄjÄ¯ ne pagrindinis, int, Äia virÅ¡uje. Mes skambina kita int viduje pagrindinis. Mes turime Å¡iek tiek daugiau vingiuotus skliaustus, ir mes skambina kitÄ int. 

Mes turime tris Å³jÅ³ kodÄ. Tai nÄra tas pats dalykas. AÅ¡ sukÅ«riau tris skirtingus kintamuosius. Tada jÅ³ viduje vidinÄs garbanotus petneÅ¡os, sakau a = 4. Kuris yra tai, kad kalbame apie, Pirmasis, antrasis, ar treÄias? 

STUDENTÅ²: treÄiasis. 

JASON Hirschhorn: Tai kalbu apie treÄiÄ vienÄ. Visi Å¡ie iÅ¡ tikrÅ³jÅ³ gali bÅ«ti kalbÄjo apie tai ypaÄ PavyzdÅ¾iui, nes jÅ³ apimtis viskas vyks Ä¯ Å¡iuos slapÄiausias garbanotieji petneÅ¡Å³. TaÄiau, kai jÅ«s vadinate viskas tas pats vardas, kaÅ¾kas pavadino slepiasi. Taigi jums reikia tik kovoti su arba nustatyti arba naudoti Naujausia kintamasis, arba vienas arÄiausiai JÅ«sÅ³. Taigi viduje Äia Å¡is treÄiasis yra arÄiausiai prie tos linijos, = 4, todÄl veikia treÄiuoju. Ir paskutinÄ eilutÄ, = 2, kuris yra kad kalbÄti apie, pirma, antra, ar treÄiosios? 

STUDENTÅ²: Antra. 

JASON Hirschhorn: Tai kalbu apie antrÄ a. Å½inoma, treÄiasis yra arÄiausiai tai Ä¯ kodÄ, bet treÄia nÄra ribÅ³ tas garbanotas petneÅ¡os. Kai gausite Ä¯ Å¡Ä¯ uÅ¾darÄ garbanotus petneÅ¡omis, tai kaip jis dingo, iÅ¡ esmÄs. Taigi, tik du liko tie Pirmieji du, ir, Å¾inoma, dabar tai arÄiausiai antrÄ. 

Å tai geras dalykas prisiminti apie taikymo sritÄ¯. PavyzdÅ¾iui, aÅ¡ tikiu, kad jÅ«s susidÅ«rÄme tai padaryti, o kilpÄ. Jei inicijuoti kintamÄjÄ¯ rinkmenoje ar while cikle ir tada bandyti pasiekti jÄ¯ Ä¯ laukÄ, jÅ«s tikriausiai gavo kai, pavyzdÅ¾iui, Å¡Ä¯ Ä¯spÄjimÄ kintamasis neegzistuoja. Å tai dÄl apimtis idÄja, kad viskas egzistuoja tik viduje tas garbanotas petneÅ¡omis. Garbanotasis petneÅ¡os yra tarsi milÅ¾inas apkabinti, kad jÅ«s suteikiant kodÄ, yra dar vienas bÅ«das galvoti apie tai. 

Taigi tai yra kita funkcija, kaÅ¾kas uÅ¾ jus vaikinai Ä¯ kodÄ, hellofunction.c. Mes ketiname praleisti, kad dabar, bet tai yra kaÅ¾kas, raginu jus praktikuoti savo. ParaÅ¡ykite programÄ, kurioje pagrindiniai skambuÄiÅ³ kita funkcija, kuri spausdina sveikinimo vartotojui. Tai iÅ¡ esmÄs atsiÅ¾velgiant hello world ir referavimas, kad printf Ä¯ kitos funkcijos. TaÄiau mes neketiname daryti, kad dabar nes mes neturime tiek pat laiko paliko kaip aÅ¡ bÅ«tÅ³ norÄjÄ. 

Taigi funkcija deklaracija. Mes matÄme prieÅ¡ tai taip pat. Jei norite raÅ¡yti kitÄ funkcijÄ, Jums reikia leisti kompiuteris Å¾inoti ir Pagrindinis Å¾inoti, kad jis egzistuoja. Taigi, kÄ mes darome, yra virÅ¡ pagrindinio, mes raÅ¡ome grÄ¯Å¾imo tipo, vardas ir parametrai, tada Å¾emiau pagrindinis, Å¾emyn Äia, mes iÅ¡ tikrÅ³jÅ³ nukopijuoti ta linija ir tada paraÅ¡yti faktinÄ¯ kodÄ. Taigi Å¡iuo bÅ«du, jei JÅ«s skambinate funkcijÄ ir pagrindinis virÅ¡uje, pagrindinis Å¾ino, kad Apie egzistuoja, pavyzdÅ¾iui, jei aÅ¡ buvo skambinti labas, ir tada atrodo, kad Ä¯gyvendinimas Å¾emiau. Kas atsitiks, jei aÅ¡ neturiu Ä¯traukti Å¡Ä¯ linijÄ iki virÅ¡aus, negalioja Apie (tuÅ¡Äia)? 

Jei aÅ¡ neapima Å¡ios linijos ir pagrindinÄs ragina Sveiki, aÅ¡ ketina gauti klaidos. AÅ¡ ruoÅ¡iuosi gaunate klaidos, nes kompiliatorius neÅ¾ino kad Å¡is dalykas egzistuoja. Tai panaÅ¡u, kodÄl mes tai # include cs50.h. KÄ iÅ¡ esmÄs cs50.h daro yra iÅ¡leisti gauti eilutÄ ten. Tai pradÄti gauti int ten. Tai iÅ¡leisti visÅ³ Å¡iÅ³ funkcijÅ³ prototipÅ³ iki prieÅ¡ pagrindinius valgymus, kad kai JÅ«s juos vadinate ir pagrindinis, pagrindinis Å¾ino kad Å¡ie dalykai egzistuoja. Å tai kÄ tie. H failai daryti. Ir todÄl, jei jÅ«s ketinate padaryti savo funkcija, jÅ«s turite Ä¯sitikinti, jÅ«s Ä¯dÄti, kad prototipas ten. Bet apie tai kiek klausimÅ³? 

KomandinÄs eilutÄs argumentai. Tai, kÄ mes ketiname baigti , ir tada tikiuosi mes atsiÅ³sime iÅ¡spausti kai pset. AÅ¡ neÅ¾inau, jei mes galÄsime iÅ¡spausti kad dÄl laiko, taÄiau su jumis vaikinai, kurie yra Äia, ir jei vaikinai nori pasakyti, po truputÄ¯, mes gali eiti per jÄ¯ lauke. TaÄiau mes ketiname baigti su komandinÄs eilutÄs argumentai per pastaruosius 15 minuÄiÅ³. Mes miega, Michael? JÅ«s esate miega? Geras. AÅ¡ neÅ¾inau, jei jÅ«s miego su savo akimis uÅ¾darytas. BÅ«tÅ³ sudÄtinga. 

KomandinÄs eilutÄs argumentai. Tai yra vienas iÅ¡ bÅ«dÅ³ perduoti informacijÄ Ä¯ programÄ. GalÅ³ gale, mes susidurti kitiems. Bet iÅ¡ esmÄs, mes ketiname sustabdyti raÅ¡tu int main (void), jei norime imtis tam tikrÅ³ komandÅ³ eilutÄs argumentus. Mes ketiname paraÅ¡yti tai, kÄ vadinamas int main (int argc, styginiÅ³ argv, laikikliai. Tai painu. Å tai raidÅ¾iÅ³ daug, kad nÄra Å¾mogaus AnglÅ³, todÄl mes ketiname iÅ¡pakuokite juos dabar. 

Argc reiÅ¡kia argumentÅ³ skaiÄius - ir vÄl, visi jie bus galima rasti internete - ir tai argumentÅ³ skaiÄius. Argv reiÅ¡kia argumentas vektoriaus ir tas yra argumentai patys. Tai eiluÄiÅ³ masyvo. Mes iÅ¡ tikrÅ³jÅ³ matyti masyvas eiluÄiÅ³ iki Å¡iandien. Mes sukÅ«rÄme vienÄ per pastaruosius programa, kuriÄ mes koduojami. 

Taigi Äia pavyzdys. AÅ¡ raÅ¡au. / Ohai CS50 skyrius mano komandinÄs eilutÄs. Argc Å¡iuo atveju lygus 3. Argv laikiklis 0 yra ohai, argv laikiklis 1 yra CS50, argv laikiklis 2 skyriuje. VÄlgi, argc yra argumentÅ³, ir kelionÄ jus tiek tiek, mes visada suskaiÄiuoti vardÄ veikia kaip pirmojo argumento. Taigi, Å¡iuo atveju, yra trys argumentai, Å ios funkcijos pavadinimas ir tada tie du, kad aÅ¡ Ä¯vedÄte in 

Be to, mes ketiname iÅ¡gelbÄti tuos, argumentai patys argv. Ir vÄl, kaip matÄme anksÄiau, mes padarÄme tai paskutinÄ programos mes koduojami. JÅ«s galite pereiti per Ä¯vairiÅ³ argv ir gauti tuos eilutes. Tai iÅ¡ esmÄs, kÄ mes padarÄme ne mÅ«sÅ³ paskutinio programos pabaiga. Mes pasirinkome atsitiktinai vardÄ ir nuvyko Ä¯ pavadinimai laikiklis bet ir atspausdintas iÅ¡ eilutÄs yra ten. 

Ant tik viena masyvas, nes stygos patys matricos, kaip kalbÄjo apie, jÅ«s galite turÄti masyvÅ³ iÅ¡ masyvÅ³, kuris yra iÅ¡ esmÄs tai, kÄ argv yra. Vienas iÅ¡ bÅ«dÅ³, galite galvoti apie tai eilutes ir stulpelius. Galiu padaryti, kad dabar. Taigi argv - tai ne iÅ¡trinti. Leiskite atkreipti pagal ohai. 

Taigi, jei raÅ¡iau, ohai CS50 skyriuje AÅ¡ ruoÅ¡iuosi trumpinti skyrius Å¡iame pavyzdyje. Bet iÅ¡ esmÄs, mano Ä¯vairialypis masyvas, ohai CS50, mes ketiname padaryti sekta. Taigi Äia, galiu prieiti - jei aÅ¡ tiesiog suteikti argv vienÄ numerÄ¯ - Tai neteisinga. Kas negerai Å¡ioje diagramoje? 

STUDENTÅ²: PradÄti nulio. 

JASON Hirschhorn: jis turi pradÄti nuo nulio. AÅ¡ tikriausiai turÄtÅ³ taip pat sukasi, bet nes aÅ¡ jau parengti jÄ¯, aÅ¡ ketina palikti jÄ¯ ten dabar. Bet tai prasideda nulis. Tai tiesa. AÅ¡ atsipraÅ¡au, jei tai yra maÅ¾a. Ar jus vaikinai rÅ«Å¡ies pamatyti? Taigi, jei aÅ¡ argv 0, aÅ¡ gauti visus ohai. Jeigu aÅ¡ argv 1, aÅ¡ gauti visus CS50. Jeigu aÅ¡ argv 2, aÅ¡ gauti visus sekta. 

Bet dabar, kaip mes sakÄme, siÅ«lai yra matricos patys. Taigi, kÄ aÅ¡ galiu padaryti, tai galiu traktuoti tai kaip multi-dimensional masyvÄ, ir aÅ¡ galime padaryti kaÅ¾kÄ iÅ¡ilgai linijos argv 0, 0, kuris suteikia man tiesiog simbolis 0. Argv 0, 1, kuris suteikia man tiesiog val. Argv 1, 3, kuris suteikia man tiesiog Å¡is 0 Å¾emyn Äia CS50. 

TodÄl, kad stygos patys yra masyvus, mes nukreipiame kad kitoje masyvo. Mes dabar turime Ä¯vairiÅ³ masyvÅ³, ir mes gali indeksuoti Ä¯ mÅ«sÅ³ pirmojo masyvo ir tada indeksÄ Ä¯ mÅ«sÅ³ antrÄ masyvo. Ir kaip galima tikÄtis, tai mes darome tik pradÄti Å¡iÅ³ dviejÅ³ - mes skliaustus tik Å¡alia vienas kito. Taigi Å¡iame pavyzdyje argv 1 yra CS50 ir argv 1, 2, kaip sakÄme, yra tik 5. Ar kas nors turite kokiÅ³ nors klausimÅ³ apie keliÅ³ vienmaÄiÅ³ masyvÅ³? JÅ«s vaikinai daro nuostabus. Saldus. 

Taigi mes turime kitÄ programÄ Äia, ir tai yra galutinis dalykas, mes ketinate daryti dabar. Taigi aÅ¡ noriu jums paraÅ¡yti programÄ, kuri mano vartotojo vardÄ, pavardÄ, du ir tik dvi komandinÄs eilutÄs argumentai, ir, pagaliau, atsispausdinti pasveikinimÄ vartotojas, kuris apima jÅ³ vardÄ. Taigi, kodÄl gi ne jums imtis trijÅ³ ar keturiÅ³ minuÄiÅ³ tai padaryti, ir tada mes eiti per jÄ¯ kaip grupÄ vertinimÄ, ir tada mes susivynioti? 

Ir vÄl Äia, kai mes sakome, imtis vartotojo vardas, pavardÄ uÅ¾ informacijos Å¡iÄ problemÄ, turÄtÅ³ bÅ«ti komanda eilutÄs argumentai, o ne naudojant gauti eilutÄ. Taip, Marcus? 

STUDENTÅ²: Taigi, kai jÅ«s sakote du komandÄ eilutÄs argumentai yra tai, kad be . / run, arba - 

JASON Hirschhorn: Geras klausimas. Ar, Ä¯skaitant. / Run, trys komandinÄs eilutÄs argumentai. Arba Ä¯skaitant. / AsmeninÄs, kad Å¡iuo atveju, nes tai pavadinimas Å¡io failo. Taigi argc bÅ«tÅ³ trys. Bet aÅ¡ noriu tik du argumentus atsiÅ¾velgiant Ä¯ programÄ. TurÄÄiau nurodyti, kad. AÅ¡ padaryti, kad pakeisti, kol aÅ¡ raÅ¡yti Å¡iuos ir siÅ³sti juos Ä¯ jÅ«sÅ³ vaikinai. 

STUDENTÅ²: KÄ daryti, jei turi antrÄ vardÄ? 

JASON Hirschhorn: Jei turite viduryje vardas, jÅ«s iÅ¡ laimÄs. AÅ¡ atsipraÅ¡au. Arba, jei tik eiti Shakira, jÅ«s taip pat nesiseka. Taip? 

STUDENTÅ²: Taigi, kai Å¾monÄs neturi cs50.h, jie apibrÄÅ¾ti argv kaip char Å¾vaigÅ¾duÄiÅ³ argv? Ar tai dar vadinama eilutÄs argv? 

JASON Hirschhorn: Taip. Taigi eilutÄ, vÄl, mes uÅ¾maskuoti per kiek tiksliai ten vyksta. Tai bus iÅ¡pakuota gal treÄiadienÄ¯, taÄiau netrukus. Tai kaip mokymo ratÅ³. Nes iÅ¡ esmÄs, tai tas pats. 

Taigi galime Å¾engti dar vienÄ minutÄ programos tai, ir tada mes galÄsime eiti per tai kaip grupÄ, o tada kaip ir sakiau, susivynioti. Ir manau, kad jie vis dar papildomÅ³ saldainiai, Taigi jÅ«s vaikinai turÄtÅ³ tikiuosi imtis kad arba praÅ¡ome, kad. 

AtsipraÅ¡au, jei jÅ«s vis dar raÅ¡tu, bet aÅ¡ noriu pasinerti ir mes galite baigti kartu. Taigi aÅ¡ paraÅ¡yta, # include cs50.h, # include stdio.h. int main (void), garbanotas petneÅ¡omis, garbanotas petneÅ¡omis, viduje tris eilutes Pseudocode, imtis vartotojo vardÄ ir pavardÄ, du ir tik du komandinÄs eilutÄs argumentai, atsispausdinti pasveikinimÄ vartotojas, kuris apima jÅ³ vardÄ. 

Taigi pirmasis, imtis vartotojo vardas, pavardÄ. Kas gali man padÄti imtis vartotojo vardas, pavardÄ? Kaip aÅ¡ galiu padaryti, kad dalyvauti? Ar jus vaikinai padaryti, kad pirmÄjÄ dalÄ¯? Paimkite vartotojo vardÄ ir pavardÄ. Na, kad vienas komandinÄs eilutÄs argumentas, kÄ turÄÄiau raÅ¡yti? KÄ turÄÄiau pakeisti apie Mano uÅ¾duotis deklaracija? 

STUDENTÅ²: Nenorite tai negaliojanÄiu nebÄra. 

JASON Hirschhorn: BÅ«tent. AÅ¡ nenoriu, kad ji bÅ«tÅ³ niekinis. KÄ aÅ¡ noriu, kad jis bÅ«tÅ³? 

STUDENTÅ²: Å½iniasklaida argc. 

JASON Hirschhorn: Å½iniasklaida argc. 

STUDENTÅ²: StyginiÅ³ argv. 

JASON Hirschhorn: StyginiÅ³ argv. 

STUDENTÅ²: laikiklis, laikiklis. 

JASON Hirschhorn: laikiklis, laikiklis. BÅ«tent deÅ¡inÄje, ir tai iÅ¡ tikrÅ³jÅ³, kaip aÅ¡ ruoÅ¡iuosi gauti vartotojo vardas, pavardÄ. Jie ketina jÄ¯ ten. Taigi, kad vienas daroma. Taigi, dabar noriu du ir tik du komandinÄs eilutÄs argumentai. Taigi Nojaus, kas yra vienas bÅ«das aÅ¡ galiu patikrinti komandÅ³ skaiÄiÅ³ eilutÄs argumentai turiu? 

STUDENTÅ²: JÅ«s darote, jei ataskaitoje. 

JASON Hirschhorn: Jei apsauga, tiksliai. KÄ aÅ¡ noriu kaip bÅ«tinÄ sÄlygÄ? 

STUDENTÅ²: Jei argc maÅ¾esnis kaip 3. 

JASON Hirschhorn: Jei argc yra didesnis kaip 3. Jei argc didesnis kaip 3, kÄ man daryti? 

STUDENTÅ²: GrÄ¯Å¾imas 1. 

JASON Hirschhorn: return 1. Ar, kad uÅ¾tikrinti Turiu du ir tik du? 

STUDENTÅ²: Ne Jei argc yra didesnis nei 3 ir maÅ¾iau nei 2. 

JASON Hirschhorn: Jei argc yra didesnis kaip 3 ir argc yra maÅ¾iau nei 2. Kas yra vienas iÅ¡ bÅ«dÅ³ Gebu paraÅ¡yti tai tiesiog viena eilutÄ arba nenaudojant, kad ir BÅ«lio operatorius? 

STUDENTÅ²: Tai nÄra lygi 2. 

JASON Hirschhorn: Jei argc nÄra lygi 2. BÅ«tent. Taigi, jei argc nÄra lygi 2, kad duos man Å¡iÄ programÄ, individualizuota, kai aÅ¡ paleisti jÄ¯, ir kad duos man kiek komandinÄs eilutÄs argumentai? Kiek aÅ¡ patikrinti? 

AtsipraÅ¡au. Leiskite performuluoti, kad. Jei argc = 2, kiek daug padarÄ vartotojas raÅ¡yti Ä¯ eilutÄ? 

STUDENTÅ²: Vienas. 

JASON Hirschhorn: Tiesiog vienas. Taigi, prieÅ¡, tu buvai teisus, Nojus. KÄ iÅ¡ tikrÅ³jÅ³ reikia Ä¯dÄti ten? 

STUDENTÅ²: kuris lygus 3. 

JASON Hirschhorn: argc nÄra lygi 3. Noriu lygios 3, nes noriu asmeniniams plius kiti du. Taigi, jei argc nÄra lygi 3, grÄ¯Å¾kite 1. KodÄl jÅ«s sakote grÄÅ¾inti 1? 

STUDENTÅ²: Nes reiÅ¡kia, kad jis neteisus. 

JASON Hirschhorn: Tai reiÅ¡kia, kad tai negerai, ir kas, kad ketinate daryti? 

STUDENTÅ²: Re paskatinti vartotojas. 

JASON Hirschhorn: jis ketina mesti programa, todÄl ji turÄs paleisti vÄl, bet mes neturime nieko Äia papraÅ¡yti, kad jie dar kartÄ. AÅ¡ nepraÅ¡iau, kad. Å tai visiÅ¡kai teisus. GrÄ¯Å¾ti tik 1 meta programÄ. Didysis. 

Ir atspausdinti sveikinimÄ vartotojui kuri apima savo vardÄ. Kaip aÅ¡ galiu tai padaryti? Ana? 

STUDENTÅ²: Printf. 

JASON Hirschhorn: Printf. 

STUDENTÅ²: (" 

JASON Hirschhorn: ( 

STUDENTÅ²: "labas 

JASON Hirschhorn: "labas 

STUDENTÅ²:% s 

JASON Hirschhorn:% s 

STUDENTÅ²: / n 

JASON Hirschhorn: / n 

STUDENTÅ²: " 

JASON Hirschhorn: " 

STUDENTÅ²: argv 

JASON Hirschhorn: AtsipraÅ¡au? 

STUDENTÅ²: argv 

JASON Hirschhorn: argv 

STUDENTÅ²: lauÅ¾tiniuose skliaustuose 1. 

JASON Hirschhorn: lauÅ¾tiniuose skliaustuose? 

STUDENTÅ²: 1. 

JASON Hirschhorn: 1. 

STUDENTÅ²: O) kabliataÅ¡kis. 

JASON Hirschhorn:) kabliataÅ¡kis. Leiskite mums paleisti. Padaryti individualizuotas. . / Individualizuotas. Jis tiesiog mesti. KodÄl ji mesti rÅ«kyti? 

STUDENTÅ²: NeÄ¯dÄjote jokiÅ³ argumentÅ³. 

JASON Hirschhorn: aÅ¡ ne Ä¯dÄti jokiÅ³ argumentÅ³ in Puikiai atrodo. JÅ«s vaikinai prikalÄ jÄ¯. Taigi dar kartÄ, JÅ«s patekote Ä¯ argv ir jums tikrinamas pradÅ¾ioje argc. Tai yra du svarbÅ«s dalykÅ³, kuriuos reikia prisiminti. Taigi mÅ«sÅ³ paskutines dvi minutes, kol mes atostogÅ³, mes ne gauti pset du, bet kaip ir sakiau, jei norite likti po 10 minuÄiÅ³, aÅ¡ norÄÄiau jis laimingas eiti per su vaikinai logika Å iÅ³ probleminiÅ³ rinkiniÅ³. Mes turÄjome daug Å¡iandie todÄl aÅ¡ ne gauti Ä¯ juos. Apskritai, man patinka bÅ«ti kad pabaigoje. Taigi, jei norite klijuoti aplink, klijuoti aplink 10 minuÄiÅ³. Mes tai padarysime. 

Tada, kaip minÄjau pradÅ¾ioje, pset nulis ir vienas, mes gauti, kad grÄ¯Å¾tamasis ryÅ¡ys su Jumis, kaip kaip galima greiÄiau. Tikslas yra gauti pset vienÄ atsiliepimÄ, komentarai dalis, prieÅ¡ pset du yra dÄl. Taigi, jei jums padarÄ keletÄ klaidÅ³ ar StilistiÅ¡kai, viskas gali bÅ«ti geriau, jÅ«s turite tokiÄ informacijÄ, todÄl jÅ«s nebus padaryti tÄ patÄ¯, kÄ ir pset du. Ir tada ateityje, gausite visas JÅ«sÅ³ pset atsiliepimus ir komentarus atgal, kol Å¡alia vienas yra dÄl. 

Galiausiai, jei galÄÄiau Ä¯dÄti Ä¯ kitÄ kiÅ¡tukas atsiliepimus. Tai jÅ«sÅ³ pirmasis skyrius. Tai buvo mano pirmasis skyriuje mokymo Å¡iemet. Eiti ten. RaÅ¡yti stuff, gera ir bloga, ir aÅ¡ jÄ¯ naudoti, kad skyriuje geriau kitÄ kartÄ. Ir paskutinis, vÄlgi, jei jums reikia nieko, leiskite man Å¾inoti. AÅ¡ daugiau nei laimingi galÄdami padÄti jums vaikinai. Jei tiesiog norite saldainiÅ³, aÅ¡ turÄs papildomÅ³ saldainiai. Esu laimingas, kad jÄ¯ jums. 

Tai bus nuostabi kursas. Tai yra vienas, jei ne mano mÄgstamiausia Å½inoma, aÅ¡ imtasi per visÄ savo gyvenimÄ, ir aÅ¡ tikiuosi, kad jis bus toks, kad puikus jums. Taigi aÅ¡ noriu padaryti viskÄ, kas mano kad jis uÅ¾ jus nuostabus. AÅ¡ ruoÅ¡iuosi siÅ³sti laiÅ¡kÄ, jei esate mano skyriuje ar Nojus, ir pasistengsiu ir tvarkaraÅ¡Äio su kiekviena iÅ¡ vaikinai yra laiko patikrinti per ateinanÄius porÄ savaiÄiÅ³, kad aÅ¡ galiu gauti jausmas, kÄ jÅ«sÅ³ CS fonas, ir tai taip pat padÄs man pritaikyti jÅ³ skyriai geriau atitiktÅ³ jÅ«sÅ³ poreikius. Å tai kÄ aÅ¡ turiu sustatyta. VÄlgi, aÅ¡ pasimatysime ne jei norite ten bÅ«ti. Tai buvo savaitÄs du skyrius. AÄiÅ« vaikinai tiek daug.