>> [מוזיק פּלייינג]
דוד מאַלאַן: אזוי מיין נייַ מייק איז מיסטאָמע אין די יענער העלפט פון די טעלעפאָנירן בוך.
איך קענען איצט טרער דעם פּראָבלעם אין העלפט.
וואָס איז געווען אַקטשאַוואַלי פאַקטיש, אַז געראַנגל.
>> [מוזיק פּלייינג]
>> ראָבאָט: איר יומאַנז זענען אַזוי גרינג צו שלאָגן.
>> דוד מאַלאַן: אַלע רעכט.
דאס איז קס50 און דעם איז דער סוף פון וואָך 11.
אַזוי מיר טאָן האָפֿן, דער הויפּט קומען אויף די כילז פון ויספרעג איינער, אַז אַלע פון ​​איר
זענען ריליווד אָבער אויך שטאָלץ פון פּונקט ווי ווייַט איר ווע קומען.
>> טאקע, אַזוי פילע פון ​​יאָו-- 72% אויב לעצטע יאָר איז קיין רעפלעקטיאָנ--
האט קיין פריערדיק דערפאַרונג גענומען אַ קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט קורס איידער.
און אַזוי אַפֿילו אויב איר זענען געפיל אַ ביסל ווייניקער ווי יקסייטאַד
ווי צו ווי ויספרעג נול אָדער איין אָדער עטלעכע באַזונדער שטיק האט אויסגעדרייט אויס,
נאָר באַטראַכטן די דעלטע פֿון הייַנט קעגן וואָך נול.
>> טאקע, דעם, צוריקרופן איז שיין פיל ווו מיר אנגעהויבן.
און פֿאַר פילע פון ​​איר, נאָר געטינג יענע צירעווען פֿאַר לופּס צו אַרבעט
זאל האָבן געווען אַן ערשט אַרויסרופן און איך וואָלט מוטיקן איר אין עטלעכע פונט,
אויב איר'ד ווי עטלעכע זיך אַסיינד לעקציעס,
גיין צוריק און שייַעך-ינסטרומענט מאַריאָ, צי עס ס אין דזשאַוואַסקריפּט אָדער PHP אָדער אַפֿילו אין C,
און זען פּונקט, אַלעווייַ, ווי גרינג, אַז מין פון לאָגיק איצט קומט צו איר.
>> הייַנט מיר ייַנוויקלען אַרויף די קורס דאָ אין ניו האַווען
און מיר געבן איר אַ זינען פון וואָס נאָך איז אויף די כערייזאַן, אַפֿילו
אַרויס פון די קלאַסצימער.
>> ערשטער און פאָרעמאָסט איז די קס50 האַקקאַטהאָן,
אַן עפּיש אַלע ניגהטער בעשאַס וואָס איר און אייער קלאַסמייץ אין קיימברידזש
וועט האָבן אַ געלעגנהייט צו ונטערטוקנ זיך זיך און קאָנטינוע-- ניט אַלעווייַ
סטאַרט-- לעצט פּראַדזשעקס פֿאַר עטלעכע 12 שעה, ערייווינג אַרום 7:00 דורך בוסעס
אַז מיר וועט צושטעלן דאָ פון ניו האַווען צו קיימברידזש.
>> אַרום 9:00, מיר וועט דינען ערשטער מיטאָג אַרום 1:00,
מיר וועט דינען רגע מיטאָג, און אַרום 5:00,
מיר וועט דינען פרישטיק פֿאַר די וואס זענען נאָך שטייענדיק.
און איר וועט זען אַזאַ מעמעריז ווי די בשעת אַרבעט דורך די אָוונט.
זיסוואַרג, און ווי צוגעזאגט אין וואָך נול, וועדזשטאַבאַלז
פֿאַר די צווייט מאָל אין געשיכטע, ווי ווויל 04:00,
דאס אָנהייבן צו קוקן אַ ביסל ווי דעם.
>> און דעמאָלט אויסער אַז, פאַרשטיין אַז וואָס ס פאָרויס
איז די קס50 שיין דאָ אין יאַלע, אַזוי אַז פיייקייַט און סטודענטן און שטעקן
פון אַריבער דעם קאַמפּאַס האָבן אַ געלעגנהייט צו דערפרייען אין פּונקט ווי
פיל איר אַלע פּולד אַוועק דעם זמאַן.
וועט עס זיין אין קאמאנס, די קס50 שיין אויף מאנטאג די 14.
אַזוי טאָן האַלטן אַז אין מיינונג און מער צו קומען מיט דעטאַילס אָנליין.
אבער אויב קיימברידזש איז קיין אָנווייַז, פאַרשטיין אַז מעמעריז ווי דעם
דאָ דערוואַרטן.
און איר זאָל אַוואַדע פילן Free צו לאַדן דיין Friends אין די דערווייל.
>> און אויב געזען איר אין די קס50 שיין זענען נישט ינסעניוו גענוג,
מיר געדאַנק מיר וואָלט פאַרבעטן עטלעכע פון אונדזער Friends פון ינדאַסטריז.
אויב איר'ד ווי צו שמועסן אַרויף אַלאַמניי און ריקרוטערז פון eBay,
עספּן, קרוקס, גוגל, פּאַלאַנטיר, יעי, און יהאַקק, און עפשער מער,
טאָן קומען דורך.
>> און אויב אַז ס נישט גענוג צו קומען זען איר אָדער די ריקרוטערז פון אינדוסטריע,
פאַרשטיין אַז עס וועט זיין אַ לאָטעריי מיט Fabulous פּרייזאַז, צווישן זיי, די.
און וואָס וועט פּאַסירן איז, אויף ערייווינג אין די שיין, ביידע
איר און אַטענדיז וועט זיין קאָלנער אַ קליין פּראָגראַם פֿאַר די טאָג ס געשעעניש
טעלינג איר וואָס צו טאָן.
ווען, וואָס איז דאָרט.
>> עס וועט זיין עטלעכע קליין אָרט האָלדערס פֿאַר סמיילי פּנים סטיקערז.
און אַלע פון ​​איר, די סטודענטן, וועט באַקומען עטלעכע 10
פּלוס סמיילי פּנים סטיקערז און ווער עס יז וואס ברייקס
אַז געזעלשאַפטלעך אַווקוואַרדנעסס און קומט אַרויף צו איר און זאגט, וואָס האט איר טאָן?
אָדער קענען איך זען אַ דעמאָ פון וואָס איר האט?
איר האַנט זיי אַ סטיקער און אַז סטיקער איז אַ פּאָזיציע
אין אַ Fabulous לאָטעריי אַזאַ ווי דעם דאָ.
אַזוי אַז זאָל העלפן איר צעברעכן די אייז און געבן אַלעמען
אַ קליין ביסל פון אַן אַנטשולדיקן צו שמירן די רעדער.
>> און איר וועט זען אַזאַ אויסדרוקן און מעמעריז ווי דעם איינער
דאָ, דאָס איינער דאָ, און דעמאָלט, שטאלץ, וועט איר אלע
האָבן דיין ערשטער אלץ "איך גענומען קס50 "ה-שירץ ווי געזונט.
אַזוי מער אויף אַז צו קומען.
>> איצט אין דערצו צו די דאָך, איז זייער ספּעסיפיקאַללי
געפֿינט הייַנט ווי צו וואָס ס אויף דעם האָריזאָנט,
פאַרשטיין אויך אַז צווישן די כאַנדאַוץ, דאַנק צו מעגאַן,
איז יייל ס ערשטער טאָמיד ונאָפפיסיאַל פירן צו קס אין יאַלע,
ווו זי ס וואָנדערפוללי דיאַגראַמעד די פאַרשידן פּאַטס אַז איר
קענען נעמען נאָך געלאזן קס50 אָדער 112 אָדער אנדערע קאָרסאַז דאָ אין יאַלע,
אַזוי איר קענען ויספאָרשן זאכן געזונט ווייַטער פון קס50 זיך, אויב איר וואָלט ווי.
און די דיאַגראַמע איר וועט זען עס איז פּונקט וואָס.
>> און אויך אויך, פאַרשטיין אַז הייַנט, 3:00-04:30
PM איז דער ערשטער אלץ קס50 עקספּאָ דאָ אין יאַלע, איבער
אין סטערלינג מעמאָריאַל ביבליאָטעק.
און דעם איז אַ געלעגנהייט צו זען עטלעכע פון ​​די פּראַדזשעקס
אַז אונדזער אייגן לערנען שטעקן און עטלעכע פון ​​די ופּפּערקלאַססמען
דאָ האָבן Created אין זייער קלאסן, אין זייער פאָרשונג פּראַדזשעקס,
אין אַנטראַפּראַנעריאַל אינטערעסן פון זייערער.
אַזוי טאָן באַהעפטן אונדז דאָרט פֿאַר סנאַקס און עטלעכע אַמייזינג אַפּערטונאַטיז און גלימפּסיז
ווי צו וואָס איר קענען איצט טאָן ווי אַ אַספּיירינג קאָמפּיוטער געלערנטער.
>> און אין טערמינען פון אַפּערטונאַטיז איצט, מיט קס50 זיך, צו באַקומען ינוואַלווד,
טאָן פאַרשטיין, אויב ונפאַמיליאַר, אַז אין דערצו צו דעם קאָלעגע
קרבן פון קס50, די קאָלעגע באָאַרד-- וואָס
איר זאל צוריקרופן פאָנדלי אָדער ווייניקער פאָנדלי-- איז אין דעם פּראָצעס פון באַשטעטיקן אַרויף
אַ נייע אַפּ קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט קעריקיאַלאַם.
אַזוי עטלעכע פון ​​איר, אַ ביסל פון איר, זאל האָבן גענומען אַפּ קסאַ, קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט א, וואָס
פאָקוסעד, פראַנקלי, זייער פיל אויף דער שפּראַך ז'אבא, סאָרט
פון צו די יקסקלוזשאַן פון ינספּיראַציע, גאַנץ אָפֿט,
און יקסייטמאַנט און פּראָבלעם סאַלווינג מער בכלל.
>> וואָס ס טאַקע פייַן וועגן אַ נייַ קעריקיאַלאַם ראַם אַז ס
ווייל רעלעאַסעד אין פאַל 2016 פון די קאָלעגע באָרד
איז אַז עס וועט זיין אַפּ קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט פּרינציפּן וואָס
איז פיל מער קרויוויש צו מער ינספּייערינג קס נול, קס איינער, קס צוויי קאָרסאַז מערסט
אוניווערסיטעטן זאל רופן זיי.
און עס וועט זיין אַ נומער פון ימפּלעמענטאַטיאָנס פון דעם קורס.
וק בערקלי איז טאן איינער. co.org איז טאן איינער.
קס50 איז טאן איינער.
און אַזוי אויב איר האָבן אַן אינטערעס אין געטינג ינוואַלווד אין הויך שולע
בילדונג און ארבעטן מיט קס50 אין דער שטעקן קאַפּאַציטעט,
טאן אַוטריטש ווי דעם, טאָן דערגרייכן אויס צו אונדז ווי געזונט קיין פון די קאָרסאַז קעפּ.
>> און אויך אויך, איצט הייבט ריקרוטינג.
איר זענט אַלע נאָר וועגן צו זיין בארעכטיגט צו לערנען דעם זעלבן סאָרט דאָ אין יייל.
און וואָס ס 'שוין ספּעציעל, פראַנקלי, יקסייטינג,
אַמייזינג דעם פאַרגאַנגענהייַט יאָר איז אַז באמת, מיט קס50,
האָבן מיר האט אַ קאָלעקטיוו פון עטלעכע 44 לאַרגעלי ונדערגראַדואַטע שטעקן מיטגלידער וואס
זענען געדינט ווי ונדערגראַדואַטע וויסן אַסיסטאַנץ אָדער טאַס מער בכלל,
די ערשטער מאָל אין יאַלע ס געשיכטע.
און אַזוי איר וועט זיין די רגע דור פון פּונקט אַז געלעגנהייט.
>> אַזוי מיר טאָן מוטיקן איר צו צולייגן אָדער ווי אַ טאַ אָדער CA אין דעם לערנען ראָלע
אָדער אין אַ נומער פון אנדערע ראָלעס.
קלעקן עס צו זאָגן, מיט אַלע די לידער און דאַנסיז,
ממש, אַז מיר ויסקומען צו האָבן, עס ס קיין נומער
פון וועגן ווו איר קענען באַקומען ינוואַלווד קריייטיוולי, אַרטיסטיקלי,
ווי ווויל ווי עדוקאַטיאָנאַללי.
אַזוי טאָן לאָזן אונדז וויסן דורך דעם URL דאָ.
איצט אַ קליין בשעת פֿון איצט, מיר וועט אָפּליגן מיט אונדזער מסורה
פּונקט ווי מיר אנגעהויבן דעם זמאַן מיט שטיקל אין די דיינינג זאַל אַרום די ווינקל.
אבער מיר 'ד ווי צו בונד זיך אַ ביסל פרייַ ענדס.
>> און ערשטער און פאָרעמאָסט, איך'ד פּונקט ווי צו דערקענען איינער.
דאס געשען לעצטע וואָך.
אַזוי איך ווע ווערן באַקאַנט מיט "אָווערהעאַרד ביי יאַלע," ווהערע--
אויב מיר, וועט מיר זאָגן, פאַרבעסערן דעם ווידעא, אָדער דעם פאָטאָ--
איר וועט זען דעם העמד אַז איך איז געווען סאָלד פֿאַר $ 15 און דעמאָלט דעם Photo איז גענומען.
ביזנעס, איך בין דערציילט, האט שוין גוט אלץ זינט דעמאָלט.
האט ניט גיין איבער סופּער געזונט צוריק היים.
>> אבער יראַספּעקטיוו פון ווי דעם אָפּרוטעג גאָעס-- און אַקשלי,
איינער אנדערע [ינאָדאַבאַל].
אַזוי מיר געמאכט די רומפּוס הייַנט, קס50.
די כוקאַפּ לאָטאָ טשאַרט, וואָס איז אויף די צוריק, ינוואַלווז קס50.
איך טאָן ניט טאַקע ווילן מיין ווערטער צו ווייַזן זיך אין די טראַנסקריפּט, אַזוי איך וועט דזשוסט-- גוט,
דאָ מיר גיין.
גוט, אַזוי אַז ס איינער פון די סקווערז.
>> [געלעכטער]
>> וועט נישט קענען צו זוכן אויף אַז וואָרט כאָטש.
אַלע רעכט.
אַזוי יראַספּעקטיוו פון ווי דעם באַזונדער אָפּרוטעג טורנס אויס מיט האַרוואַרד יייל,
טאָן וויסן עס ס 'שוין אַן אַבסאָלוט כּבֿוד פֿאַר אונדז און אַזוי טעראַבלי יקסייטינג
צו זיין אַרבעט מיט סקאַסס, מיט דזשייסאַן, מיט אַנדי, מיט די גאנצע מאַנשאַפֿט דאָ.
יייל ווס האַרוואַרד, מיר ניטאָ נאָך ארבעטן אויף אַז, משמעות.
>> [געלעכטער]
עס טאַקע האט שוין ספּעציעל.
און ווי איך ווע געזאגט פריער, פון אַלע די אוניווערסיטעטן
צו מיטאַרבעטן מיט אין דעם וועג, עס ס באמת געווען ספּעציעל פֿאַר אונדז
צו אַרבעטן דאָ מיט דער קאָלעקטיוו און די סטודענטן אין יייל.
אַזוי עס ס 'שוין וואָנדערפוללי גראַטיפיינג און מיר זענען אויף אייביק דאַנקבאַר
פֿאַר דעם געלעגנהייט צו זיין וועלקאַמד ווי מיר האָבן שוין דאָ.
>> טאקע, לאָזן מיר זאָגן עטלעכע דאַנקען יאָוס ערשטער,
איידער מיר ווענדן זאכן איבער צו עטלעכע פון איר און עטלעכע וילעם אָנטייל.
ערשטער און פאָרעמאָסט, צו סקאַסס, צו דזשייסאַן, צו אַנדי, און די גאנצע יייל קאָלעקטיוו.
דאנק איר פֿאַר מאכן דעם קורס אַזוי אַמייזינג דאָ.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> איך'ד ווי צו ציען דיין ופמערקזאַמקייַט צו אַלע פון ​​די נעמען
אַז קאַמפּאָוז קס50 ס קאָלעקטיוו ביידע דאָ און אין ניו האַווען.
איבער 100 פון אונדז, חברים אין ביידע פון ​​די שטעטלעך.
און אַזוי מיר וועלן נישט פאַרברענגען צייַט, איך מורא, אויף יעדער איינער פון די נעמען.
איך האט ווילן צו ציען דיין ופמערקזאַמקייַט צו איינער יונגערמאַן,
אין באַזונדער, פֿאַר אַ פּאָר פון סיבות.
>> פּיקטשערד דאָ איז לערנען יונגערמאַן אַלעקס, וואס, משמעות, באַלד איידער ער
גענומען פיר פּערז פון קס50 שיידז פון אַ פריש געשעעניש.
אבער אַלעקס האט שוין אַ אַמייזינג כאַראַקטער צו האָבן אויף שטעקן.
ער איז געווען, וועט מיר זאָגן, ניט די גרעסטע סאַפּאָרטער
פון קס50 קומען צו יאַלע נאָר איבער אַ יאָר צוריק,
אָבער ער ס אויסגעדרייט אין דעם ויסערגעוויינלעך מיטגליד פון אונדזער לערנען שטעקן,
אַן אויסערגעוויינלעכע עלטער אין קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט,
און, און, און רובֿ ימפּאָרטאַנטלי, נומער איין אַטאַפּ קס50 ס גרויס באָרד דעם יאָר.
אַזוי קאָנגראַטולאַטיאָנס צו אַלעקס ווי געזונט, דאָ.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> קעשורע.
ון פאַקט, אַזוי מיט ראָב באָוודען צוריק היים, טאָן
ער און איך לויפן די גרויס באָרד דעם פאַרגאַנגענהייַט יאָר.
און אַזוי ראָב איז געווען אַזוי אַנויד אַז אַלעקס האט בעסטעד אים
אַז מיר אַפֿילו האט אַ ראַנדאָם קאָנטראָלירן פון אַלעקס ס קאָד
צו מאַכן זיכער אַז עס איז קאָנסיסטענט מיט די פּראָבלעם שטעלן באַשרייַבונג,
און טאקע, ער בעסטעד אנדריי און ראָב דאָ אין דעם יאָר ס גרויס באָרד,
אַזוי Congrats צו אים ווי געזונט.
>> עטלעכע שנעל דאַנקען יאָוס צו די מאַנשאַפֿט צוריק היים, דאַווען און מאַריאַ און כאַנאַ
און באַגאַזלענען, וועמען מיר וועט באַלד זען.
און אויך, אַ נומער פון די פול צייַט מיטגלידער
וואס אַרבעט לאַרגעלי צוריק היים הינטער די סינז,
דאַג, וואס קאָפּ אַרויף אונדזער קס50 אַפּ פּראָגראַם, דן אַרמענדאַריז, וואס,
מיט אונדזער Friends ביי קלאָוד 9, גענומען צו די ווייַטער מדרגה
אונדזער נוצן פון קס50 ייד דעם יאָר, Colton, פון קורס, מיט וועמען מיר ווע סטאַרטעד
מוזיק רובֿ יעדער טאָג, אַליעסס, וואס איז ממש אין די זעלבע
פּאָזע רעכט איצט צוריק אין די קאַבינעט אַרויף דאָרט, אַרויף שפּיץ.
>> און דעמאָלט דן Coffey פון אונדזער פּראָדוקציע קאָלעקטיוו,
סקוללי פון אונדזער פּראָדוקציע קאָלעקטיוו, יאַן, ראַמאָן, יארדאניע.
און, פון לויף, אַ זייער באַקאַנט פּנים אַז, גאַנץ הומאָראָוסלי,
איר זען אין פּונקט דעם פּאָזע אָדער פּונקט דעם קאָנטעקסט
ביידע אין קיימברידזש און איצט דאָ אין ניו האַווען,
אונדזער אייגן זאַמילאַ, וועמען אויב מיר פאַרבעסערן, קוקט
מער ווי דעם אויף רובֿ יעדער לאַפּטאַפּ ביי אָפיס שעה רובֿ יעדער נאַכט.
און אין פאַקט, נישט אַלע פון ​​די שטעקן, פון קורס, קען זיין דאָ הייַנט,
אָבער איך געדאַנק וואָס מיר'ד טאָן איז טונקל די לייץ פֿאַר אַ מאָמענט
און לאָזן די שטעקן, ביידע פון ניו האַווען און קיימברידזש,
צו פאָרשלאָגן עטלעכע ווערטער פון זייער אייגן.
[ווידעא פּלייַבלאַקק]
-טהערע ס קיין אנדערע קורס אין וואָס אַלעמען וואס אַרבעט פֿאַר די קורס
איז ווי יקסייטאַד צו זיין דאָרט און, ווי, זיין ינוואַלווד אין עס, ווי קס50.
איך טאָן ניט וויסן, עס ס ווי דעם טאַקע, ווי, וויכטיק און ספּעציעל
פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט און מין פון אַן גלייבן דערפאַרונג
און איך בין טאַקע צופרידן איך באַקומען צו זיין אַ טייל פון פּעאָפּלעס 'בילדונג.
>> -קס50 אין מיין מיינונג, איז אַמייזינג.
איך ליבע עס.
איך ליב געהאט עס ווען איך איז געווען גענומען אַ קלאַס, און איך ליבע עס אַפֿילו מער ווי אַ טאַ.
>> -טפינג איז אַ פּלאַץ פון אַרבעט, אָבער עס ס טאַקע ריוואָרדינג
ווייַל איר באַקומען צו לערנען אַזוי פיל.
איר טאַקע באַקומען צו וויסן דיין סטודענטן.
איר באַקומען צו וויסן די מאַטעריאַל זיך.
און איר באַקומען צו נאָר ווילן זיי ווערן קאָמפּיוטער סייאַנטיס.
>> -מי סטודענטן זענען די הויכפּונקט פון מיין זמאַן.
>> [מוזיק פּלייינג]
>> -אַנד דעם איז קס50.
>> -י'ווע נאָר קיינמאָל פּעלץ ווי פיל ווי אַ פירער
אויף קאַמפּאַס ווי איך האב דעם זמאַן.
>> -טהיס איז איינער פון די בלויז אַפּערטונאַטיז אויף יייל ס קאַמפּאַס
צו טאַקע באַקומען ינוועסטאַד אין לערנען.
>> -עס ס טאַקע קיל צו זען קס50 פון די אנדערע זייַט.
-איך איז געווען סאַפּרייזד אין ווי יקסייטאַד אַלע די סטודענטן זענען.
-עס ס אויך פייַן ווען, ווי, מענטשן, ווי, צוריקקריגן, ווי,
אַ בילד פון ריק אַסטליי און זענען ווי, וואס איז וואָס?
>> -יעאַה, איך געוואלט צו געבן צוריק ווייַל איך גאַט אַ פּלאַץ פון שטיצן
ווען איך איז געווען אַ תּלמיד.
>> -אַלע איר דאַרפֿן איז ענטוזיאַזם און אַ ליבע פון לערנען אָדער קס, אָדער קיין פון די אויבן
און איר וועט קענען צו טאָן עס.
>> -אַלע מיין סטודענטן האַלטן ריק-ראָולינג מיר.
>> [מוזיק פּלייינג]
-עס ס שוין אַזוי פיל שפּאַס צו, ווי, לערנען וועגן דעם זאַך אַז איך טאַקע
ליבע און טראַכטן איז אַ פּלאַץ פון שפּאַס און, ווי,
פּרובירן צו באַקומען אנדערע מענטשן יקסייטאַד וועגן עס ווי געזונט.
איך בין אַננאַלעאַה ערנסט און דאָס איז קס50.
>> [טשעערס]
>> [מוזיק פּלייינג]
>> [סוף פּלייבאַק]
דוד מאַלאַן: אַלע רעכט, אַזוי איר זאל צוריקרופן
אַז מיר אנגעהויבן דעם זמאַן איר זוכט אין קאַמפּיוטיישאַנאַל טראכטן
און סאַלווינג פּראָבלעמס מער עפפיסיענטלי בשעת טראכטן
אַ ביסל מער ווי אַ קאָמפּיוטער.
און גאַנץ ווי רעהאַש עפּעס ווי פיסטאַשקע פּוטער און זשעלע,
צוריקרופן אַז מיר האבן די טעלעפאָנירן בוך דאָ, מיר סאַלווד אַזאַ פּראָבלעמס ווי פּראָבלעם שטעלט
אויף שפּיל פון 15.
אבער מיר געדאַנק מיר'ד פּרובירן עפּעס אַ ביסל נייַ
דאָ, ווערביי מיר זען נאָר צו וואָס מאָס דעם געדאַנק פון טראכטן קאָמפּוטאַטיאָנאַללי
האט סאַנגק אין.
כווערביי מיר געדאַנק מיר'ד פּרובירן צו פאָרשלאָגן אַרויף, אין די פאָרעם אַ פרייַוויליקער,
עטלעכע ינסטראַקשאַנז און זען ווי געזונט מיר קענען אַלע נאָכפאָלגן זיי.
און פֿאַר דעם, איך דאַרפֿן לפּחות איין פרייַוויליקער.
אויב איר זאל בע-- איך זען עמעצער ווייל טאַפּט אויף די אַקסל רעכט דאָרט.
טוט וואָס באַגרענעצן?
ניין?
ניין, אַלע רעכט.
ווי וועגן, גוט, אין די גרין.
קום אויף צוריק.
קומען אויף איבער.
אַזוי לאָזן ס גיין פאָרויס און טאָן דעם.
איך האָבן עטלעכע הערות אַרויף דאָ אַז מיר וועט אַרבעטן אויף צוזאַמען.
און וואָס איז אייער נאָמען?
>> עריקאַ: עריקאַ.
>> דוד מאַלאַן: עריקאַ?
אַלע רעכט.
זאל מיר געבן איר דעם.
עריקאַ, פייַן צו טרעפן איר.
אַלע רעכט, אַזוי אין נאָר אַ מאָמענט-- איר אַלע זאָל האָבן אַ פּוסט שטיק פון פּאַפּיר.
אויב איר טאָן ניט, נאָר זשעברעווען אַרום און זען אויב איר קענען כאַפּן איינער.
און געפֿינען אַ פעדער אָדער וואַטנאַט.
און מיר רע געגאנגען צו פּרובירן עפּעס ווי דעם.
אויב איר זענט באַקוועם טאן אַזוי, עריקאַ, איך
דאַרפֿן איר צו באַשרייַבן וואָס איר זען אויף דעם אָופּייק שטיק פון פּאַפּיר
אַזוי אַז די וילעם דאָ איז נאָר געגאנגען צו טאָן ממש וואָס
איר זאָגן דורך ווייַטערדיק אייער ינסטראַקשאַנז.
און דעמאָלט אין נאָר אַ מאָמענט, איך וועט קומען אַרום
און נעמען אַ ראַנדאָם מוסטערונג פון עטלעכע בילדער
און מיר וועט זען פּונקט ווי אַקיעראַטלי דיין קלאַסמייץ האָבן געטאן.
>> עריקאַ: גוט.
>> דוד מאַלאַן: מאַכן זינען?
>> עריקאַ: יאָ.
>> דוד מאַלאַן: אַלע רעכט.
אזוי איר אין דעם פונט, ווי די וילעם, זאָל
האָבן אַ פּוסט שטיק פון פּאַפּיר, אַ פעדער אָדער בלייַער,
און איר זאָל טאָן פּונקט וואָס עריקאַ זאגט.
גיי.
עריקאַ: לאַנדסקאַפּע אָריענטירונג.
אין דעם צענטער פון ביידע די ווערטיקאַל און האָריזאָנטאַל אַקס פון די בלאַט,
ציען אַ קוואַדראַט, נישט אַ גראָדעק, אַפֿילו זייטן, וועגן איין אינטש אויף יעדער זייַט
מיט די צענטער פון די קוואַדראַט אין דעם צענטער פון די פּאַפּיר.
גלייַך אַבאָווע-- טראכטן לאַנדשאַפט אָריענטאַטיאָנ-- אויבן אַז קוואַדראַט
אָבער רירנדיק עס, איר זאָל האָבן אַ קרייַז מיט די זעלבע ראַדיוס
ווי העלפט פון די זייַט פון די קוואַדראַט.
אזוי די קרייַז זאָל קענען צו פּאַסיק ין דער קוואַדראַט
און זיין פּונקט רירנדיק די שפּיץ פון די מיטל, די מיטל
פון די שפּיץ זייַט פון די קוואַדראַט.
און דעמאָלט גלייַך ונטער דער קוואַדראַט, איר זאָל האָבן אַ עקווילאַטעראַל דרייַעק
מיט איין שפּיץ פונט רירנדיק די דנאָ פון די קוואַדראַט און דעמאָלט עקווילאַטעראַל.
דוד מאַלאַן: אַלע רעכט.
אַזוי אַז איז געווען יקסטראָרדאַנעראַלי גענוי.
זאל מיר לאָזן איר דאָ פֿאַר נאָר אַ מאָמענט און זען
אויב מיר קענען באַקומען אַ פּאָר פון ענטפֿערס.
קענען איך כאַפּן דייַן?
קעשורע.
כאַפּן דייַן, דייַן.
איצט איך בין געגאנגען צו פיש פֿאַר אָנע-- איך טאָן ניט וויסן, אַז ס גוט.
איר ניטאָ אַלע זייער גוט אין דעם.
קענען איך נעמען דעם איינער?
דאנק איר.
>> [געלעכטער]
מיר וועט ראַנדאָמיזע.
קענען איך נעמען דייַן, אויך?
דאנק איר.
ניין, אַז ס אַ קאָמפּלימענט.
גוט, יאָ זייער גוט.
דאנק איר.
אַלע רעכט.
און פּונקט אַזוי איך טאָן ניט פאַרלאָזן ווער עס יז איבער דאָ.
אַז ס זייער גוט, גוט.
גוט, אַז ס טייַער.
אַלע רעכט.
אַז ס גענוג פֿאַר דעם איין.
אַזוי לאָזן ס זען ווי מיר האבן דאָ.
>> אַלע רעכט אַזוי וואָס טאָן ניט מיר גיין פאָרויס איצט און איך
וועט צעלאָזן, מיט עריקאַ נאָך דאָ, וואָס די בילד איז געווען געמיינט צו זיין.
וואָנדערפוללי, דווקא דיסקרייבד, איך וואָלט טייַנען.
איצט לאָזן מיר גיין פאָרויס און נעמען אַ קוק אין אַ ראַנדאָם מוסטער פון די בילדער
אַז מיר געפֿונען אַרויף דאָ.
>> אַזוי לאָזן ס גיין.
דער ערשטער עטלעכע איך געפֿונען ווערע-- דאָ ס איינער.
אזוי זייער נייסלי געטאן.
דאָ ס אנדערן, זייער נייסלי געטאן.
דאָ ס אנדערן, און דעם איז ווו עס איז געטינג ומגעלומפּערט ווייַל עס ס
ווי 50 אָדער אַ 100 פון די אויס דאָרט.
אבער דעמאָלט איך געהאלטן שאַרף און מיר געפֿונען דעם.
אזוי די אָריענטירונג איז נישט גאַנץ רעכט.
אן אנדער ריכטיק איינער.
מיר האט דעם איין, אַלע רעכט, אַזוי נישט גאַנץ רעכט.
דעמאָלט דאָרט ס דעם איין, אפֿשר נישט גאַנץ צו וואָג.
און דעריבער דער טייַער איינער, אויב איך קען, זייער נייסלי געטאן.
>> קאָנגראַטולאַטיאָנס צו עריקאַ פֿאַר טאן אַזאַ אַ גוט אַרבעט.
דאנק איר.
וואָס טאָן ניט מיר געט-- קענען מיר באַקומען איינער מער פרייַוויליקער צו קומען און טאָן די זעלבע?
קומען אויף אַרויף, יאָ.
און איך בין נעבעכדיק פֿאַר גענומען די צייטונגען פון אַלעמען.
אויב איר קענען פּרובירן צו זשעברעווען איין אנדערע שטיק,
מיר וועט טאָן דעם אַמאָל מער אין דעם ריכטונג.
>> וואָס איז דיין נאָמען?
>> אַדאַם: אד"ם.
>> דוד מאַלאַן: אד"ם.
קומען אויף אַרויף.
אַלע רעכט.
אַזוי די אַרבעט איז געגאנגען צו זיין זייער ענלעך, אַנדערש בילד.
ליב צו טרעפן איר.
קומען אויף אַרום.
אַלע רעכט.
און מיר רע געגאנגען צו טאָן דאָס ווידער, דאָס מאָל מיט אַ אַנדערש בילד
פון אַדאַם.
אד"ם איז געגאנגען צו באַשרייַבן צו איר, אָפּאַקוועלי-- ווייַזן קאָנפידענסע--
די ווייַטערדיק.
די שטאָק איז דייַן.
>> אַדאַם: עס איז אַ זייער גרויס קוואַדראַט.
קענען איך זאָגן אַז?
>> דוד מאַלאַן: יאָ, אַז ס גוט.
אַז ס ריכטיק.
>> אַדאַם: אבער זייער גרויס, ווי.
אבער אָנהייב אין די סענטער-- ווי, פון די צענטער,
אָבער עס ווי יקספּאַנדז אַוטווערד פון דעם צענטער.
אַזוי ווי, דער צענטער פון דער בלאַט איז נאָך דער צענטער, אַזוי האַלטן אַז אין מיינונג.
>> [געלעכטער]
>> דערנאך, טיילן עס אין האַלב, אָבער ווי, אין דעם צענטער, געגאנגען הייס הונט נוסח.
יאָ.
ווי.
דעריבער טיילן עס אַז וועג, ווי אַרויף און אַראָפּ, ווערטיקאַל.
ווערטיקאַל.
און דעמאָלט פון די ווערטיקאַל שורה, געגאנגען פון די רעכט זייַט
פון דעם צענטער פון וואָס ווערטיקאַל שורה, גיין צו די רעכט
צו טיילן אַז גראָדעק אויף די רעכט זייַט אין האַלב.
קעשורע.
>> אַזוי, אָבער איצט, עס ס געגאנגען צו באַקומען אַ ביסל טריקי, אַזוי לאָזן ס האַלטן אויף דאָ.
איר רע געגאנגען צו טאָן אַז ווידער, אָבער גיי אַרויף פֿון וואָס.
אַזוי איצט איר זאָל האָבן אַ גראָדעק, אַ גרויס גראָדעק, און צוויי קליין סקווערז
אויף די אנדערע זייַט.
און דעריבער צעטיילן דיין קוואַדראַט אין די שפּיץ רעכט
אין האַלב דער זעלביקער וועג איר צעטיילט די גרויס קוואַדראַט אין די אָנהייב.
קעשורע.
איצט, אַזוי איצט איר האָבן וואָס קוואַדראַט אַז ס צעטיילט אין צוויי רעקטאַנגגאַלז.
און דעמאָלט ציען אַז זעלביקער שורה איר געצויגן אין די אָנהייב פון דעם צענטער
פונט פון די אָריגינעל קוואַדראַט מיט וואָס ליניע אין דעם צענטער
צו די פאַר-- כאָריזאַנטאַלי פון אַז נייַ אַרויף און אַראָפּ שורה.
און דעריבער ריקריייט אַז קוואַדראַט ווידער אין די שפּיץ רעכט האַנט קוואַדראַנט.
איך מיינען, ניט די קוואַדראַנט, וועלכער די אַכט איז פון אַ קוואַדראַנט.
דוד מאַלאַן: איך בין געגאנגען צו גיין אָנהייב געטינג די שיץ, גוט?
אַדאַם: יא, גוט.
אַזוי אויב עס ס קיין שאלות, איך קענען נעמען די איצט.
דוד מאַלאַן: קענען איך זען נאָר אַ ביסל יגזאַמפּאַלז?
אַלע רעכט, מיר גאַט דעם איין דאָ.
אַלע רעכט, דעם איין דאָ.
אַלע רעכט, נאָך ארבעטן.
זייער שיין.
יא.
>> אַדאַם: איך בין נישט גוט אין דעם סאָרט.
דוד מאַלאַן: דאנק איר.
יאָ.
קעשורע.
זאל מיר נעמען די צוויי.
דאנק איר.
אַלע רעכט, און איינער מער פון איבער דאָ.
איינער מער פון איבער דאָ.
דאנק איר.
טאַקע, אַז ס גאנץ.
דאנק איר.
אַלע רעכט.
>> אַזוי אד"ם, לאָזן ס זען ווי זיי האבן.
און איך וועט אַנטדעקן אויף דעם עקראַן וואָס די בילד איז דעם מאָל.
אַזוי וואָס מיר זענען קוקן פֿאַר דעם צייַט, פּער אךם ס גענוי ינסטראַקשאַנז,
איז דאָס.
און וואָס מיר גאַט איז געווען עטלעכע אַרבעט פון שיינקייט דאָ, איך וועל זאָגן.
>> אַדאַם: אָה, י-- וואַו.
דוד מאַלאַן: איר ניטאָ סאַפּרייזד?
[געלעכטער]
דעמאָלט מיר האָבן דעם איינער.
אַזוי ענלעך אין גייסט, אָבער נישט גאַנץ.
דעמאָלט מיר האָבן דעם ווינדאָוד ווערסיע.
און דעמאָלט דעם איין.
>> [געלעכטער]
און דעמאָלט דעם איז אפֿשר מיין באַליבט.
דעם איינער ס נאָר אַ ביסל סקיוד.
>> אַדאַם: אַז איינער ס 'נישט מיין שולד. אַז איינער ס 'נישט מיין שולד.
>> דוד מאַלאַן: נו אַלע רעכט, דאַנקען איר און Congrats צו אַדאַם
פֿאַר ווייל אַזוי גענוי.
>> אַדאַם: דאנק איר.
>> דוד מאַלאַן: אזוי וואָס טאָן ניט מיר פּרובירן דעם לפּחות איינער מער צייַט
אָבער מין פון Flip זאכן אַרום.
אַזוי איצט מיר דאַרפֿן עמעצער וואס ס באַקוועם צייכענונג און בעת ​​אַ הונדערט
פון דיין קלאַסמייץ סטערינג אַראָפּ אין דיין צוריק בשעת איר ציען,
גענומען ינסטראַקשאַנז פון דיין קלאַסמייץ.
גוט, ווי וועגן אין לילאַ.
קומען אויף אַרויף.
אַלע רעכט.
אַזוי אין אַ מאָמענט-- וואָס ס אייער נאָמען?
אַנגעלאַ: אַנגעלאַ.
דוד מאַלאַן: אַנגעלאַ.
קומען אויף אַרויף, אַנגעלאַ.
אַזוי אַנגעלאַ ס געגאנגען צו שטיין בעערעך דאָ, ווו זי זאָל נישט קענען צו זען
די אָוווערכעד, זי קענען נאָר זען די ברעט ס.
ליב צו טרעפן איר, אַנגעלאַ.
דאָ ס דיין שטיק פון טשאַק.
איך בין געגאנגען צו ווייַזן די וילעם די בילד
און דעריבער בעערעך אָרדערלי, מין פון ווי די פּבדזש,
מיר וועט האָבן איר גייז שרייַען אויס, לינעאַרלי, פּונקט וואָס איר
וואָלט ווי אַנגעלאַ צו ציען.
געזונט גוט?
גוט.
יאָ.
>> וואָלט עמעצער ווי צו פאָרשלאָגן אַ לימעד צו אַנגעלאַ?
עס ס ניט טהאַט-- געזונט, גוט.
>> וילעם: סירקלע?
אין די שפּיץ פון די ברעט.
דוד מאַלאַן: אַלע רעכט, איך געהערט קרייַז אין די שפּיץ פון די ברעט.
וילעם: עס ס אַ שטעקן פיגור.
דוד מאַלאַן: גוט איך געהערט עס ס אַ שטעקן פיגור.
און דאָ, איר ווילן צו האַלטן דעם אין דיין אנדערע האַנט?
גוט, ווייַטער?
>> אַנגעלאַ: שטעקן געשטאַלט, אַלע רעכט.
>> דוד מאַלאַן: ציען אַ קרייַז אין דעם צענטער פון דעם טאָוול.
עס ס אַ שטעקן פיגור.
האַלטן!
נאָר האַלטן די גוף.
אַנגעלאַ: אזוי עס ס ווי אַ לאַליפּאַפּ?
דוד מאַלאַן: לייג די צוויי לעגס ערשטער.
אַנגעלאַ: אַראָפּ דאָ.
דוד מאַלאַן: גוט, איך געהערט יאָ.
>> אַנגעלאַ: אַזוי דאָ?
דוד מאַלאַן: די אָרעם סטאַרץ פון דעם גוף צו די קאָפּ.
אַנגעלאַ: ווי אַז?
וואס?
>> דוד מאַלאַן: גוט, דאָ, וואַרטן, ווי וועגן דעם.
איין אָרעם גייט אַרויף.
>> וילעם: די רעכט אָרעם האט די האַנט אויף די לענד און די אנדערע אַרמ--
>> דוד מאַלאַן: די רעכט אָרעם האַס-- איך געהערט די רעכט אָרעם האט זיין אָרעם אויף זיין לענד.
>> אַנגעלאַ: זיין רעכט אָרעם?
>> דוד מאַלאַן: זיין רעכט.
>> אַנגעלאַ: ווי אַז?
>> דוד מאַלאַן: יא.
וואָס אַנדערש?
>> וילעם: די אנדערע אַרמ-- די אנדערע אָרעם גייט אַרויף.
>> דוד מאַלאַן: די אנדערע אָרעם גייט אַרויף.
אַנגעלאַ: אָה, ווי אַז?
>> דוד מאַלאַן: אַלע רעכט, אַנד--
וילעם: ער ס געזאגט עפּעס.
דוד מאַלאַן: ער ס געזאגט עפּעס.
אַנגעלאַ: ווי אַ רעדע בלאָז?
עס ס אַ שורה, בעערעך 10:00, וואָס גייט אויס פון די קאָפּ.
א שורה אין 10:00 שטעלע אַז איר ציען, ווי, פון די ראַדיוס, פּראָדזשעקטינג--
>> [געלעכטער]
>> אַנגעלאַ: ווי?
>> וילעם: ניין!
>> דוד מאַלאַן: עס ס אַ שורה ביי 10:00 פון די קאָפּ אויס.
>> וילעם: זען ווי אַ שורה קומען אויס אויבן די ראַדיוס.
דו זאלסט נישט ציען עס.
צי וואָס איר האט ערידזשנאַלי.
>> דוד מאַלאַן: צי וואָס איר האט ערידזשנאַלי.
יאָ.
>> וילעם: ער זאגט הי.
>> דוד מאַלאַן: ווריטע-- ער זאגט הי.
וואָס טאָן מיר טראַכטן?
אַלע רעכט.
קאָנגראַטולאַטיאָנס.
אויב איר'ד ווי צו נעמען אַ קוק, איר טאַקע גאַט עס.
זייער נייסלי געטאן.
>> אַזוי מיר ווע ניט פּרובירן דעם לעצטע געלעגנהייט בעפאָרע-- איידער מיר אָפּליגן פֿאַר קאַקע--
אָבער מיר געדאַנק מיר'ד פּרובירן צו באַקומען אַלע די מער פון איר
ינוואַלווד ווס עטלעכע פון ​​די שטעקן ווי געזונט.
און אַזוי, אויב איך קאָולד-- זענען עס פינף שטעקן מיטגלידער
וואס וואָלט ווי צו פרייַוויליקער און קומען אויף איבער דאָ?
סטעליאָס, טאָן ווילן צו ברענגען פיר Friends אויף אַראָפּ?
פון די שטעקן.
קומען אויף אַראָפּ.
יאָ.
אַנדי.
יאָ.
קומען אויף אַראָפּ.
און אויב איר גייז וואָלט ווי צו אָרגאַניזירן זיך
אין אַ שורה הינטער דעם בלוי טיש.
>> איצט מיר דאַרפֿן פינף תּלמיד וואַלאַנטירז.
גוט, אַזוי ווי וועגן איר צוויי זיצן דאָרט.
דריי, פיר, אין די מיטל.
אָה, און איבער דאָ, פינף אויף דער סוף.
קומען אויף אַרויף.
יאָ, איר אויף די סוף.
קומען אויף אַראָפּ.
און סטודענטן וועט זיין איבער דאָ.
אַנד-- האט מיר פאַרלירן סאָמע-- איין, צוויי, דרייַ, פיר איך שפּיציק בייַ עמעצער
וואס סטילל-- יאָ, איר, איר קומען אויף אַראָפּ.
אַלע רעכט.
>> אזוי מיר וועט דערקלערן די כּללים דאָ אויב איר ווע ניט געהערט פון דעם איידער,
אָבער עס סאָונדס אַ ביסל עפּעס ווי
>> [PLAYS טעמע ליד צו משפּחה סיכסעך]
>> אָ.
קעשורע.
אַזוי דאָ מיר האָבן פאַמילי-- Colton, וועבזייַטל?
קעשורע.
אַזוי דאָ מיר האָבן משפּחה סיכסעך.
און איצט איר וועט האָבן צו פאַרגעבן.
איר קען צוריקרופן אַז אין פּראָבלעם שטעלן אַכט,
מיר געבעטן איר אַ נומער פון ויספרעג באריכטן שאלות וואָס זענען מין פון, סאָרט פון
אין די פאָרעם פון דזשעאָפּאַרדי שאלות, אַפֿילו כאָטש עס איז געווען קשיא און ענטפֿערן.
מיר באַשלאָסן נאָך ישוינג פּ-שטעלן אַכט אַז מיר
ווילן צו שפּילן משפּחה סיכסעך אַנשטאָט, אַזוי מיר ווע גענומען עטלעכע ליבערטיז ווי
צו בייַטן דזשעאָפּאַרדי שאלות צו משפּחה סיכסעך,
אָבער די ווייַטערדיק דאַטע זאל אָדער זאל ניט זיין רעפלעקטיווע פון ​​ריכטיק ענטפֿערס.
אַזוי מיט וואָס, וואָס האט געזאגט, די וועג דעם איז געגאנגען צו אַרבעטן
איז אַז מיר האָבן די תּלמיד מאַנשאַפֿט דאָ.
מיר האָבן די שטעקן קאָלעקטיוו דאָ.
מיר רע געגאנגען צו ערשטער האָבן צוויי מיטגלידער פון דעם שטעקן און סטודענטן פּנים אַוועק.
איך בין געגאנגען צו פרעגן אַ קשיא און דער ערשטער איינער צו זשומען אין מיט דעם הערע--
>> קול: וואָס איז געווען גרינג.
דוד מאַלאַן: --עאַסי קנעפּל, וואָס איז געווען דער בלויז רויט קנעפּלעך מיר קען געפֿינען.
און לויט צו באָכער ביי סטייפּאַלז, ער האט קיינמאָל
געזען עמעצער אַקטשאַוואַלי קויפן די יזי קנעפּל אין סטאַפּלעס.
>> אַז וועט זיין ווי די צוויי מענטשן זשומען אין.
ווער בוזזעס אין ערשטער ניט בלויז געץ אַ זיכער נומער פון ווייזט,
זיי אויך באַקומען קאָנטראָל פון דעם ברעט.
דער ציל, דעריבער, אויב די סטודענטן, פֿאַר בייַשפּיל, געווינען אַז וואָרף,
איר גייז האָבן צו קומען אַרויף מיט די שפּיץ עטלעכע ענטפֿערס
איידער געטינג דרייַ סטרייקס דורך געסינג אומרעכט.
איך וועט שייַעך-דערקלערן דעם ווי מיר גיין.
אַלע רעכט.
>> אַזוי לאָזן ס גיין פאָרויס און נעמען ווי גייט.
וואָס ס אייער נאָמען?
VLAD: וולאַד.
וולאַד, אַלע רעכט.
ליב צו טרעפן איר.
און באַקענען זיך צו דעם קאָלעקטיוו.
>> שרייאַס: שרייאַס.
>> דוד מאַלאַן: שרייאַס.
אַזוי דאָ מיר האָבן צוויי גרינג בוטטאָנס, איין קשיא,
און די ווייַטערדיק וועט זיין גילוי איצט דורך Colton, אַ פֿונקציע דערקלערט
אין נאָרמאַל יאָ פּונקט ה.
>> קול: וואָס איז געווען גרינג.
>> דוד מאַלאַן: איר שלאָגן עס ערשטער אַזוי מיר וועט גיין מיט דעם שטעקן.
>> שרייאַס: דרוק דעם ו.
>> דוד מאַלאַן: Show אונדז דרוקן ו.
>> [דינג]
דוד מאַלאַן: זייער פייַן.
אַזוי איצט די שטעקן האט קאָנטראָל פון דעם ברעט.
טאַקע, און אויב מיר רע געגאנגען צו האַלטן כעזשבן, מיר דאַרפֿן
עמעצער וואס ס טאַקע גוט בייַ אַריטמעטיק אונטער דרוק.
טאַקע?
קעשורע.
איך געזען דיין האַנט ערשטער.
קומען אויף אַראָפּ.
וואָס ס אייער נאָמען?
>> דילאַן: דילאַן.
>> דוד מאַלאַן: אָה, דילאַן, אַלע רעכט.
דילאַן, פייַן צו טרעפן איר.
אַזוי אויב איר קען כאַפּן אַ שטיק פון קרייַד און צו די לינקס
און די רעכט פון די שטעקן געשטאַלט, האַלטן שפּור
אַקיעראַטלי פון די ווייַטערדיק אַריטמעטיק.
דער שטעקן איצט האָבן 68 ווייזט.
אַלע רעכט.
אַזוי ווייַטער קשיא, ספּעסיפיקאַללי פֿאַר אַנדי, איז די זעלבע.
אַנדי, וואָס איז אַ פֿונקציע דערקלערט אין נאָרמאַל איך אָ פּונקט ה?
>> ANDY: סקאַנף.
>> דוד מאַלאַן: Colton, ווייַזן אונדז סקאַנף.
>> [דינג]
זייער שיין, אַזוי אַן נאָך 12 ווייזט פֿאַר די שטעקן קאָלעקטיוו.
סטעליאָס, זעלבע קשיא, אַ פֿונקציע דערקלערט אין נאָרמאַל איך אָ פּונקט ה.
נאָר סטעליאָס, ביטע.
>> סטעליאָס: שטעלן C.
>> דוד מאַלאַן: פּוטק.
ווייַזן אונדז פּוטק.
>> [ERROR בוזזער]
>> איין שלאָגן.
בלויז צוויי בלייַבן.
סטאַף, אַ פֿונקציע דערקלערט אין נאָרמאַל איך אָ פּונקט ה.
>> סטעליאָס: איך מיינען, עס איז.
דוד מאַלאַן: נו, ניט, עס זאל זיין אין דאָרט,
אָבער די ביסט נאָר די שפּיץ זעקס ענטפֿערס.
שליסל דעטאַיל-- אַז טוט נישט מיינען עס ס אומרעכט.
עס נאָר מיטל עס ס ניט צווישן די זעקס ענטפֿערס.
>> וילעם: ער ס פרעמד.
דוד מאַלאַן: אזוי עס איז געווען שלעכט, נאָר נישט קאַליע.
>> שטעקן מיטגליד: געטק
>> דוד מאַלאַן: געטק.
>> [דינג]
דוד מאַלאַן: מיר וועט געבן עס צו איר.
פגעטק.
פינף ווייזט מער אויף דעם ברעט.
סטאַף, אַ פֿונקציע דערקלערט אין נאָרמאַל איך אָ פּונקט ה.
>> שטעקן מיטגליד: ף לייענען.
>> דוד מאַלאַן: ף לייענען, ווייַזן אונדז.
>> [ERROR בוזזער]
>> דוד מאַלאַן: צוויי סטרייקס.
שרייאַס, איר האָבן איין לעצטע געלעגנהייַט ביז די סטודענטן,
נאָר דורך געטינג איינער פון די ענטפֿערס אויף דעם ברעט,
האט די געלעגנהייַט צו גאַנווענען די ווייזט.
איר קענען אַלל--
שטעקן מיטגליד: אָה, קענען מיר?
דוד מאַלאַן: ניין, איר קענען ניט.
עס ס נאָר איר.
נאָר איר.
>> שרייאַס: איז ו עפענען אין נאָרמאַל איך אָ?
דוד מאַלאַן: מיר וועט זען.
ו עפענען.
>> [דינג] עס איז, פֿאַר צען ווייזט.
צוריק צו אַנדי.
מאַכן אָדער ברעכן דאָ.
פֿונקציע דערקלערט אין נאָרמאַל איך אָ פּונקט ה.
>> ANDY: ף נאָענט.
>> דוד מאַלאַן: Show אונדז ו נאָענט.
>> [דינג]
>> זייער שיין.
זעקס?
מיר האָבן בלויז פינף.
מיר נאָר האָבן פינף ענטפֿערס אויף דעם ברעט, וואָס
מיטל די שטעקן האט וואַן דעם קאַטעגאָריע.
זייער שיין.
ניין עס ס מאַנגל פון שטריך.
אַלע רעכט.
>> אַזוי איצט לאָזן ס גיין אַרויף פֿאַר אונדזער רגע ארום.
אַזוי מיר דאַרפֿן אַנדי און וואָס ס אייער נאָמען?
באַני: באַני.
דוד מאַלאַן: באַני, פייַן צו טרעפן איר.
אַלע רעכט, קומען אויף אַרויף צו די באַזער.
אַלע רעכט, און דאָ מיר האָבן די ווייַטער קשיא.
ווייכווארג געניצט בשעת פּראָגראַממינג.
נאמען אַ שטיק פון ווייכווארג איר נוצן בשעת פּראָגראַממינג.
>> ANDY: די ייד
>> דוד מאַלאַן: קס50 ייד
>> [ERROR בוזזער]
ANDY: איך טאָטאַללי-- וואָס?
טאַקע, קיין וועג.
>> [דינג]
>> דוד מאַלאַן: טעקסט רעדאַקטאָר.
צי מיר ווילן צו געבן עס צו זיי?
יא.
גוט אַרבעט צו שטעקן.
יעס-- [ינאָדאַבאַל] די סטודענטן קוקן טאַקע ומגליקלעך.
קעשורע.
אַזוי סטעליאָס, נאָמען אַ שטיק פון ווייכווארג געניצט בשעת פּראָגראַממינג.
און אָנהייבן טראכטן פון אַ וועג צו גאַנווענען דעם.
>> סטעליאָס: גדב.
>> דוד מאַלאַן: גדב, דעבוגגער.
>> [דינג]
>> זייער פייַן פֿאַר 15 מער ווייזט.
אָפן?
>> FRANK: אַ וואָקזאַל.
>> דוד מאַלאַן: אַ וואָקזאַל פֿענצטער.
>> [ERROR בוזזער]
>> טאַקע, איך בין נעבעכדיק.
ווייכווארג געניצט בשעת פּראָגראַממינג.
שטעקן מיטגליד: וואַלגרינד.
דוד מאַלאַן: וואַלגרינד, ווייַזן אונדז.
[ERROR בוזזער]
אָה, שרייאַס, די סטודענטן, איר נאָר דאַרפֿן איין ענטפֿערן אַז ס
אויף די ברעט צו גאַנווענען די ווייזט.
>> שרייאַס: א קאַמפּיילער.
>> דוד מאַלאַן: Show אונדז קאַמפּיילער.
>> [דינג]
>> זייער שיין.
צוריק צו אַנדי.
>> ANDY: דאס איז אַ פּלאַץ פון דרוק.
>> דוד מאַלאַן: ווייכווארג געניצט בשעת פּראָגראַממינג.
>> ANDY: אַ אַפּערייטינג סיסטעם.
>> דוד מאַלאַן: אַ אַפּערייטינג סיסטעם.
>> [ERROR בוזזער]
>> סטודענטן, עס זענען דרייַ מעגלעך ענטפֿערס לינקס אויף דעם ברעט.
וואָס ס 'געגאנגען צו זיין דיין ענטפער?
איר קענען אַלע באַשליסן צוזאַמען.
סטודענטן: ינטערפּרעטער?
דוד מאַלאַן: אַ יבערזעצער.
[ERROR בוזזער]
ווייַזן אונדז יבערזעצער.
ניין!
אַזוי לאָזן ס גיין פאָרויס און אַנטדעקן איצט וואָס ענטפֿערס זענען אויף דעם ברעט.
נומער פיר.
>> [דינג]
>> [געלעכטער]
>> נומער פינף.
>> [דינג]
>> אָה, און נומער זעקס.
>> [דינג]
>> Spotify.
אַלע רעכט.
אַזוי די פּוינץ בלייַבן אויף דעם זייַט.
>> איך טראַכטן מיר האָבן צייַט פֿאַר איינער מער קייַלעכיק איידער שטיקל.
זאל ס גיין פאָרויס און סקיפּ-- זאל ס האָפּקען די ווייַטער איינער. .
יא יאָ, האָפּקען.
ברעכן, שנעל.
קעשורע.
מיר האבן נישט וועלן צו טאָן וואָס צו איר איין לעצטע מאָל.
אַלע רעכט.
אַזוי די לעצט קשיא דאָ איצט פֿאַר סטעליאָס, דאַנקען איר.
און וואס ס אַרויף ווייַטער?
סאַברינאַ: סאַברינאַ.
דוד מאַלאַן: סאַברינאַ, פייַן צו טרעפן איר.
אַלע רעכט.
אַזוי ווער היץ די קנעפּל ערשטער, די קשיא איז באַליבט פּראָבלעם שטעלן.
קול: וואָס איז געווען גרינג.
דוד מאַלאַן: איך הערן עס איבער דאָ, די סטודענטן.
>> סאַברינאַ: פּ שטעלן נול.
>> דוד מאַלאַן: Show אונדז פּ שטעלן נול.
זייער פייַן פֿאַר 26 ווייזט.
אַלע רעכט, אַזוי סטודענצ-- וואס ס אַרויף ווייַטער דאָ?
איך טראַכטן איר ניטאָ אַרויף ווייַטער.
וואָס ס אייער נאָמען?
>> אַלעק: אַלעק.
>> דוד מאַלאַן: אַלעק, פייַן צו טרעפן איר.
אַלע רעכט, דיין באַליבט פּראָבלעם שטעלן.
>> אַלעק: Show מיר פּ שטעלן אַכט.
>> דוד מאַלאַן: Show מיר פּ שטעלן אַכט.
>> [ERROR בוזזער]
>> איך וועל זאָגן, באזירט אויף פאַקטיש דאַטע פון ​​פּראָבלעם שטעלן אַכט,
אַזוי פּ שטעלן אַכט איז ניט צווישן די שפּיץ פיר ענטפֿערס אין דעם פאַל.
וואָס ס אייער נאָמען?
>> בורקע: בורקע.
>> דוד מאַלאַן: בורקע, וואָס ס דיין באַליבט פּראָבלעם שטעלן,
אָדער די שפּיץ באַליבט פּראָבלעם שטעלן צווישן אַלע פון ​​דיין אנדערע קלאַסמייץ?
>> בורקע: ענקריפּץ אָדער [ינאָדאַבאַל] פּ שטעלן זיבן.
פּ שטעלן זיבן.
>> דוד מאַלאַן: Show אונדז פּ שטעלן זיבן.
נומער איין ענטפער פון פאַקטיש סטודענטן.
אַלע רעכט.
וואָס טאָן איר האָבן פֿאַר דיין באַליבט פּראָבלעם שטעלט.
>> תּלמיד: די איין מיט די סיפער, ינקריפּט.
די איין מיט ווי קריפּטאָ.
>> דוד מאַלאַן: (שטיל) פּ שטעלן צוויי?
>> תּלמיד: יא.
דוד מאַלאַן: פּ שטעלן צוויי!
>> [דינג]
>> זייער שיין.
עס ס נאָר איין ענטפער לינקס אויף די ברעט
ווייַל מיר האבן די שפּיץ פיר ענטפֿערס.
אַזוי יפ-- וואָס ס אייער נאָמען ווידער?
>> באַני: באַני.
>> דוד מאַלאַן: באַני.
באַני, אויב איר קענען זאָגן אונדז וואָס די האַרוואַרד און יייל סטודענטן פערט רובֿ
באַליבט פּראָבלעם שטעלן וואַס--
>> באַני: איך פילן ווי איך האָבן אַ טאַקע סקיוד מיינונג.
>> VLAD: די איין מיט בילד פּראַסעסאַז?
באַני: ניט קיין איך טראַכטן אַלעמען געהאסט אַז איינער.
VLAD: טאַקע?
איך ליב געהאט עס.
דוד מאַלאַן: און וואָס אונדזער איצטיקן טאָוטאַלז?
166 צו אַ ביסל ווייניקער.
אבער פֿאַר 100 ווייזט,
>> [געלעכטער]
>> באַני: אָה גאָט, טאַקע ניט.
צי ניט שטעלן די דרוק אויף מיר.
טאַקע, ניט דרוק.
תּלמיד: פּ שטעלן איינער איז גרינג.
אַלעמען לייקס גרינג פּ שטעלט.
>> באַני: פּ שטעלן איינער?
>> דוד מאַלאַן: 90 ווייזט!
>> באַני: פּ שטעלן איינער?
>> דוד מאַלאַן: Show אונדז פּ שטעלן איין.
>> [ERROR בוזזער]
>> ניט דער פערט באַליבט פּראָבלעם שטעלן.
וולאַד?
>> VLAD: איך טהינק-- איך טהינק-- מיין באַליבט איז געווען מיט פאָטאָגראַפיע, אָבער איך טאָן ניט וויסן.
>> דוד מאַלאַן: איך הערן פאָרענסיקס.
באַני: מענטשן זענען געזאגט פאָרענסיקס?
דוד מאַלאַן: איך הערן פאָרענסיקס.
איך נאָר געהערט.
פּ שטעלן פינף, איך געהערט.
>> באַני: קענען מיר בעטן די וילעם?
דוד מאַלאַן: איר ווילן צו באַקומען די וילעם?
באַני: יאָ, לאָזן ס פרעגן די וילעם.
פּ שטעלן דרייַ.
>> דוד מאַלאַן: ווער וויל צו זייַן אַ מיליאָנער, דאָ.
>> באַני: פּ שטעלן דרייַ.
>> VLAD: פּ שטעלן פיר.
>> דוד מאַלאַן: דריי.
איך הערן פיר.
>> באַני: איך זען אַ פּלאַץ פון פאָורס.
תּלמיד: גוט, מיר זאָל טאָן פיר.
>> באַני: דריי אָדער פיר.
>> דוד מאַלאַן: איך הערן דרייַ.
איך הערן אן אנדער דרייַ.
>> באַני: טאַקע ניט!
קען, באַקומען אויס!
>> דוד מאַלאַן: איך הערן דרייַ.
>> באַני: דריי, גוט, אָוווערוועלמינגלי.
תּלמיד: גוט.
זאל ס נאָר טאָן דרייַ.
>> דוד מאַלאַן: דער בלויז זאַך סטאָפּפּינג אונדז פון שטיקל.
>> תּלמיד: פּ שטעלן דרייַ.
>> דוד מאַלאַן: Show אונדז, פֿאַר די שפּיל, פּ שטעלן דרייַ.
>> [דינג]
>> [טשעערס]
אַלע רעכט.
וואָס איז עס פֿאַר קס50.
מיר וועלן זען איר פֿאַר שטיקל.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> [מוזיק פּלייינג]