1
00:00:19,994 --> 00:00:22,760
[Powered by Google Translate] LUIDSPREKER 1: Dit is CS50.

2
00:00:22,760 --> 00:00:27,120
Dus ik was waar je nu bent enkele jaren geleden, en toen ik een eerstejaars op de

3
00:00:27,120 --> 00:00:32,000
tijd, ik was niet echt op dit pad van het doen van computers wetenschap, van het doen van

4
00:00:32,000 --> 00:00:32,490
engineering.

5
00:00:32,490 --> 00:00:35,780
Inderdaad, kwam ik in deze plek als een regering concentrator.

6
00:00:35,780 --> 00:00:38,910
Ik was geweest op de middelbare school een jongen die graag dingen als geschiedenis.

7
00:00:38,910 --> 00:00:41,940
Ik vond het grondwettelijk recht, een soort van Engels en wiskunde, zo vriendelijk van

8
00:00:41,940 --> 00:00:45,840
goed afgerond, maar niet per se weten dingen die ik niet had geleerd

9
00:00:45,840 --> 00:00:46,520
op de middelbare school.

10
00:00:46,520 --> 00:00:49,570
En dus eerste jaar had ik deze schroom, waarbij ook al ben ik

11
00:00:49,570 --> 00:00:53,400
vond computers, computerspelletjes spelen en dergelijke, ik in ieder geval nooit

12
00:00:53,400 --> 00:00:57,120
dacht van mezelf als een computer persoon, een computer wetenschapper, en

13
00:00:57,120 --> 00:00:59,610
eerlijk gezegd, ik heb mijn vrienden dacht op de middelbare school die het nemen van de computer

14
00:00:59,610 --> 00:01:03,990
wetenschap waren een beetje een - geeks.

15
00:01:03,990 --> 00:01:08,880
>> En toch, toen ik hier kwam op de campus, was er deze cursus, CS50, en op

16
00:01:08,880 --> 00:01:12,620
de tijd, het had een reputatie van echt als iets om op te passen.

17
00:01:12,620 --> 00:01:13,690
Het was een goede cursus.

18
00:01:13,690 --> 00:01:15,360
Het was een leuke cursus.

19
00:01:15,360 --> 00:01:18,970
Maar je moest die voet daadwerkelijk krijgen in de deur.

20
00:01:18,970 --> 00:01:22,090
En zelfs ik niet die drempel eerste jaar.

21
00:01:22,090 --> 00:01:25,590
En ik ging op weg zijn een regering concentrator, gaan door

22
00:01:25,590 --> 00:01:28,787
omdat veel van de voorwaarden als ik kon oversteken, het tellen van dingen voor gen

23
00:01:28,787 --> 00:01:32,340
ed of kern en dergelijke, en dan tweede jaar, om wat voor reden, kreeg ik

24
00:01:32,340 --> 00:01:35,580
de moed om te voet stap in Science Center B, waar CS50.

25
00:01:35,580 --> 00:01:38,970
Een zeer beroemde informaticus door de naam van Brian Kernighan was

26
00:01:38,970 --> 00:01:44,020
leren hier dat jaar, en zelfs dan, ik was alleen bereid om daadwerkelijk

27
00:01:44,020 --> 00:01:47,720
Vul mijn studie-kaart door het nemen van deze klasse pass / fail.

28
00:01:47,720 --> 00:01:50,140
Ik keek om me heen, en ik dacht dat iedereen in deze kamer heeft om te weten

29
00:01:50,140 --> 00:01:52,880
manier meer over informatica, over programmeren, over computers.

30
00:01:52,880 --> 00:01:56,090
Iedereen moet worden programmeren in deze kamer omdat ze waren 12, maar inderdaad,

31
00:01:56,090 --> 00:01:57,470
dat was niet het geval.

32
00:01:57,470 --> 00:02:01,600
En dus is de allerlaatste dag, de vijfde maandag van het semester die ik neem

33
00:02:01,600 --> 00:02:05,300
deze sprong en verandering van pass / fail om een ​​letter, en uiteindelijk het veranderen van mijn

34
00:02:05,300 --> 00:02:07,730
concentratie die dezelfde dag aan de informatica.

35
00:02:07,730 --> 00:02:10,630
>> Nu dat is niet ons doel in deze klasse, om u allen te zetten in de computer

36
00:02:10,630 --> 00:02:14,600
wetenschap concentrators, maar echt, voor te stellen dat er deze gelegenheid

37
00:02:14,600 --> 00:02:18,630
op dit gebied en op andere terreinen waarmee je misschien wel heel vertrouwd,

38
00:02:18,630 --> 00:02:21,920
gezien het feit dat middelbare scholen doorgaans een vrij standaard curriculaire volgen

39
00:02:21,920 --> 00:02:26,170
pad, om maar wagen in, in CS50, in nieuwe wateren.

40
00:02:26,170 --> 00:02:30,460
En als je hier zit vandaag denken dat je eigenlijk niet zo hoort,

41
00:02:30,460 --> 00:02:34,110
doen de meeste van de mensen naar rechts en naar links.

42
00:02:34,110 --> 00:02:39,970
Inderdaad, vorig jaar, 76% van de studenten in deze klasse had geen eerdere ervaring.

43
00:02:39,970 --> 00:02:43,510
Dus in tegenstelling tot wat je zou denken, de meeste van de mensen zitten om je heen

44
00:02:43,510 --> 00:02:47,130
vandaag de dag niet, in feite, geen eerdere ervaring.

45
00:02:47,130 --> 00:02:52,030
18% hebben een CS klasse en 6% hebben twee of meer.

46
00:02:52,030 --> 00:02:55,300
Ondertussen vragen we onze studenten per jaar om zichzelf te beschrijven in termen

47
00:02:55,300 --> 00:02:57,760
van comfort niveau, en dat is -

48
00:02:57,760 --> 00:02:59,010
er is niemand definitie van deze.

49
00:02:59,010 --> 00:03:02,480
Je gewoon een soort van weten, als je niet erg comfortabel in CS50.

50
00:03:02,480 --> 00:03:07,250
En vorig jaar hadden we 55% in deze groene cirkelsegment hier, zelf-beschrijven

51
00:03:07,250 --> 00:03:10,640
als minder comfortabel studenten die eerlijk gezegd hadden we er geen idee van waarom zou ze

52
00:03:10,640 --> 00:03:14,800
de winkel van de cursus op die eerste dag, maar het is dezelfde 55% bleef bij ons tot

53
00:03:14,800 --> 00:03:19,270
termijn is einde, net als 35%, die ergens waren tussen die meer

54
00:03:19,270 --> 00:03:22,100
comfortabel en de minder comfortabel.

55
00:03:22,100 --> 00:03:23,490
>> Dus wat is de informatica?

56
00:03:23,490 --> 00:03:26,630
Nou ja, op de middelbare school, en echt, meer in het algemeen die er deze dagen,

57
00:03:26,630 --> 00:03:29,740
er is een waarneming of dit misverstand dat de informatica is

58
00:03:29,740 --> 00:03:30,400
programmering.

59
00:03:30,400 --> 00:03:33,550
En dat is absoluut een aspect van de informatica, maar het programmeren,

60
00:03:33,550 --> 00:03:36,490
ongeacht de taal is, is eigenlijk gewoon een instrument dat informatici

61
00:03:36,490 --> 00:03:39,890
gebruiken om problemen op te lossen, in het gebied van informatica of

62
00:03:39,890 --> 00:03:42,990
steeds meer deze dagen, in de natuurwetenschappen, de natuurlijke

63
00:03:42,990 --> 00:03:45,890
wetenschappen, in de geneeskunde, in de geesteswetenschappen, te analyseren

64
00:03:45,890 --> 00:03:47,320
grote hoeveelheden data.

65
00:03:47,320 --> 00:03:51,070
Overal is er nu de computer en de gegevens, is er een mogelijkheid om te solliciteren

66
00:03:51,070 --> 00:03:54,400
geleerde lessen in een klas als CS50.

67
00:03:54,400 --> 00:03:57,490
>> Dus laten we het oplossen van een probleem dat een computer wetenschapper zou kunnen gaan over

68
00:03:57,490 --> 00:04:02,370
oplossen en proberen om wat jargon te zetten, er wat conceptueel kader, rond

69
00:04:02,370 --> 00:04:05,420
wat overigens mocht zijn een aantal vrij abstracte ideeën.

70
00:04:05,420 --> 00:04:07,370
Dus dit is een telefoon.

71
00:04:07,370 --> 00:04:08,840
Je ziet niet deze dingen te vaak.

72
00:04:08,840 --> 00:04:11,910
Het college lijkt nog deze hebben in de huizen en slaapzalen, maar

73
00:04:11,910 --> 00:04:14,970
terug in de dag, als je wilde een telefoon als deze te gebruiken, was er geen

74
00:04:14,970 --> 00:04:16,760
elektronische adresboek in uw mobiele telefoon.

75
00:04:16,760 --> 00:04:20,250
Integendeel, u trok iets bekend als een telefoonboek, en deze telefoonboeken

76
00:04:20,250 --> 00:04:23,110
ongeveer 1.000 pagina's meestal had.

77
00:04:23,110 --> 00:04:26,850
Ze werden gesorteerd van A tot Z, en je had gewoon naar de juiste pagina te vinden

78
00:04:26,850 --> 00:04:30,150
vind de persoon die je zoekt om hun naam en hun vondst

79
00:04:30,150 --> 00:04:31,020
telefoonnummer.

80
00:04:31,020 --> 00:04:33,120
Nu hoe ga je over het opzoeken van iemand die in dit boek?

81
00:04:33,120 --> 00:04:35,800
>> Stel dat mijn doel is om mijn vriend Mike Smith een gesprek.

82
00:04:35,800 --> 00:04:37,820
Nou, hoe ga ik over het vinden van Mike Smith?

83
00:04:37,820 --> 00:04:42,370
Nou ja, een zeer redelijke benadering, als naïef en inefficiënt, zou beginnen

84
00:04:42,370 --> 00:04:47,690
hier, en beginnen flippen naar pagina vier, naar pagina vijf, naar pagina zes, en te sorteren

85
00:04:47,690 --> 00:04:50,930
van lineair, langs een rechte lijn, ga je door deze telefoon boek, en zelfs

86
00:04:50,930 --> 00:04:54,010
hoewel het gaat worden ongelooflijk vervelend, als Mike Smith is in deze

87
00:04:54,010 --> 00:04:57,480
boek, ik uiteindelijk ga om hem te bereiken toen ik eindelijk draaien op de S

88
00:04:57,480 --> 00:04:58,790
deel van dit boek.

89
00:04:58,790 --> 00:05:01,240
Nu, natuurlijk, hoeft u niet naar een computer wetenschapper te zijn dat dit te weten

90
00:05:01,240 --> 00:05:02,980
is een domme manier van het oplossen van dit probleem.

91
00:05:02,980 --> 00:05:04,620
Wat zou een typische mens doen?

92
00:05:08,430 --> 00:05:09,330
Goed gedaan.

93
00:05:09,330 --> 00:05:11,370
Dus je zou omdraaien naar het midden, toch?

94
00:05:11,370 --> 00:05:14,970
Dus je zou ruwweg omdraaien naar het midden, kijk hier, en ik lijken om mezelf te vinden

95
00:05:14,970 --> 00:05:16,660
in het M sectie.

96
00:05:16,660 --> 00:05:19,880
Oke, dus M is duidelijk niet wat ik ben op zoek naar.

97
00:05:19,880 --> 00:05:23,150
Mike is naar rechts, om zo te zeggen van deze sectie, en als sommigen van jullie hebben

98
00:05:23,150 --> 00:05:27,740
gezien, kunnen we letterlijk nu overgaan tot deze scheuren

99
00:05:27,740 --> 00:05:28,990
probleem in een half.

100
00:05:33,870 --> 00:05:35,060
>> Je moet echt niet zo onder de indruk.

101
00:05:35,060 --> 00:05:36,990
Te scheuren langs de naad is eigenlijk niet zo moeilijk.

102
00:05:36,990 --> 00:05:40,040
De echte mensen doen het op deze manier, maar langs de naad, we

103
00:05:40,040 --> 00:05:41,400
hebben nu twee problemen.

104
00:05:41,400 --> 00:05:44,800
Die elk half zo groot, en we kunnen letterlijk gooien de helft van de

105
00:05:44,800 --> 00:05:45,560
probleem weg.

106
00:05:45,560 --> 00:05:48,590
Nu zijn we vertrokken niet met 1.000 pagina's, maar zeg, 500.

107
00:05:48,590 --> 00:05:49,580
Dus wat moet ik nu doen?

108
00:05:49,580 --> 00:05:53,030
Nou, een typisch menselijke ongeveer weer in het midden, en ik vind mezelf

109
00:05:53,030 --> 00:05:55,080
de R-sectie, zodat er nog niet helemaal.

110
00:05:55,080 --> 00:05:58,380
Dus nogmaals, ik kan dit probleem scheuren in de helft.

111
00:05:58,380 --> 00:05:59,630
Dank u.

112
00:06:02,000 --> 00:06:07,050
Dus nu heb ik alleen nog zo'n 250 pagina's, en ik kan weer doen, en opnieuw, en

113
00:06:07,050 --> 00:06:11,340
weer en gaan van 125 tot ongeveer 60 tot 30, 15, enzovoort.

114
00:06:11,340 --> 00:06:16,680
En tot slot, ik word teruggebracht tot een van de S pagina's, waarop, als hij

115
00:06:16,680 --> 00:06:19,510
in het telefoonboek, dient Mike Smith zijn.

116
00:06:19,510 --> 00:06:22,720
>> Nu dat is een natuurlijk redelijk algoritme, en het is een

117
00:06:22,720 --> 00:06:25,395
eenmalig gebruik algoritme in dit geval, maar wat kunnen we sorteren van

118
00:06:25,395 --> 00:06:26,920
weg te nemen van dat?

119
00:06:26,920 --> 00:06:30,750
Nou, de eerste benadering, juist, als naïef, hoewel, het was, kan

120
00:06:30,750 --> 00:06:32,270
beschreven door deze rechte lijn.

121
00:06:32,270 --> 00:06:35,740
Dus als de x-as, hier zeggen, dit is de omvang van het probleem.

122
00:06:35,740 --> 00:06:39,530
Dus als de x-as gaat naar rechts, het probleem groter wordt.

123
00:06:39,530 --> 00:06:40,870
Wat betekent het om groter?

124
00:06:40,870 --> 00:06:43,920
In de context van dit probleem, pagina's in het telefoonboek.

125
00:06:43,920 --> 00:06:45,860
Er is meer iets dat we kunnen kwantificeren.

126
00:06:45,860 --> 00:06:47,660
Op de Y-as, tijd op te lossen.

127
00:06:47,660 --> 00:06:51,790
Dus als de as omhoog gaat, gaan we ervan uit dat vermoedelijk meer tijd kost.

128
00:06:51,790 --> 00:06:56,960
Dus dat eerste benadering lineair zoeken van pagina een naar pagina 1000

129
00:06:56,960 --> 00:07:01,480
een lineaire procedure, een lineair algoritme of werkwijze, en we kunnen

130
00:07:01,480 --> 00:07:03,120
beschrijven van deze rechte lijn.

131
00:07:03,120 --> 00:07:06,560
Als ik nog een pagina toe te voegen aan het telefoonboek, gaat het om, in het slechtste

132
00:07:06,560 --> 00:07:09,950
geval is, neem me nog een pagina om aan Mike Smith te vinden.

133
00:07:09,950 --> 00:07:13,840
Als ik voeg 100 pagina's, 100 meer flips, of tijdseenheden.

134
00:07:13,840 --> 00:07:15,350
>> Nu kan ik een beetje slim met deze.

135
00:07:15,350 --> 00:07:17,550
Ik hoef niet om echt te draaien een pagina per keer.

136
00:07:17,550 --> 00:07:21,110
Ik kan dingen doen zoals twee tegelijk of vier tegelijk, maar zelfs dat is niet

137
00:07:21,110 --> 00:07:22,350
alles fundamenteel beter.

138
00:07:22,350 --> 00:07:26,540
Ook al is het twee tegelijk, ja, dat soort beweegt deze lijn een beetje,

139
00:07:26,540 --> 00:07:31,010
en betekent dat het minder tijd vergt, aangezien hetzelfde aantal pagina's, maar

140
00:07:31,010 --> 00:07:32,570
het is niet fundamenteel beter.

141
00:07:32,570 --> 00:07:36,290
Maar wat doen we gewoon doen, en wat heb jullie allemaal doen instinctief?

142
00:07:36,290 --> 00:07:41,210
U werkelijk behaalde een beetje zoiets als dit, logaritmische tijd,

143
00:07:41,210 --> 00:07:46,540
waarbij het probleem kan groeien en groeien en groeien, maar de kosten van de oplossing van dit

144
00:07:46,540 --> 00:07:49,460
probleem, de tijd nodig om dat probleem op te lossen, niet

145
00:07:49,460 --> 00:07:51,460
groeien bijna net zo snel.

146
00:07:51,460 --> 00:07:55,930
Dit zou een logaritmische curve, log van n, waarbij n ligt in de grootte van zijn

147
00:07:55,930 --> 00:07:58,310
het probleem, het aantal pagina's in dit telefoonboek.

148
00:07:58,310 --> 00:07:59,780
En wat betekent dit in de praktijk?

149
00:07:59,780 --> 00:08:02,630
Nou, als we, net als, 500 mensen in deze kamer nu -

150
00:08:02,630 --> 00:08:04,470
of liever, als we -

151
00:08:04,470 --> 00:08:06,020
mengen metafoor -

152
00:08:06,020 --> 00:08:09,870
deed dat niet bijvoorbeeld nog dit jaar - dus als we 500 pagina's op de telefoon

153
00:08:09,870 --> 00:08:14,450
boek, en wij verdubbelen het tot 1000, in deze meer intelligente model van

154
00:08:14,450 --> 00:08:17,670
flipping naar het midden, hoe veel meer pagina-tearers te nemen om van

155
00:08:17,670 --> 00:08:19,520
500 pagina's tot 1000?

156
00:08:19,520 --> 00:08:21,650
Nou, gewoon een extra pagina traan.

157
00:08:21,650 --> 00:08:24,580
Als je gaf me een 2.000 pagina telefoonboek, geen big deal.

158
00:08:24,580 --> 00:08:27,200
Ik zou gewoon scheur het een keer extra.

159
00:08:27,200 --> 00:08:31,780
>> Dus in het kort, de omvang van het probleem groeien veel sneller dan de kosten van

160
00:08:31,780 --> 00:08:32,780
eigenlijk het oplossen ervan.

161
00:08:32,780 --> 00:08:35,030
Nu is dit slechts een dergelijk algoritme.

162
00:08:35,030 --> 00:08:37,610
Er zijn anderen die we kunnen oplossen op deze zelfde manier.

163
00:08:37,610 --> 00:08:40,730
En dus waarom doen we niet deze - indien u wilt humor mij, zij het onhandig hier

164
00:08:40,730 --> 00:08:45,085
in Sanders, ga je gang, iedereen, als je kon, en staan ​​op hun plaats.

165
00:08:48,550 --> 00:08:52,440
Zoals je ziet op het scherm hier, dit is een algoritme, een proces, een computer

166
00:08:52,440 --> 00:08:55,980
programma, als je wil, uit te voeren door mensen, dat heeft slechts drie stappen.

167
00:08:55,980 --> 00:08:57,980
We zijn al op stap een, je hebt stond op.

168
00:08:57,980 --> 00:09:00,260
En nu denk je bij jezelf de nummer een.

169
00:09:00,260 --> 00:09:01,450
Dat is uw huidige nummer.

170
00:09:01,450 --> 00:09:03,120
Iedereen hier is nummer een.

171
00:09:03,120 --> 00:09:07,160
Stap twee, samen koppelen met iemand staan ​​en je nummers,

172
00:09:07,160 --> 00:09:09,345
en dan vast te stellen dat bedrag als uw nieuwe nummer.

173
00:09:17,470 --> 00:09:20,830
Een van jullie moet gaan zitten, dan herhalen.

174
00:10:11,330 --> 00:10:14,100
>> Op dit punt, moet steeds minder mensen staan.

175
00:10:16,820 --> 00:10:20,030
Dit is waar het wordt lastiger.

176
00:10:20,030 --> 00:10:21,280
Iemand hier, hier.

177
00:10:30,620 --> 00:10:34,180
Het ergste is, je moet ook heel mondeling rekenen doen voor

178
00:10:34,180 --> 00:10:36,310
van honderden Harvard undergrads.

179
00:10:42,920 --> 00:10:45,280
Oke, beetje een bug hier.

180
00:10:45,280 --> 00:10:48,470
Oke, wat is je nummer?

181
00:10:48,470 --> 00:10:49,170
Negen.

182
00:10:49,170 --> 00:10:51,880
Oke.

183
00:10:51,880 --> 00:10:53,130
Wat is je nummer?

184
00:10:55,920 --> 00:10:57,710
179.

185
00:10:57,710 --> 00:10:58,470
Oke, goed.

186
00:10:58,470 --> 00:10:59,420
So 188.

187
00:10:59,420 --> 00:11:00,570
Dus jullie kunnen gaan zitten.

188
00:11:00,570 --> 00:11:02,320
Wat is je nummer?

189
00:11:02,320 --> 00:11:04,420
118.

190
00:11:04,420 --> 00:11:07,440
Sommige slimme undergrad gaan doen van de wiskunde.

191
00:11:07,440 --> 00:11:09,180
Oke, 118, 188.

192
00:11:09,180 --> 00:11:10,430
Wat hebben we nog meer?

193
00:11:13,120 --> 00:11:16,450
71.

194
00:11:16,450 --> 00:11:17,650
79.

195
00:11:17,650 --> 00:11:18,260
Oke.

196
00:11:18,260 --> 00:11:20,220
En?

197
00:11:20,220 --> 00:11:23,240
47, die, onderwijzend personeel, dat geeft ons hoeveel?

198
00:11:26,250 --> 00:11:29,830
705 is het antwoord.

199
00:11:29,830 --> 00:11:32,045
En dat is in feite precies juist.

200
00:11:37,250 --> 00:11:40,080
>> Nee, we waren eigenlijk een beetje uit daar, maar hoe

201
00:11:40,080 --> 00:11:41,220
zou dit hebben gewerkt?

202
00:11:41,220 --> 00:11:44,080
Wat moet net gebeurd?

203
00:11:44,080 --> 00:11:48,270
Dus op elke iteratie van dit algoritme, zijn we begonnen met een getal

204
00:11:48,270 --> 00:11:51,480
van mensen die, en dat was het totale aantal, n, in het begin.

205
00:11:51,480 --> 00:11:53,880
Dan de helft van je ging zitten, en we gingen naar n meer dan twee.

206
00:11:53,880 --> 00:11:57,570
Dan de helft van je ging zitten, gingen we naar n over vier, n meer dan acht, meer dan 16,

207
00:11:57,570 --> 00:12:01,220
enzovoort, totdat al het soort gedesintegreerde daar bij de

208
00:12:01,220 --> 00:12:04,760
einde, in theorie, had iedereen gepaarde af in een balkon, en mezzanine, en

209
00:12:04,760 --> 00:12:10,180
orkest hier, zouden we hebben maar een eenzame persoon die, met een totale

210
00:12:10,180 --> 00:12:13,930
waarde, in dit geval van 705.

211
00:12:13,930 --> 00:12:16,600
Wat betekent dat, hoewel betekenen, voor de looptijd?

212
00:12:16,600 --> 00:12:18,960
Nou, na te denken over als ik, zoals de mens, dit had gedaan handmatig.

213
00:12:18,960 --> 00:12:22,602
Ik zou vrij naïef, maar juist zijn begonnen met een, twee, drie,

214
00:12:22,602 --> 00:12:27,060
vier, vijf, zes, zeven, acht, enzovoort; is al geruime tijd.

215
00:12:27,060 --> 00:12:28,120
Dus kan ik beter doen, toch?

216
00:12:28,120 --> 00:12:29,830
In de lagere school, hoeft u niet alleen rekenen op degenen.

217
00:12:29,830 --> 00:12:30,580
Je telt in groepjes van twee.

218
00:12:30,580 --> 00:12:32,190
Dus twee, vier, zes, acht, tien, twaalf.

219
00:12:32,190 --> 00:12:36,210
En dat krijgt veel sneller, maar nu fundamenteel, door gebruik te maken van de

220
00:12:36,210 --> 00:12:39,710
collectieve intelligentie van iedereen in deze kamer, kunnen we veel bereiken een bocht

221
00:12:39,710 --> 00:12:43,750
meer als dit, waarbij nu het nummer van de mensen in deze zaal

222
00:12:43,750 --> 00:12:48,570
zou dubbel, nog eens 700 mensen lopen in deze ruimte voor 1.400 mensen, maar

223
00:12:48,570 --> 00:12:53,010
het zou slechts ons nog een iteratie van dit algoritme op te lossen.

224
00:12:53,010 --> 00:12:55,970
>> En dus in toenemende mate, deze dagen, wanneer we deze enorme data sets in

225
00:12:55,970 --> 00:12:59,690
Facebook en Google, en dergelijke, is het oplossen van problemen met dit stukje

226
00:12:59,690 --> 00:13:04,060
inzicht, dit stukje slimheid, dat is waardoor we steeds veel te doen,

227
00:13:04,060 --> 00:13:07,290
veel krachtiger dingen met computers van vandaag.

228
00:13:07,290 --> 00:13:10,440
Als je van dit soort dingen, zou je gezien hebben op Facebook CS50's

229
00:13:10,440 --> 00:13:12,990
eigen puzzel Day, komen deze zaterdag.

230
00:13:12,990 --> 00:13:15,860
Als u wilt deelnemen aan zoiets als dit, waarbij u en

231
00:13:15,860 --> 00:13:20,470
twee, of drie, of vier teams van vier zou graag een aantal puzzels op te lossen dergelijke

232
00:13:20,470 --> 00:13:25,030
als deze, maak je kans op een aantal fantastische prijzen te winnen, waaronder een

233
00:13:25,030 --> 00:13:29,130
Wii, en een aantal cadeaubonnen, en een aantal andere Facebook swag deze zaterdag,

234
00:13:29,130 --> 00:13:30,770
middag tot 3:00 uur.

235
00:13:30,770 --> 00:13:35,590
Naar cs50.net/rsvp dergelijke.

236
00:13:35,590 --> 00:13:38,070
En deze dia is online als je wilt om rond te spelen.

237
00:13:38,070 --> 00:13:40,170
De puzzels van dit jaar zijn nieuw.

238
00:13:40,170 --> 00:13:43,350
>> U zult merken in de klas, ook des te meer camera's dit jaar.

239
00:13:43,350 --> 00:13:47,950
Dus niet alleen de natuurlijk gefilmd op de gebruikelijke wijze kan ook CS50

240
00:13:47,950 --> 00:13:51,230
deel te nemen aan een documentaire over het hoger onderwijs die op zoek is naar de

241
00:13:51,230 --> 00:13:54,460
transformatieve ervaring die een student kan deze dagen hebben in een

242
00:13:54,460 --> 00:13:56,010
undergraduate opleiding.

243
00:13:56,010 --> 00:14:00,340
Dus in de richting van deze Daartoe zullen niet alleen wij worden filmen voor dat we gaan filmen

244
00:14:00,340 --> 00:14:04,700
zowel voor in toenemende mate online publiek en, soms,

245
00:14:04,700 --> 00:14:05,810
dit publiek hier.

246
00:14:05,810 --> 00:14:09,120
Dus we van harte welkom om de klasse dit jaar onze Harvard verlenging scholieren,

247
00:14:09,120 --> 00:14:12,060
Graduate School of Design, het onderwijs, de business school, het Kennedy

248
00:14:12,060 --> 00:14:15,600
School, de wet school, evenals een aantal studenten van Belmont,

249
00:14:15,600 --> 00:14:18,280
Lexington, Newton, en Watertown High Schools.

250
00:14:18,280 --> 00:14:19,250
Welkom aan u allen.

251
00:14:19,250 --> 00:14:22,330
Daarnaast, dit jaar, zoals je misschien hebt gehoord, Harvard, en MIT, en

252
00:14:22,330 --> 00:14:25,740
Berkeley nu hebben opgenomen in een samenwerkingsverband op een

253
00:14:25,740 --> 00:14:30,490
initiatief genaamd EDX, een initiatief om de onderwijsstelsels open voor alle

254
00:14:30,490 --> 00:14:34,010
hoe meer mensen online en, fundamenteel, start het doen van onderzoek op

255
00:14:34,010 --> 00:14:36,530
een veel bredere schaal over de manier waarop mensen leren.

256
00:14:36,530 --> 00:14:39,960
En zo CS50 zal het college de eerste cursus deel te nemen aan dat zijn

257
00:14:39,960 --> 00:14:42,960
initiatief, maar ook, wat betekent dat u toegang hebt tot alle meer

258
00:14:42,960 --> 00:14:46,890
tools, des curricular inhoud, des video-inhoud als

259
00:14:46,890 --> 00:14:52,410
Hierdoor alsmede gisterochtend de 53.019 mensen die

260
00:14:52,410 --> 00:14:56,825
geregistreerd om CS50 nemen met u mee dit jaar op het internet.

261
00:15:05,940 --> 00:15:08,830
Dus wat dit betekent, in het bijzonder, is dat het onderwijzend personeel en ik heb

262
00:15:08,830 --> 00:15:12,080
heb heel wat tijd deze zomer de voorbereiding van de herfst, zowel op de campus

263
00:15:12,080 --> 00:15:15,720
en uit te schakelen, zodat we kunnen beginnen met het opbouwen van een corpus van interessante, van

264
00:15:15,720 --> 00:15:20,760
dwingende, van boeiende educatieve inhoud, die met name gericht op

265
00:15:20,760 --> 00:15:26,090
meer intieme vervoermiddelen van vrij complexe materie.

266
00:15:26,090 --> 00:15:28,540
>> Dus naast lezingen van de cursus, en secties, en dingen

267
00:15:28,540 --> 00:15:31,810
zogenaamde walkthroughs, die we zullen opnieuw in slechts een beetje, zullen we ook

268
00:15:31,810 --> 00:15:35,090
deze shorts van dit jaar die u in staat om te gaan met de cursus uit een

269
00:15:35,090 --> 00:15:36,660
andere hoek allemaal samen.

270
00:15:36,660 --> 00:15:39,610
Dus is dit te gebruiken als een mogelijkheid om snel een kijkje te nemen laat op een die

271
00:15:39,610 --> 00:15:41,460
bespreekt deze notie van binaire.

272
00:15:41,460 --> 00:15:44,890
>> Dus in de informatica zijn er dingen genoemd algoritmen, waarvan er twee

273
00:15:44,890 --> 00:15:47,870
we namen een kijkje op - deze procedures voor het oplossen van problemen.

274
00:15:47,870 --> 00:15:51,060
Maar aan het eind van de dag, moet u een of andere manier te vertegenwoordigen informatie, en u

275
00:15:51,060 --> 00:15:54,540
nodig om het te vertegenwoordigen op een manier die een computer kan begrijpen.

276
00:15:54,540 --> 00:15:57,330
En zelfs als je niet echt begrijpen computers, en je bent in

277
00:15:57,330 --> 00:16:01,470
dat 76% op dit moment, heb je waarschijnlijk een vaag gevoel dat computers

278
00:16:01,470 --> 00:16:05,300
een of andere manier veel in nullen en enen, het binaire systeem, om zo te zeggen.

279
00:16:05,300 --> 00:16:06,630
Waarom is dat het geval?

280
00:16:06,630 --> 00:16:10,120
Nou, blijkt wanneer computers kwam voor het eerst over, als je het nodig te vertegenwoordigen

281
00:16:10,120 --> 00:16:13,810
informatie, kon je dat doen met elektriciteit, en hoewel dit een beetje

282
00:16:13,810 --> 00:16:18,140
van een oversimplificatie, een zeer gemakkelijke manier van opname-informatie is ofwel

283
00:16:18,140 --> 00:16:22,600
door te draaien dat elektriciteit op een in een binaire, zo te zeggen, of draaien

284
00:16:22,600 --> 00:16:24,290
die elektriciteit uit te schakelen.

285
00:16:24,290 --> 00:16:26,210
>> Dus Barry, als je het niet erg vindt, kunnen we dim de lichten

286
00:16:26,210 --> 00:16:28,140
volledig voor slechts een moment?

287
00:16:28,140 --> 00:16:31,750
Dit is hier een zeer gratuite binaire nul.

288
00:16:31,750 --> 00:16:35,960
Oke, als we de lichten een back-up, nu Sanders Theatre is

289
00:16:35,960 --> 00:16:37,990
die de binaire waarde van een.

290
00:16:37,990 --> 00:16:41,860
Helaas, met slechts een beetje, met slechts een set van lichten, kunnen we alleen

291
00:16:41,860 --> 00:16:45,770
vertegenwoordigen twee nummers in de wereld, nul en een, en het zou mooi zijn als

292
00:16:45,770 --> 00:16:48,510
computers kunnen een beetje hoger dan die tellen, maar inderdaad, ze kunnen.

293
00:16:48,510 --> 00:16:52,170
Dus laat me hier te trekken op het scherm onze vriend, Nate Hardison, die zal geven

294
00:16:52,170 --> 00:16:54,980
ons een snelle blik in de loop van slechts een paar minuten bij

295
00:16:54,980 --> 00:16:56,505
Deze notie van binaire.

296
00:17:03,526 --> 00:17:06,550
>> NATE Hardison: Terug toen je leerde lezen en schrijven nummers, kunt u

297
00:17:06,550 --> 00:17:10,589
geleerd over de cijfers nul tot negen.

298
00:17:10,589 --> 00:17:13,589
Op hele getallen groter dan negen schrijven, leer je dat alles wat je moest doen

299
00:17:13,589 --> 00:17:23,130
werd gebruikt een combinatie van deze cijfers als in 52 en 437.

300
00:17:23,130 --> 00:17:27,760
Dus deze manier van schrijven van nummers heeft een naam, decimale notatie.

301
00:17:27,760 --> 00:17:28,830
Waarom decimaal?

302
00:17:28,830 --> 00:17:33,630
Nou, de Latijnse wortel van decimaal, deca, betekent 10, en als je 10 cijfers

303
00:17:33,630 --> 00:17:37,420
in uw notatiesysteem, 10 wordt een nogal speciaal nummer.

304
00:17:37,420 --> 00:17:42,480
Laten we eens kijken naar het aantal 437 geschreven in decimale notatie te begrijpen waarom.

305
00:17:42,480 --> 00:17:52,330
>> We kunnen eerst in stukken opbreken 437 in 400 plus 30 plus 7.

306
00:17:52,330 --> 00:18:00,260
We kunnen het uit elkaar zelfs nog meer, zodat we vier keer 100 plus 3 kreeg

307
00:18:00,260 --> 00:18:05,120
maal 10 plus 7 keer 1.

308
00:18:05,120 --> 00:18:08,580
herinner me leren over degenen plaats, de 10s plaats, de 100s

309
00:18:08,580 --> 00:18:10,190
plaats, en ga zo maar door?

310
00:18:10,190 --> 00:18:13,120
Dit is precies waar dat vandaan komt.

311
00:18:13,120 --> 00:18:15,870
En tot slot, kunnen we zien hoe we een heleboel van de bevoegdheden van kreeg

312
00:18:15,870 --> 00:18:17,900
10 ingebed in hier.

313
00:18:17,900 --> 00:18:28,820
We hebben 4 maal 10 tot de 2 plus 3 maal 10 tot de 1 plus 7

314
00:18:28,820 --> 00:18:31,720
maal 10 tot nul.

315
00:18:31,720 --> 00:18:35,390
Dus nu zie je waarom 10 is een speciaal nummer in decimale notatie.

316
00:18:35,390 --> 00:18:37,370
In feite hebben we een naam voor.

317
00:18:37,370 --> 00:18:40,420
Het wordt de base, omdat het de basis van de exponent in

318
00:18:40,420 --> 00:18:42,100
onze rekenkunde hier.

319
00:18:42,100 --> 00:18:45,320
>> Decimale notatie is niet de enige manier om cijfers te geven.

320
00:18:45,320 --> 00:18:50,480
In feite, zelfs als we ons bevrijden van de cijfers twee door negen, we kunnen nog steeds

321
00:18:50,480 --> 00:18:53,740
vertegenwoordigen alle van de nummers die we konden met decimaal.

322
00:18:53,740 --> 00:18:58,910
Dus nu we twee cijfers, nul en een hebben, twee is onze speciale nummer,

323
00:18:58,910 --> 00:19:01,210
de basis van onze notatie.

324
00:19:01,210 --> 00:19:04,580
De naam van deze notatie wordt binair omdat de

325
00:19:04,580 --> 00:19:07,030
voorvoegsel bi betekent twee.

326
00:19:07,030 --> 00:19:11,190
Dus in plaats daarvan nu met een van die plaats, en 10s plaats, enzovoort, we

327
00:19:11,190 --> 00:19:15,900
hebben nu een die plaats, een tweeën plaats, een fours plaats, en ga zo maar door, gaat door

328
00:19:15,900 --> 00:19:17,550
machten van twee.

329
00:19:17,550 --> 00:19:19,450
Dus laten we dit zien door te doen wat tellen.

330
00:19:19,450 --> 00:19:24,940
Dus nul is nog steeds nul, en een is nog steeds een.

331
00:19:24,940 --> 00:19:31,050
Maar nu hebben we een twos plaats in plaats van een 10s plaats, 10

332
00:19:31,050 --> 00:19:33,190
staat voor het nummer twee.

333
00:19:33,190 --> 00:19:38,386
Drie dezelfde te krijgen, voegen we een tot dat, en krijgen 11.

334
00:19:38,386 --> 00:19:44,660
Vier, aangezien er nu een fours plaats wordt vertegenwoordigd door 100.

335
00:19:44,660 --> 00:19:49,410
Vijf is 101.

336
00:19:49,410 --> 00:19:53,642
Zes is 110.

337
00:19:53,642 --> 00:19:56,610
Zeven is 111.

338
00:19:56,610 --> 00:19:58,470
Acht, weer, heeft zijn eigen plaats.

339
00:19:58,470 --> 00:20:02,790
Het is dus 1000.

340
00:20:02,790 --> 00:20:05,201
En ik denk dat je het punt.

341
00:20:05,201 --> 00:20:09,800
>> LUIDSPREKER 1: Dus dit is om te zeggen wat computers doen en wat binair is is

342
00:20:09,800 --> 00:20:13,690
eigenlijk niet zo verschillend van wat we al als vanzelfsprekend voor sommige

343
00:20:13,690 --> 00:20:14,560
jaar, toch?

344
00:20:14,560 --> 00:20:17,097
Terug op de lagere school, leerde je om precies te tellen in de

345
00:20:17,097 --> 00:20:19,970
mode die Nate voorgesteld, maar heeft u waarschijnlijk niet echt over nagedacht

346
00:20:19,970 --> 00:20:22,440
het sinds het feit dat er dit kunnen plaatsen, 10s plaats en 100s

347
00:20:22,440 --> 00:20:23,315
plaats, en dat is vrij willekeurig.

348
00:20:23,315 --> 00:20:26,210
En inderdaad, computers gewoon gebruik maken van deze ander basisstation.

349
00:20:26,210 --> 00:20:30,160
Maar aan het eind van de dag, fysiek vertegenwoordigen dit begrip

350
00:20:30,160 --> 00:20:33,130
nul en een, heb je natuurlijk niet alleen de lichten aan en uit

351
00:20:33,130 --> 00:20:33,445
noodzakelijk.

352
00:20:33,445 --> 00:20:36,100
Je moet om het te doen op een veel fijnere korrel schaal.

353
00:20:36,100 --> 00:20:39,990
En door fijnere korrel, zou je onthoud dit domme kleine speelgoed uit de kindertijd,

354
00:20:39,990 --> 00:20:42,570
Woolly Willy en deze kleine magnetische deeltjes.

355
00:20:42,570 --> 00:20:46,440
>> Dus magnetische deeltjes zijn iets dat u kunt uitlijnen in een paar

356
00:20:46,440 --> 00:20:49,920
verschillende richtingen, misschien noord-zuid of zuid-noord.

357
00:20:49,920 --> 00:20:53,470
En dus veel van de fysieke incarnaties van de technologie deze dagen die gebruik maken van

358
00:20:53,470 --> 00:20:57,690
binaire, dat nullen en enen te gebruiken, gewoon magnetisme aan de binnenkant

359
00:20:57,690 --> 00:21:04,110
dat lijnt dingen up-down-of down-up, waardoor die een nul of een een,

360
00:21:04,110 --> 00:21:04,890
respectievelijk.

361
00:21:04,890 --> 00:21:08,930
Dus inderdaad, laten we weg hier te verplaatsen van de abstracte, en kijk naar de binnenkant

362
00:21:08,930 --> 00:21:10,780
van wat is een meer traditionele computer harde schijf.

363
00:21:10,780 --> 00:21:13,840
Deze toevallig wat groter zijn op het scherm, dat het van een desktop

364
00:21:13,840 --> 00:21:18,310
computer, maar laptops vandaag de dag nog steeds dezelfde technologie, maar is geleidelijk

365
00:21:18,310 --> 00:21:22,140
worden vervangen door meer geavanceerde dingen die daadwerkelijk geen bewegende

366
00:21:22,140 --> 00:21:25,275
onderdelen - de binnenkant, dan van een harde schijf.

367
00:21:25,275 --> 00:21:28,450
>> SPEAKER 2: De harde schijf is de plaats waar uw PC slaat het grootste deel van

368
00:21:28,450 --> 00:21:29,990
haar vaste data.

369
00:21:29,990 --> 00:21:34,710
Om dat te doen, de gegevens reist van RAM-geheugen, samen met software signalen die vertellen

370
00:21:34,710 --> 00:21:37,420
de harde schijf hoe die gegevens op te slaan.

371
00:21:37,420 --> 00:21:40,720
De harde schijf circuits vertalen deze signalen in spanning

372
00:21:40,720 --> 00:21:42,270
fluctuaties.

373
00:21:42,270 --> 00:21:46,290
Deze aanslag, controle van de harde schijf bewegende delen, enkele van de weinige

374
00:21:46,290 --> 00:21:48,890
bewegende delen meer in de moderne computer.

375
00:21:48,890 --> 00:21:53,400
Een aantal van de signalen onder controle van een motor, die scholen met metaal beklede platen.

376
00:21:53,400 --> 00:21:56,810
Uw gegevens worden in feite opgeslagen op deze schotels.

377
00:21:56,810 --> 00:21:59,940
Andere signalen bewegen de lees-schrijf-koppen te lezen of te

378
00:21:59,940 --> 00:22:02,030
schrijven van gegevens op de platters.

379
00:22:02,030 --> 00:22:06,710
Deze machines is zo nauwkeurig dat een menselijke haar niet eens kon worden uitgewisseld tussen

380
00:22:06,710 --> 00:22:11,390
de hoofden van draaiende platen, maar het werkt allemaal op geweldige snelheden.

381
00:22:11,390 --> 00:22:15,120
>> LUIDSPREKER 1: Dus we nu inzoomen op wat er daadwerkelijk gebeurt op de top van deze

382
00:22:15,120 --> 00:22:19,620
schotels in termen van het magnetisme hebben we deze tweede van twee blikken.

383
00:22:19,620 --> 00:22:22,940
>> SPEAKER 3: Laten we eens kijken naar wat we zojuist zagen in slow motion.

384
00:22:22,940 --> 00:22:27,010
Wanneer een korte elektrische puls gestuurd naar de lees-schrijfkop, klapt

385
00:22:27,010 --> 00:22:30,390
op een kleine elektromagnetische voor een fractie van een seconde.

386
00:22:30,390 --> 00:22:34,280
De magneet creëert een veld, dat verandert de polariteit van een heel klein

387
00:22:34,280 --> 00:22:37,995
gedeelte van de metaaldeeltjes die vacht elke schotel oppervlak.

388
00:22:37,995 --> 00:22:41,810
Een patroon reeks van deze kleine opgeladen gebieden op de schijf staat voor een

389
00:22:41,810 --> 00:22:45,820
enkele bit van de gegevens in een binair getal dat door computers.

390
00:22:45,820 --> 00:22:49,430
Wanneer nu de stroom eerst de ene kant door de lees-schrijfkop het gebied

391
00:22:49,430 --> 00:22:51,170
is gepolariseerd in een richting.

392
00:22:51,170 --> 00:22:53,250
Als de huidige verzonden in de tegenovergestelde richting, de

393
00:22:53,250 --> 00:22:55,220
polarisatie omgekeerd.

394
00:22:55,220 --> 00:22:57,680
Hoe krijg je de gegevens van de harde schijf?

395
00:22:57,680 --> 00:22:59,400
Gewoon het proces omkeren.

396
00:22:59,400 --> 00:23:02,050
Dus het is de deeltjes op de schijf dat de huidige te krijgen en de lees-en schrijfrechten

397
00:23:02,050 --> 00:23:03,340
hoofd bewegen.

398
00:23:03,340 --> 00:23:06,010
Zet samen miljoenen van deze gemagnetiseerd segmenten, en

399
00:23:06,010 --> 00:23:07,440
je hebt een bestand.

400
00:23:07,440 --> 00:23:12,240
Nu de stukken van een enkel bestand kan worden verspreid over platters van een schijf,

401
00:23:12,240 --> 00:23:15,270
net zoiets als de puinhoop van papieren op je bureau.

402
00:23:15,270 --> 00:23:18,800
Dus een speciale extra bestand houdt de sporen van waar alles is.

403
00:23:18,800 --> 00:23:21,640
Weet je niet willen dat je had zoiets?

404
00:23:21,640 --> 00:23:23,340
>> LUIDSPREKER 1: Inderdaad.

405
00:23:23,340 --> 00:23:27,560
Dus hebben we deze mogelijkheid om deze informatie weer te geven, cijfers

406
00:23:27,560 --> 00:23:28,440
op een zeer laag niveau.

407
00:23:28,440 --> 00:23:32,730
Wij hebben een fysieke manier te vertegenwoordigen dat hetzelfde, maar we kunnen niet echt

408
00:23:32,730 --> 00:23:36,440
alles doen wat veel van belang nog niet, anders dan misschien een aantal rekenkundige en

409
00:23:36,440 --> 00:23:36,940
wiskunde.

410
00:23:36,940 --> 00:23:40,830
Wij hebben op geen enkele manier te vertegenwoordigen tot nu toe dingen zoals alfabetische letters,

411
00:23:40,830 --> 00:23:44,100
zodat wij mensen kunnen communiceren, met behulp van deze zelfde apparaten.

412
00:23:44,100 --> 00:23:48,240
Maar gelukkig bestaat er coderingen, patronen van nullen en enen

413
00:23:48,240 --> 00:23:52,920
dat vertegenwoordigen hoger niveau constructies zoals A, en B, en C, en de gehele

414
00:23:52,920 --> 00:23:54,880
zinnen en alinea's, en dergelijke.

415
00:23:54,880 --> 00:24:00,300
En zo ASCII, een acroniem dat verwijst naar dit coderingssysteem waarbij

416
00:24:00,300 --> 00:24:04,350
een nummer vertegenwoordigt een bepaalde letter - bijvoorbeeld, het nummer dat we kennen

417
00:24:04,350 --> 00:24:09,120
als decimale waarde 65 is bekend als de hoofdletter A computers.

418
00:24:09,120 --> 00:24:13,670
De decimale waarde van 97 in computers staat bekend als een kleine een.

419
00:24:13,670 --> 00:24:15,210
En wat betekent dat eigenlijk?

420
00:24:15,210 --> 00:24:19,510
Nou, ook al Nate, een moment geleden alleen, geteld van nul tot acht, indien

421
00:24:19,510 --> 00:24:24,910
we verder tellen tot 65, of verder tot 97, het patroon van

422
00:24:24,910 --> 00:24:28,440
nullen en enen dat hij zou hebben getrokken op het scherm zou precies

423
00:24:28,440 --> 00:24:33,420
wat een computer gebruikt om vertegenwoordigen de letter A in hoofdletters, of de letter een

424
00:24:33,420 --> 00:24:34,610
in kleine letters.

425
00:24:34,610 --> 00:24:36,690
En inderdaad, er is een hele regeling bij.

426
00:24:36,690 --> 00:24:41,570
Dit is op het eerste gezicht, overweldigende grafiek van coderingen, maar als je aandacht

427
00:24:41,570 --> 00:24:46,210
alleen op de rechter helft hier, merkt in deze middelste kolom, we hebben dit

428
00:24:46,210 --> 00:24:49,010
begrip cijfers gevolgd door letters.

429
00:24:49,010 --> 00:24:53,830
En boven hebben we 32 en het karakter char, waarbij 32 de

430
00:24:53,830 --> 00:24:57,360
integer, nu verwijst, is blijkbaar de spatiebalk karakter.

431
00:24:57,360 --> 00:25:00,720
Wanneer u de spatiebalk karakter te krijgen op uw laptop, wat je echt

432
00:25:00,720 --> 00:25:04,160
verzenden is een getal, een patroon van nullen en enen, een elektrische stroom,

433
00:25:04,160 --> 00:25:07,770
als je wil, die voor deze nullen en enen, dat de computer dan

434
00:25:07,770 --> 00:25:10,330
interpreteert als een spatie op het scherm.

435
00:25:10,330 --> 00:25:12,210
Een uitroepteken is 33.

436
00:25:12,210 --> 00:25:13,345
Dubbele aanhalingstekens is 34.

437
00:25:13,345 --> 00:25:18,945
En als we naar beneden scrollen hier naar rechts, zien we dat 65 is inderdaad A, en

438
00:25:18,945 --> 00:25:21,290
97 inderdaad een kleine letter.

439
00:25:21,290 --> 00:25:23,910
>> Dus nu dat we deze coderingsschema hebben, kunnen we beginnen met het

440
00:25:23,910 --> 00:25:25,080
spellen dingen uit.

441
00:25:25,080 --> 00:25:30,170
Inderdaad, computers meestal uiten in standaardeenheden die, niet

442
00:25:30,170 --> 00:25:33,020
gebruikmakend van een individueel bit, die weer niet zo handig gewoon

443
00:25:33,020 --> 00:25:36,600
vertegenwoordigen nul of een, lichten aan of uit, maar, met behulp van

444
00:25:36,600 --> 00:25:37,530
sequenties van bits.

445
00:25:37,530 --> 00:25:40,100
En de meest voorkomende maateenheid, zoals u waarschijnlijk weet, of in ieder geval

446
00:25:40,100 --> 00:25:41,810
afgeleid, is een byte.

447
00:25:41,810 --> 00:25:45,960
Een byte is gewoon acht bits, acht nullen of enen achter elkaar.

448
00:25:45,960 --> 00:25:48,090
Dus we kunnen beginnen met spelling dingen uit.

449
00:25:48,090 --> 00:25:52,580
En dus als we konden, waarom niet proberen dit een beetje collectief hier?

450
00:25:52,580 --> 00:25:55,670
Zijn er acht mensen in deze zaal die bereid zou zijn

451
00:25:55,670 --> 00:25:56,870
om te komen op het podium?

452
00:25:56,870 --> 00:26:00,880
Je moet prettig om op camera, maar je hoeft niet echt nodig

453
00:26:00,880 --> 00:26:03,690
om iets anders te weten wat er aan de hand gewoon nog niet.

454
00:26:03,690 --> 00:26:07,240
Ik zie een persoon die wordt vrijwillig hier.

455
00:26:07,240 --> 00:26:18,380
Twee, drie, vier, vijf, zes, zeven, en wat dacht je van acht?

456
00:26:18,380 --> 00:26:18,920
Kom op.

457
00:26:18,920 --> 00:26:22,550
>> Dus u bent op het punt om een ​​byte van de mensen vertegenwoordigen.

458
00:26:22,550 --> 00:26:30,190
Laat me ben je al de 128s plaats je de 64s plaats je de 32s plaats.

459
00:26:30,190 --> 00:26:32,720
Maar we gaan zeer snel moeten dit ongedaan te maken.

460
00:26:32,720 --> 00:26:35,170
Dus laat me je voldoet aan de daar.

461
00:26:35,170 --> 00:26:39,840
En je moet in de 128s plaats helemaal over, hier net als de

462
00:26:39,840 --> 00:26:43,080
honderden plaats of de duizenden plek zou verder kunnen naar links, we willen

463
00:26:43,080 --> 00:26:45,740
de grootste tijdelijke aanduiding om hier te zijn aan de linker als goed.

464
00:26:45,740 --> 00:26:55,230
We hebben 64S, 32, 16s, 8s, 4s, 2s, en 1s -

465
00:26:55,230 --> 00:26:56,030
excellent.

466
00:26:56,030 --> 00:26:58,100
Dus nu hebben we -

467
00:26:58,100 --> 00:27:00,190
oke, kun je me helpen.

468
00:27:00,190 --> 00:27:01,890
Dus nu hebben we - wat is je naam?

469
00:27:01,890 --> 00:27:02,560
Joanne: Joanne.

470
00:27:02,560 --> 00:27:06,240
LUIDSPREKER 1: Dus Joanne en ik gaan nu deze jongens te adviseren over de manier waarop we

471
00:27:06,240 --> 00:27:07,850
kunt gaan over spelling iets uit.

472
00:27:07,850 --> 00:27:10,640
Dus op de ruggen van hun vellen papier, ze hebben een kleine spiekbriefje

473
00:27:10,640 --> 00:27:14,720
dat gaat om hen te vertellen of ze een nul of een een vertegenwoordiger.

474
00:27:14,720 --> 00:27:18,000
En waarom niet, voor de eenvoud, zullen wij vertegenwoordigen nul door gewoon

475
00:27:18,000 --> 00:27:19,580
staan ​​onhandig.

476
00:27:19,580 --> 00:27:20,360
Heel goed.

477
00:27:20,360 --> 00:27:24,200
Of een een door het verhogen van uw hand, wat neerkomt op een een.

478
00:27:24,200 --> 00:27:28,380
En laten we eens kijken of we niet kunnen spellen een vier karakters zin hier.

479
00:27:28,380 --> 00:27:33,870
>> Dus nu ga je gang, vrijwilligers, en uit te voeren eerste ronde door het verhogen van uw hand

480
00:27:33,870 --> 00:27:38,940
als je een een, of het houden van het af als je een nul.

481
00:27:38,940 --> 00:27:45,550
Dus nu we deze drie handen omhoog hebben, welk nummer, iedereen, zijn

482
00:27:45,550 --> 00:27:47,800
ze eigenlijk vertegenwoordigen?

483
00:27:47,800 --> 00:27:48,760
Oke, 67.

484
00:27:48,760 --> 00:27:49,040
Waarom?

485
00:27:49,040 --> 00:27:49,970
Nou ja, een snelle geestelijke gezondheid te controleren.

486
00:27:49,970 --> 00:27:51,910
64s plaats, want het is een een.

487
00:27:51,910 --> 00:27:58,870
Dat is hetzelfde als een keer 64, plus 1 maal twee, dus dat is 66, plus 1 keer 1.

488
00:27:58,870 --> 00:28:00,610
Dat is plus 1, dus 67.

489
00:28:00,610 --> 00:28:03,740
Dus nu deze jongens samen vertegenwoordigen 67, die blijkbaar

490
00:28:03,740 --> 00:28:06,240
staat voor wat hier in ASCII?

491
00:28:06,240 --> 00:28:06,510
Oke,

492
00:28:06,510 --> 00:28:07,650
dus een C. Goed.

493
00:28:07,650 --> 00:28:09,530
Dus laten we nu overgaan naar twee ronden.

494
00:28:09,530 --> 00:28:12,735
Iedereen begint met hun handen naar beneden, en dan de tweede ronde.

495
00:28:12,735 --> 00:28:15,260
Eigenlijk is er niet veel van een rol, denk ik, maar we doen alsof je.

496
00:28:15,260 --> 00:28:19,820
Dus de tweede ronde, verhogen of verlagen uw handen.

497
00:28:19,820 --> 00:28:20,530
>> Oke.

498
00:28:20,530 --> 00:28:23,230
Publiek, wat zijn we nu?

499
00:28:23,230 --> 00:28:24,860
Uitdrukken is 83.

500
00:28:24,860 --> 00:28:26,050
Dus u kunt doen de wiskunde.

501
00:28:26,050 --> 00:28:29,810
Maar voor iedereen wiens hand is, ben je toe te voegen in het nummer dat zij vertegenwoordigen.

502
00:28:29,810 --> 00:28:31,610
Dus nu hebben we 83.

503
00:28:31,610 --> 00:28:36,510
Laten we breiden het spiekbriefje een beetje, en we hebben nu -

504
00:28:36,510 --> 00:28:38,890
dit misschien duidelijk waar we hier gaan, maar

505
00:28:38,890 --> 00:28:42,220
niettemin, ronde drie.

506
00:28:42,220 --> 00:28:45,870
Oke, ronde drie is goed om daarheen te gaan, zo rond drie, welk nummer zijn

507
00:28:45,870 --> 00:28:47,120
deze jongens nu goed?

508
00:28:50,090 --> 00:28:56,690
Oke, ik hoorde 53, die nu - interessant.

509
00:28:56,690 --> 00:29:00,770
Nu waarom deze soort van contra-intuïtief resultaat, toch?

510
00:29:00,770 --> 00:29:02,910
Als we willen tot vijf vertegenwoordigen -

511
00:29:02,910 --> 00:29:03,900
we allemaal waarschijnlijk wel weet waar dit naartoe gaat -

512
00:29:03,900 --> 00:29:07,360
waarom ik niet gewoon verhogen van de handen en voeten plaats en degene die plaats?

513
00:29:07,360 --> 00:29:10,060
>> Nou, we beseffen dat er een verschil is, fundamenteel, tussen de manier waarop

514
00:29:10,060 --> 00:29:11,760
een computer interpreteert deze bits niet.

515
00:29:11,760 --> 00:29:15,470
Als je probeert om het getal vijf, dan absoluut vertegenwoordigen, we hebben net

516
00:29:15,470 --> 00:29:18,330
steek je hand nummer vier en verhogen de hand nummer een.

517
00:29:18,330 --> 00:29:20,010
Maar we zijn niet vertegenwoordigen cijfers.

518
00:29:20,010 --> 00:29:23,690
De context hier op het podium is dat we tekens voor het weergeven of

519
00:29:23,690 --> 00:29:28,110
tekens, en in deze context, de computer moet zich realiseren dat oh, dit

520
00:29:28,110 --> 00:29:30,720
patroon van bits is geen getal alleen.

521
00:29:30,720 --> 00:29:33,210
Het is eigenlijk neerkomt op een hoger niveau concept.

522
00:29:33,210 --> 00:29:35,010
In dit geval een alfabetische letter.

523
00:29:35,010 --> 00:29:38,820
Dus het feit dat het nu de nummer vijf met de vertegenwoordigende

524
00:29:38,820 --> 00:29:44,290
waarde 53 is, omdat in ASCII, de wat we esthetisch zien als de

525
00:29:44,290 --> 00:29:48,200
nummer vijf zelf heeft een patroon van bits - want waarom?

526
00:29:48,200 --> 00:29:51,310
Nou ja, de wereld zojuist besloten om de lagere nummers, nul, een, twee te gebruiken,

527
00:29:51,310 --> 00:29:54,130
drie voor wat leek te zijn vrij cryptisch dingen.

528
00:29:54,130 --> 00:29:56,830
En inderdaad, dit zijn de tekens die niet op het toetsenbord.

529
00:29:56,830 --> 00:30:00,330
Speciale uitdrukkingen die je nodig hebt in een computer om interessante dingen te doen, maar

530
00:30:00,330 --> 00:30:02,010
mensen nooit echt typt.

531
00:30:02,010 --> 00:30:04,220
Zo 53 inderdaad voor vijf.

532
00:30:04,220 --> 00:30:10,460
Nu even een laatste sanity check, welk nummer zouden ze

533
00:30:10,460 --> 00:30:12,880
vertegenwoordigen in slechts een moment?

534
00:30:12,880 --> 00:30:14,060
Oke, dus 48.

535
00:30:14,060 --> 00:30:15,720
En inderdaad, ga je gang, de vierde ronde.

536
00:30:18,650 --> 00:30:22,680
16 plus 32 is inderdaad 48.

537
00:30:22,680 --> 00:30:26,510
En dus een groot applaus, als we dat konden, voor onze acht vrijwilligers hier.

538
00:30:31,410 --> 00:30:32,660
Heel goed gedaan.

539
00:30:35,290 --> 00:30:36,490
Elke richting is prima.

540
00:30:36,490 --> 00:30:41,050
>> Dus we hebben nu een manier niet alleen te denken over hoe de weergave van gegevens,

541
00:30:41,050 --> 00:30:44,120
en eigenlijk vertegenwoordigen het fysiek, maar ook het doen van een hogere

542
00:30:44,120 --> 00:30:45,710
niveau dingen op de top van.

543
00:30:45,710 --> 00:30:48,430
En inderdaad, dit gaat om een ​​rode draad door de informatica zijn van

544
00:30:48,430 --> 00:30:52,410
het bouwen van meer en meer interessante en complexe dingen op de top van

545
00:30:52,410 --> 00:30:54,030
vrij eenvoudige ideeën -

546
00:30:54,030 --> 00:30:56,170
in dit geval alleen nullen en enen.

547
00:30:56,170 --> 00:31:00,120
In termen van waarom dit handig is, nou ja, ook al is in een cursus als deze,

548
00:31:00,120 --> 00:31:03,810
zullen we focussen op de fundamentals, en de programmering, en op het oplossen van de

549
00:31:03,810 --> 00:31:07,050
problemen, kunt u afgaan in de informatica in een aantal richtingen.

550
00:31:07,050 --> 00:31:10,950
In dit geval hier, dit is een grafiek die u aan de achterkant pagina van uw

551
00:31:10,950 --> 00:31:14,580
onofficiële gids voor CS op Harvard, een van de twee huidige afdrukken.

552
00:31:14,580 --> 00:31:17,450
Dit suggereert de vele verschillende richtingen waarin je kunt gaan na een

553
00:31:17,450 --> 00:31:18,400
cursus als deze -

554
00:31:18,400 --> 00:31:21,530
leren over kunstmatige intelligentie, over graphics, ongeveer

555
00:31:21,530 --> 00:31:24,370
machine learning, over de taal zelf.

556
00:31:24,370 --> 00:31:26,410
Ook realiseren dat er nog andere wegen.

557
00:31:26,410 --> 00:31:28,670
Er zijn meer wiskundige paden in de informatica.

558
00:31:28,670 --> 00:31:31,740
Als je zelfs niet in staat om iets te nemen als CS50 dit najaar, is er

559
00:31:31,740 --> 00:31:35,070
inleidende cursussen in het voorjaar, Informatica 1, bijvoorbeeld, is

560
00:31:35,070 --> 00:31:38,050
nog een andere on-oprit naar deze nieuwe wereld.

561
00:31:38,050 --> 00:31:41,600
>> Nu nog even terzijde, in het belang van het oplossen van problemen in verband met cursussen,

562
00:31:41,600 --> 00:31:46,050
realiseren CS50 uiteengezet enige tijd geleden om te proberen een van deze problemen op te lossen, een

563
00:31:46,050 --> 00:31:49,640
probleem bekend als my.harvard, die velen van u wellicht gebruiken om daadwerkelijk

564
00:31:49,640 --> 00:31:54,040
shop voor cursussen, maar zo niet, check out een tool als deze, evenals andere

565
00:31:54,040 --> 00:31:57,800
nakomelingen dat een aantal van onze oud-studenten en medewerkers hebben gemaakt.

566
00:31:57,800 --> 00:32:00,770
Maar in Harvard Cursussen, dat is een web-based tool, iets dat je

567
00:32:00,770 --> 00:32:05,510
zal kunnen ontwerpen en implementeren van uzelf en nog

568
00:32:05,510 --> 00:32:09,210
andere dingen ook aan het eind van het semester, beseffen dat deze voortbouwt

569
00:32:09,210 --> 00:32:10,590
op een open data set.

570
00:32:10,590 --> 00:32:13,490
In dit geval natuurlijk catalogus, en geeft studenten in dit geval

571
00:32:13,490 --> 00:32:16,320
verkennen een vrij complexe data set.

572
00:32:16,320 --> 00:32:19,495
>> We groeven gisteravond een paar statistieken op basis van de paar duizend mensen die

573
00:32:19,495 --> 00:32:21,530
zijn met behulp van deze de afgelopen dagen.

574
00:32:21,530 --> 00:32:25,260
Als u al nieuwsgierig om te weten hoeveel banen je vrienden eigenlijk

575
00:32:25,260 --> 00:32:29,720
hebben de neiging om te winkelen, nou ja, vandaag deze gegevens suggereren dat 7,6 is het gemiddelde

576
00:32:29,720 --> 00:32:32,610
aantal cursussen op het winkelen iemands lijst.

577
00:32:32,610 --> 00:32:36,350
En nu zal ik u ook de statistiek van de meest aantal

578
00:32:36,350 --> 00:32:39,550
cursussen over winkelen iemands lijst - en wij allen waarschijnlijk wel weet

579
00:32:39,550 --> 00:32:40,800
iemand als dit.

580
00:32:43,820 --> 00:32:46,740
201 is dit jaar het record.

581
00:32:46,740 --> 00:32:52,320
Nu een aantal van onze oud-studenten en medewerkers eigenlijk samen een clip

582
00:32:52,320 --> 00:32:55,560
schetsen een beeld voor je van wat dit pad van de informatica

583
00:32:55,560 --> 00:32:57,360
en CS50 zelf.

584
00:32:57,360 --> 00:33:02,060
Laat me ga je gang en trek je, dank aan de heer Harvahd hier een video geproduceerd door

585
00:33:02,060 --> 00:33:06,825
een aantal van uw voorgangers, als we de lichten houden voor deze.

586
00:33:10,980 --> 00:35:39,126
[Muziek spelen]

587
00:35:39,126 --> 00:35:42,630
>> LUIDSPREKER 1: Ik had geen idee dat er zou gaan gebeuren.

588
00:35:42,630 --> 00:35:46,170
Dus een meer serieus te kijken naar wat komen gaat.

589
00:35:46,170 --> 00:35:49,060
Dus in termen van de verwachtingen van deze cursus bent u inderdaad verwacht

590
00:35:49,060 --> 00:35:52,817
bij te wonen of bekijk de cursus lezing, acht probleem sets te dienen, neem twee

591
00:35:52,817 --> 00:35:54,720
quizzen, dient een afstudeerproject.

592
00:35:54,720 --> 00:35:58,640
In termen van cijfers, beseffen dat mijn opmerkingen bij de opening over

593
00:35:58,640 --> 00:36:02,380
pass-fail, iets dat we zeer ter harte te nemen aan CS50 - er is geen

594
00:36:02,380 --> 00:36:05,110
genoeg van een cultuur aan de Harvard van het proberen

595
00:36:05,110 --> 00:36:07,080
iets en riskeren mislukking.

596
00:36:07,080 --> 00:36:09,870
Inderdaad, we hadden aantallen studenten, en mijzelf in het bijzonder, die was

597
00:36:09,870 --> 00:36:15,310
bezorgd over het kwetsen van uw GPA, of het krijgen van een B in iets als CS50,

598
00:36:15,310 --> 00:36:19,222
en de mogelijkheid om een ​​cursus als deze en andere gateway cursussen op

599
00:36:19,222 --> 00:36:23,950
het inleidend niveau pass / fail is een zeer weinig gebruikte mogelijkheid op dit

600
00:36:23,950 --> 00:36:24,740
college in het algemeen.

601
00:36:24,740 --> 00:36:29,750
En dus weten, zelfs ik ingeschreven in deze cursus in eerste instantie voor pass / fail

602
00:36:29,750 --> 00:36:32,840
krediet alleen, en ook al heb ik wel schakelaar aan het eind van de dag, het was

603
00:36:32,840 --> 00:36:36,170
die vijf eerste weken, tot en met de vijfde maandag van het semester, dat is

604
00:36:36,170 --> 00:36:39,700
de cutoff, dat kon ik echt voet in deze nieuwe

605
00:36:39,700 --> 00:36:43,660
wateren, en daadwerkelijk proberen iets heel vertrouwd en zeer oncomfortabel

606
00:36:43,660 --> 00:36:45,540
voor mij op dat moment.

607
00:36:45,540 --> 00:36:49,440
>> Dus in termen nu welke rol de verschillende invalshoeken waarmee u kunt

608
00:36:49,440 --> 00:36:51,530
benaderen deze cursus dienen -

609
00:36:51,530 --> 00:36:53,080
zo lezingen. Het is aan jou.

610
00:36:53,080 --> 00:36:56,550
Als u met ons in zee in persoon op deze locatie, inderdaad, we weten

611
00:36:56,550 --> 00:37:00,920
statistisch dat ongeveer 40% van je wil soort van komen en gaan over de

612
00:37:00,920 --> 00:37:05,140
loop van het semester, en 10% van je zullen we nooit weer te zien na vandaag.

613
00:37:05,140 --> 00:37:07,540
En dat is prima, om eerlijk te zijn.

614
00:37:07,540 --> 00:37:10,470
Een van de kenmerkende eigenschappen van CS50 is dat er deze

615
00:37:10,470 --> 00:37:14,220
ontelbare bronnen, waarvan sommige zullen we door middel van rammelen in slechts een moment,

616
00:37:14,220 --> 00:37:17,890
met lezingen en secties, en dingen die genoemd walkthroughs, en kantoor

617
00:37:17,890 --> 00:37:20,850
uur, en dergelijke, en het is meer middelen dan de typische student

618
00:37:20,850 --> 00:37:24,400
zou moeten of kunnen fysiek voordeel te halen uit, maar dat komt omdat

619
00:37:24,400 --> 00:37:27,510
van de uiteenlopende leerstijlen dat elke student lichaam manifesteert.

620
00:37:27,510 --> 00:37:31,590
En dus in lezingen, de primaire rol zoals ik het zie is het niet om verbaal te duwen

621
00:37:31,590 --> 00:37:35,360
uit vrij complex materiaal en per se leveren alle van de

622
00:37:35,360 --> 00:37:39,040
fijne kneepjes van de fundamenten die we dit semester verkennen, maar

623
00:37:39,040 --> 00:37:42,430
liever, om dingen als we dus gedaan nu toe al, hebben deze voorbeelden

624
00:37:42,430 --> 00:37:46,480
met mensen op het podium proberen om een ​​mentaal beeld te schetsen, en ook

625
00:37:46,480 --> 00:37:49,430
te creëren, durf ik het zeggen, een aantal van deze memorabele momenten, zodat zelfs als je

626
00:37:49,430 --> 00:37:53,280
worstelen met bepaalde onderwerpen, heb je deze herinneringen, zoals oh, ook al

627
00:37:53,280 --> 00:37:56,740
dat was vrij abstract, de wiskunde, werd ik verloren met het dragen van een een, zoals,

628
00:37:56,740 --> 00:38:00,260
het werkelijk aan het eind van de dag, is niet zo verschillend iets I

629
00:38:00,260 --> 00:38:01,060
al weet.

630
00:38:01,060 --> 00:38:04,560
En dus is de rol die lezingen ofwel zal hier dienen in persoon Sanders

631
00:38:04,560 --> 00:38:09,040
of online op video is echt op het podium mentaal ingesteld voor u elke week

632
00:38:09,040 --> 00:38:12,370
voor de verschillende concepten en problemen die we duiken in.

633
00:38:12,370 --> 00:38:16,800
>> In termen van de hoge concepten kan de meeste van deze woorden overvloeien

634
00:38:16,800 --> 00:38:17,670
je hoofd voor het moment.

635
00:38:17,670 --> 00:38:18,680
En dat is prima.

636
00:38:18,680 --> 00:38:21,210
Degenen onder jullie die zullen in de loop comfortabeler zal weten van

637
00:38:21,210 --> 00:38:24,870
een aantal van deze onderwerpen, maar meestal voor dat 10% van de klasse waarvoor

638
00:38:24,870 --> 00:38:28,600
ze hebben veel meer achtergrond, waarbij AP informatica, programmeren omdat

639
00:38:28,600 --> 00:38:31,850
ze waren 12, beseffen dat er mogelijkheden zijn in secties en

640
00:38:31,850 --> 00:38:36,030
probleem stelt om alle meer diepte ingaan op verschillende onderwerpen, in te vullen

641
00:38:36,030 --> 00:38:39,590
wat hiaten u zou kunnen hebben van je middelbare school of voor achtergrond.

642
00:38:39,590 --> 00:38:43,440
In termen van de talen, beseffen dat wat taal die we gebruiken in CS50 is

643
00:38:43,440 --> 00:38:45,360
grotendeels irrelevant aan het eind van de dag.

644
00:38:45,360 --> 00:38:49,500
We toevallig in de eerste plaats gebruik maken van een taal genaamd C. Tegen het einde van de

645
00:38:49,500 --> 00:38:53,260
semester, introduceren we web-centric talen, zoals PHP en JavaScript.

646
00:38:53,260 --> 00:38:56,800
Maar wij en anderen kunnen leren van een cursus als deze in vrijwel elke moderne

647
00:38:56,800 --> 00:38:57,740
high-level language -

648
00:38:57,740 --> 00:39:01,710
Python en Ruby, en anderen zijn heel populair deze dagen, omdat te realiseren,

649
00:39:01,710 --> 00:39:04,350
aan het eind van de dag, je bent niet leren in deze C. Je bent niet

650
00:39:04,350 --> 00:39:06,310
leren PHP of JavaScript.

651
00:39:06,310 --> 00:39:10,190
Je leert hoe je problemen op te lossen, of web-based, computer-based, of

652
00:39:10,190 --> 00:39:14,810
datagerichte zichzelf, met hiernaar eenvoudigweg als tools.

653
00:39:14,810 --> 00:39:17,910
>> Nu in termen van de logistiek, gebruikt u iets uiteindelijk wel de

654
00:39:17,910 --> 00:39:18,810
CS50 Appliance.

655
00:39:18,810 --> 00:39:22,150
Maakt niet uit of je een Mac hebt, een pc, een Linux-computer, of iets dergelijks,

656
00:39:22,150 --> 00:39:25,740
heb je vrij beschikbare software vanaf volgende week met welke te gebruiken

657
00:39:25,740 --> 00:39:28,890
de CS50 Appliance, een virtuele omgeving die u zult gebruiken op uw

658
00:39:28,890 --> 00:39:32,720
eigen computer, zodat u en al je klasgenoten een uniforme Linux

659
00:39:32,720 --> 00:39:34,220
bureaublad in dit geval.

660
00:39:34,220 --> 00:39:37,010
Het is het probleem sets, hoewel, waarin je echt krijgt je handen

661
00:39:37,010 --> 00:39:37,910
vuil in de cursus.

662
00:39:37,910 --> 00:39:40,820
En aan het eind van de dag, het is het probleem sets, denk ik, dat echt

663
00:39:40,820 --> 00:39:43,510
definiëren van een student ervaring in deze cursus.

664
00:39:43,510 --> 00:39:46,660
Realiseer je dat veel van het probleem sets zal worden uitgebracht in twee edities -

665
00:39:46,660 --> 00:39:50,140
een standaard editie die we verwachten en stimuleren 90% van de

666
00:39:50,140 --> 00:39:51,690
klasse in te duiken.

667
00:39:51,690 --> 00:39:55,255
Maar we hebben ook vrijgegeven een probleem sets in de zogenaamde hacker edities, en u

668
00:39:55,255 --> 00:39:58,110
weet dat het de hacker editie, want op elke pagina met een watermerk, is het

669
00:39:58,110 --> 00:39:59,970
zegt hacker editie op.

670
00:39:59,970 --> 00:40:03,390
En dat is voor deze demografische onder u die AP informatica hebben met 10

671
00:40:03,390 --> 00:40:06,500
jaren van het programmeren onder je riem, en zijn op zoek in te vullen die gaten,

672
00:40:06,500 --> 00:40:10,170
en om meer formele, in plaats van autodidact training misschien, te realiseren

673
00:40:10,170 --> 00:40:13,420
dat er een zeer grote demografische in de klasse die is

674
00:40:13,420 --> 00:40:15,230
precies dat hetzelfde doel.

675
00:40:15,230 --> 00:40:16,460
Je hebt vijf late dagen.

676
00:40:16,460 --> 00:40:19,380
Probleem sets zijn over het algemeen te wijten op donderdag, maar u kunt uitbreiden vijf van

677
00:40:19,380 --> 00:40:22,900
deze termijnen met behulp van deze dingen genoemd laat dagen, en we zullen ook laten vallen

678
00:40:22,900 --> 00:40:25,520
uw laagste score aan het einde van het semester, per de

679
00:40:25,520 --> 00:40:27,540
gegevens in de syllabus.

680
00:40:27,540 --> 00:40:31,630
>> Maar een ander kenmerk van CS50 door de jaren heen uitgegroeid tot kantoor

681
00:40:31,630 --> 00:40:36,060
uur, een kans die je visueel gezien op foto's een beetje geleden, waarin

682
00:40:36,060 --> 00:40:39,090
verzamelen we eerder in het huis eetzalen, voorafgaand aan dat in de

683
00:40:39,090 --> 00:40:42,120
kelder van het science center, en dit jaar in Annenberg Hall, vier

684
00:40:42,120 --> 00:40:45,670
avonden per week 20u00-23u00, waar heb je dit zeer

685
00:40:45,670 --> 00:40:49,810
gedeelde ervaring van het werken aan, worstelen door middel van bepaalde problemen,

686
00:40:49,810 --> 00:40:52,520
maar met een aanzienlijke steunstructuur in plaats.

687
00:40:52,520 --> 00:40:55,780
Inderdaad, de manier waarop dit zal werken is dat je je aan bij Annenberg als u

688
00:40:55,780 --> 00:40:56,950
enkele vraag tijdens de week.

689
00:40:56,950 --> 00:41:00,190
Je zult je laptop mee te nemen, zult u gaan zitten, pak wat te eten, en je zult aanmelden

690
00:41:00,190 --> 00:41:04,100
aan bij CS50 Discuss, een web-based programma dat het onderwijzend personeel heeft

691
00:41:04,100 --> 00:41:07,860
ontwikkeld die u zal toestaan ​​om vragen te stellen en followups in een zie

692
00:41:07,860 --> 00:41:12,590
typische discussieforum zin, met behulp van labels en dergelijke, en auto-complete

693
00:41:12,590 --> 00:41:13,790
de gegevens zoeken.

694
00:41:13,790 --> 00:41:17,950
Maar je zult ook in staat zijn om, tijdens de uren van kantooruren, uw

695
00:41:17,950 --> 00:41:20,490
vragen escaleerde de werkelijke mens.

696
00:41:20,490 --> 00:41:24,000
Inderdaad is het doel zodat een uiteindelijk beginnen we opbouwen in de

697
00:41:24,000 --> 00:41:27,740
loop van het semester een corpus van hopelijk echt nuttige informatie,

698
00:41:27,740 --> 00:41:31,770
gemeenschappelijke antwoorden op veelgestelde vragen, zodat u zelf kunt oplossen problemen

699
00:41:31,770 --> 00:41:35,980
en los te komen zo snel mogelijk, terwijl het hebben van het onderwijs

700
00:41:35,980 --> 00:41:40,320
personeel - meestal 20% tot 30% van de leer bursalen en natuurlijk assistenten

701
00:41:40,320 --> 00:41:41,780
op het personeel in een keer.

702
00:41:41,780 --> 00:41:45,150
>> We zullen wat heet de CS50 Greeter in Annenberg, en als we

703
00:41:45,150 --> 00:41:46,610
vast te stellen dat, weet je wat?

704
00:41:46,610 --> 00:41:50,900
Deze vraag hebben we echt beantwoorden effectief online.

705
00:41:50,900 --> 00:41:51,930
We moeten je computer te zien.

706
00:41:51,930 --> 00:41:53,470
We willen met u een gesprek op een.

707
00:41:53,470 --> 00:41:56,060
Je bent echt worstelen, en u dus wilt een gesprek op een

708
00:41:56,060 --> 00:41:59,160
naast iemand, zult u worden verzonden naar de CS50 Greeter, een

709
00:41:59,160 --> 00:42:02,700
onderwijs mede bedrijf, letterlijk, een iPod die leerlingen namen heeft op een

710
00:42:02,700 --> 00:42:04,880
kant, docenten namen aan de andere kant.

711
00:42:04,880 --> 00:42:07,900
Wij zullen uw naam, gevolgd door de naam van een onderwijzend personeel, en uw

712
00:42:07,900 --> 00:42:12,020
computerscherm gaat knipperen, zeggende gaan kijken Alice of please please

713
00:42:12,020 --> 00:42:14,110
gaan zien Bob aan het personeel tafel.

714
00:42:14,110 --> 00:42:17,240
En dus op deze manier zullen we in staat zijn om dingen verzending zo efficiënt

715
00:42:17,240 --> 00:42:22,030
mogelijk en begeleiden naar oplossingen alle gemakkelijker.

716
00:42:22,030 --> 00:42:25,900
In de paragrafen zullen deze mogelijkheden voor meer intieme hands-

717
00:42:25,900 --> 00:42:30,080
op kansen met een van de leer fellows en 12 tot 16 of zo van

718
00:42:30,080 --> 00:42:34,020
je klasgenoten, waarin elke week zullen we problemen hebben in het probleem set

719
00:42:34,020 --> 00:42:36,750
dat een aantal conceptuele vragen te stellen, en een aantal hapklare

720
00:42:36,750 --> 00:42:39,180
het programmeren van vragen die je zou kunnen uitzoeken op uw eigen, en je kon

721
00:42:39,180 --> 00:42:42,140
werken aan je eigen, maar in het kader van sectie, zullen we werken via

722
00:42:42,140 --> 00:42:45,230
gezamenlijk een aantal van deze problemen en gaan waar de

723
00:42:45,230 --> 00:42:46,700
gesprek neemt ons mee.

724
00:42:46,700 --> 00:42:51,340
>> Daarnaast zal in paragraaf heb je mogelijkheden om inzendingen van beoordelen

725
00:42:51,340 --> 00:42:54,470
huiswerk dat je hebt gemaakt, je klasgenoten, soms anoniem,

726
00:42:54,470 --> 00:42:56,780
altijd door een opt-in, als u wilt delen de

727
00:42:56,780 --> 00:42:57,930
werken die u hebt verzonden.

728
00:42:57,930 --> 00:43:00,890
Dus het zal echt een twee-directionele gesprek, en de mogelijkheid om

729
00:43:00,890 --> 00:43:05,050
beoordelen uw eigen werk in een veel dynamischer gevoel, in plaats van simpelweg

730
00:43:05,050 --> 00:43:08,620
kijken naar een PDF-of afdruk en het denken over het voor een paar seconden

731
00:43:08,620 --> 00:43:10,760
en niet noodzakelijk absorberend de feedback die de

732
00:43:10,760 --> 00:43:12,270
onderwijzend personeel hebben.

733
00:43:12,270 --> 00:43:14,670
En je zult gebruik maken van een hulpmiddel hier genoemd CS50 Spaces.

734
00:43:14,670 --> 00:43:18,165
Voor wie niet vertrouwd, dit is de taal die bekend staat als C linksboven, en

735
00:43:18,165 --> 00:43:21,360
krijg je dit na verloop van tijd weet, maar dit is een web-based programma dat we zullen

736
00:43:21,360 --> 00:43:25,350
gebruiken in paragraaf waarmee u en uw 15 of zo klasgenoten om in te loggen met

737
00:43:25,350 --> 00:43:27,120
uw onderwijs mede aan de voorzijde van de kamer.

738
00:43:27,120 --> 00:43:28,890
Je zult in staat om code te schrijven in dit venster.

739
00:43:28,890 --> 00:43:31,800
Je zult in staat zijn om elektronisch te chatten als je niet echt bij sectie op

740
00:43:31,800 --> 00:43:35,300
dat moment, en uw onderwijs mede, wanneer het tijd is om te

741
00:43:35,300 --> 00:43:41,295
bespreken Alice of Bob's oplossing in de klas, kan het onderwijs mede op een

742
00:43:41,295 --> 00:43:45,210
knop en voila, project op het scherm wat dan ook dat de student is

743
00:43:45,210 --> 00:43:47,120
werken op dat tijdstip.

744
00:43:47,120 --> 00:43:50,400
Dus voor degenen onder u hebben vrienden die hebben CS50 genomen in het verleden, te realiseren

745
00:43:50,400 --> 00:43:53,790
die secties zijn aanzienlijk opgestart dit jaar des te meer

746
00:43:53,790 --> 00:43:57,700
actief, des te meer dynamische, en echt, een twee-weg gesprek tussen

747
00:43:57,700 --> 00:44:00,300
docenten en studenten.

748
00:44:00,300 --> 00:44:01,160
>> En walkthroughs.

749
00:44:01,160 --> 00:44:04,520
Dus voor deze problemen sets, bieden wij ook niet alleen de specificatie

750
00:44:04,520 --> 00:44:08,110
zelf, die over het algemeen een vrij gedetailleerde PDF, maar ook dingen bekend

751
00:44:08,110 --> 00:44:12,070
als walkthroughs, waarbij een lid van het onderwijzend personeel zal leiding geven aan een wekelijkse

752
00:44:12,070 --> 00:44:15,460
sessie die letterlijk je wandelingen door het probleem set, waardoor u

753
00:44:15,460 --> 00:44:18,700
tips en advies, en uitgangspunten, en is bedoeld om de zeer te vragen

754
00:44:18,700 --> 00:44:21,370
vaak gestelde vraag: waar moet ik beginnen?

755
00:44:21,370 --> 00:44:25,550
Nou, moet u ofwel beginnen met een duik in de spec op zijn eigen, of door het bijwonen van

756
00:44:25,550 --> 00:44:27,230
of kijken naar deze walkthroughs.

757
00:44:27,230 --> 00:44:29,550
De eerste walkthrough in feite zullen deze vrijdag.

758
00:44:29,550 --> 00:44:32,120
Ze zullen op vrijdag, niet zozeer omdat we denken dat het zal een populair

759
00:44:32,120 --> 00:44:34,940
tijd, maar omdat we dan filmen ze heel vroeg in de week en krijg

760
00:44:34,940 --> 00:44:38,410
ze online door in het weekend, zodat u zoveel dagen als mogelijk

761
00:44:38,410 --> 00:44:40,530
eigenlijk bezighouden met die inhoud ook.

762
00:44:40,530 --> 00:44:43,050
Maar meer daarover in collegezaal deze vrijdag.

763
00:44:43,050 --> 00:44:46,930
>> Nu wat betreft de steunconstructie, de belangrijkste statistiek is

764
00:44:46,930 --> 00:44:50,600
misschien de 108 leer fellows en assistenten natuurlijk dat deze cursus

765
00:44:50,600 --> 00:44:51,870
momenteel.

766
00:44:51,870 --> 00:44:54,490
Als sommige van jullie die geen tegenstrijdige klassen mee wilt doen

767
00:44:54,490 --> 00:44:58,900
me hier op het podium, is het deze jongens die uiteindelijk echt definiëren van uw

768
00:44:58,900 --> 00:45:00,150
ervaren in de cursus.

769
00:45:08,890 --> 00:45:11,870
Ik had veel van het onderwijs kerels leert me de lessen in de dag, en ik

770
00:45:11,870 --> 00:45:15,650
herinner me heel weinig van die, eerlijk gezegd, maar tot nu toe, ik herinner me nog onder

771
00:45:15,650 --> 00:45:19,990
die paar mijn CS50 TF, die heeft me echt geholpen vragen te beantwoorden, die echt

772
00:45:19,990 --> 00:45:22,830
hielp me toen ik worstelde, en was echt een partner in dit

773
00:45:22,830 --> 00:45:25,770
ervaring van het leren van een heel nieuwe wereld.

774
00:45:25,770 --> 00:45:29,100
In een klein beetje, al deze jongens zullen samen met u naar buiten voor cake, die

775
00:45:29,100 --> 00:45:32,560
is een traditie van CS50, in het transept van de Memorial Hall, maar laat me

776
00:45:32,560 --> 00:45:36,980
eerst moet je weer kennismaken met Nate Hardison, Rob Bowden, en Tommy

777
00:45:36,980 --> 00:45:39,370
McWilliams, dit jaar de koers aan het hoofd.

778
00:45:39,370 --> 00:45:41,385
Als jullie zouden hier samen met mij in het midden.

779
00:45:47,380 --> 00:45:50,045
Ze hebben allemaal voorbereid op een aantal inspirerende opmerkingen.

780
00:45:53,212 --> 00:45:55,775
>> TOMMY MCWILLIAMS: Ik wist niet bereid iets inspirerend.

781
00:45:55,775 --> 00:45:57,170
Maar mijn naam is Tommy.

782
00:45:57,170 --> 00:45:58,370
Ik ben een senior in Mather.

783
00:45:58,370 --> 00:46:01,620
Ik studeer informatica, erg enthousiast te zijn over de hoofden team en

784
00:46:01,620 --> 00:46:03,720
het doornemen van de CS50 reis met jullie.

785
00:46:03,720 --> 00:46:06,750
Wat ik echt leuk vind aan CS50 is hoe het echt leert je om na te denken over

786
00:46:06,750 --> 00:46:08,180
problemen op een nieuwe wijze.

787
00:46:08,180 --> 00:46:11,170
Dit is echt een vaardigheid die gaat van onschatbare waarde zijn, het maakt niet uit welk gebied

788
00:46:11,170 --> 00:46:12,090
ga je in.

789
00:46:12,090 --> 00:46:14,800
En niet alleen dat, maar wij bieden meer gratis snoep dan welke

790
00:46:14,800 --> 00:46:16,050
andere cursus op de campus.

791
00:46:22,730 --> 00:46:24,350
Dus ik ben gewoon echt naar uit om te zien wat

792
00:46:24,350 --> 00:46:25,645
iedereen bouwt dit semester.

793
00:46:25,645 --> 00:46:28,860
En als er nog iemand vragen nu of tijdens het semester, zeker

794
00:46:28,860 --> 00:46:32,976
voel je vrij om uit te reiken naar mij, en ik zou blij zijn om te helpen.

795
00:46:32,976 --> 00:46:33,920
>> ROB BOWDEN: Hi.

796
00:46:33,920 --> 00:46:34,670
Ik ben Rob Bowden.

797
00:46:34,670 --> 00:46:35,920
Ik ben een senior in Kirkland.

798
00:46:40,030 --> 00:46:41,890
Ja, dat klopt.

799
00:46:41,890 --> 00:46:44,070
We zijn allemaal erg enthousiast voor deze volgende semester.

800
00:46:44,070 --> 00:46:45,325
We hopen dat jullie allemaal enthousiast.

801
00:46:49,850 --> 00:46:51,580
Ik had niet verwacht dat.

802
00:46:51,580 --> 00:46:52,530
Ja.

803
00:46:52,530 --> 00:46:56,030
Dus we zo veel moeite in het maken van dit semester echt geweldig, en als

804
00:46:56,030 --> 00:46:58,830
Zolang je bereid bent om in de inspanning, er is zo veel dat je kunt krijgen

805
00:46:58,830 --> 00:47:00,080
uit van deze cursus.

806
00:47:06,810 --> 00:47:10,470
U kunt een hoop plezier uit van deze cursus.

807
00:47:10,470 --> 00:47:13,510
We zouden niet hebben een staf van 108 als je niet kon krijgen een veel plezier van te maken,

808
00:47:13,510 --> 00:47:17,450
dus probeer gewoon te worden betrokken, en u zult geen spijt van.

809
00:47:24,815 --> 00:47:26,020
>> NATE Hardison: Hoi, jongens.

810
00:47:26,020 --> 00:47:26,930
Ik ben Nate.

811
00:47:26,930 --> 00:47:29,700
Ik ben de leermeester voor de cursus.

812
00:47:29,700 --> 00:47:31,200
Ik ben echt blij om hier te zijn ook.

813
00:47:31,200 --> 00:47:33,100
Dit is mijn eerste jaar hier.

814
00:47:33,100 --> 00:47:36,520
Ik hoop dat jullie allemaal deze cursus te nemen, en geniet ervan zo veel als ik heb

815
00:47:36,520 --> 00:47:37,960
genoten van het zo ver.

816
00:47:37,960 --> 00:47:41,520
En als je ooit wilt leren hoe je tot negen of tien komen in binaire, kom

817
00:47:41,520 --> 00:47:43,351
met me praten.

818
00:47:43,351 --> 00:47:46,480
>> LUIDSPREKER 1: Dus op het gevaar af van het verlaten van deze jongens hier op het podium een ​​beetje

819
00:47:46,480 --> 00:47:50,330
onhandig,'s dwarrelen door te laten maar een paar van de dingen die af te wachten alvorens we

820
00:47:50,330 --> 00:47:51,500
verdagen voor cake.

821
00:47:51,500 --> 00:47:52,980
Wat is het dat ons te wachten staat?

822
00:47:52,980 --> 00:47:56,410
Nou, als we eens een snelle blik terug op het afgelopen jaar, in probleem nulstellen, uw

823
00:47:56,410 --> 00:47:59,960
voorgangers dook een programmeertaal genaamd Scratch, een grafische

824
00:47:59,960 --> 00:48:03,160
programmeertaal die u gebruikt in de eerste dagen van de cursus, te beginnen

825
00:48:03,160 --> 00:48:07,080
deze vrijdag, om sommige concepten onbekend voor sommigen van jullie leren, maar realiseren

826
00:48:07,080 --> 00:48:10,330
er zal een geavanceerd aspect van deze voor die van u met voorafgaande zijn

827
00:48:10,330 --> 00:48:11,070
achtergrond.

828
00:48:11,070 --> 00:48:14,082
>> In het afgelopen jaar het probleem te stellen twee studenten dook in de wereld van

829
00:48:14,082 --> 00:48:17,740
cryptografie, de kunst van het encryptieapparatuur onleesbaar informatie,

830
00:48:17,740 --> 00:48:21,310
uitvoering van programma's die versleutelde gegevens, en in de hacker editie laatste

831
00:48:21,310 --> 00:48:26,710
jaar heeft studenten overgaan tot barsten of de wachtwoorden te decoderen in een typische

832
00:48:26,710 --> 00:48:31,190
van de computer. xc wachtwoord bestand door te komen met algoritmen en heuristieken voor

833
00:48:31,190 --> 00:48:34,980
brute kracht uitzoeken wat iemands wachtwoord op een computer

834
00:48:34,980 --> 00:48:35,770
systeem was.

835
00:48:35,770 --> 00:48:39,820
Vorig jaar of twee, in probleem reeks vier deden studenten

836
00:48:39,820 --> 00:48:41,420
uitvoering van de spelletje Sudoku.

837
00:48:41,420 --> 00:48:45,180
En de hacker editie van dat jaar had de studenten niet alleen te implementeren hoe

838
00:48:45,180 --> 00:48:49,360
het spel spelen, maar eigenlijk een oplosser, waarbij de computer kan u,

839
00:48:49,360 --> 00:48:52,260
de mens, met hints, door sneller dan je het oplossen van

840
00:48:52,260 --> 00:48:53,550
dit specifieke probleem.

841
00:48:53,550 --> 00:48:57,420
>> In probleem set vijf, we hebben forensisch onderzoek, deze kunst het terugkrijgen van informatie

842
00:48:57,420 --> 00:49:00,160
Dat was per ongeluk of heel bewust

843
00:49:00,160 --> 00:49:01,450
verwijderd van de computer.

844
00:49:01,450 --> 00:49:04,530
Vorig jaar, het onderwijzend personeel en ik wandelden rond de campus te nemen

845
00:49:04,530 --> 00:49:07,780
foto's van mensen, plaatsen en dingen en dan per ongeluk

846
00:49:07,780 --> 00:49:10,900
geformatteerd de mediakaart op onze camera dat al die foto's had.

847
00:49:10,900 --> 00:49:15,920
Maar geen probleem, we hebben een forensisch beeld van deze mediakaart, overhandigde het uit

848
00:49:15,920 --> 00:49:19,410
aan alle leerlingen in de klas, en daagde hen uit om programma's te schrijven die

849
00:49:19,410 --> 00:49:22,240
hersteld alle van de JPEG's uit die kaart.

850
00:49:22,240 --> 00:49:24,720
En dit is eigenlijk een van onze favoriete probleem sets, en ik opgegraven van een

851
00:49:24,720 --> 00:49:27,750
oude e-mail van een van je voorgangers, die erg leuk was om te

852
00:49:27,750 --> 00:49:29,940
lees enige tijd geleden.

853
00:49:29,940 --> 00:49:31,270
>> Dit is van Matt.

854
00:49:31,270 --> 00:49:34,970
Beste David, gisteren mijn zus per ongeluk geformatteerd haar camera's SD-

855
00:49:34,970 --> 00:49:37,770
kaart en verloor een jaar ter waarde van memorabele foto's.

856
00:49:37,770 --> 00:49:40,830
Ze is helaas niet het beste op een back-up haar gegevens.

857
00:49:40,830 --> 00:49:43,780
Maar deze situatie deed me denken aan p-set vijf, dus ik dacht dat ik zou proberen om

858
00:49:43,780 --> 00:49:47,620
run haar SD-kaart door het herstellen programma dat ik helemaal terug schreef

859
00:49:47,620 --> 00:49:48,180
in oktober.

860
00:49:48,180 --> 00:49:51,660
Dus na vier uur uit te vinden hoe je een RAW-beeld te creëren van de

861
00:49:51,660 --> 00:49:53,350
geformatteerde SD-kaart -

862
00:49:53,350 --> 00:49:56,050
Google blijken te zijn erg behulpzaam in dit opzicht, totdat ik ironisch

863
00:49:56,050 --> 00:50:00,140
gebeurd om over uw instructies komen op het Internet -

864
00:50:00,140 --> 00:50:03,080
na knutselen rond met een aantal van de command line argumenten, slaagde ik erin

865
00:50:03,080 --> 00:50:06,020
de forensische beeld te creëren, en na het installeren en configureren van de

866
00:50:06,020 --> 00:50:10,600
CS50 Appliance, slaagde ik erin om de forensische beeld door mijn programma en

867
00:50:10,600 --> 00:50:16,065
herstellen alle 1.027 van foto's van mijn zus, schrijft Matt.

868
00:50:25,210 --> 00:50:28,600
>> In probleem van vorig jaar ingestelde zes, we gaven de leerlingen een woordenboek van

869
00:50:28,600 --> 00:50:33,350
150.000 Engels woorden en daagde hen uit om een ​​spellingscontrole schrijven dat

870
00:50:33,350 --> 00:50:36,870
beantwoord vragen van het formulier, wordt dit woord juist of onjuist gespeld

871
00:50:36,870 --> 00:50:38,150
zo snel mogelijk.

872
00:50:38,150 --> 00:50:41,900
En op opt-in basis waren studenten mogen dan uitdagen klasgenoten

873
00:50:41,900 --> 00:50:45,220
door het plaatsen van de resultaten, de hoeveelheid RAM die ze gebruiken, het aantal

874
00:50:45,220 --> 00:50:49,190
CPU-cycli of seconden dat ze gebruikt, zodat de studenten werden vervolgens gerangschikt op

875
00:50:49,190 --> 00:50:53,010
de cursus website - nogmaals, zuiver facultatief aspect ervan, maar erg leuk

876
00:50:53,010 --> 00:50:56,970
in dat zeer vaak zou een student naar positie nummer 10 of zo te krijgen op de grote

877
00:50:56,970 --> 00:51:00,370
raad van bestuur, op de website, uit eten gaan en dan terug te komen, en het realiseren van

878
00:51:00,370 --> 00:51:04,340
zijn kamergenoot had net gescherpt voor hem of haar op het grote bord,

879
00:51:04,340 --> 00:51:07,620
waardoor het gieten nog twee of drie uur alleen maar om een

880
00:51:07,620 --> 00:51:09,300
zijn of haar kamergenoot.

881
00:51:09,300 --> 00:51:11,730
>> Dus we kijken ernaar uit om iets dergelijks ook dit jaar.

882
00:51:11,730 --> 00:51:15,400
In probleem set 7 hebben we sturen in de richting van web programmeren, eigenlijk

883
00:51:15,400 --> 00:51:19,320
het oplossen van problemen in de steeds vaker omgeving

884
00:51:19,320 --> 00:51:20,300
van een web browser.

885
00:51:20,300 --> 00:51:23,670
Weet dan steeds minder gaan we downloaden software op Macs en pc's, maar

886
00:51:23,670 --> 00:51:25,790
in toenemende mate, doen we het allemaal binnen het web.

887
00:51:25,790 --> 00:51:30,140
>> En inderdaad, vorig jaar, ongeveer 88% van de studenten 'laatste projecten in de loop

888
00:51:30,140 --> 00:51:31,790
waren web-based.

889
00:51:31,790 --> 00:51:34,670
En die ook zijn vaardigheden die je van deze klasse afgeleid door

890
00:51:34,670 --> 00:51:38,410
cursus einde, want wat wacht op het einde natuurlijk is de CS50 Fair, dit

891
00:51:38,410 --> 00:51:42,100
tentoonstelling die is gebaseerd op het idee van een wetenschap eerlijke, maar in deze versie van

892
00:51:42,100 --> 00:51:45,370
een eerlijke doen alle leerlingen in de klas te brengen hun laptops, en hun

893
00:51:45,370 --> 00:51:49,720
vrienden en familie, en anderen om Northwest Science, een groot gebouw op

894
00:51:49,720 --> 00:51:53,420
campus, het opzetten van hun laptop, nog wat eten, nog wat popcorn en drinken, en

895
00:51:53,420 --> 00:51:57,180
dan vertonen hun laatste projecten voor alle aanwezigen, die vorig jaar

896
00:51:57,180 --> 00:52:01,510
genummerd zo'n 2.500 deelnemers uit over de campus, en uitdrukkingen als

897
00:52:01,510 --> 00:52:05,510
dit, en staan, waren niet ongewoon op de beurs.

898
00:52:05,510 --> 00:52:09,660
>> In de aanloop naar de beurs is de CS50 Hackathon, een kans om hop op een

899
00:52:09,660 --> 00:52:13,610
Harvard shuttle, hoofd naar beneden de straat naar Microsoft om 8:00 uur, en niet naar huis gaan

900
00:52:13,610 --> 00:52:14,810
tot 7.00 uur.

901
00:52:14,810 --> 00:52:19,040
Wij serveren eerste diner om 8:00 PM, tweede diner om 1:00 uur, en voor degenen die nog

902
00:52:19,040 --> 00:52:22,540
staan ​​om 5.00 uur gaan we trakteren op pannenkoeken bij IHOP.

903
00:52:22,540 --> 00:52:26,580
En de Hackathon is een kans, zoals hier afgebeeld, te duiken in uw

904
00:52:26,580 --> 00:52:30,470
afstudeeropdrachten, of werken aan je eigen of met vrienden in een

905
00:52:30,470 --> 00:52:33,770
collaboratieve omgeving, waar de gehele onderwijzend personeel werkt goed

906
00:52:33,770 --> 00:52:37,560
in de nacht met een ruim aanbod van Hong Kong Chinees eten.

907
00:52:37,560 --> 00:52:43,070
Om 5.00 uur zal dergelijke beelden als deze zijn heel gebruikelijk ook dit jaar.

908
00:52:43,070 --> 00:52:48,170
>> Dus als we in een ogenblik te verdagen voor cake, in gedachten houden dat 76% procent van de

909
00:52:48,170 --> 00:52:51,720
mensen in deze kamer nog geen ervaring, en volgens de syllabus,

910
00:52:51,720 --> 00:52:55,300
wat uiteindelijk telt in deze cursus is niet zozeer waar je terecht komt

911
00:52:55,300 --> 00:52:59,540
ten opzichte van je klasgenoten, maar waar je, in week 11, uiteindelijk ten opzichte van

912
00:52:59,540 --> 00:53:01,540
jezelf in week 0.

913
00:53:01,540 --> 00:53:03,690
Dit is CS50.