DAVID J. Malan: Gadewch i ni ddechrau ysgrifennu rhai cyflyrau mwy cymhleth. Yn arbennig, gadewch i ni ysgrifennu rhaglen sy'n annog y defnyddiwr ar gyfer cyfanrif, dweud, rhwng 1 a 10, ac yna yn gwneud ychydig o ddadansoddi. Ond y tro hwn yn adrodd a yw hynny'n nifer yn fach neu'n ganolig neu fawr yn maint, gan dynnu gwahaniaethau hynny weddol fympwyol. 

I wneud hyn, yr wyf i'n mynd i ddibynnu ar get int, y swyddogaeth honno o'r CS50 llyfrgell sy'n gwneud yn union hynny. Ac yr wyf hefyd yn ddim yn mynd i trosoledd print f. Felly, yr wyf i'n mynd i ddechrau arni trwy gynnwys cs50.h fel ogystal io.h. safonol 

Ac yn mynd wedyn i ddatgan phrif yn y ffordd arferol, prif ddi-rym int, cyrliog agored Brace, Brace cyrliog yn agos. A dwi'n wedyn yn mynd i ysgogi y defnyddiwr ar gyfer cyfanrif. Print f, os gwelwch yn dda roi i mi yn int rhwng 1 a 10. 

Nawr, gadewch i ni gael y int drwy ddatgan amrywiol o'r enw, dyweder, n ac yn neilltuo mae'n werth dychwelyd int get. Gadewch i ni yn awr yn gwneud ychydig o ddadansoddi. 

Os yw n yn fwy na neu'n hafal i 0 a n yn llai na neu'n hafal i, dyweder, 3, yna rydym yn mynd i fynd yn ei flaen ac argraffu gwybod eich dewis yn int bach. 

Arall, os yw'r defnyddiwr yn dewis, dyweder, gwerth o faint canolig, gadewch i ni gwirio ar gyfer hynny fel a ganlyn. Arall os n yn fwy na neu'n hafal i, dyweder, 4 ac n yn llai na neu'n hafal i, dyweder, 7, yna dwi'n mynd i argraffu gwybod eich dewis yn int canolig. 

Yn olaf, dwi'n mynd i gymryd yn ganiataol bod os gwerth rhwng 8 a 10, maent yn dewis yn int mawr. Felly, i fynegi hynny, byddaf yn teipio, arall os n yn fwy na neu'n hafal i 8 a n yn llai na neu'n hafal i 10, mynd yn ei flaen ac argraffu i chi dewis yn int mawr. 

Else, mae 'na pedwerydd amod yma. Os nad yw'r defnyddiwr yn cydweithredu ac yn lle hynny deipio gwerth sy'n llai na 0 neu fwy na 10, yr wyf am i cerydd syml iddynt. Arall argraffu, rydych dewis yn int annilys. 

Gadewch i arbed y ffeil. Llunio â gwneud nad ydynt yn newid. Yn ôl yn fy brydlon, dw i'n mynd i redeg gyda dot slaes nad ydynt yn-switsh. A gadewch i ni roi cynnig ar ambell gwerthoedd. 

Yn gyntaf, gadewch i ni fod gwrthod cydweithredu a theipiwch yn negyddol 1. Yn ffodus, a gafodd ei ganfod gan ein gangen terfynol yn y cyflwr hwnnw. Gadewch i ni geisio eto gyda dot slaes nad ydynt yn newid, y tro hwn gan roi 1. Yr wyf yn wir dewis yn int bach. 

Gadewch i ni ei wneud eto gyda dot slaes nad ydynt yn newid, y tro hwn pigo, dyweder, 5. Ac mae hynny'n int canolig. Gadewch i ni yn awr unwaith eto yn dot slaes nad ydynt yn-switsh. A rhoi gwerth o 10, sy'n yn wir yn int mawr. 

Nawr mae'n werth nodi bod y rhaglen hon gellid bod wedi rhoi ar waith yn unrhyw nifer o ffyrdd. Yn gyntaf oll, yn gwbl fympwyol fy mod tynnodd y llinellau yr wyf wnaeth ymhlith bach, canolig, a ints mawr. Gallem fod wedi tynnu rhai ffiniau yn unrhyw le. 

Ond yn fwy diddorol, doedd gen i ddim i fynegi fy hun gyda phob un o'r rhain fwy na neu'n hafal i neu'n llai na neu'n hafal i arwyddion. Allwn fod wedi, er enghraifft, hailysgrifennu os n yn fwy na neu'n hafal i 4 ac n yn llai na neu'n hafal i 7, yn lle hynny os n yn fwy na 3 ac n yn llai nag 8, yna argraffu chi dewis yn int canolig. 

Wedi'r cyfan, os fewnbwn y defnyddiwr, gan natur int get, yn gyfanrif, rydym yn naill ai prawf os yw'r gwerth yn fwy na 3 neu fwy na neu'n gyfartal i 4. A gallai rydym hefyd yn gwirio os yw hynny'n gwerth llai na 8 neu lai na neu'n hafal i 7.