>> [מוזיק פּלייינג]
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> דוד י מאַלאַן: דאס איז קס50, האַרוואַרד אוניווערסיטעט ס הקדמה
צו דער גייסטיקער ענטערפּריסעס פון קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט
און די קונסט פון פּראָגראַממינג.
איצט אויב איר זענען צווישן די וואס יעדער יאָר זענען געזעסן דאָ
מיט אַ ביסל פון נערוועס אין דיין מיינונג, אַזאַ אַז איר טאָן ניט טראַכטן איר געהערן דאָ,
איר טראַכטן אַז רובֿ ווער עס יז זיצן אַרום איר
ווייסט ווייַט מער ווי איר, איז טאַקע מער באַקוועם ווי איר אין קאָמפּיוטער
וויסנשאַפֿט אָדער קאָמפּיוטערס מער בכלל, פאַרשטיין
אַז 78% פון די סטודענטן וואס איצט נעמען קס50 האָבן קיין פריערדיק דערפאַרונג.
>> טאקע, עס ס 100 דאַץ דאָרט אויף די אַרויסווייַזן, 78 פון וואָס
זענען האַרט גרין, וואָס מיטל איר, אויב איר ניטאָ צווישן אַז דעמאַגראַפיק,
זענען אין זייער גוט פירמע דאָ אויף אויס.
און אויב איר זענען אַנשטאָט צווישן די 22% פון קס50 סטודענטן וואס טאָן טאַקע
האָבן פריערדיק דערפאַרונג, צי אין הויך שולע אָדער עטלעכע אנדערע פּראָגראַם,
פאַרשטיין אַז איר, אויך, וועט זיין טשאַלאַדזשד אין די לויף.
>> ניט בלויז טאָן מיר האָבן פאַרשידענע טראַקס פֿאַר סטודענטן ווייניקער באַקוועם און מער
באַקוועם ענלעך אין סעקשאַנז, מיר אויך האָבן אַזוי גערופענע העקער אויסגאבעס
פון רובֿ פּראָבלעם שטעלט אַז וועט אַרויסרופן די סטודענטן
מיט וואס נאך ​​דערפאַרונג צו ויספאָרשן ענלעך מאַטעריאַל
אָבער פון אַ מער סאַפיסטאַקייטיד פּערספּעקטיוו.
>> אבער וואָס איז קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט?
נו, לעסאָף, וואָס ס גיי צו ענין ווי איר ויספאָרשן דעם פעלד איז ניט
אַזוי פיל ווו איר סוף אַרויף קאָרעוו צו דיין קלאַסמייץ,
אָבער ווו איר זיך סוף אַרויף אין וואָך 12 קעגן ווו איר אָנהייבן דאָ
אין וואָך נול.
איצט קאָמפּיוטער ססיענסע-- גוט, לאָזן ס רופן עס די וויסנשאַפֿט פון קאָמפּוטאַטיאָנ--
ווו קאַמפּיאַטיישאַן איז טאַקע נאָר אַ פאַנטאַזיע וועג פון זאגן, גענומען עטלעכע אַרייַנשרייַב,
שאפן עטלעכע רעזולטאַט, און טאן אַזוי דורך פליסנדיק אַלגערידאַמז,
שטעלט פון ינסטראַקשאַנז פֿאַר סאַלווינג עטלעכע פּראָבלעם אויף די ינפּוץ
אין סדר צו פּראָדוצירן עטלעכע פּראָדוקציע אָדער לייזונג אין וואָס איר זענען אינטערעסירט.
>> אזוי מיר לעצטנס האט געלעגנהייַט צו אַרומפאָרן אויס
צו קאַליפאָרניאַ צו טרעפן מיט אַ אַלומנאַ.
איר נאָמען איז סוזאַן וואָדזשסיקקי.
און זי איר'ד ווי צו רעדן צו איר דאָ אויף ווידעא
צו זאגן עדות צו פּונקט ווי אָנווענדלעך אפילו נאָר אַ טעם פון קאָמפּיוטער
וויסנשאַפֿט אין דעם ינטראָדוקטאָרי מדרגה קענען זיין.
אפילו אויב איר טאָן ניט גיין אויף צו נאָכגיין קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט ווי אַ פעלד,
אָדער אפילו אינזשעניריע, אָדער סטעם מער בכלל,
איר וועט זען, אין פאַקט, ווי אַ זיכער קורס אַזוי ינפלואַנסט איר לעבן.
און זי נאָר נאָר גענומען עס ווען זי איז אַ עלטער דאָ אין האַרוואַרד קאָלעדזש.
>> אויב מיר קען טונקל די לייץ פֿאַר סוזאַן.
סוזאַן וואָדזשסיקקי: העלא, וועלט.
איך בין סוזאַן וואָדזשסיקקי.
איך בין דער סעאָ פון יאָוטובע.
און איך גענומען קס50 ווען איך איז געווען אַ עלטער אין האַרוואַרד אין 1990.
איך איז געווען אַקשלי אַ געשיכטע און ליטעראַטור הויפּט.
>> און מיין יינגער זומער, איך איינגעזען אַז אפֿשר איך
געוואלט צו לערנען עפּעס וועגן קאָמפּיוטערס.
און אַזוי, איך געקומען צוריק.
איך גענומען קס50.
עס איז שווער, אָבער עס איז געווען די רובֿ אַמייזינג קלאַס איך גענומען.
>> עס פארענדערט ווי איך טראַכטן וועגן אַלץ.
און ווען איך גראַדזשאַווייטיד פון האַרוואַרד אין 1990, איך געגאנגען צו סיליציום וואַלי.
און איך גאַט אַ שטעלע.
און איך 'ווע געווארן ארבעטן אין טעק טאָמיד זינט.
דוד י מאַלאַן: איצט וואָס סוזאַן האט ניט דערמאָנען אין דעם ווידעא,
אַז עס איז געווען אַקשלי אין איר גאַראַזש אַז Google זיך איז געווען
געגרינדעט דורך לערי און סערגיי.
>> איצט מיר אויך ריטשט אויס צו אונדזער פריינט אין code.org, אַן אָרגאַניזאַציע וואָס
איבער די פאַרגאַנגענהייַט יאָר האט שוין געטינג מען באזונדערס
יקסייטאַד וועגן קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט און פּראָגראַממינג, אין באַזונדער.
אבער עס ס ווערט באמערקן אַז פּראָגראַממינג איז נישט קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט פּער סיי.
קאמפיוטער וויסנשאַפֿט איז ניט פּראָגראַממינג.
אלא פּראָגראַממינג איז נאָר אַ טאָאָל-- מיט וואָס אַלע פון ​​איר
וועט זיין אַלע אויך געזונט באַקאַנט דורך זמאַן ס ענד--
אַזאַ אַז איר קענען צולייגן נישט נאָר צו צוקונפֿט קאָרסאַז אין קס
אָבער צו וועלכער פעלדער פון וואנען איר ניטאָ קומען, אין כיומאַניטיז,
געזעלשאַפטלעך חכמות, נאַטירלעך וויסנשאַפֿט, אָדער די ווי.
>> טאקע, לאָזן אַ ביסל אנדערע אַלאַמניי און זייער חברים
צו רעדן צו די אַפּלאַקאַבילאַטי פון די פעלד אַז אַווייץ.
>> ביל גאַטעס: איך איז געווען 13 ווען איך ערשטער גאַט צוטריט צו אַ קאָמפּיוטער.
>> דזשאַק דאָרסיי: מיין עלטערן געקויפט מיר אַ מאַסינטאָש אין 1984
ווען איך איז געווען אַכט-יאר אלט.
>> צייכן זוקקערבערג: איך איז געווען אין דער זעקסט מיינונג.
>> רעדנער 1: איך געלערנט צו קאָד אין קאָלעגע.
>> רוטשי סאַנגהווי: פרעשמאַן יאָר, ערשטער זמאַן, ינטראָו צו קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט.
>> ביל גאַטעס: איך געשריבן אַ פּראָגראַם וואס געשפילט טיק-טאַק-פינגער פונ פוס.
>> דרו האָוסטאָן: איך טראַכטן עס איז געווען שיין אַניוועסדיק ביגינינגז.
איך טראַכטן די ערשטער פּראָגראַם איך געשריבן געבעטן זאכן ווי,
וואָס ס דיין באַליבט קאָליר?
אָדער ווי אַלט זענען איר?
עלענאַ סילענאָק: איך ערשטער געלערנט ווי צו מאַכן אַ גרין קרייַז
און אַ רויט קוואַדראַט דערשייַנען אויף די פאַרשטעלן.
גאַבע נואַל: דער ערשטער צייַט איך אַקטשאַוואַלי האט
עפּעס קומען אַרויף און זאָגן, העלא, וועלט.
און איך געמאכט אַ קאָמפּיוטער טאָן אַז.
עס איז געווען פּונקט אַסטאַנישינג.
>> צייכן זוקקערבערג: לערנען ווי צו פּראָגראַם האט ניט אָנהייבן אַוועק
ווי פעלן צו לערנען אַלע פון ​​קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט
אָדער טריינג צו בעל דעם דיסציפּלין אָדער עפּעס ווי אַז.
עס פּונקט סטאַרטעד אַוועק ווייַל איך געוואלט צו טאָן דעם איין פּשוט זאַך.
איך געוואלט צו מאַכן עפּעס אַז איז שפּאַס פֿאַר זיך און מיין שוועסטער.
>> און איך געשריבן דעם ביסל פּראָגראַם.
און דעמאָלט בייסיקלי פּונקט מוסיף אַ ביסל ביסל צו עס.
און דעריבער ווען איך דארף צו לערנען עפּעס נייַ,
איך געקוקט עס אַרויף, אָדער אין אַ בוך אָדער אויף די אינטערנעט,
און דעמאָלט צוגעגעבן אַ ביסל ביסל צו עס.
>> דרו האָוסטאָן: עס ס טאַקע ניט ניט ענלעך פּלייַינג אַן קיילע אָדער עפּעס
אָדער פּלייינג אַ ספּאָרט.
דוד י מאַלאַן: אַלע רעכט.
אזוי לאָזן אונדז איצט אַקשלי ונטערטוקנ זיך אין אַ קליין דיפּער.
וואָס זענען די ינפּוץ און אַוטפּוץ אַז מיר ניטאָ גערעדט וועגן דאָ?
>> אזוי ווי וועגן עפּעס פּשוט?
איר מיסטאָמע וויסן, אַפֿילו אויב איר האָבן קיין פאַמיליעראַטי מיט קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט
כוואַצאָועווער, אַז קאָמפּיוטערס עפעס נוצן און פארשטייט נאָר זעראָס און אָנעס.
אבער ווי קענען אַז עפשער זיין געגעבן ווי פיל הייַנט ס דעסקטאַפּס און לאַפּטאַפּס ענלעך
קענען טאָן?
>> די דנאַ פון די טאָג, די בלויז אלפאבעט אַז זיי פֿאַרשטיין
איז אַ נול אָדער אַ איין.
נו, באַטראַכטן דעם.
מיר, יומאַנז, טענד צו נוצן די דעצימאַל סיסטעם. "דעצעמבער" טייַטש 10.
און אַז ס 10 ווייַל מיר האָבן 10 דידזשאַץ, 0 דורך נייַן.
>> איצט קאָמפּיוטערס, דורך קאַנטראַסט, טענד צו נוצן ביינערי.
"בי" טייַטש צוויי.
אַזוי זיי טענד צו נוצן נאָר נול און איינער.
אבער עס טורנס אויס, אַז אפילו נאָר מיט זעראָס און אָנעס, אַז
איז אַ גענוג גרויס אלפאבעט מיט וואָס צו פאָרשטעלן רובֿ
קיין שטיק פון דאַטן איר ווילן, צי עס ס אַ נומער,
צי עס ס אַ בריוו, צי עס ס אַ גראַפיק אָדער ווידעא אויף די פאַרשטעלן.
>> באטראכט, פֿאַר בייַשפּיל, ווי מיר יומאַנז טיפּיקלי טייַטשן דעם נומער דאָ.
דאס איז נאָר דרייַ דידזשאַץ, איין, צוויי, דרייַ.
אבער מיר וויסן דעם נומער יננאַטעלי איצט ווי 123.
אבער פארוואס איז אַז?
>> נו, אויב איר טראַכטן צוריק צו טאָמער מיינונג שולע,
איר מיסטאָמע זענען געלערנט צו טראַכטן פון די נומערן ווי זייַענדיק אין שפאלטן,
ווו דער איינער איז אין די הונדערטער אָרט, די צוויי איז אין די טענס אָרט,
און די דרייַ איז אין די אָנעס אָרט.
פארוואס איז אַז אַקטשאַוואַלי נוציק?
נו, טראַכטן וועגן דעם יבער פּשוט אַריטמעטיק
אַז מיר אַלע האָבן שוין טאן פֿאַר יאָרן איצט.
יפעקטיוולי, אויב איר 'ווע גאַט אַ איין אין די הונדערטער אָרט,
איר טאָן דעם שנעל מאַט 100 מאל 1 פּלוס 10 מאל 2--
ווייַל צוויי איז אין די טענס פּלאַסע-- פּלוס 1 מאל 3--
ווייַל דרייַ איז אין די אָנעס אָרט.
אַזוי, פון קורס, אויב מיר אַקשלי מערן דעם אויס,
וואָס מיר 'רע טאַקע רעפּריזענטינג מיט דעם פּאַטטערנ-- איינער
צוויי טהרעע-- איז 100 פּלוס 20 פּלוס 3, וואָס, פון קורס, איז 123.
>> איצט ביינערי, און קאָמפּיוטערס טאַקע, פאַנדאַמענטאַלי רעדן די זעלבע שפּראַך
אַז מיר טאָן.
זיי נאָר האָבן אַ קלענערער אלפאבעט.
אזוי קאָמפּיוטערס נאָר האָבן זעראָס און אָנעס אין זייער באַזייַטיקונג.
אַזוי וועראַז מיר יומאַנז האָבן יסענשאַלי כוחות פון 10 אין יעדער פון די פּלאַסעס--
10 צו דעם נול, 10 צו די איין, צען צו די צוויי, געבן איר 110 און 100
ריספּעקטיוולי.
>> ווייַל קאָמפּיוטערס נאָר האָבן צוויי וואַלועס זיי קענען פֿאַרשטיין, נול און איינער,
זיי האָבן צו נוצן פאַרשידענע וואַלועס אין די שפאלטן, איין, צוויי, פיר.
און אויב מיר געהאלטן געגאנגען, אַכט, 16, 32, 64, און אַזוי אַרויס.
אבער דער מוסטער און דער פּסיכאָלאָגיע איז פּונקט דער זעלביקער.
>> אַזוי דורך דעם לאָגיק, ווער עס יז, ווי וואָלט איך גיין וועגן רעפּריזענטינג די נומער
איין אין ביינערי?
אויב איר ווע קיינמאָל אפילו געדאַנק וועגן דעם פריער, וואָס ס דיין קישקע זאָגן?
>> וילעם: איינער.
דוד י מאַלאַן: איינער.
עקסאַקטלי.
מיר נאָר דאַרפֿן אַ איין אין די אָנעס אָרט ווייַל די זעראָס
קלעקן צו געבן אונדז ניט אַ פיר אדער אַ צוויי.
אזוי איינער מאל איינער יקוואַלז איינער.
איצט דאס באַקומען אַ ביסל טשיקאַווע.
אויב איך ווילן צו פאָרשטעלן אין ביינערי די נומער טוואָ-- אָבער,
ווידער, אפילו אויב איר 'ווע קיינמאָל גערעדט דעם שפּראַך איידער,
ווי טאָן מיר פאָרשטעלן אין ביינערי די ווערט מיר יומאַנז וויסן ווי צוויי?
נול איינער נול.
פונקט שטעלן די איין אין די זייַל אַז איר ווילן עס.
>> איצט עס ס געטינג שיין גרינג מיסטאָמע איצט.
אזוי אויב איך ווילן צו פאָרשטעלן טהרעע-- עס איז קיין דרייַ ס זייַל.
אַזוי, ווידער, איך קענען איצט לייגן די וואַלועס אינאיינעם דורך פּאַטינג אַ איין דאָ.
אַזוי 2 מאל 1 פּלוס 1 מאל 1 איז, פון קורס, 3.
>> איצט דאס באַקומען אַ ביסל שפּאַס אין אַז די אָנעס איצט ווערן זעראָס.
און צו פאָרשטעלן פיר, איך באַקומען דעם.
און אויב מיר ינקראַמאַנט סלאָולי הערע-- אַז וואָלט זיין פינף.
דאס וואָלט זייַן זעקס.
דעם וואָלט זיין זיבן.
>> אבער איצט איך ויסקומען צו האָבן לויפן אין אַ פּראָבלעם.
ווי זאל איך גיין וועגן רעפּריזענטינג עיגהט-- וואָלט זיין דער ווייַטער ווערט.
יאָ, אַזוי מיר דאַרפֿן אַ נייַ ביטן.
און, טאַקע, אויב איר 'ווע געהערט דעם פראַזע איידער,
ביטן, אַז ס נאָר קורץ פֿאַר ביינערי ציפֿער, נול אָדער איין.
>> און אַזוי איך פּאַסירן צו זייַן רעפּריזענטינג בלויז דרייַ אַזאַ ביטן דאָ.
אבער אויב איך האט אַ וועג פון סטאָרינג ניט דרייַ פאַרשידענע ביטן, אָבער פיר,
שורלי איך קען פאָרשטעלן אַכט, און דעמאָלט נייַן, און דעמאָלט
10, און אפילו העכער און העכער.
>> אבער אַז דעמאָלט רופט אין קשיא ווי מיר קענען
גיין וועגן רעפּריזענטינג די זאכן אין די ערשטער אָרט.
עס ס איין זאַך צו ציען זיי זיך דאָ אויף אַ גליטש,
אָבער ווי טאָן איר פאָרשטעלן זיי אויב איר 'רע אַ מאַקאַניקאַל מיטל?
וואָס איז אַ קאָמפּיוטער טאן צו פאָרשטעלן די ינפּוץ און אַוטפּוץ אַז
פאַנדאַמענטאַלי דעפֿינירן קאַמפּיאַטיישאַן אין די סוף פון די טאָג?
>> נו, וואָס וועגן עפּעס יבער פּשוט ווי דעם?
עס ס נאָר אַ ליכט ציבעלע.
און איך קענען צינגל דעם ליכט ציבעלע צו גיין אויף
דורך טורנינג עטלעכע עלעקטרע אויף און אַלאַוינג עלעקטראָנס
צו לויפן דורך, וואָס ענדערונגען זייַן שטאַט אָדער זייַן ווערט, אַזוי צו רעדן.
פֿאַר בייַשפּיל, דעם איז אַן אַלט שולע שרייַבטיש לאָמפּ
דאָ מיט איין אַזאַ ליכט ציבעלע ין פון עס.
און רעכט איצט עס ס ניט טאַקע טאן עפּעס נוצלעך.
אבער ווי באַלד ווי איך צאַפּן עס אין אַן עלעקטריקאַל כאָלעל
און דעמאָלט נוצן דעם סוויטטש-- אָדער מיר קענען אפילו רופן עס אַ טראַנזיסטאָר
אָדער טראַכטן פון עס ווי סוטש-- איך קענען איצט פאָרשטעלן יעדער
דעם ווערט, ווו די ליכט ציבעלע ס דאָך אַוועק, אָדער דעם ווערט.
דאס ווערט אָדער דעם ווערט.
דאס ווערט און אַזוי אַרויס.
>> אַזוי ין פון אַ קאָמפּיוטער, מאַשמאָעס, זענען פיל קלענערער ברעקלעך פון ייַזנוואַרג,
אָבער אַז אין די סוף פון די טאָג פשוט האָבן
צו נוצן עלעקטריסיטי-- טאָמער כאַפּן יט--
און דעריבער יעדער האַלטן עפּעס אויף אָדער האַלטן עפּעס אַוועק.
פון קורס, דעם איז ניט דער הויפּט טשיקאַווע צו טאָן
מיט נאָר אַ איין ליכט ציבעלע.
>> אין פאַקט, ווי הויך קענען איך ציילן אין ביינערי מיט דעם שרייַבטיש לאָמפּ דאָ?
>> וילעם: איינער.
>> דוד י מאַלאַן: איינער, רעכט?
איך דאַרפֿן מער שרייַבטיש לאמפן אויב איך אַקטשאַוואַלי ווילן צו ציילן העכער.
אבער מיר קענען טאָן בעסער ווי אַז.
ווייַל די ליכט באַלבז אַז מיר 'ווע שטעלן אין די זאכן
זענען אַקטשאַוואַלי פאַנסיער ליכט באַלבז ווי יעסטערייר וואָלט לאָזן.
און זיי ניטאָ אַקטשאַוואַלי נעטוואָרקעד ליכט באַלבז.
און באַנטשאַז פון קאָמפּאַניעס מאַכן די זאכן די טעג.
>> אבער עס טורנס אויס אַז דעם איינער אין באַזונדער
קומט מיט אַ שטריך ווערביי איר קענען טוישן זייַן פארבן.
אזוי פֿאַר בייַשפּיל, אויב איר באדעקט דיין דאָרם צימער
מיט אַ ביסל פון די ליכט באַלבז, דיפּענדינג אויף דיין שטימונג,
דיפּענדינג אויף וואס קומט אין, דיפּענדינג אויף די וועטער,
דיפּענדינג אויף די צייַט פון טאָג, איר קענען אַקטשאַוואַלי
טוישן די פארבן פון די באַלבז אין דיין צימער.
און אַז ס ווייַל די ליכט באַלבז און אנדערע ווי עס האָבן וואָס ס
גערופן אַ אַפּי, אַן אַפּלאַקיישאַן פּראָגראַממינג צובינד, וואָס
איז אַ טעמע מיט וואָס איר וועט זיין געזונט באַקאַנט מיט דורך זמאַן ס סוף.
>> און דאָס איז נאָר אַ פאַנטאַזיע, קריפּטיק וועג פון זאגן,
איר קענען פּראָגראַם די ליכט באַלבז צו טאָן דיין בידדינג.
איר קענען שיקן זיי אַרטיקלען נאָר ווי איר, אַ מענטש,
קענען שיקן אַ אָנזאָג צו אַ וועב סערווירער געזאגט, געבן מיר הייַנט ס נייַעס
אָדער געבן מיר מיין אימעיל.
>> איר קענען שיקן מער אַרקיין אַרטיקלען צו די ליכט באַלבז
צו זאָגן, קערן אויף און קערן אַוועק.
אבער אַז ס ניט אַלע אַז טשיקאַווע.
איר קענען זאָגן, קער אויף רויט, קער אויף גרין, קער אויף בלוי,
אַלע מיט די זעלבע ליכט ציבעלע.
און איר קענען אַפֿילו, מיט אַ ביסל מער סאַווי, זאָגן, ווענדן זיך צו בלוי
ווען עס ס אַ פאַרומערט טאָג אַרויס, פֿאַר בייַשפּיל.
עס קענען אַקטשאַוואַלי לאַטע אין אַ וועטער אַפּי און געפינען אויס
וואָס די וועטער איז, אָדער די צייַט פון טאָג, אָדער אנדערע אַזאַ טריגערז.
>> אזוי, אין פאַקט, צוויי פון קס50 ס אייגן שטעקן מיטגלידער,
דן בראַדליי און אַנסעל דאַף דאָ, ליב פּראָוקיורד
אונדז אַ גאַנץ בינטל פון די ליכט באַלבז.
און זיי געבויט קס50 ס ערשטער אלץ ביינערי באַלבז,
ווו מיר ווע רעפּראַזענטאַד הערע-- מיט די שטיפעריש ביסל מאַגנעצ--
די פאַרשידן פּלאַסעהאָלדערס מיר אַלודאַד צו נאָר אַ ביסל צוריק.
>> אַזוי וועג איבער דאָ איז די אָנעס אָרט, צוויי, פיר.
און מיר האבן נישט זען העכער ווי אַז.
אבער, פון קורס, זיי ניטאָ כוחות פון צוויי.
אַכט, 16, 32, 64, און 128.
אַזוי אויב איך איצט ווילן צו ווערן אַ ביסל פאַנסיער ווי ניצן דעם אַלט שולע באַשטימען,
איך האָבן דאָ אויף דעם יפּאַד אַ יבער פּשוט צובינד
אַז דן בראַדליי, אַ געוועזענער תּלמיד און איצט לערנען יונגערמאַן,
פּראָגראַמעד ניצן עטלעכע HTML און דזשאַוואַסקריפּט, וואָס
זענען מאַרקאַפּ און פּראָגראַממינג שפּראַכן ריספּעקטיוולי.
און איר קענען מיסטאָמע סעע-- אפילו אין די באַקק--
עס ס אַ גרויס פּלוס און אַ גרויס מינוס, פּלוס איינער קנעפּל פֿאַר יעדער פון די באַלבז.
און וואָס דאָס איז געגאנגען צו לאָזן מיר צו טאָן איז, פֿאַר בייַשפּיל, גיט די פּלוס
און איצט פאָרשטעלן, פון קורס, וואָס נומער?
איינער.
און איך קענען שלאָגן עס ווידער.
צוויי.
דריי.
פיר.
פינף.
זעקס.
זיבן.
>> און דאָ איצט מיר באַקומען אַז ראָולאָוווער, אָבער מיר האָבן 1/4 ביסל דעם צייַט,
אַזוי איצט מיר האָבן אַכט.
אַזוי מיר קען טאָן דעם פֿאַר גאַנץ עטלעכע מאָל.
אין פאַקט, ווי אַ באַזונדער, ווי הויך קען מיר ציילן?
ווער עס יז?
>> וילעם: 255.
>> דוד י מאַלאַן: 255, רעכט?
צי ניט זאָרג אויך פיל וועגן דער מאַט פֿאַר איצט, אָבער אַז ס אַ שיין לייַטיש נומער.
אבער עס אַקשלי טוט געבונדן נאָר ווי פילע ברעקלעך פון אינפֿאָרמאַציע,
ווי אַ בריוו, אָדער אַ גראַפיק אַז מיר געקענט פאָרשטעלן.
>> אבער קיין ענין פֿאַר איצט.
איך בין געגאנגען צו גיין פאָרויס און קערן זיי אַלע אַוועק.
און אויב איך קען, איך איר'ד ווי צו פרעגן פֿאַר אַ פרייַוויליקער, אונדזער ערשטער וואָלונטעער--
אָה, העללאָ-- אויף בינע.
די כאַפּן איז איר האָבן צו זייַן באַקוועם אנטפלעקונג, ווי איר קלאר
זענען אין פראָנט פון אַלע דיין קלאַסמייץ, ווי געזונט ווי אויף די אינטערנעט.
און לאָזן מיר קוקן אַ ביסל ווייַטער פון טהע-- ווי וועגן דאָ אין די ווייַס העמד?
און האַנט אַרויף.
קומען אויף אַרויף.
וואס איז דיין נאמען?
>> וילעם: דזשאַקקיע.
>> דוד י מאַלאַן: דזשאַקקיע.
דזשאַקקיע, קומען אויף אַרויף.
אזוי וואָס עס איז אויך אויף דעם יפּאַד איז אַ קנעפּל גערופן שפּיל מאָדע.
און דעם שפּיל מאָדע איז געגאנגען צו לאָזן מיר צו אַרייַנשרייַב
אין שטייַגן אַ באַזונדער דעצימאַל נומער, די נומערן מיר יומאַנז זענען
באַקאַנט מיט.
און דעמאָלט איר וועט זיין טשאַלאַדזשד דאָ צו נוצן די קנעפּלעך
אויף די טאָפּ-- איינער פֿאַר יעדער פון די בולבס--
צו אַקטשאַוואַלי פיגור אויס דער מוסטער פון ליכט באַלבז
אַז רעפּראַזענץ די נומער אין קשיא.
>> און איך בין נעבעכדיק, וואָס איז געווען דיין נאָמען ווידער?
>> וילעם: דזשאַקקיע.
>> דוד י מאַלאַן: דזשאַקקיע.
כל רעכט.
גוט צו טרעפן איר.
>> אַזוי לאָזן מיר גיין פאָרויס און פּראָגראַם אין פֿאַר די וועלט צו זען דעם נומער 15.
מיר וועט האַלטן עס קליין אין ערשטער דאָ.
און איך בין געגאנגען צו גיין אין שפּיל מאָדע.
און איך בין געגאנגען צו ספּעציפיצירן, געבן אונדז די נומער 15.
>> גוט.
און איצט מיט אַלעמען וואַטטשינג-- אויב איר ווילן צו אפֿשר שטיין דעם וועג,
ווייַל עס וועט שורה ופּ-- גיין פאָרויס און טאַגאַל די אַכט קנעפּלעך צוזאמען די שפּיץ
צו ווענדן די באַלבז אויף אָדער אַוועק ווי איר זען פּאַסיק.
>> וילעם: גוט.
>> דוד י מאַלאַן: און קיין טשיטינג דורך היטטינג פּלוס 15 מאל.
אוי, מיר זענען געגאנגען צו טאָן אַז.
>> וילעם: אָה, וואַרטן.
איך בין אַזוי נעבעכדיק.
>> דוד י מאַלאַן: איר קענען אויך ווענדן די ליכט באַלבז אויף ינדיווידזשואַלי
מיט יעדער פון די קנעפּלעך אויף שפּיץ.
וילעם: אָה, גוט.
אזוי עס וואָלט זיין ליקע--
דוד י מאַלאַן: גוט.
אזוי איצט מיר האָבן אַכט.
אזוי לאָזן ס פּויזע פֿאַר די וילעם צו דינגען דאָ.
וואָס נומער איז דזשאַקקיע איצט רעפּריזענטינג?
11.
אזוי מיר רע כּמעט דאָרט.
און ויסגעצייכנט.
אַזוי מיר האָבן אונדזער ערשטער געווינער.
קאָנגראַטולאַטיאָנס.
>> און מיר געדאַנק מיר איר'ד האָבן עטלעכע פאַביאַלאַס גיוואַווייז.
אויב איר איר'ד ווי צו ווערן איינער אַזאַ דאָרם צימער דאָ אויף קאַמפּאַס,
איר קענען זיך האָבן אַ לעצט פּרויעקט ניצן איצט דעם אַפּי, דאַנק צו דזשאַקקיע.
אזוי נאָוו--
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> --יף מיר קען, איינער מער אַזאַ אַרום פון דעם.
אָה, איצט אַלעמען וויל עטלעכע ליכט באַלבז.
פֿאַר די אַזוי גערופענע העקער אויסגאבע, מיר רע געגאנגען צו ראַמפּע עס אַרויף אַ-- אָה,
יאָ, נאָנקאָממיטטאַל.
איך טראַכטן איר ניטאָ קומען אַרויף איצט אויב דיין האַנט ס געגאנגען אַראָפּ.
וואס איז דיין נאמען?
>> וילעם: אַלעקס.
דוד י מאַלאַן: אַלעקס, קומען אויף איבער דאָ.
אזוי פֿאַר אַלעקס, מיר זענען געגאנגען צו פּראָגראַם אין אַ ביסל גרעסערע נומער.
אפשר אין סדר.
די נומער 50.
>> וילעם: גוט.
דוד י מאַלאַן: אבער, ווי איך סאַיד-- און איר זאל
ווילן צו שטיין דאָ אַזוי אַז די קנעפּלעך שורה אַרויף
ווי איר וואָלט עקספּעקט-- אָבער איך האט רופן דעם די העקער אויסגאבע.
סאָ-- גוט גליק!
>> [געלעכטער]
>> איר וועט קענען צו ווענדן זיי אַוועק אויב יאָו-- גוט.
ויסגעצייכנט.
ווונדערלעך.
קאָנגראַטולאַטיאָנס.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
איך רעכן איך זאָל באַצאָלן אַרויף.
קאָנגראַטולאַטיאָנס צו אַלעקס ווי געזונט.
גוט.
>> אזוי די ולטימאַטע טאַקעאַווייַ דאָ איז אַלעווייַ, פראַנגקלי,
די סימפּליסיטי-- די פּאַשטעס מיט וואָס
איר קענען באַקומען עטלעכע פייַן ליכט באַלבז, משמעות אין [ינאָדאַבאַל].
אבער זיי פאָרשטעלן, לעסאָף, די זעלבע געדאנקען
מיט וואָס מיר יומאַנז זענען שוין אַלע אויך באַקאַנט.
אזוי וואָס זאל דער ווייַטער שריט זיין אין די פּראַגרעשאַן
פון טריינג צו טאָן עפּעס טשיקאַווע מיט דאַטן
און רעפּריזענטינג ינפּוץ אַז ביסט נישט בלויז נומערן אָבער זענען אפֿשר אותיות אָדער מער?
>> נו, עס טורנס אויס אַז די קאָמפּיוטער וועלט, פֿאַר פילע יאָרן,
פשוט אנגענומען אַ אַרבאַטרערי אָבער אַ קאָנסיסטענט נאָרמאַל אַז מאַפּס נומערן
צו אותיות פון דעם אלפאבעט.
פֿאַר בייַשפּיל, דאָ איז אַ עקסערפּט פון אַז מאַפּינג.
עס ס גערופן אַססיי.
א-S-C-איך-איך. און אַז איז פשוט אַ טיש אַז מאַפּס ופּפּערקאַסע לעטטערס--
אין דעם קאַסע-- צו דעצימאַל נומערן.
>> אבער וואָס ס די ימפּלאַקיישאַן?
נו, אויב איר אַקטשאַוואַלי ווילן צו פאָרשטעלן עפּעס ווי אַ בליצפּאָסט אָדער עטלעכע טעקסט
אויף אַ וועב בלאַט, איר דאָך ווילן צו ווייַזן
די מענטשלעך אותיות פון די אלפאבעט, ניט נומערן.
אַזוי דיפּענדינג אויף די קאָנטעקסט פון די פּראָגראַם
אַז אַ באַניצער איז ניצן, אויב עס ס אַ וועב בלעטערער אָדער אימעיל קליענט,
נומערן קענען אַוואַדע זיין ינטערפּראַטאַד ווי אותיות.
אַז איז צו זאָגן, פּאַטערנז פון ביטן קענען לייכט זיין ינטערפּראַטאַד ווי אותיות.
>> און אַזוי וואָס מיר קענען האָבן איז דער בריוו א ווייל
רעפּראַזענטאַד ווי 65, ב זייַענדיק רעפּראַזענטאַד ווי 66.
אַזוי אויב מיר האָבן אַ סופּער קורץ וואָרט, ווי הי,
וואָס אַ קאָמפּיוטער וואָלט לעסאָף קראָם אין דעצימאַל אָבער טאַקע אין ביינערי,
ניצן עטלעכע סיקוואַנס פון ביטן, לעווערידזשינג אַ ביסל פון עלעקטרע אין עטלעכע וועג,
וואָלט זיין די צוויי נומערן 72 און 73.
>> אבער דער מוסטער פון ביטן אַז רעפּראַזענץ יענע וואַלועס.
אזוי די דעמאָלט זענען ווי מיר קענען פאָרשטעלן אונדזער ינפּוץ און אַוטפּוץ.
און קלעקן עס צו זאָגן, מיר קענען טאָן מער קאָמפּליצירט רעפּראַזאַנטיישאַנז
לעסאָף מיט דאס ווי גראַפיקס, ווידיאס, מוזיק, און מער
ווי מיר וועט זען שפּעטער דעם טערמין.
>> אַזוי אַז נאָר בלעטער דעמאָלט אַלגערידאַמז, די שטעלט
פון ינסטראַקשאַנז מיט וועלכע מיר ניטאָ סאַלווינג פאַקטיש פּראָבלעמס.
מיר 'רע גייט פארביי אין ינפּוץ צו אַלגערידאַמז.
און יענע אַלגערידאַמז זענען שאפן אַוטפּוץ, אַלעווייַ ריכטיק אַוטפּוץ
און אַלעווייַ, אויך, יפישאַנטלי אלנגעזאמלט אַוטפּוץ.
אין אנדערע ווערטער, עס ס איין זאַך צו מאַכשער עפּעס ריכטיק.
עס ס אנדערן זאַך צו מאַכשער עפּעס גוט אָדער יפישאַנטלי.
>> פֿאַר בייַשפּיל, איינער דעמאַנסטריישאַן אַז מיר רע פאַנד פון אין די לויף
איז דאָס איינער.
אבער די זאכן זענען געטינג ינקריסינגלי שווער צו געפֿינען.
אבער דעם איז טאַקע אַן אַלט שולע טעלעפאָנירן בוך, ין פון וואָס
זענען 1,000 פּלוס בלעטער פון נעמען און טעלעפאָן נומערן.
און אויב איך געוואלט צו קוקן אַרויף עמעצער אין דעם טעלעפאָן בוך,
איך קען פשוט טאָן אַ זייער נאַיוו אַלגערידאַם.
איך קען עפענען אַרויף צו די ערשטער בלאַט, און איך קען אָנהייבן צו קוקן פֿאַר, זאָגן, עמעצער
געהייסן מייק סמיט.
און אויב ער ס ניט אויף דער ערשטער Page, איך פּראָגרעס צו דער צווייטער,
און דעריבער צו דער דריטער, און דעמאָלט צו דער פערט, און אַזוי אַרויס,
ביז איך לעסאָף געפֿינען מייק סמיט.
>> איצט איז אַז אַלגערידאַם ריכטיק?
>> וילעם: יא.
>> דוד י מאַלאַן: יאָ.
אויב ער ס אין עס, איך וועט יווענטשאַוואַלי געפֿינען אים.
אבער עס ס אַרגיואַבלי ניט זייער עפעקטיוו, זיכער ניט פעסט,
ווייַל, מיין גאָט, וואָס בין איך ווייסטינג מיין צייַט פליפּינג
דורך אַלע פון ​​די בלעטער ווען איך קען אַוואַדע טאָן דעם פיזיקלי פאַסטער?
>> נו, אַ קליין אַפּטאַמאַזיישאַן, אַזוי צו רעדן, זאל זיין ניט איין בלאַט אין אַ צייַט,
אָבער צוויי, פיר, זעקס, אַכט, 10.
נאָך ריכטיק?
>> וילעם: ניין
>> דוד י מאַלאַן: אזוי ניט אויב איך פֿאַר בייַשפּיל האָפּקען איבער מייק סמיט.
אבער אַזוי לאַנג ווי איך צוריק טרעטלען איין בלאַט, אויב איך אָוווערשוט אים,
אפֿשר מיר געקענט פאַרריכטן וואָס זאל אַנדערש זייַן אַ גאַטשאַ.
>> אבער איז עס בעסער?
איז עס פאַסטער?
איך מיינען, יאָ.
עס ס ממש צוויי מאָל ווי שנעל אויב איך טאָן צוויי בלעטער אין אַ צייַט.
אזוי אויב איך ערידזשנאַלי האט 1,000 זייַטלעך, איצט איך נאָר האָבן צו פליפּ 500 מאל,
ניט גאָר 1,000 זייַטלעך צו באַקומען מעגליך אין די ערגסט פאַל
צו די סוף פון די טעלעפאָנירן בוך, ווו עמעצער
ווי מייק סמיט אָדער עמעץ מיט אַ שפּעטער נאָמען זאל אַקטשאַוואַלי זיין.
>> אבער, פון קורס, מיר יומאַנז אוודאי זענען נישט
געגאנגען צו זיין טאן אַז, אַוואַדע ניט אין דעם פונט אין אונדזער לעבן.
וואָס איז אַ גלייַך מענטשלעך מסתּמא געגאנגען צו טאָן?
וילעם: גייט גלייַך צו טהע9 ד ס.
דוד י מאַלאַן: גייט גלייַך צו די ד 'ס?
ווי טאָן איך גיין גלייַך צו די ד 'ס?
>> וילעם: ריפּ עס אין העלפט.
דוד י מאַלאַן: נו, עס ס ניט קיין מאַרקינג.
אַזוי, יאָ, אויב עס זענען געווען טאַקע אַ פירמע אָדער אַ קלעפּיק קוויטל פֿאַר ד,
מיר זאָל שפּרינגען רעכט דאָרט.
אבער עס ס שיין ינאַקיואַס.
אַזוי דער בעסטער איך קענען טאָן איז בעערעך צו די ד אָפּטיילונג אָדער אפֿשר בעערעך
אין די מיטל.
אבער דער שליסל טאַקעאַווייַ נאָוו-- און די ינטוישאַן
אַז איר 'ווע גענומען פֿאַר געגעבן פֿאַר יאָרן פּראָבאַבלי--
איז אַז וואָס טאָן איר איצט וויסן וועגן דעם פּראָבלעם?
>> וילעם: [ינאָדאַבאַל]
>> דוד י מאַלאַן: מייק סמיט איז שורלי ניט אין דעם האַלב פון די פּראָבלעם
ווייַל סמיט קומט נאָך די מיטל וואָס איז בעערעך די ב אָפּטיילונג,
עס מיינט צו זיין.
אזוי ווי איר זאל האָבן געזען אין וויסיטאַס, מיר קענען איצט ממש
טרער דעם פּראָבלעם אין העלפט.
וילעם: ווו!
דוד י מאַלאַן: עס ס געטינג גרינגער און גרינגער.
[אַפּלאָדיסמענטן]
עס איר גיין.
[געלעכטער]
און איצט איך פאַנדאַמענטאַלי האָבן די זעלבע פּראָבלעם,
אָבער עס ס ממש האַלב ווי גרויס.
איך בין נאָך קוקן פֿאַר מייק סמיט.
און איך דערסיי, איך קענען נאָך קוקן פֿאַר אים אין די זעלבע וועג,
ספּליטינג די פּראָבלעם אין העלפט ווידער, טירינג די פּראָבלעם ווידער
אין העלפט, וואָס איצט בלעטער מיר מיט אַ פּראָבלעם 1/4 פון די גרייס,
דראַמאַטיקאַלי וואַרפן אַז האַלב אַוועק, און איבערחזרן דעם פּראָצעס ווידער און ווידער
און ווידער, גלאַנסינג אַראָפּ אין יעדער פונט צו זען
אויב מייק סמיט איז אויף דער בלאט אין קשיא.
>> איצט אויב איך טאָן דעם רעכט, לעסאָף איך וועט געפינען זיך
מיט נאָר איין בלאַט אויף וואָס מייק סמיט איז אויב ער ס טאַקע אין די טעלעפאָנירן בוך.
פון לויף, איך קען קיינמאָל רופן מייק ווידער.
אבער די פונט דאָ איז אַז אויב מיר סטאַרטעד מיט 1,000 זייַטלעך, מיין ערשטער אַלגערידאַם,
פליפּ די בלאט, אפֿשר 1,000 טימעס-- באשטימט ווייניקער ווייַל עס ס
אַ ז נאמען און נישט אַ ז נאָמען, אָבער ווי פילע ווי 1,000 זייַטלעך פּאַטענטשאַלי.
>> צווייטע אַלגערידאַם, בעסער.
500 זייַטן.
דריט אַלגערידאַם, כאָטש, ווי פילע טריט וואָלט עס
נעמען צו צעטיילן אַ 1.000 Page טעלעפאָנירן בוך אין העלפט ווי אַז?
10, געבן אָדער נעמען.
אַזוי נאָר דורך פליפּינג דורך אַז טעלעפאָנירן בוך, דייווינג און קאַנגקערינג,
אַזוי צו רעדן, 10 מאל, וועט איך מאַכן מיין וועג אַראָפּ צו נאָר איין איין בלאַט.
>> און אַזוי מיר קענען כאַפּן דעם ינטוישאַן איצט אַ קליין ביסל גראַפיקלי
אויב איר נאָר באַטראַכטן דעם סופּער פּשוט גראַפיק.
מיר 'רע אויף די רענטגענ-אַקס, אָדער האָריזאָנטאַל אַקס, איז די גרייס פון מיין פּראָבלעם,
די נומער פון בלעטער אין דעם טעלעפאָן בוך.
און קאָמפּיוטער סיינטיס בכלל ווי צו רופן
די גרייס פון אַ פּראָבלעם s ', וואו ן איז נאָר עטלעכע בייַטעוודיק אַז
רעפּרעסענצ-- אין דעם קאַסע-- נומער פון בלעטער.
>> די ווערטיקאַל, אָדער י-אַקס, דאָ איז געגאנגען צו זייַן די צייַט צו סאָלווע,
אפֿשר די נומער פון בלאט טורנס, אפֿשר די נומער פון סעקונדעס
אָדער מינוט, וועלכער דיין אַפּאַראַט פון מאָס איז.
און אַזוי דעם רויט שורה רעפּראַזענץ דער ערשטער אַלגערידאַם,
ווייַל עס ס אַ 1-1 שייכות צווישן נומער
פון בלעטער און סומע פון ​​צייַט עס נעמט.
>> אויב וועריזאָן דאַבאַלז די נומער פון בלעטער אין דער טעלעפאָן בוך ווייַטער יאָר,
מיין פליסנדיק טימע-- די צייַט פארלאנגט צו ויספירן
אַז ערשטער אַלגאָריטהמ-- דאַבאַלז אין די ערגסט פאַל.
אבער די רגע אַלגערידאַם, ווו איך בין פליפּינג דורך צוויי,
ריקווייערז ווייניקער צייַט פֿאַר אַ געגעבן גרייס פּראָבלעם.
אַזוי אויב איך האָבן דעם פילע בלעטער הערע-- באַמערקן
אַז די געל שורה עס זעט אויס ווייניקער צייַט צו סאָלווע.
און טאַקע, עס רעפּראַזענץ, מיר וועט זאָגן, N איבער צוויי.
>> אבער וואָס ס די פאָרעם פון די דריט און לעצט ויסבייג געגאנגען צו קוקן ווי?
יאָ, עס ס טאַקע געגאנגען צו לאָאָק-- איך טאָן ניט וויסן וואָס איר זענען געגאנגען צו זאָגן.
אבער לאָזן ס זען וואָס איר זענען געגאנגען צו זאָגן.
>> וילעם: ווי אַז.
>> דוד י מאַלאַן: עס ס געגאנגען צו קוקן ווי דעם, אַ לאַגערידמיק סלאָפּע-- עקסאַקטלי--
ווערביי איר האָבן דעם טשיקאַווע שיפּוע.
עס ס ניט מער אַ גלייַך שורה.
און וואָס ס קאַמפּעלינג וועגן אַז איז אַז אפילו כאָטש די גראַפיק איז איצט שנייַדן אַוועק,
איר קענען עקסטראַפּאָלאַטע אין דיין מיינונג אַז אַז גרין שורה ס ניט
געגאנגען צו פאַרגרעסערן אין הייך אַלע אַז פיל
ווי איר גיינ ווייַטער ווייַטער אַראָפּ אַז האָריזאָנטאַל אַקס.
>> טאקע, וועריזאָן, פֿאַר בייַשפּיל, קען טאָפּל
די נומער פון בלעטער אין דעם טעלעפאָן בוך צווישן דעם יאָר און ווייַטער יאָר
פון 1000 צו 2000 בלעטער, אָבער קיין גרויס האַנדלען.
מיט דעם דריט און לעצט, עס ס אַ ינטואַטיוו אַלגערידאַם
פון דיוויידינג און קאַנגקערינג.
עס ס געגאנגען צו נעמען מיר ווי פילע מער טריט ווייַטער יאָר צו געפינען עמעצער
ווי מייק סמיט?
>> וילעם: איינער.
>> דוד י מאַלאַן: עס ס נאָר איינער.
און זיי קענען פירפאַכיק עס, עס ס געגאנגען צו נעמען מיר נאָר צוויי מער טריט
און אַזוי אַרויס.
און אַזוי דעם איז צאַוואָע צו נאָר ווי עטלעכע אָפּגעהיט פּלאַן
און עטלעכע אַפּרישייישאַן פֿאַר וואָס דיין ינפּוץ זענען קענען טאָן אפילו בעסער.
איצט מיר רע טשיטינג אַ קליין ביסל אין דער זינען
אַז מיר 'רע לעווערידזשינג אַ האַשאָרע.
וואָס איז מיין האַשאָרע וועגן אונדזער טעלעפאָנירן בוך
וואס ערלויבט מיר צו טיילן און קאַנגקער אין דעם ינטואַטיוו און נאָך ריכטיק וועג?
>> וילעם: [ינאָדאַבאַל]
דוד י מאַלאַן: יאָ.
אזוי עס איז געווען באפוילן.
עס איז געווען אַלפאַבעטיזעד דורך די טעלעפאָנירן בוך פירמע.
אויב עס זענען געווען אין טראַפ סדר, אַז וואָלט זיין אַ גיהנום פון אַ טעלעפאָן בוך,
אָבער עס אוודאי וואָלט ניט לייַען זיך צו די אַלגערידאַם
איך געניצט, ווייַל איר וואָלט קיינמאָל נאָר פּאַסירן אַריבער מייק סמיט
אויב איר געהאלטן דיוויידינג אין העלפט אין אַז וועג דורך געלעגנהייַט.
>> אַזוי לאָזן ס איצט פאָרמאַליזע וואָס ס קלאר ינטואַטיוו.
אַזוי עפּעס גערופן פּסעודאָקאָדע איז ווו מיר וועט
אָנהייבן עטלעכע פון ​​אונדזער ערשט פּראָבלעמס.
און דעם איז אַ דזשאַנעריק וועג פון דיסקרייבינג אַן אַלגערידאַם אָדער אַ קאָמפּיוטער פּראָגראַם,
ניט ניצן C, אָדער C ++, אָדער דזשאַוואַ, אָדער קיין ספּעציפיש שפּראַך,
אָבער נאָר ניצן ענגליש, מיט וואָס קיין מענטש זאל זיין באַקאַנט.
>> און מיר זאלן שרייבן די פּסעודאָקאָדע פֿאַר דעם פּראָבלעם ווי גייט.
שריט איינער, קלייַבן אַרויף די טעלעפאָנירן בוך.
שריט צוויי, עפענען צו מיטל פון טעלעפאָנירן בוך.
שריט דריי, קוק אין די נעמען.
שריט פיר, אויב סמיט איז צווישן נאַמעס--
>> און איצט דעם איז אַ טשיקאַווע בויען.
עס ס אַ באַשלוס פונט.
עס ס אַ גאָפּל אין די וועג, אויב איר וועט, אַ צווייַג, אַזוי צו רעדן.
אזוי איך בין געגאנגען צו ינדענט נאָר דורך קאַנווענשאַן סטעפּ--
ניט פיווע-- וואָס איז צו זאָגן, איך וועט רופן מייק.
אזוי דעם ינדענטיישאַן, טאָוטאַלי אַרבאַטרערי מענטש קאַנווענשאַן, אָבער עס ס
פשוט מענט צו קאַנוויי סעמאַנטיקאַללי אַז אויב סמיט איז צווישן נעמען,
דעמאָלט איך זאָל רופן מייק.
>> דערווייַל אין שריט זעקס, באַמערקן אַז די ינדענטיישאַן ס פאַרבייַ.
אַזוי אַנדערש איז די אנדערע גאָפּל אין די וועג, די אנדערע וועג איך זאל אַרומפאָרן.
אַזוי אַנדערש אויב סמיט איז פריער אין דעם בוך, וואָס ס
מיין ווייַטער שריט מיסטאָמע געגאנגען צו זיין דאָ?
וילעם: איר גיין צו די לינקס זייַט.
דוד י מאַלאַן: יאָ, אַזוי גיין צו די לינקס האַלב פון די טעלעפאָנירן בוך.
וואָרף אַוועק די רעכט העלפט אויב סמיט איז פריער אין די בוך.
אַזוי עפענען צו די מיטל פון די לינקס העלפט פון די בוך.
>> און דעמאָלט שריט אַכט, גיין צו שורה דרייַ.
און דעם איז אַ טשיקאַווע שלייף איך בין ינדוסינג, אַ רעקורסיאָן אַזוי צו רעדן.
אבער מער אויף אַז אין די צוקונפֿט.
>> איך בין ניצן מיין זעלבע אַלגערידאַם, מיין זעלביקער פּסעודאָקאָדע,
צו סאָלווע די זעלבע פּראָבלעם ווידער ווייַל דער בלויז זאַך אַז ס פארענדערט
איז די גרייס פון דעם פּראָבלעם, נישט מיין אָביעקטיוו, און ניט דער מענטש
איך בין קוקן פֿאַר.
אַזוי איך קענען רייוז דער אַלגערידאַם אַז איך 'ווע שוין דיפיינד.
>> אַנדערש אויב סמיט איז שפּעטער אין באָאָק-- איר זאל
גועסס-- עפענען צו די מיטל פון די רעכט העלפט פון די בוך.
און ווידער, גיין צו שורה דרייַ.
עלסע-- וואָס ס די לעצט שורה אין דעם פּראָגראַם געגאנגען צו זייַן?
אויב ער ס ניט צווישן די נעמען אויף די בלאט איך בין
אויף, אויב ער ס ניט פריער אין דער בוך, און ער ס ניט שפּעטער
אין דעם בוך, וואָס טאָן איך וויסן איז אמת וועגן מייק סמיט איצט?
וילעם: ער ס ניט אין דער בוך.
דוד י מאַלאַן: ער ס ניט אין דער בוך.
אַזוי דער בעסטער איך קענען טאָן איז נאָר געבן אַרויף און שטעלן דעם פּראָגראַם.
כל רעכט.
אַזוי אין דעם פונט, לאָזן ס נעמען אַ שנעל רייַזע פון ​​עטלעכע פון ​​וואָס אַווייץ.
און אין פאַקט, איך בין זיך איינגעשריבן דא דורך אַ נומער פון קס50 שטעקן.
אויב די פאָלקס קען אַלע פאַרבינדן מיר אַרויף דאָ אויף בינע.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> מיינד איר, דאָס איז בלויז אַ סאַבסעט פון קס50 שטעקן,
זינט יעדער יאָר מיר האָבן קימאַט 100 שטעקן מיטגלידער אין ראלעס פון לויף אַסיסטאַנץ,
לערנען פעלאָוז, און מער.
קומען אויף אַרויף.
אזוי זיי וועלן פאַרבינדן אונדז דאָ אָקווערדלי פֿאַר נאָר אַ מאָמענט
ווי מיר געבן אַ כווערלווינד רייַזע פון ​​וואָס איר זאָל דערוואַרטן דאָ אין די לויף.
>> אזוי ערשטער און פאָרמאָוסט, מיר האָבן געזעסן / אונדז ווי די גריידינג אָפּציע אין דעם קורס.
דעם איז מענט דיליבראַטלי צו זיין אַן אָפּציע ווערביי
אויב איר זענען אַ ביסל ומרויק אין זייַענדיק אין דער קורס,
און איר טאָן מורא פאַילורע-- אפילו אויב פראַנגקלי דורכפאַל מיטל כערטינג דיין גפּאַ,
געטינג אַ בייטן און ניט אַ אַ-- אַז איז דווקא וואָס, אַוואַדע פֿאַר אַ גאַטעווייַ
קורס ווי קס50 און אנדערע ינטראָדוקטאָרי קאָרסאַז,
דעם גריידינג אָפּציע איז מענט צו לאָזן.
>> איך מיטנ גאַנצנ האַרצן מוטיקן סטודענצ-- ספּעציעל
אויב אויף די פענסע-- צו אָנהייבן די קורס שבת / אונדז, אפילו בלייבן שבת / אונדז.
אבער איר קענען אַוואַדע באַשטימען צו אַ בריוו מיינונג דורך די פינפט מאנטיק אין דער טערמין.
>> פראַנגקלי, צוריק ווען איך איז געווען אַ פרעשמאַן אין 1995,
איך זיך האט נישט אפילו נעמען קס50 ווייַל איך האט ניט באַקומען אַרויף די נערוו
צו אַקטשאַוואַלי שריט פֿיס אין די קלאַסצימער.
עס סימד אַ פעלד ווייַט אויך אַנפאַמיליער צו מיר און טאַקע בלויז
פֿאַר יענע פריינט פון מייַן, פראַנגקלי, וואס האט שוין פּראָגראַממינג
זינט זיי זענען סיקס- אָדער אפֿשר 10-יאר אלט.
און עס איז געווען נאָר ווייַל איך איז געווען קענען צו נעמען קס50 אין מיין טאָג
אין דער עקוויוואַלענט ווערסיע פון שבת / ונס-- פאָרן / פאַרלאָזן צוריק אין די דייַ--
אז אפילו איך גענומען 50.
און עפעס אדער אנדערע, איך בין דאָ ווידער מיט איר הייַנט.
>> איצט דערווייַל וואָס אַנדערש איר זאָל האַלטן אין מיינונג וועגן 50
איז סיימאַלטייניאַס ענראָולמאַנט.
פאַרקערט צו רומאָרס אַז איר זאל האָבן געהערט,
איר קענען, אין פאַקט, סיימאַלטייניאַסלי פאַרשרייַבן אין קס50 און אנדערן סאָרט אַז
מיץ אין דער זעלביקער אָדער עטלעכע אָוווערלאַפּינג צייַט ווי קס50 ס לעקטשערז רעכט דאָ.
זען די סילאַבאַס פֿאַר די פּערטיקיאַלערז פון די ימפּלאַמענטיישאַן דערפון.
>> רעפֿעראַטן, דערווייַל, פאַרקערט צו וואָס ס אַפישאַלי אין די קאַטאַלאָג,
וועט בכלל נאָר טרעפן פֿאַר נאָר אַ שעה.
אויף געלעגנהייַט מיר קען לויפן אַ ביסל לאַנג.
אבער האַלטן אין מיינונג אַז די ציל אין קס50 ס לעקטשערז
איז צו צושטעלן איר מיט אַ קאַנסעפּטשואַל איבערבליק,
אַלעווייַ עטלעכע דעמאַנסטריישאַנז, אפֿשר אפילו עטלעכע גיוואַווייז,
פון וואָס אַווייץ פֿאַר די וואָך אַז גייט.
>> און אַזוי אין רעפֿעראַטן, מיר וועט ויספאָרשן יענע סוגיות און ביישפילן צוזאַמען,
געבראכט סטודענטן אַרויף אויף בינע, און שטעקן אַרויף אויף בינע ווי אָפֿט ווי מיר קענען,
פֿאַר בלויז אַ פּאָר פון שעה יעדער וואָך.
סעקשאַנז, דערווייַל, וועט זיין געפֿינט דורך די פאָלקס הערע-- פילע
פון זיי לערנען פעלאָוז, עטלעכע פון זיי דאָך אַססיסטאַנצ-- וועט
זיין געשעעניש וואכנשריפט.
>> און וואָס ס שליסל צו האַלטן אין מיינונג איז אַז מיר
טאָן האַווע-- ניט ניט ענלעך ערשטער נעכט, די מוזיק קלאַסס--
פאַרשידענע טראַקס פון סעקשאַנז פֿאַר סטודענטן ווייניקער באַקוועם, מער
באַקוועם, און ערגעץ אין צווישן.
און פראַנגקלי, איר וויסן אויב איר ניטאָ ווייניקער באַקוועם.
און איר מיסטאָמע וויסן אויב איר ניטאָ מער באַקוועם.
און אויב איר 'רע ניט טאַקע זיכער, איר זענט דורך דעפֿיניציע ערגעץ אין צווישן.
אַזוי ווען עס קומט צייַט צו אָפּטיילונג אין אַ וואָך אָדער אַזוי, פּער די סילאַבאַס,
מיר וועט פרעגן איר אַז קשיא.
און איר קענען זיך-אויסקלייַבן באזירט אויף דיין אייגן טרייסט מדרגה
און זיין מיט סטודענצ-- זיין מיט גרין דאָצ-- ענלעך אין טרייסט מדרגה צו איר.
>> דערווייַל, מיר האָבן פּראָבלעם שטעלט, וואָס וועט לעסאָף
דעפֿינירן דיין דערפאַרונג אין דעם קורס.
זיי ניטאָ געפֿינט טיפּיקלי אין קייפל אויסגאבעס.
א נאָרמאַל Edition אַז מיר דערוואַרטן רובֿ יעדער סטודענט אין דעם קורס צו מאַכנ
אָבער אויך אַ אַזוי גערופענע העקער Edition אַז אָפפערס קיין פאָרעם פון עקסטרע קרעדיט
אַוטרייט אָבער טאַקע די בראַגינג רעכט צו זאָגן אַז איר געפרוווט און טאַקאַלד
די קורס ס העקער אויסגאבעס אַז צוגאַנג די ענלעך מאַטעריאַל
אָבער פון אַ מער סאַפיסטאַקייטיד ווינקל.
>> וואס מיר פאָרשלאָג פֿאַר די נאָרמאַל אַדישאַן, פֿאַר,
ווידער, אַ יבער מערהייט פון סטודענטן, זענען נישט
נאָר גיין-טרוז, וועלכע זענען ווידיאס געפירט דורך די קורס ס שטעקן
אַז באמת גיין איר דורך די קורס ס פראבלעמען און מעגלעך פּלאַן
ימפּלעמענטאַטיאָנס.
און מיר אויך, נאָך די פאַקט, פאָרשלאָגן פּאָסטמאָרטעמס,
ווערביי אויב איר ניטאָ וואַנדערינג ווי איר קען האָבן
אָדער זאָל האָבן סאַלווד עטלעכע פּראָבלעם, די לערנען שטעקן
וועט גיין איר דורך יענע אויף ווידעא ווי געזונט.
>> דערווייַל, וואָס אַווייץ אויך זענען פינף שפּעט טעג און די פאַקט
אַז מיר וועט פאַלן דיין לאָואַסט פּראָבלעם שטעלן כעזשבן.
מיר אוודאי אָפּשאַצן אַז אין וועקסל פֿאַר די ווערקלאָוד אַז 50 יקספּעקץ
פון איר, לעבן געץ אין די וועג מאל, אויב ניט פינף מאָל.
און אַזוי דעם וועט פאָרשלאָגן איר אַ ביסל פון בייגיקייַט,
יקסטענדינג דיין טערמין פון, זאָגן, אַ דאנערשטיק אין מיטאָגצייַט צו אַ פרייטיק אין מיטאָגצייַט.
זען די סילאַבאַס פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פרטים דערפון.
>> איצט וואָס איצט אַווייץ?
און עס ס נאָר געשעעניש צו מיר איצט פּונקט ווי לאַנג
איך בין בעת ​​איר גייז שטיין דאָ אויף בינע.
>> [געלעכטער]
>> דוד י מאַלאַן: אבער מיר וועט באַקומען צו די קליימאַקטיק ענדיקן איידער לאַנג.
אזוי וואָס אַווייץ אין טערמינען פון די פּראָבלעם שטעלט?
נו, טאָמער אַ טיזער פון וואָס מיר אַלע האט לעצטע יאָר מיט דיין פּרעדאַסעסערז.
אין דער ערשטער פּראָבלעם שטעלן לעצטע יאָר, מיר אריינפירן
קראַצן, אַ גראַפיקאַל פּראָגראַממינג שפּראַך וואס
לעץ איר פּראָגראַם ממש דורך דראַגינג און דראַפּינג רעטעניש ברעקלעך,
ווי די, וואס זענען רעמאַניסאַנט פון די קאַנסטראַקץ
וועט זען נאָר איין וואָך דערפאר, ווען מיר באַשטימען
צו אַ מער טראדיציאנעלן שפּראַך, באקאנט ווי סי
>> לעצטע יאָר מיר פּראַסידאַד צו דעם פּראָבלעם שטעלן,
ינוואַלווינג פֿאַר קריפּטאָגראַפי, די סקראַמבלינג פון אינפֿאָרמאַציע
צו האַלטן עס פון רעגירונגס אָדער פריינט ' אויגן אַז איר טאָן ניט ווילן צו זען עס.
קאָדירטער אין דאָ איז אַ אָנזאָג אַז באַלד איר
וועט זיין ביכולת צו דעקריפּט אָדער דע-שטופּנ.
>> ברעאַקאָוט איז אַ פּראָבלעם שטעלן לעצטע יאָר, ווערין
איר נוצן די נייַ געפונען פּראָגראַממינג סקילז צו אַקטשאַוואַלי מאַכשער
אַ שפּיל ווהערעינ-- ווי איר זאל צוריקרופן פון טשילדהאָאָד--
דער ציל איז געווען צו באַש די בריקס אַז ביסט אַטאַפּ די פאַרשטעלן
דאָ, אַקיומיאַלייטינג אַ כעזשבן צוזאמען די וועג,
און ימפּלאַמענינג דיין אייגן אַלגערידאַמז מיט וועלכע דעם לייזונג לעסאָף
לעץ איר שפּילן דעם שפּיל.
דערווייַל, שפּעטער אין די זמאַן, מיר וועט געבן איר
אַ ווערטערבוך פון 143,091 ענגליש ווערטער.
און איר וועט זיין טשאַלאַדזשד צו שרייַבן אַ פּראָגראַם אַז
רעגע טשעקס, דאָקומענטן, דורך לאָודינג אַז פילע ווערטער אין זיקאָרן
ווי יפישאַנטלי ווי מעגלעך.
בכלל פּיטינג איר קעגן דיין קלאַסמייץ
אויב איר אַפּט אין אַ ביסל פון אַ אַרויסרופן אין פירער ברעט
צו זען וואס קענען נוצן די פיואַסט סעקונדעס פון פליסנדיק צייַט,
און די פיואַסט נומער פון מעגאבייט פון זכּרון,
און אַקטשאַוואַלי פייַן-טונינג דיין מגילה צו זיין ינקרעדאַבלי מיטל עפעקטיוו נישט
נאָר צייַט.
>> לעצטע יאָר, אויך, מיר געקוקט בייַ די סוף פון די זמאַן אין וועב פּראָגראַממינג.
און טאַקע, מיר וועט טאָן אַז ווידער דעם יאָר מיט קייפל פּראָבלעם שטעלט,
ינטראָודוסינג איר צו די טעקניקס און די מיינדסעט מיט וואָס איר קענען צולייגן
די פּראָגראַממינג סקילז צו וועבסיטעס, דינאַמיש וועבסיטעס,
וועבסיטעס אַז אַקטשאַוואַלי סאָלווע פּראָבלעמס און ביכייוו דיפערענטלי
און זענען נישט פשוט סטאַטיק זייטלעך מיט סטאַטיק אינפֿאָרמאַציע.
>> די לעצט פּרויעקט לעסאָף וועט דעפֿינירן, כאָטש,
דער קלימאַקס פון די לויף פֿאַר סטודענטן, ווערין
איר וועט זיין טשאַלאַדזשד צו מאַכשער מערסט עפּעס פון אינטערעס
צו איר, אַזוי לאַנג ווי עס עפעס דראָז אויף די קורס ס לעקציעס.
>> און ווי איר געזען אין די ווידעא אין דער אָנהייב,
מיר וועלן פאַרענדיקן די זמאַן מיט די קס50 האַקקאַטהאָן, וואָס אויב, אַנפאַמיליער,
וועט אָנהייבן אין 07:00 איין נאַכט און סוף אין 07:00 דער ווייַטער מאָרגן.
אַרום 9:00, מיר וועט סדר אין ערשטער מיטאָג.
אַרום 1:00, מיר וועט סדר אין רגע מיטאָג.
און אויב איר 'רע נאָך שטייענדיק אין 05:00, מיר
וועט וועבשיפל ויטאָבוס איר צו יהאָפּ פֿאַר פרישטיק.
>> די קס50 פער, דערווייַל, איז אַ פּאַסירונג צו וועלכע 2.000 פּלוס פיייקייַט, סטודענטן,
און שטעקן פון אַריבער קאַמפּאַס וועט קומען צו זען דיין אַקאַמפּלישמאַנץ
אין דעם קורס און דעם לעצט פראיעקטן און קרייישאַנז
אַז איר שאַפֿן אויף דיין לאַפּטאַפּס, דעסקטאַפּס, אָדער פילייַכט אפילו ליכט באַלבז.
>> דערווייַל, אָפיס שעה און די שטיצן סטרוקטור.
און איצט עס וואָלט ווע שוין אַ בעסער צייַט צו ברענגען איר אַלע אַרויף.
>> אָפיס שעה וועט נעמען אָרט פיר נעכט אַ וואָך פֿאַר קייפל שעה יעדער נאַכט
מיט בכלל 20-30 פון די קורס ס שטעקן אויף פליכט אין אַמאָל
צו צושטעלן איר מיט אָנווינקען איינער-on-איינער אַפּערטונאַטיז פֿאַר שטיצן
מיט דעם קורס ס פּראָבלעם שטעלט.
טוטאָרינג אויך וועט זיין פאראן, דער הויפּט
פֿאַר סטודענטן ווייניקער קאָמפאָרטאַבלע-- אָדער אַרויספאָדערן זאָגן מינדסטער קאָמפאָרטאַבלע-- פֿאַר וועמען
אָפיס שעה זענען נישט די רובֿ נערטשערינג סוויווע
און זענען זיכער נישט די מערסט דרוק-פֿרייַ.
ספּעציעל ווען דעדליינז זענען דרינגלעך, מיר וועט פּראָואַקטיוולי פּאָר איר זיך
מיט אַ מיטגליד פון דער שטעקן צו אַרבעטן מיט אויף עטלעכע רעגולער פּלאַן ווי דיין באדערפענישן
און זייער פּלאַן אַלאַוז.
>> און שטעקן.
דערלויבט מיר צו באַקענען דאַוואָן, ראָב, און גאַבריעל, דעם יאָר ס קעפ.
אויב איר וואָלט יעדער ווי צו סייַ--
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
--אַ וואָרט.
[אַפּלאָדיסמענטן]
דאַוואָן איבער דאָ איז די קורס ס פאַרוואַלטער, וואָס
מיטל אין זיין פול-צייַט ראָלע ער העלפט מיט די דורכפירונג
און לאַדזשיסטיקס פון קס50.
דאַוואָן: יאָ, הי, גייז.
איר וועט זען אַ פּלאַץ צו מיר אין אפיס שעה.
איך וועט זיין לערנען סעקשאַנז.
און אויב איר דרייען ימיילז פאָרויס, איך וועט מיסטאָמע זיין ריספּאַנדינג.
אזוי איך וועט זען גורל פון איר אַלע זמאַן.
און באַגריסן צו קס50.
>> דוד י מאַלאַן: און איצט גאַבריעל, וואס זיך איז געווען נאָר אַ פרעשמאַן לעצטע יאָר,
אָבער פֿאַר די פאַרגאַנגענהייַט פּאָר פון יאָרן האט שוין אַפּערייטינג זיין אייגן ווערסיע פון ​​קס50
אין Brazil, ווערביי ער דאַונלאָודיד אַלע פון ​​די קורס ס קאָנטענט--
וואָס איז קלאר זייַענדיק פילמד און געשטעלט אָנלינע--
אַזוי אַז ער קען איבערזעצן עס צו פּאָרטוגעזיש און דעריבער לערנען מער ווי 100
פון זיין קלאַסמייץ איבער די לויף פון אַ פּאָר פון יאָרן,
לערנען אין זיין געבוירן צונג די קורס ס קעריקיאַלאַם.
>> גאַבריעל: העלא.
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
גאַבריעל: הי, איך בין גאַבריעל.
איך בין דער קאָפּ טף פון די קורס.
און איך האף איר וועט ליבע קס50.
דאס איז קס50.
>> דוד י מאַלאַן: איצט פֿאַר ראָב.
אָה, איר ווילן הקדמה?
>> באַגאַזלענען: ניין, איך טאָן ניט וויסן.
[געלעכטער]
דוד י מאַלאַן: און באַגאַזלענען באָודאַן.
[געלעכטער]
באַגאַזלענען: הי, איך בין ראָב.
דאס איז מיין פינפט יאָר ינוואַלווד מיט די קורס.
יעדער יאָר, עס ס נאָר אַ בעסער און בעסער סאָרט,
אַזוי איר גייז זענען קלאר געגאנגען צו זייַן אָסאַם.
איך האָפֿן איר אַלע האָבן שפּאַס מיט עס.
איך בין געגאנגען צו האָבן שפּאַס מיט עס.
אזוי זען איר אַרום.
>> דוד י מאַלאַן: און צייַט וועט ניט דערלויבן וס--
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> צייט וועט ניט דערלויבן אונדז צו באַקענען אַלעמען
אויף דער בינע און אַלע פון ​​זייער חברים וואס זענען שאַפּינג קלאסן הייַנט.
אבער לאָזן מיר צו באַקענען בעלינדאַ און קס50 רעטעניש
טאָג, וואָס אַווייץ דעם קומען שבת, וואָס
איז דער ערשטער פון די קורס ס גרויס וואָג געשעענישן.
>> דעם איינער אין באַזונדער מענט צו האַמער שטוב די פונט
אַז קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט איז לעסאָף ניט וועגן פּראָגראַממינג, אָבער אלא
וועגן פּראָבלעם סאַלווינג מער בכלל.
און רעטעניש טאָג, ווי איר וועט זען, וועט ברענגען איר
און דיין קלאַסמייץ טאָגעטהער-- מיר האָפֿן דעם שבת.
>> בעלינדאַ: גוט.
הי, גייז.
אזוי דאַנק.
אַזוי ווי אונדזער ילאַסטריאַס קאַפּיטאַן האט, מיין נאָמען ס בעלינדאַ.
איך בין אַ סאַפמאָר אין קווינסי הויז.
>> איך, פּונקט ווי איר גייז, גענומען קס50 לעצטע יאָר, טאַקע ליב געהאט עס.
איך האָבן אַ ווייך אָרט פֿאַר איר גייז אין די דריט רודערן.
און איך בין שטאָלץ צו זאָגן, איך בין איצט אין אַ באגאנגען שייכות
מיט קס50 [ינאָדאַבאַל].
גוט.
אַז איז געווען מיין לאָם ווערסיע פון ​​אַ וויץ.
>> עניוויי, אַזוי מאָווינג אויף, נאָר געוואלט צו פאַרבעטן
איר גייז אַלע צו די איך-Lab, אָדער הבס כייווז.
מיר רע געגאנגען צו זייַן געהאט רעטעניש טאָג 12:00-03:00.
און עס ס אַ גרויס געלעגנהייט פֿאַר איר גייז צו טרעפן דיין יונגערמאַן קס פריינט,
סאָלווע עטלעכע גויים-קס פּאַזאַלז, ווי קאַפּטאַן דערמאנט, און אויך עסן עטלעכע פֿרייַ עסנוואַרג,
פאַרדינען עטלעכע אָסאַם פּרייזאַז, ווי טאַלאַנט קאַרדס, 75 $ פּער מענטש,
און אַלסאָ-- וואָס איז עס?
וויי ו אָדער עפּעס?
וויי ו?
יא.
פֿאַר אונדזער לאָטעריי.
אָסאַם.
אַזוי איך וועט שטעקן אַרום נאָך קלאַס.
און אויב איר גייז האָבן קיין שאלות, לאָזן מיר וויסן.
>> דוד י מאַלאַן: און איר וועט זען, ווייַטער פון דעם דאָרט ס גאָרנישט צו טאָן הייַנט.
דער ערשטער פּראָבלעם שטעלן וועט גיין אויס פרייטיק.
אבער צו ברענגען אונדז היים הייַנט, איך איר'ד ווי צו באַקענען איר צו ספּאַסיפיקלי איינער מער
מיטגליד פון דער שטעקן, קאָלטאָן אָגדען דאָ, וועמענס הענט זענען איצט
פּראָטעקטעד אויבן איר מיט דעם מידי קאַנטראָולער
צו האַמער שטוב די פונט ווייַטער אַז קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט, אויך,
האט אַפּלאַקאַבילאַטי ווייַט ווייַטער פון אינזשעניריע און סטעם און קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט זיך,
יקסטענדינג אַפֿילו צו אַזאַ דאָומיינז ווי מוזיק.
>> קאָלטאָן האט ליב אָפפערעד-- איך געדאַנק איינער פון זיי איז געווען געגאנגען צו פאַרריכטן די פאָקוס.
אנדריי, אויב מיר קען אַרויסרופן פאָקוס איבער דאָ פֿאַר נאָר אַ מאָמענט.
>> וואָס קאָלטאָן האט געטאן אין שטייַגן איז פּראָגראַם
דעם מיטל, דעם בלאָק פון קנעפּלעך אַז איר זען פּיקטשערד אַרויף דאָ,
ווי אַ מידי קאַנטראָולער, ווערביי יעדער פון יענע קנעפּלעך
איז ווייערד צו אַ באַזונדער מוזיקאַליש טאָן אָדער אַ געזונט, מער בכלל אַ רעקאָרדינג,
אַזאַ אַז דורך פּלייינג פּאַטערנז פון די קנעפּלעך, פיל ווי פּאַטערנז פון ביטן,
קענען פאָרשטעלן אנדערע העכער מדרגה קאַנסעפּס.
וועט ער קענען לעסאָף צו נעמען אונדז היים דאָ הייַנט?
אָן ווייַטער האַוועניש, אויב מיר קען טונקל די לייץ,
און קער אויף די פאַרשטעלן הינטער קאָלטאָן.
>> וילעם: ווו!
>> דוד י מאַלאַן: דאס איז קס50.
>> [מוזיק פּלייינג]
>> [אַפּלאָדיסמענטן]
>> אַז ס עס פֿאַר קס50.
מיר וועט זען איר פרייטיק.
עטלעכע שטיקל אַווייץ איר אין די טראַנסעפּט.
>> [מוזיק פּלייינג]