>> דזשייסאַן כערשכערן: באַגריסונג.
אַזוי נאָר אַ ביסל מודעות איידער מיר אָנהייב.
אזוי סעקשאַנז, אַלעמען זאָל האָבן סעקשאַנד שוין.
סעקשאַנז נאָרמאַלי לויפן פון זונטאג צו דינסטיק.
אַזוי איר גייז זאָל באַקומען אייער אַסיינמאַנץ.
און דעמאָלט איך טראַכטן ווייַטער וואָך איר וועט זיין מיט דיין פאַקטיש טפס.
אַזוי אויב איר האָבן קיין שאלות, אָדער צרה, אָדער איר פארגעסן צו אָפּטיילונג.
עטלעכע מענטשן טאָן אַז.
נאָר לאָזן אונדז וויסן.
דרייען אונדז אַ בליצבריוו בייַ קעפ.
>> דערנאך אָפיס שעה.
מיר סטאַרטעד אָפיס שעה לעצט וואָך.
אָפיס שעה יעדער וואָך.
מאנטאג איז אין לעווערעטט 8:00-11:00.
טועסדייַס אין די קוואַד, אַזוי קאַבאָט 8:00-11:00.
מיטוואך, מאַדער 8:30-11:30.
און דאנערשטאג אַננענבערג 8:00-11:00.
>> אזוי קראַצן, אַ פּלאַץ פון מענטשן טאָן ניט דאַרפֿן אָפיס שעה
הילף פֿאַר קראַצן, וועלכע איז גאָר פייַן.
אויב איר טאָן, אַז ס לעגאַמרע פייַן ווי געזונט.
אבער אין דער צוקונפֿט, די פּראָבלעם שטעלט, זיי באַקומען פיל האַרדער.
אַזוי דעם איז געגאנגען צו זייַן דיין פרייַנד.
באשטימט גיין צו אָפיס שעה.
פּלאַן אויף געגאנגען צו אָפיס שעה.
ווען איר באַקומען צו פּראָבלעם שטעלן פיר, פינף, זעקס, זיבן,
איר דאַרפֿן צו גיין צו אָפיס שעה.
אַז ס ווו אַ פּלאַץ די הילף און די אַרבעט געץ געטאן.
>> איך טראַכטן לעצטע יאָר, נאָר פֿאַר לעמאָשל, אויף דאנערשטאג ניגהט--
אַזוי איך טראַכטן די פּראָבלעם שטעלט זענען רעכט אויף פרייטאג.
אזוי דאנערשטאג נאַכט, מיר וואָלט האָבן 200, 250 סטודענטן אין אָפיס שעה.
אזוי באשטימט מאַכן נוצן פון די.
דאס זענען אייער בעסטער פריינט.
ווי דעם איז ווו אויב איר 'רע סטאַק אויף אַ פּראָבלעם שטעלן,
דעם איז ווו איר וועט מיסטאָמע באַקומען הילף.
אזוי אָפיס שעה.
גוט אַזוי יענע זענען מודעות.
מודעות זענען געטאן, אַזוי לאָזן ס אָנהייבן.
>> גוט, די מאַכשער.
האט יעדער יינער אראפקאפיע די מאַכשער נאָך?
ניין
ווי אין אַזוי אַזוי.
איך מין פון דאַונלאָודיד די מאַכשער.
רעכט אַזוי די אַפּפּליאַנסע איז נייַ דעם יאָר, אַזוי מיר ניטאָ מיסטאָמע
געגאנגען צו האָבן עטלעכע באַגז אין עס.
אזוי ביטע אראפקאפיע עס ווי פרי ווי מעגלעך.
אַזוי פּראָבלעם שטעלן איינער איז געגאנגען צו זאָגן איר פּונקט ווי צו אראפקאפיע עס.
געטינג סטאַרטעד ינסטאָלינג רעכט דאָ.
עס ס געגאנגען צו זאָגן איר ווי צו אָפּלאָדירן די אַפּפּליאַנסע.
>> אזוי באשטימט אראפקאפיע די מאַכשער גיכער גאַנץ ווי שפּעטער.
ינסטראַקשאַנז זענען אין די פּ שטעלן ספּעק.
אזוי אויב איר וואַרטן ביז מיטוואך נאַכט, און דעמאָלט איר האָבן צרה,
און איר שיקן אונדז אַ בליצבריוו בייַ האַלבנאַכט אויף מיטוואך נאַכט
אַז איר קענען נישט אראפקאפיע די מאַכשער, אַז ס
נישט אַ לעגיט סיבה פֿאַר אַ פאַרלענגערונג.
איר דאַרפֿן צו טאָן עס איצט, און איר וועט האָבן קאָנפליקט.
איך געפרואווט צו אראפקאפיע עס לעצטע נאַכט.
איך געלאפן אין אַ קליין ביסל פון קאָנפליקט.
אויב איר טאָן לויפן אין קאָנפליקט ינסטאָלינג, באשטימט
שלאָגן ריטריי, ווייַל איך נאָר שלאָגן ריטריי אַ פּאָר מאָל, און יווענטשאַוואַלי עס געארבעט,
וואָס טוט נישט מאַכן קיין געפיל, אָבער עס טוט.
אזוי באשטימט ריטריי, אָבער אויב איר קומען אַרויף קעגן אַ ציגל וואַנט,
דרייען אונדז אַ בליצבריוו בייַ קעפ, און מיר וועט זייַן מער ווי צופרידן צו העלפֿן איר גייז.
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: פונקט אַ שנעל קשיא.
אויב זיי קאָנטראָלירן נוסח, עס ס אַ טייל וואס זאגט מיר האט ניט אַרייַננעמען דעם.
דזשייסאַן כערשכערן: ניט נאָך.
תּלמיד: עס זאגט ויספירן עס.
ווי טאָן איר ויספירן אַז צו מאַכן זיכער עס ס אין דיין סיסטעם?
>> דזשייסאַן כערשכערן: איר 'רע געגאנגען צו לויפן אַ באַש באַפֿעל.
איך וועט גיין איבער אַז שפּעטער.
קיל.
אַזוי די אַפּפּליאַנסע קענען זיין אַ קליין ביסל ינטימידייטינג,
ווייַל איר ניטאָ געניצט צו מין פון פליסנדיק אין גראַפיקאַל באַניצער צובינד.
אַזוי סקראַטטש איז אַ גראַפיקאַל באַניצער צובינד, אַזוי וואָס טאָן איך מיינען דורך וואָס?
וואָס איך מיינען איז אַז ווען איר ניטאָ פּראָגראַממינג,
איר 'רע בייסיקלי ניצן בלאַקס פון קאָד.
איר קענען זען די קאָד און שטאָפּן ווי אַז.
>> די אַפּפּליאַנסע, איר ניטאָ געגאנגען צו זייַן טאן זאכן אין אַ באַפֿעל שורה סוויווע.
און אַזוי פֿאַר די מנוחה פון דיין פּראָגראַממינג לעבן,
איר 'רע געגאנגען צו זייַן טאן זאכן אין דער באַפֿעל שורה סוויווע.
אַזוי עס ס גוט צו שפּרינגען אין פרי און באַקומען עטלעכע דערפאַרונג.
אַזוי לאָזן ס טאָן עס.
אזוי אַז ס ראָב.
>> גוט, אַזוי לאָזן ס נאָר שפּרינגען אין באַפֿעל שורה שטאָפּן.
אזוי דעם איז די מאַכשער.
קענען אַבי ווער דערציילן מיר וואָס מיר נוצן אַ אַפּפּליאַנסע?
וואָס איז די אַפּפּליאַנסע?
טוט אַבי ווער וויסן?
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: עס ס נאָר אַ ווירטואַל מאַשין אַז איר לויפן דיין מאַשין אַזוי אַז איר
קענען באַקומען איבער דער אַס דיסאַגרימאַנץ צווישן מעק און פּיסי.
דזשייסאַן כערשכערן: פּערפעקט.
תּלמיד: עס ס אַ וניווערסאַל מוסטער.
דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, עס ס ווי אַ וניווערסאַל מוסטער.
אַז ס גאנץ.
אזוי יאָ, עס ס אַ ווירטואַל מאַשין.
אזוי עס ס בייסיקלי אַ אַפּערייטינג סיסטעם.
דאס איז אַ אַפּערייטינג סיסטעם.
דאס איז עקוויוואַלענט צו דיין מעק, אָדער איר פּיסי, אָדער דיין לינוקס.
דעם איז די פּינטלעך זעלביקער.
און אַזוי איר קענען טאָן ענלעך שטאָפּן.
אויב איר געוואלט צו, איר קען גיין אָנליין פֿאַר בייַשפּיל.
איר קענען ניט טאַקע זען עס, אָבער רעכט דאָ, Google קראָום.
איר קענען גיין אָנליין אויב איר ווילן צו.
דאס איז אַ אַפּערייטינג סיסטעם.
און די סיבה מיר טאָן אַז איז ווייַל עס ס פיל גרינגער ווען מיר ניטאָ כאַנדינג אויס
ינסטראַקשאַנז און אַלץ.
אויב עס ס נאָר אַ מונדיר סוויווע, עס ס פיל גרינגער פֿאַר אונדז,
און עס ס פיל גרינגער פֿאַר איר.
איר ניטאָ ניט געגאנגען צו לויפן אין עס לויפן אין קיין ידיאָוסינקראַסיז
ווען איר ניטאָ פּראָגראַממינג.
מיר וויסן פּונקט וואָס איר 'רע געגאנגען צו לויפן אין.
אַזוי די אַפּפּליאַנסע איז דאָ.
>> אַזוי ווען איר ניטאָ סטאַרטינג פּראָגראַממינג, איר רע
געגאנגען צו גיין אַראָפּ צו די לינקס האַנט ווינקל.
עס ס אַ ביסל קעסטל.
איר 'רע געגאנגען צו גיט עס.
דאס איז דיין וואָקזאַל פֿענצטער.
אזוי דעם איז ווו איר ניטאָ געגאנגען צו זיין אַ פּלאַץ פון די זמאַן.
אַזוי לאָזן מיר פארגרעסער אין אַ קליין ביסל.
>> גוט, אַזוי געטינג אַרום אַ וואָקזאַל פֿענצטער איז אַ קליין ביסל אַנדערש.
ערשטער, עס ס קיין נוליקע.
איך קענען נישט גיט עפּעס.
עס ס גאָרנישט צו גיט.
אַזוי איר האָבן צו רעכענען אויס אַ וועג צו פיגור אויס ווו איר זענען, וואָס ס דאָ,
און ווי צו מאַך אַרום.
>> אזוי די צוויי מערסט נוציק קאַמאַנדז מיסטאָמע זענען לס-- אַזוי וואָס טאָן איר טראַכטן לס טוט?
>> תּלמיד: רשימה.
דזשייסאַן כערשכערן: ליס, יאָ.
עס נאָר רשימות אַלגערידאַמז ין דער וועגווייַזער.
און דעריבער סי.
אַזוי לאָזן ס זאָגן איך געוואלט צו סי קס50, וואָס האט אַז טאָן?
יאָ?
>> תּלמיד: ענדערונגען דיין וועגווייַזער.
דזשייסאַן כערשכערן: פּערפעקט, יאָ.
עס נאָר ענדערונגען די וועגווייַזער.
אַזוי לאָזן ס גיין צוריק.
אַזוי ווי טאָן איך גיין צוריק?
אַזוי לאָזן ס זאָגן איך געוואלט צו גיין צוריק צו דער פרייַערדיק וועגווייַזער.
יאָ זיכער.
>> תּלמיד: איך טראַכטן איר שרייַבן סי נאָר אָן עפּעס.
דזשייסאַן כערשכערן: איר קענען טאָן אַז.
אַזוי גאנץ.
אַזוי אויב איך שרייַבן סי, דעם איז פאקטיש געגאנגען צו קנאַל מיר
צוריק אַרויף צו די היים וועגווייַזער.
אזוי איר זען דעם טילדע, אַז ס גיי צו קנאַל מיר
וועג צוריק אַרויף צו ווו די טילדע איז.
אַזוי עס ס געגאנגען צו קנאַל מיר אַרויף צוריק צו דער היים וועגווייַזער.
אבער לאָזן ס זאָגן איך האט עפּעס ווי דעם.
זאל ס זאָגן סי קס50.
לס ווידער.
איך ווע גאַט אנדערע שטאָפּן. סי סופּער אָפּטיילונג.
סי טעקע, אַזוי איך בין געגאנגען טיף.
און דעריבער לאָזן ס זאָגן איך ווילן צו נאָר קנאַל צוריק אַרויף צו די שפּיץ.
סי.
זאל ס זאָגן איך טאָן ניט וועלן צו טאָן אַז.
זאל ס זאָגן איך נאָר ווילן צו קנאַל צוריק אַרויף צו דער וועגווייַזער אַז איז רעכט אויבן מיר.
ווי טאָן איך טאָן אַז?
אַזוי לאָזן ס זאָגן סי קס50.
סי סופּערסעקטיאָן.
אַזוי לאָזן ס איך בין דאָ.
זאל ס זאָגן איך נאָר ווילן צו קנאַל אַרויף איין צייַט.
ווי טאָן איך טאָן אַז?
יאָ, וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: איר נאָר טיפּ סי סופּערסעקטיאָן ווידער.
>> דזשייסאַן כערשכערן: איר קען טאָן אַז.
נו איך בין אין סופּערסעקטיאָן.
>> תּלמיד: אוי, די איין פאר.
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, אַזוי איר געקענט טאָן וואָס.
איר טאָן סי ~ קס50.
אַזוי אויב איר קוק דאָ, דעם איז דיין דרך רעכט דאָ.
אַז ס אייער דרך.
אַזוי איר קען עמעס נאָר גיין סי ~ / קס50.
בום, איר ניטאָ דאָרט.
וואָס ס אַ גרינגער וועג צו טאָן עס כאָטש?
אַז איז בישליימעס ריכטיק, אָבער וואָס ס אַ ביסל גרינגער וועג
צו טאָן עס, ווייַל אַ פּלאַץ פון מאל איר ניטאָ געגאנגען
צו זייַן דזשאַמפּינג אין דירעקטעריז, דזשאַמפּינג אויס פון דירעקטעריז.
אַזוי לאָזן ס גיין צוריק.
סי סופּערסעקטיאָן.
אַזוי לאָזן ס זאָגן איך ווילן צו באַקומען צוריק פאַקטיש שנעל.
איר קענען טאָן עפּעס ווי סי פּינטעלע פּינטעלע.
אַז ס גיי צו קנאַל איר צוריק אַרויף פאַקטיש שנעל.
אַזוי סי סופּערסעקטיאָן.
סי טעקעס.
זאל ס זאָגן איך בין דאָ.
דורך די וועג, קלאָר איז גוט, ווייַל מייַנע פֿענצטער איז געטינג אַ ביסל ביסל מעסי.
אזוי לס, אַזוי איך טאָן ניט וועלן צו זיין דאָ ענימאָר. סי פּינטעלע פּינטעלע.
נעמען מיר איינער זיך.
סידי פּינטעלע פּינטעלע נעמט מיר איינער זיך.
סידי פּינטעלע פּינטעלע און צוריק צו מיין היים.
>> גוט, אַזוי סי, לס.
מיסטאָמע די מערסט וויכטיק זאכן, ווייַל איר ניטאָ
געגאנגען צו דאַרפֿן צו וויסן ווו איר זענט.
לס איז געגאנגען צו דערציילן איר ווו איר זענט, און סי
איז ווי איר ניטאָ געגאנגען צו שפּרינגען אַרום.
>> איר קענען אויך טאָן עטלעכע אנדערע קיל שטאָפּן.
אַזוי פֿאַר בייַשפּיל לס.
לס איז נאָר געגאנגען צו ווייַזן איר די דירעקטעריז אין דיין טעקע.
עס ס אויך געגאנגען צו ווייַזן איר די טעקעס.
אבער עס ס נאָר געגאנגען צו ווייַזן איר וואָס ס דאָרט.
>> אויב איר געוואלט עפּעס אַ ביסל ביסל מער קיל,
און איר ניטאָ געגאנגען צו פאקטיש טאָן דעם אין אַ פּאָר וואָכן. לס לאָך ך.
אַז פּרינץ אויס אַ ביסל מער אינפֿאָרמאַציע.
קענען אַבי ווער טרעפן אויף די לינקס האַנט זייַט די דרווקס, רווקס און שטאָפּן ווי אַז.
טוט אַבי ווער האָבן אַ געדאַנק וואָס אַז זאל מיינען?
>> תּלמיד: פּערמישאַנז.
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, גאנץ.
פּערמישאַנז.
אַזוי איר ניטאָ געגאנגען צו האָבן צו האַנדלען מיט דעם
ווען איר טאָן וועב פּראָגראַממינג שפּעטער אויף.
אויב איר ווע אלץ ניטאָ אָנליין, און איר ווע קליקט אויף א בילד
אָדער קליקט אויף אַ פעלד, און עס האט פּערמיססיאָנ--
ווי דערלויבעניש נישט ערלויבט, אדער ווי דערלויבעניש ניט געגעבן אָדער וועלכער,
אַז ס ווייַל ווען זיי ניטאָ פּראָגראַממינג, זיי
האָבן ניט שטעלן די פּערמישאַנז צו לאָזן איר טאָן אַז.
אזוי ווו אַז קומט פון.
>> גוט, אַזוי וואָס ס קיל.
אַזוי מיר דזשאַמפּט אַרום.
מיר קענען קוקן אין שטאָפּן אין אונדזער וועגווייַזער.
אבער ווי טאָן מיר מאַכן שטאָפּן?
איך ווע גאַט דירעקטעריז דאָ.
אַז ס אָסאַם.
ווי טאָן איך מאַכן אַ נייַ וועגווייַזער?
זאָגן איך ווילן צו מאַכן אַ נייַ וועגווייַזער פֿאַר רעכט איצט.
איר קענען טאָן עפּעס ווי דעם, מקדיר.
אזוי מאַכן וועגווייַזער.
אזוי וואָס טאָן איר ווילן צו רופן דעם וועגווייַזער?
תּלמיד: אַסאַם.
דזשייסאַן כערשכערן: אַסאַם.
איך ליבע עס.
מאַכן וועגווייַזער אָסאַם.
און עס איר גיין.
אַזוי מיר דאַרפֿן אַ רשימה.
איר האָבן אַ נייַ וועגווייַזער.
און איר קענען זאָגן עס ס אַ וועגווייַזער אין דיין אַפּפּליאַנסע
ווייַל עס ס גאַט דעם קאָליר, רעכט?
אזוי עס ס ווי אַ בלויש לילאַ אָדער וועלכער.
אַזוי לאָזן ס טוישן.
זאל ס טוישן וועגווייַזער.
זאל ס גיין אין דירעקטאָרי-- יאָ, וואָס ס אַרויף?
תּלמיד: איז עס אַ רשימה פון אַלע די [ינאָדאַבאַל] אָנליין?
דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, איך וועט שטעלן זיי אַרויף אָנ-- מיר וועט האָבן סליידז.
עס וועט זיין אַ פּדף.
מיר וועט שטעלן זיי אַרויף פֿאַר יעדער יינער.
יאָ, נעבעכדיק עס ס אַ פּלאַץ פון קאַמאַנדז.
אויב איר ווילן מיר צו פּאַמעלעך אַראָפּ, אָדער גיין צוריק, אָדער עפּעס ווי אַז,
באשטימט לאָזן מיר וויסן.
עס ס אַ פּלאַץ צו אַרייַנציען רעכט אַוועק.
וואָס ס אַרויף?
תּלמיד: קען איך פרעגן אַ פּאַטענטשאַלי נאַריש קשיא?
דזשייסאַן כערשכערן: עס ס קיין נאַריש שאלות.
תּלמיד: עס זענען.
א וועגווייַזער איז פֿאַר פּונקט קוקן בייַ אינפֿאָרמאַציע ווו איר קראָם עס.
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ.
>> תּלמיד: איז אַז יסענשאַלי וואָס איר ניטאָ טאן?
אזוי ווען מיר מאַכן עפּעס, העלא וועלט אָדער וועלכער,
עס ס סטאָרד אין די וועגווייַזער, יא?
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ.
>> תּלמיד: איז אַז אמת פֿאַר אַלץ.
אלץ איז סטאָרד אין די וועגווייַזער.
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ.
ווען איר מאַכן עס, וועלכער וועגווייַזער איר ניטאָ אין,
עס ס געגאנגען צו בייסיקלי קראָם עס אין אַז וועגווייַזער.
תּלמיד: און ווען מיר ניטאָ פאַך עס, מיר ניטאָ פאַך עס פון די וועגווייַזער.
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, אַזוי דער וועגווייַזער איז ווו עס עס.
אַזוי עס ס מין פון ווי אויב איר האָבן אַ נייַ טעקע אויף דיין דעסקטאַפּ
און דעמאָלט איר שרייַבן אַ טעקסט טעקע, שטעלן עס אין אַז טעקע,
אַז טעקע איז אין אַז טעקע.
טוט וואָס מאַכן זינען?
>> תּלמיד: יאָ.
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: קען איך נאָר פרעגן איר צו מאַכן עס אַ קליין ביסל ביגער?
>> דזשייסאַן כערשכערן: אָה, יאָ.
אנטשולדיגט.
די פּראַדזשעקטער איז אַזוי שלעכט.
מיר האבן אַזוי פיל צרה מיט דעם פריער.
איז אַז בעסער?
איז אַז צו גרויס?
>> תּלמיד: ניין, ניין עס ס ניט.
>> דזשייסאַן כערשכערן: ניין, עס ס ניט.
איז עס אויך קליין?
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: איך בין נעבעכדיק, וואָס ס דער באַפֿעל פֿאַר פּאָליאַנע?
>> דזשייסאַן כערשכערן: אוי, קלאָר.
אויב איר ווילן צו קלאָר, נאָר טיפּ קלאָר. קלאָר קומען.
אויף די לעצט מאַכשער, וואָס עס בייסיקלי טוט,
עס טוט נישט קלאָר דיין אינפֿאָרמאַציע, עס נאָר מין פון יבעררוק אַלץ
אַראָפּ איינער פאַרשטעלן.
אזוי אויב איר טייפּט קלעאַר-- פֿאַר בייַשפּיל לאָזן ס זאָגן איך בין סקראָללינג אַרויף.
איך קענען מעגילע אַרויף.
דאס איז אַלץ איך האט.
אבער אויב איך טיפּ קלאָר, און דעמאָלט איך מעגילע אַרויף, דאָ ס מיין שטאָפּן.
אזוי עס ס ניט ירייסינג עס, עס ס נאָר בייסיקלי געבן איר אַ נייַ ראַם.
>> תּלמיד: ווי טאָן איר [ינאָדאַבאַל] אַ וועגווייַזער?
>> דזשייסאַן כערשכערן: מיר וועט באַקומען דאָרט.
>> [געלעכטער]
פּאַמעלעך דיין זעמל.
אַלע רעכט.
גוט, אַזוי אַזוי מיר ניטאָ אין אַ וועגווייַזער רעכט איצט.
אזוי דוד, איך טראַכטן אין לעקציע ער האט עטלעכע קיל שטאָפּן.
אזוי לאָזן ס שרייַבן אַ פּראָגראַם.
אזוי איר קענען טאָן אַז אַ נומער פון פאַרשידענע וועגן.
איר קענען נוצן קיין טיפּ פון טעקסט רעדאַקטאָר.
איר קענען נוצן נאַנאָ, איר קענען נוצן ווים, עמאַקס.
יענע זענען אַ ביסל מער קאָמפּליצירט.
אָדער איר קענען נוצן עפּעס אין דאָ אַז ס גערופן געדיט.
אנטשולדיגט.
געדיט איז ניט צופרידן.
אזוי געדיט איז בייסיקלי נאָר אַ טעקסט רעדאַקטאָר.
פונקט ווי איך טעקסט רעדאַגירן וואָרט פּראַסעסער אָדער עפּעס ווי אַז.
אַזוי עס ס גאַט אַ פייַן צובינד נאָר ווי דעם.
אַזוי איר טאָן עפּעס ווי אַז.
אַזוי פאקטיש לאָזן מיר געבן עס נאָמען ווייַל איך קיינמאָל האט וואָס.
>> אזוי וואָס טאָן איר ווילן צו נאָמען אונדזער ערשטער פּראָגראַם?
עס ס נאָר געגאנגען צו זאָגן הי.
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
>> דזשייסאַן כערשכערן: איר פעלן פאַנטאַזיע.
גוט, געדיט.
הי.
איך בין געגאנגען צו טאָן .טקסט.
גוט, אַזוי דאָ עס איז.
אזוי לאָזן ס שרייַבן אַ פּראָגראַם.
אזוי איך טראַכטן איר געזען דעם אין לעקציע.
איר דאַרפֿן אַ הויפּט פֿונקציע.
בופּ.
אַזוי דעם איז נאָר אַ הויפּט פֿונקציע.
ביגער?
יאָ, נעבעכדיק.
גוט אַזוי איר דאַרפֿן אַ הויפּט פֿונקציע.
איך טראַכטן איך בין דזשאַמפּינג די ביקס אַ ביסל ביסל,
אָבער עס ס קיינמאָל שלעכט צו באַקומען געניצט צו דעם מין פון שטאָפּן.
>> אזוי אַ הויפּט פֿונקציע, יעדער C פּראָגראַם איר ניטאָ
געגאנגען צו שרייַבן פֿאַר די מנוחה פון דעם קורס וועט האָבן אַ הויפּט פֿונקציע.
טוט אַבי ווער וויסן וואָס?
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: אָנהייב.
>> דזשייסאַן כערשכערן: עקסאַקטלי, אַזוי עס דערציילט דיין פּראָגראַם ווו צו אָנהייבן.
אזוי אויב איר טאָן ניט האָבן אַ הויפּט פֿונקציע, און איר צונויפנעמען דעם און שטאָפּן,
עס ס ניט געגאנגען צו וויסן זענען צו אָנהייבן.
הויפּט איז שטענדיק ווו עס סטאַרץ.
אזוי איר האָבן אַ הויפּט פֿונקציע, און דעמאָלט טוט אַבי ווער געדענקען ווי צו דרוקן?
>> תּלמיד: פּרינטף.
דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, פּרינטף.
פּרינטף הי.
גוט, איצט איך האָבן שטעלן איר גייז אַרויף צו פאַרלאָזן, אָבער וועט דעם צונויפנעמען.
>> תּלמיד: ניין
>> דזשייסאַן כערשכערן: פארוואס?
עס ס קייפל סיבות וואָס.
זיכער.
>> תּלמיד: עס טוט נישט האָבן דער נאָרמאַל [ינאָדאַבאַל].
>> דזשייסאַן כערשכערן: פּערפעקט.
אַזוי וואָס ס דעם גערופן אַרויף דאָ?
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל]
>> דזשייסאַן כערשכערן: עס ס אַ קאָפּצעטל טעקע, רעכט?
עס ס אַ קאָפּצעטל טעקע.
און איר ניטאָ פּונקט רעכט.
ביידע פון ​​איר זענען רעכט.
אזוי צו אַרייַננעמען אַז, איך נאָר טאָן פונט אַרייַננעמען נאָרמאַל אַרייַנשרייַב רעזולטאַט .ה.
בין איך גוט צו גיין איצט?
וואָלט דעם צונויפנעמען?
>> תּלמיד: ניין
דזשייסאַן כערשכערן: פארוואס נישט?
תּלמיד: עס ס אַ [ינאָדאַבאַל] טעקסט.
דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, אָסאַם.
אזוי איך נאָר געמאכט עס.
אַזוי איך געהאלפן עס, אָבער געדיט הי.טקסט.
אַזוי איצט אויב איך טאָן לס, דאָ עס איז.
רעכט דאָ.
טאַקע, עס ס ניט אין אָסאַם.
איך מוזן האָבן ניטאָ אויס.
אוי, גאנץ.
ווי טאָן מיר שטעלן דעם אין אָסאַם?
אַזוי איך טאָן ניט וועלן עס דאָ אין מיין היים Directory מיט אַלץ אַנדערש.
איך ווילן צו שטעלן אים אין דער טעקע.
ווי טאָן איך טאָן אַז?
>> ניט צו שווער.
מאָווע.
אַזוי מיר ווע שוין געלערנט לס, רשימה.
סי צו טוישן דירעקטעריז.
סי פּינטעלע פּינטעלע צו זעץ אויס פון דירעקטעריז.
און איצט מיר רע געגאנגען צו אָנהייב מאָווינג אַרום טעקעס.
אזוי צו מאַך נאָר מאַך הי.טקסט, און איך בין געגאנגען צו לייגן עס אין אָסאַם.
>> פונקט זיין אָפּגעהיט.
ווען איר ניטאָ שרייבן אין די באַפֿעל שורה, אַלץ זאכן.
אזוי ופּפּערקאַסע ענינים.
אויב איך האט געטאן לאָווערקאַסע אַ, עס ס ניט געגאנגען צו וויסן וואָס ס גייען אויף.
אַזוי אַלץ עניני צו זייַן זייער ספּעציפיש.
>> אזוי לויפן אַז לס.
עס ס ניט מער דאָ.
זאל ס טוישן וועגווייַזער אין אָסאַם.
לס.
בום, עס ס דאָרט.
און עמעצער דערמאנט וואָס דעם וואָלט ניט צונויפנעמען.
פארוואס איז נישט געגאנגען צו צונויפנעמען ווידער?
יאָ?
>> תּלמיד: עס ס נישט אין אַ .ק.
>> דזשייסאַן כערשכערן: פּערפעקט.
עס ס ניט אַ .ק, s אַזוי ווי בין איך געגאנגען צו רענאַמע עס צו אַ .ק?
וואס ס אַן גרינג וועג צו טאָן עס?
זאל ס נוצן די באַפֿעל מיר נאָר האט.
אַזוי מיר רע נאָר געגאנגען צו מאַך הי.טקסט צו הי.ק.
לס הי.ק.
און דעמאָלט נאָר פֿאַר שפּאַס, לאָזן ס נאָר שפּרינגען אין דעם פאַקטיש שנעל.
הי.ק.
איר וועט באַמערקן עס ס פייַן און פאַרביק.
אזוי די ביסט נאָר מין פון נוציק פארבן ווען איר ניטאָ פּראָגראַממינג.
אזוי דער ינט און די פּאָסל, יענע זענען דאַטן טייפּס.
מיר וועט גיין איבער יענע אין אַ רגע.
הי איז אַ שטריקל.
אָבער נוצלעך פארבן.
אַזוי אויב איר אלץ אַקסאַדענאַלי קלייַבן די אומרעכט געשפּרייט,
איר זאָל האָבן די פארבן.
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: ווי קענען איך קאָפּיע אין אַ טעקע [ינאָדאַבאַל] אין אן אנדער טעקע?
דזשייסאַן כערשכערן: אָה, איך בין געגאנגען צו ווייַזן איר אַז אויך.
אזוי קאָפּיע באַזייַטיקן זענען אויף די דאָק.
זאל ס מאַכן דעם.
מאַכן זיכער עס אַרבעט.
מאַכן הי.
מעשים, לויפן עס.
אזוי ./הי אָסאַם.
אַז איז דיין ערשטער פּראָגראַם.
זאל מיר מאַכן עס ביגער.
אזוי אַ טאַקע גאָאָד-- יאָ, וואָס ס אַרויף?
תּלמיד: וואָס וואָלט עס זייַן אַז ווען איך נעמען געדיט,
עס טוט ניט געבן מיר אן אנדער שורה פֿאַר געדיט הי.טקסט?
עס פּונקט שטעלט די לויפֿער צו אַ שורה.
תּלמיד: יאָ.
די [ינאָדאַבאַל].
>> דזשייסאַן כערשכערן: וואַרטן, אַזוי זאָגן אַז ווידער.
>> תּלמיד: ווען איך טיפּ געדיט, די ערשטער צייַט, די ערשטער לינע--
דזשייסאַן כערשכערן: אַרויף עס בייַ די זייער שפּיץ?
תּלמיד: האט קיין דזש האַרוואַרד מאַכשער, און די לויפֿער
איז נאָר אַלע די וועג צו די לינקס.
דזשייסאַן כערשכערן: כל די וועג צו די לינקס?
תּלמיד: יאָ.
טוט ווער עס יז אַנדערש האָבן וואָס?
>> דזשייסאַן כערשכערן: אָה, נו דזש האַרוואַרד איז פּונקט ווי די נאמען.
אַזוי אַז ס נאָר די סטאַנדאַרט נאמען.
>> תּלמיד: עס סטאַפּס ריספּאַנדינג.
דזשייסאַן כערשכערן: אוי, עס סטאַפּס ריספּאַנדינג.
גוט, אַזוי וואָס איר האָבן צו טאָן איז איר האָבן צו נאָענט אויס פון געדיט.
אזוי נאָענט אויס פון געדיט, און עס זאָל צוריקקומען.
אזוי איז געדיט עפענען אויף דיין מאַכשער רעכט איצט?
אויב איר אַרויסגאַנג אויס פון עס, עס זאָל צוריקקומען און איר זאָל זיין גוט צו גיין.
האט אַז אַרבעט?
>> תּלמיד: אזוי האט איר נוצן די געדיט באַפֿעל צו אָפּענ--
דזשייסאַן כערשכערן: ניין, דער ערשטער געדיט באַפֿעל איז געווען אַ גרייַז.
דער ערשטער געדיט באַפֿעל, איך צו טאָן געדיט הי.טקסט.
אַזוי איך געבן עס אַ נאָמען, אַזוי געדיט הי.טקסט.
הי.טקסט איז די נאָמען פון די טעקע.
דער ערשטער איינער איז געווען נאָר אַ גרייַז, און דעריבער
איך געשווינד פארמאכט אויס פון דער פּראָגראַם.
אזוי די קשיא איז געווען אויב איך טאָן געדיט, איך בין נישט
געגאנגען צו קענען צו טאַקע טאָן עפּעס אַנדערש אין מיין באַפֿעל שורה
ביז איך נאָענט אַז געדיט, אַזוי איך טראַכטן אַז ס וואָס זיי געלאפן אין.
אַזוי נאָענט די געדיט.
עס וועט צוריקקומען אויס פון אַז פּראָגראַם, און דעמאָלט איר וועט
קענען צו פאקטיש טיפּ אין דער באַפֿעל שורה ווידער.
איז אַז גוט?
באָלוואַן.
אַזוי נאָר מאַכן זיכער צו נאָענט עס אויב איר לויפן אין קאָנפליקט.
>> גוט, אַזוי אַ טאַקע גוט קשיא אַ רגע צוריק איז געווען קאַפּיינג.
אַזוי איצט איך האָבן הי.ק.
אבער לאָזן ס זאָגן איך ווילן צו טוישן עס.
איך ווילן עס צו זייַן אַ ביסל בעסער.
איך ווילן צו זאָגן הי קלאַס.
אבער איך ווילן צו האַלטן דעם מוסטער.
איך טאָן ניט האָבן צו רירייט די גאנצע פּראָגראַם ווידער.
איך ווילן צו האַלטן דעם מוסטער.
ווי אַזוי טאָן איך קאָפּיע?
>> גרינג.
אזוי קפּ הי.ק נעווהי.ק.
איצט איך האָבן צוויי.
און דעמאָלט איך קענען עפענען אַרויף נעווהי.ק, און אַנשטאָט פון נאָר געזאגט הי,
איך וועט זאָגן הי קלאַס!
אזוי איך וועט גיין צוריק.
אַרויסגאַנג אויס.
גיין צוריק צו מיין באַפֿעל שורה.
לס מאַכן נעווהי.
לויפן עס.
עס.
עס ס בעסער, פיל בעסער.
אזוי אויב איר ווילן צו קאָפּיע עפּעס, גרינג ווי אַז. קפּ איז קאָפּיע.
>> אַזוי מיר ווע ניטאָ איבער מאָווינג, מאכן דירעקטעריז, קאַפּיינג.
זאל ס זען וואָס אַנדערש זאָל איך גיין איבער?
אָה, יאָ.
זאל ס גיין איבער דעם.
אזוי דעם איז אָסאַם.
זאל ס זאָגן איך געוואלט טאָ-- טאַקע וואַרטן.
איך בין געגאנגען צו גיין צוריק אין אָסאַם.
>> זאל ס זאָגן איך טאָן ניט וועלן די טעקעס רעכט דאָ.
זאל ס זאָגן איך ווילן זיי אין אַ נייַ וועגווייַזער ווי אין Directory אָסאַם.
איך ווילן צו אָנהייב אָרגאַנייזינג, אַזוי איצט איך בין געגאנגען
צו האָבן אַ נייַ וועגווייַזער גערופן הי.
עס ס גאַט אַלע די מגילה איך שרייַבן גערופן הי.
אַזוי ווי טאָן מיר טאָן אַז?
>> תּלמיד: טוישן וועגווייַזער.
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ.
הי.
בופּ.
מקדיר הי_דיר.
עס קאַמפּליינד ווייַל איך שוין געהאט אַ הי אין דאָ.
אַזוי איצט איך האָבן אַ הי וועגווייַזער.
אַזוי איצט איך ווילן צו מאַך אַלץ, אַלע די מגילה איך געשריבן,
איך ווילן צו רירן זיי אין דעם הי וועגווייַזער.
נאָר ריין שטאָפּן אַרויף.
ווי טאָן איך טאָן אַז?
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
>> דזשייסאַן כערשכערן: מאָווינג עס, רעכט?
אַזוי לאָזן ס מאַך.
יאָ?
>> תּלמיד: וואָס ס דער חילוק צווישן הי און הי.ק אַז מיר שוין האָבן.
דזשייסאַן כערשכערן: אוי, הי.ק איז די פאַקטיש.
אזוי אַז ס די טעקע וואָס איר האט געשריבן.
אזוי אויב איר זענען געגאנגען צו עפענען עס אַרויף אין געדיט אָדער נאַנאָ,
אַז ס וואָס איר ניטאָ טייפּינג אין.
ווען איר צונויפנעמען עס, דעריבער איר באַקומען אַ עקסעקוטאַבלע טעקע.
אַז ס הי.
אזוי אויב איר געעפנט אַרויף הי, וואָס ס געגאנגען צו זייַן אַ בינטל פון גיבבעריש צו איר.
עס ס בייסיקלי געגאנגען צו זייַן בינטל פון קאָמפּיוטער ינסטראַקשאַנז.
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: וואָס טאָן אַלע די פארבן מיינען?
די בלוי איז מיסטאָמע וועגווייַזער.
וואָס ס געל?
>> דזשייסאַן כערשכערן: יענע זענען די עקסעקוטאַבלע טעקעס.
אזוי ווען איך האט מאַכן הי.ק, עס האט מע-- אַזוי איך קענען טאָן עס.
דזשאַמפּינג די ביקס.
אַזוי באַזייַטיקן הי יאָ.
אַזוי דעריבער לאָזן ס טאָן לס.
איך טאָן ניט האָבן הי ענימאָר.
אַזוי ווען איר מאַכן, אַז ס ווען איר נעמען די פּראָגראַם אַז איר געשריבן
און איר מאַכן אַ עקסעקוטאַבלע טעקע.
אזוי מאַכן הי.ק-- געזונט, מאַכן הי.
איך טראַכטן ער איז געקומען איבער דעם אין לעקציע.
>> דאס זענען בינטל פון קאַמפּיילער ינסטראַקשאַנז.
אזוי אַנשטאָט פון געהאט צו פאקטיש שרייַבן קלאַנג מיט אַלע די.
דאס זענען פלאַגס.
איר נאָר שרייַבן מאַכן.
אַזוי דעם מאכט די עקסעקוטאַבלע טעקעס.
אַזוי ווען איר טאָן לס, איצט איר האָבן הי.
אזוי דעם איז וואָס איר 'רע געגאנגען צו פאקטיש לויפן.
און אַזוי איר לויפן אַז דורך טאן ./הי, און עס לויפט דיין פּראָגראַם.
אבער אויב איך פּרובירן צו טאָן אַז מיט הי.ק, קיין, עס ס ניט געגאנגען צו אַרבעטן.
יאָ, טוט וואָס מאַכן זינען?
>> תּלמיד: מם, הם.
>> דזשייסאַן כערשכערן: קיל.
וואַרטן, איך געוואלט צו זאָגן עפּעס אַנדערש.
נאָר פאַקטיש שנעל, אין פאַל ווער עס יז איז אינטערעסירט,
ווען איר שפּרינגען אויס פון אַ וועגווייַזער, עס ס די פּינטעלע פּינטעלע.
טוט אַבי ווער האָבן אַ געדאַנק פון וואָס אפֿשר נאָר דעם מעשונעדיק פּינטעלע מיטל?
תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
דזשייסאַן כערשכערן: עס ס פאקטיש די קראַנט וועגווייַזער.
אזוי עס ס דיין קראַנט וועגווייַזער.
אזוי איך בין דאָ.
איך בין אין אָסאַם.
אויב איך טאָן סי פּינטעלע, עס טוט נישט טאָן עפּעס.
עס נעמט מיר צו מיין קראַנט וועגווייַזער.
אַזוי אַ ביסל יבעריק, אָבער איר האָבן צו טאָן אַז, אַזוי ./ דיין פּראָגראַם נאָמען,
אין סדר צו לויפן דיין פּראָגראַם, איר האָבן צו טאָן אַז.
גוט.
>> תּלמיד: אויב איר טאָן סי פּינטעלע פּינטעלע פּינטעלע, אָבער פילע דאַץ
וועט עס נאָר נעמען איר אַרויף אַז פילע דירעקטעריז?
>> דזשייסאַן כערשכערן: איר מיינען ווי סי פּינטעלע פּינטעלע פּינטעלע פּינטעלע?
תּלמיד: יאָ.
דזשייסאַן כערשכערן: ניין
אַזוי פאקטיש געדענק איך האט לס -ל?
אויב איך טאָן עפּעס אַנדערש, איך קענען לס -אַ.
אזוי וואָס דעם זאגט איז -אַ ווייזט איר אַלץ.
אַזוי עס ווייזט איר זאכן וואס זענען פאַרבאָרגן און זאכן וואָס זענען ניט פאַרבאָרגן.
אַזוי אויב איר באַמערקן אַז ווען איך האבן נאָר לס, איך נאָר געזען אַז שטאָפּן,
די שטאָפּן איך געמאכט.
אויב איך טאָן -אַ, עס ס געגאנגען צו ווייַזן מיר אַלץ.
און אַזוי קראַנט וועגווייַזער, וועגווייַזער אויבן עס.
טוט וואָס מאַכן זינען?
יאָ?
>> תּלמיד: אבער די ביסט נישט טאקע אין די וועגווייַזער.
די קראַנט וועגווייַזער איז ניט אין זיך, אַזוי וואָס ווייַזן די מיט דאַץ אינעווייניק?
>> דזשייסאַן כערשכערן: איר מיינען עס ס ווי עס ס ניט אין דער וועגווייַזער.
>> תּלמיד: רעכט.
אַזוי מיר האָבן אַ רשימה פון זאכן וואס זענען אין די וועגווייַזער.
>> דזשייסאַן כערשכערן: איך טראַכטן עס איז אין די וועגווייַזער.
ווי -אַ ווייזט אַלץ, אפילו אויב עס ס פאַרבאָרגן אינעווייניק די וועגווייַזער.
אזוי איך טראַכטן עס ס נאָר אַ מאַרשרוט צו די קראַנט וועגווייַזער אויב אַז מאכט זינען.
עס ס אַ ביסל רעקורסיווע.
עס ס ווי ינסעפּשאַן.
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: אזוי איר האט -אַ ווייזט [ינאָדאַבאַל]?
דזשייסאַן כערשכערן: -אַ, יאָ.
>> תּלמיד: וואָס מאכט עס [ינאָדאַבאַל]?
דזשייסאַן כערשכערן: נו, פֿאַר בייַשפּיל, לאָזן ס גיין צוריק אַרויף צו די שפּיץ.
עס ס יוזשאַוואַלי שטאָפּן איר זאָל ניט באַלאַגאַן מיט און איר טאָן ניט דאַרפֿן צו זאָרג וועגן.
אזוי דעם איז מין פון די היים.
אויב איך טאָן -אַ, איך באַקומען טאָנס פון שטאָפּן.
אַלע אַז שטאָפּן.
און איר טאָן ניט דאַרפֿן צו באַלאַגאַן מיט קיין פון אַז שטאָפּן.
באשטימט טאָן ניט אָנהייבן גיי אין דאָ און נאָר באַזייַטיקן שטאָפּן.
>> [געלעכטער]
>> יאָ, דעם איז געווען אַ קליין ביסל מער קאַמפי שטאָפּן, אָבער עס ס גוט צו וויסן.
איך טראַכטן עס ס גוט צו וויסן.
אבער אויב איר קיינמאָל ווילן צו דרוקן -אַ אין די ינטייערטי פון דעם קורס,
נאָר פאַרגעסן עס.
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: וואָס איז די לס -ל?
דזשייסאַן כערשכערן: אז ווייזט איר פּערמישאַנז.
באַסיקאַללי איר נוצן אַז פֿאַר פּערמישאַנז, אַזוי -ל.
עס ווייזט איר אַ ביסל ביסל מער אינפֿאָרמאַציע,
אָבער ווידער, דעם איז אַ ביסל ביסל מער קאַמפי שטאָפּן.
דאס זענען נאָר פּערמישאַנז.
אזוי די פּערמישאַנז פון די פאָלדערס.
אַזוי נאָר פֿאַר בייַשפּיל, לאָזן ס זאָגן איך געמאכט אַ טעקע, אַזוי די די רעפּראַזענץ וועגווייַזער.
אַזוי יענע זענען דירעקטעריז.
און דעריבער לייענען, שרייַבן, ויספירן.
אַזוי יענע זענען פּערמישאַנז פֿאַר איך טראַכטן באַניצער, גרופּע, וועלט.
טאָטאַללי געגאנגען צו ווייַט.
איר 'רע געגאנגען צו גיין אין דעם ווי וואָכן פון איצט, אָבער נאָר אַזוי איר וויסן,
יענע זענען פּערמישאַנז.
וואָס ס אַרויף?
תּלמיד: קען איר קלאָר גאַנץ ווי נאָר האָפּקען צו דער ווייַטער זאַך, קענען יאָו--
דזשייסאַן כערשכערן: איר מיינען פאקטיש אויסמעקן?
איך טאָן ניט וויסן.
איך קיינמאָל טאָן אַז.
פארוואס וואָלט איר ווילן צו טאָן אַז?
פארוואס וואָלט איר טאָן אַז?
איך ווי עס.
איר לעבן אויף די ברעג.
איר רע ווי איך טאָן ניט ווילן קיין פון דעם.
אַז ס טיף.
תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, מיר קענען טאָן אַז.
אנטשולדיגט, מעסינג מיט די גרייס איז טאָוטאַלי פריקינג מיר אויס רעכט איצט.
זאל ס גיין אַרויף.
יאָ, אַזוי איצט איך קענען נישט גיין אַרויף ענימאָר.
אַזוי אַלץ איך געלערנט איר איז ניטאָ אויף אייביק.
דאנק איר.
מיר געמאכט אונדזער דירעקטעריז.
מיר געמאכט אונדזער טעקעס און שטאָפּן ווי אַז, אַזוי מיר נאָך האָבן אַלע אַז שטאָפּן.
גוט, איך וועט גיין פעסט.
>> אַזוי פאַקטיש שנעל.
אַזוי לאָזן ס זאָגן איך בין אין אָסאַם.
זאל ס זאָגן איך געוואלט צו אַריבערפירן אַלץ צו דער נייַ וועגווייַזער
ווייַל איך נאָר ווילן צו אָרגאַניזירן עס, רעכט?
אזוי ווי וואָלט איך טאָן אַז.
מאָווע.
מיר רע געגאנגען צו נוצן אַריבערפירן ווידער.
אַזוי מאַך הי.ק.
און וואָס איר קענען טאָן איז איר אָנהייבן ליסטינג שטאָפּן,
און די לעצטע זאַך איר רשימה איז ווו עס ס געגאנגען צו מאַך עס.
אַזוי מאַך הי.ק, הי נעווהי נעווהי.ק, הי_דיר.
און אַזוי עס איז אריבערגעפארן אַלץ אין די לעצטע זאַך איר דערמאנט.
אַזוי דעמאָלט טוישן וועגווייַזער, הי_דיר לס.
אַלץ איז אין דאָרט.
אזוי עס ס פייַן און מער אָרגאַניזירט.
>> גוט, לאָזן ס זאָגן איך האַס מיין אָריגינעל הי פּראָגראַם.
איך ווילן צו באַקומען באַפרייַען פון עס.
ווי טאָן איך באַקומען באַפרייַען פון עס?
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
דזשייסאַן כערשכערן: זאל ס זאָגן איך נאָר ווילן צו באַזייַטיקן דעם פּראָגראַם, אַזוי נאָר הי.
ניין, איר ניטאָ רעכט.
אזוי עס ס רם, אָבער איר טאָן רם הי.
עס ס געגאנגען צו געבן איר אַ ביסל ווארענונג.
עס ס געגאנגען צו זאָגן ביסט איר זיכער איר ווילן צו אויסמעקן דעם, און יאָ איך טאָן.
אויב איר טאָן ניט ווילן צו זיין פּראַמפּטיד ווי אַז
ווייַל איר טאָן ניט האָבן צייַט פֿאַר וואָרנינגז, באַזייַטיקן -ף.
דאס איז אן אנדער פאָן.
עס ס ווי די -ל.
עס ס ווי די -אַ.
דאס זענען נאָר פלאַגס וואָס איר ניטאָ געבן צו די קאַמאַנדז.
אַזוי באַזייַטיקן -ף.
-ף ף מיטל קראַפט.
אזוי קראַפט עס.
איך טאָן ניט ווילן צו זיין פּראַמפּטיד.
אַזוי באַזייַטיקן -ף.
זאל ס טאָן הי.ק.
נאָר גאַט באַפרייַען פון עס.
עס האט ניט זאָגן מיר.
>> אבער לאָזן ס זאָגן אַנשטאָט איך בין געטאן מיט דעם וועגווייַזער.
איך ווילן צו באַקומען באַפרייַען פון וועגווייַזער.
אַזוי איך טאָן באַזייַטיקן הי_דיר.
ניין, וואָס טוט ניט אַרבעט.
ניין, אַזוי עס וועט ניט לאָזן מיר באַזייַטיקן אַ וועגווייַזער.
טוט אַבי ווער האָבן אַ געדאַנק?
>> תּלמיד: איז עס צונעמען דיר?
דזשייסאַן כערשכערן: אזוי באַזייַטיקן ווי דעם?
>> תּלמיד: ניין
נאָר די [ינאָדאַבאַל].
דזשייסאַן כערשכערן: ניין, רעכט איצט דאָרט ס קיין הי.
עס ס נאָר הי_דיר.
אזוי דעם איז די וועגווייַזער.
אַזוי פאקטיש וואָס איר ווילן צו טאָן יס-- טאַקע, טאָן איר האָבן אַ געדאַנק?
איך זען ווי אַ האַלב האַנט.
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
דזשייסאַן כערשכערן: גוט.
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
>> דזשייסאַן כערשכערן: גוט.
אַזוי אויב איך ווילן צו באַזייַטיקן אַ וועגווייַזער, באַזייַטיקן -ר.
אַז ס רעקורסיווע.
אַזוי באַזייַטיקן אַז וועגווייַזער רעקורסיווע.
אַזוי איך ווילן איר צו גיין אין אַז וועגווייַזער, באַזייַטיקן אַלץ אין די וועגווייַזער,
און דעמאָלט באַקומען באַפרייַען פון די וועגווייַזער.
און דעמאָלט איך בין געגאנגען צו ו ווי געזונט, ווייַל איך
טאָן ניט ווילן עס צו פּינטלעך מיר מיט וואָרנינגז נאָך עס רימוווז יעדער איין טעקע.
אַזוי באַזייַטיקן -רף הי_דיר.
בום, עס ס פאַרבייַ.
נאָר זייַן אָפּגעהיט ווו איר נוצן אַז.
איך בין געגאנגען צו נוצן עס דאָ אויך. -רף אָסאַם.
עס ס פאַרבייַ.
זייַן אָפּגעהיט ווו איר נוצן אַז.
אויב איר נוצן אַז דאָ און דרוקן עפּעס ווי דעם, טאָן ניט אלץ טאָן אַז.
אַז וועט אויסמעקן אַלץ אויף דיין מאַכשער אָן אלץ ווארענונג איר.
און איך ווע געטאן אַז.
גריידינג פּראָבלעם שטעלט בייַ 04:00, איך איז געווען טריינג באַזייַטיקן פּראָבלעם שטעלן דירעקטעריז,
און איך האבן דעם.
און איך איז געווען ווי טאַקע מיין גאָט.
צי ניט דאָ-- איך געפרוווט צו באָטל מאַכן עס.
איר קענען באָטל מאַכן.
באַפֿעל C נאָר קאַנסאַלז אַלץ, אָבער איך שוין אויסגעמעקט ווי 75%.
אזוי איך רוינד עס.
און מען טאָן אַז.
אַלעמען טוט דאָס.
צי ניט טאָן דעם כאָטש דעם זמאַן.
עס סאַקס.
איך בין נערוועז ווייל עס דאָ.
איך בין געגאנגען צו אויסמעקן עס.
>> [געלעכטער]
קענען איר ימאַדזשאַן?
גוט, שאלות.
יא?
>> תּלמיד: אזוי אויב מיר טאָן אַלץ איר 'רע טאן דאָ, איז דעם די זעלבע
ווי נאָר געגאנגען אין פאקטיש טעקע אויפֿהיטן ווי [ינאָדאַבאַל].
דזשייסאַן כערשכערן: אוי, איר מיינען דורך געדיט.
תּלמיד: יאָ.
דזשייסאַן כערשכערן: יאָ עס איז.
געדיט איז נוצלעך.
אזוי געדיט איז זייער נוצלעך.
אין דעם קלאַס, איר קענען טאָן אַ פּלאַץ פון זאכן דורך געדיט.
איר קענען ראַטעווען.
איר קענען רענאַמע.
איר קענען אַריבערפירן טעקעס און שטאָפּן ווי אַז, אָבער נאָר אַפ אַנ עמעס ווען איר גיין צו 50--
געזונט איר זענען אין 50-- 51, אויב איר גיין אין 61, דעם איז געגאנגען צו זייַן דיין לעבן.
דאס איז די באַפֿעל שורה.
דאס איז ווו איר וועט פּראָגראַם פֿאַר די מנוחה פון דיין לעבן,
אַזוי באשטימט נוצן געדיט אויב איר ווילן.
באשטימט אַ גוט וועג צו אָנהייבן.
פֿאַר די ערשטער פּראָבלעם שטעלט, באשטימט נוצן, אָבער יעדער אַמאָל אין אַ בשעת
פּרובירן צו באַקומען מער געניצט מער באַקוועם מיט באַפֿעל שורה טענות.
אבער איר קענען, באשטימט.
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: אזוי ווען מיר ווילן צו אויסמעקן איינער פון די טעקעס מיר ווע געמאכט,
עס זענען צוויי וועגן. [ינאָדאַבאַל].
איז עס אַ וועג ווען איר רע דיליטינג אַ וועגווייַזער
צו פרעגן פֿאַר פּינטלעך אַזוי איר טאָן ניט סוף אַרויף דיליטינג עס?
דזשייסאַן כערשכערן: רם -ר.
אזוי טאָן ניט צווינגען אים.
אזוי רם -ר.
עס ס געגאנגען צו גיין דורך רעקורסיוועלי, אויסמעקן אַלץ, פּינטלעך איר
נאָך אַלץ, וואָס וועט פאָר איר ניסלעך.
ווי איך כּמעט אויסשליסלעך טאָן רם -ף און רם -רף, נאָר קעסיידער.
איך בין ווי איך טאָן ניט האָבן צייַט.
איך בין אַ פאַרנומען מענטש.
אַלע רעכט, וואָס ס אַרויף?
יאָ.
>> תּלמיד: איז עס אַ ופמאַכן, אָדער אַ מיסטקאַסטן, אָדער עפּעס ווי אַז?
דזשייסאַן כערשכערן: ניין
[געלעכטער]
איך קען גיין צוריק און באַקומען מיין מאַכשער אַז איך נאָר אויסגעמעקט, קיין.
ניין, ניין, ניין.
אויב איר טאָן רם, עס זאָל זייַן ניטאָ.
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: אזוי איר קענען [ינאָדאַבאַל] אינאיינעם.
דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, פּונקט ווי אַז.
אַזוי פֿאַר בייַשפּיל, איר געזען די רם -רף.
זאל ס זאָגן איך ווילן צו טאָן לס -לאַ, עס ווייזט מיר
אַלץ, אפילו פאַרבאָרגן זאכן מיט זייער פּערמישאַנז.
>> תּלמיד: אזוי דעמאָלט ר, די -ר פאָן, אויב מיר טאָן ניט האָבן אַז,
מיר קענען נישט אויסמעקן אַ וועגווייַזער, רעכט?
>> דזשייסאַן כערשכערן: רעכט.
>> תּלמיד: אזוי וואָס זאגט אַז מיר ווילן צו טאָן עפּעס מיט די וועגווייַזער?
איז אַז וואָס אַז מיטל?
>> דזשייסאַן כערשכערן: -ר מיטל רעקורסיוועלי.
אזוי אַ וועגווייַזער איז געגאנגען צו האָבן טעקעס אין עס, רעכט?
אזוי וואָס איר ווילן צו טאָן איז איר ווילן צו גיין אין אַז וועגווייַזער,
אויסמעקן אַלץ, אַלע דער טעקעס אין אַז וועגווייַזער,
דעמאָלט קנאַל אויס און אויסמעקן די פאַקטיש וועגווייַזער.
אזוי די -ר מיטל רעקורסיווע, טאָן עס אַלע רעקורסיוועלי אויב אַז מאכט זינען.
יאָ.
>> תּלמיד: אזוי דערעקטעריז האָבן [ינאָדאַבאַל] און נאָר אויסמעקן עס.
אָדער טאָן איר סטילל--
>> דזשייסאַן כערשכערן: זאל ס פּרובירן.
אזוי מקדיר ליידיק.
אַראָפּנעמען ליידיק.
ניין
>> תּלמיד: ניין, אַזוי איר נאָך דאַרפֿן טהע--
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, שטענדיק.
אזוי -ר, -רף, ליידיק.
אָסאַם.
ענימאָר שאלות?
איך טראַכטן אַז איז דיין טראַסק לויף אויף באַפֿעל שורה שטאָפּן.
קיין שאלות, ווייַל מיר ניטאָ גיי צו שפּרינגען איבער צו דאַטן טייפּס, און לופּס,
און אַלע אַז שטאָפּן?
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: איך טאָן ניט האָבן קס50 ווייַזונג ווי איינער פון מיין דירעקטעריז.
איז אַז נאָרמאַל?
>> דזשייסאַן כערשכערן: אָה, יאָ.
אַז ס מייַן.
יאָ, אַז ס ווו מיין סאַלושאַנז צו אייער שטאָפּן איז.
>> [געלעכטער]
>> אזוי יאָ, אַז ס לעגאַמרע נאָרמאַל.
איך טראַכטן איר וועט מיסטאָמע נאָר האָבן די פיר.
איך טראַכטן אַז זאל זייַן נאָרמאַל.
יאָ.
גוט, קיין מער שאלות?
איך וויסן אַז איז יבער שנעל.
וואָס ס אַרויף?
>> תּלמיד: איך געזען די בלוי גרין קאָליר.
וואס איז וואָס?
>> דזשייסאַן כערשכערן: אַז מיטל וועגווייַזער.
תּלמיד: און דעם בלוי?
>> דזשייסאַן כערשכערן: אוי, איר מיינען דעם בלוי גרין?
>> תּלמיד: ניין
>> דזשייסאַן כערשכערן: דאס בלוי גרין?
>> תּלמיד: ניין
ווען איר ליסטעד--
דזשייסאַן כערשכערן: טאַקע.
ווי דעם?
>> תּלמיד: יא, די נוליקע.
>> דזשייסאַן כערשכערן: אָה, דאָס.
איך טאָן ניט וויסן.
וואָס טוט אַז מיינען?
אַזוי עס מיינט צו זיין פּוינטינג צו אַ וועגווייַזער.
>> תּלמיד: עס כּמעט קוקט ווי אַ אַליאַס.
>> דזשייסאַן כערשכערן: עס זאל זייַן.
איר טאָן ניט דאַרפֿן צו וויסן וואָס.
ענימאָר שאלות?
אָסאַם.
אויב איר האָבן קיין שאלות, איך וויסן אַז איז געווען אַ פּלאַץ.
א פּלאַץ פון דעם אינפֿאָרמאַציע וועט זיין אָנליין.
איך וועט שטעלן עס אָנליין פֿאַר איר גייז.
אָפּטיילונג ב וועט זיין אָנליין ווי געזונט.
אָדער אויב איר האָבן שאלות, נאָר קומען אַרויף און פרעגן מיר.
דאָ איר גיין.
אזוי איצט שרון און כאַנאַ וועט גיין איבער עטלעכע
פון די לאָגיק הינטער פּראָבלעם שטעלן איין.
>> שרון: אָה מיין גאָט.
קאָפּדרייעניש.
>> כאַנאַ: אין די דערווייל, איך בין כאַנאַ.
דאס איז שרון.
מיר זענען ביידע קס50 טפס, און מיר 'רע געגאנגען צו געבן איר
אַ ביסל ינטראָ אויף אַ פּאָר וויכטיק זאכן פֿאַר פּראָבלעם שטעלן איין.
אלץ פון דאַטן טייפּס צו קאָנדיטיאָנאַלס צו פֿאַר לופּס.
לופּס אין אַלגעמיין.
>> שרון: און אין די סוף, מיר וועט נעמען אַ קוק אין פּ שטעלן איין,
און וואָס איר האָבן צו וויסן פֿאַר עס.
אזוי לאָזן ס אָנהייבן מיט דאַטן טייפּס.
איר גייז זאל זיין באַקאַנט מיט די אָנעס אַז ביסט כיילייטיד אין בלוי.
אַזוי מיר קענען אָנהייבן מיט ינץ.
ינץ זענען ינטאַדזשערז, אַזוי איין, צוויי, דרייַ, פיר. פלאָוץ, פלאָוטינג ווייזט.
ווי ינטאַדזשערז מיט דעסאַמאַלז, אַזוי 5.2 אָדער אפילו 5.0.
טשאַרס זענען אותיות ווי א, ב, סי און אַ שטריקל, איר גייז אַלע וויסן.
ווי קס50 אָדער העלא און וועלט.
>> באָאָל איז אַ באָאָלעאַן, אַזוי מיר האָבן אמת און פאַלש ווי אונדזער באָאָלעאַן.
אַזוי אויב עפּעס קאַמפּיוץ צו טרוטה-- 5 יקוואַלז 5, אַז קאַמפּיוץ צו אמת,
און אויב מיר האָבן 5 יקוואַלז 4, אַז ס פאַלש, אַזוי אַז קאַמפּיוץ צו פאַלש.
און דאָ מיר האָבן די פארבונדן גרייס פון אַלע פון ​​די דאַטן טייפּס.
און איר וועט האָבן צו וויסן דעם פֿאַר דיין קוויזיז,
אַזוי דעם זאל זיין נוציק צו געדענקען, אָבער מיר וועט פּאָסטן די.
אַקטואַללי זיי ניטאָ שוין אַרייַנגעשיקט.
אַזוי איר זאָל זיין באַקאַנט מיט די אָנעס כיילייטיד אין בלוי.
>> דזשייסאַן כערשכערן: רעאַל שנעל, נאָר אין פאַל איר
ווילן צו וויסן די חילוק צווישן אַ טשאַר און אַ שטריקל.
אַזוי ווען איר ניטאָ שרייבן שטאָפּן, ווען איר האָבן עפּעס ווי "הי,"
אַז ס געגאנגען צו זייַן אַ שטריקל.
אזוי אויב עס זענען צוויי קוואָטעס, עס ס אַ שטריקל.
אבער אויב איך געווען צו אַ "ה" ווי אַז, אַז ס אַ שטריקל.
אבער אויב איך נאָר האָבן איינער ציטירן, אַז ס אַ טשאַר.
און אַזוי וואָס ס די חילוק איר זאל פרעגן.
נו, די חילוק איז דעם איז איין בייט פון זיקאָרן.
דאס איז 4 ביטעס פון זכּרון.
>> שרון: לאָזנ שווימען?
באַשרייַבן עס ווידער?
גוט, עס ס מין פון ווי אַ נומער וואָס האט אַ דעצימאַל פונט מיט עס,
אַזוי 5.2 אָדער אפילו 5.0 איז אַ לאָזנ שווימען קעגן בלויז 5 איז אַ ינט.
תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
>> שרון: אָה, עס קענען האָבן פילע דעצימאַל ווייזט, אַזוי 5.675-3.1415.
יא?
>> תּלמיד: צי מיר דאַרפֿן צו וויסן אַלע די סיזעס פֿאַר דעם?
שרון: יא.
תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
>> שרון: איר טאָן ניט זאָרג וועגן דער ווייַס אָנעס נאָר נאָך.
>> כאַנאַ: די הערות זענען אַרייַנגעשיקט אין CS50.net/sections.
תּלמיד: פונקט אויס פון נייַגעריקייַט, איז עס אַ נוצן
צו ווייסט די גרייס פון דעם טעקעס איר ניטאָ פאַך אַזוי אַז מיר זאלן וויסן עס?
>> שרון: אזוי די זענען די דאַטן טייפּס, אָבער יאָ.
אַזוי אין דעם פאַל, וואָס איינער וואָלט נעמען אַרויף מער זיקאָרן אָדער מער פּלאַץ?
>> דזשייסאַן כערשכערן: אזוי פֿאַר אַ באַטאָנען בייַשפּיל,
אין איך טראַכטן פּראָבלעם שטעלן פיר אָדער פינף, מיר רע
געגאנגען צו געבן איר אַ בינטל פון דאַטן, און איר בייסיקלי
האָבן צו דורך אַז דאַטן.
אזוי עס ס נוציק צו וויסן אַז אויב איר האָבן אַזוי פילע ינטאַדזשערז,
אַז ס געגאנגען צו זייַן וואָס.
אַזוי לאָזן ס זאָגן איך האט איר צען ינטאַדזשערז, וואָס ס די גרייס פון וואָס?
תּלמיד: 40.
דזשייסאַן כערשכערן: 40 ביטעס, רעכט.
אזוי איר זאל דאַרפֿן צו וויסן, אז גוט, איך דאַרפֿן צו שפּרינגען 40 ביטעס.
אַזוי לאָזן ס זאָגן אַנשטאָט עס ס 40 טשאַרס, טהענ-- לאָזן ס זאָגן איך האט איר 10 טשאַרס,
דעמאָלט איר וויסן, גוט, איך בלויז דאַרפֿן צו שפּרינגען 10 ביטעס.
אזוי עס ס זייער נוציק צו וויסן די גרייס פון די פאַקטיש דאַטן טייפּס,
ווייַל אַ פּלאַץ מאל איר וועט זיין דזשאַמפּינג אַרום די דאַטן,
אַזוי איר דאַרפֿן צו וויסן ווי ווייַט צו שפּרינגען.
>> תּלמיד: וואָס ס די חילוק צווישן די קוואָטעס און איינער ציטירן?
>> דזשייסאַן כערשכערן: גוט, צוויי קוואָטעס איז אַ שטריקל.
איינער ציטירן איז אַ טשאַר.
>> תּלמיד: ווי אָפּעראַטיאָנאַללי, וואָס ס די חילוק?
זיי ביידע זאָגן הי.
דזשייסאַן כערשכערן: אָה, אנטשולדיגט.
דאס איז נאָר ה.
אנטשולדיגט, דאָס איז ניט קלאָר.
>> תּלמיד: אזוי די שפּיץ אָנע--
דזשייסאַן כערשכערן: דאס איז אַ שטריקל, יאָ.
אזוי עס ס צוויי אותיות, רעכט?
שטריקל, הי.
אבער לאָזן ס זאָגן איך נאָר האט אַ איין כאַראַקטער,
אויב איך שטעלן צוויי קוואָטעס אַרום נאָר ה, אַז ס אַ שטריקל.
דעם איז אַ שטריקל ה.
טוט וואָס מאַכן זינען?
אזוי דעם איז פיר ביטעס.
אבער לאָזן ס זאָגן איך גאַט באַפרייַען פון אַז אַ נאָר שטעלן איין.
איינער ציטירן.
דאס איז איצט אַ טשאַר, אַ טשאַר ה.
אַזוי פּינטלעך זעלביקער זאַך, פאַרשידענע דאַטן טיפּ.
דאס איז בלויז איין בייט, כוועראַז די שטריקל איז געווען פיר ביטעס.
יאָ.
תּלמיד: אזוי אויב איר זענען טריינג צו קראָם אַ וואָרט ווי דוד,
איר וואָלט ווילן צו נוצן אַ שטריקל ווייַל ראַגאַרדלאַס פון ווי לאַנג די שטריקל איז,
עס וועט נאָר נעמען פיר ביטעס סייַדן עס ס אַ לאַנג לאַנג
אָדער אַ טאָפּל, אין וואָס קאַסע-- אַזוי אויב עס יקסטענדז ווייַטער פון פיר אותיות, דעמאָלט
איר ווילן צו מאַכן עס אין שטריקל.
איז אַז דער גענעראַל לאָגיק הינטער.
דזשייסאַן כערשכערן: אויב עס יקסטענדז ווייַטער פון איין כאַראַקטער, עס ס אַ שטריקל.
>> תּלמיד: אזוי עס ס קיין [ינאָדאַבאַל] צו סטאָרינג אַ פיר בריוו
וואָרט ווי פיר יחיד אָדער דרייַ בריוו וואָרט ווי דרייַ יחיד אותיות
ווייַל אַז וועט נאָר זיין דרייַ ביטעס, ווי קעגן צו די דרייַ טייל שטריקל.
דזשייסאַן כערשכערן: איר קען טאָן אַז.
איר קען טאָן אַז, אָבער איך טאָן ניט טראַכטן אַז ס טאַקע ווערטיק,
ווייַל איר ניטאָ נאָר שפּאָרן איין ביטע.
איר וויסן וואָס איך בין געזאגט?
אין דער גרויס סכעמע פון ​​זאכן, אַז וועט ניט טאַקע ענין.
אבער פֿאַר בייַשפּיל, פּרינטף, אויב איר 'רע דרוקן עף און איר
האָבן דרייַ טשאַרס איר קענען דרוקן אַז אָוט-- לאָזן ס זאָגן איר C-א-ג,
איר קענען דרוקן אויס קאַץ נאָר דורך טאן איינער טשאַר איינער טשאַר איינער טשאַר,
אָדער קענען איר דרוקן אויס שטריקל קאַץ.
עס ס די פּינטלעך זעלביקער זאַך.
אַזוי איר געקענט טאָן עס ווי אַז, בוט--
>> תּלמיד: עס ס ניט געגאנגען צו ראַטעווען איר אַז פיל.
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ.
די קאָפּווייטיק אַז עס וואָלט פּויעלנ איז ניט ווערט עס.
יאָ?
>> תּלמיד: פֿאַר בייַשפּיל, איר האט די ה מיט איין
קעגן צוויי, די איין אָדער טאָפּל קוואָטעס.
פארוואס וואָלט איר ווילן צו ראַטעווען אַ איין בריוו ווי אַ שטריקל.
וואָס ציל טוט אַז אלץ דינען?
דזשייסאַן כערשכערן: איך טאָן ניט וויסן.
איך מיינען, עס טאַקע דעפּענדס אויף די פּראָגראַם.
פֿאַר בייַשפּיל, איך טראַכטן שפּעטער אויף איר וועט באַקומען אין באַפֿעל שורה שטאָפּן.
אַזוי פֿאַר בייַשפּיל, אַנשטאָט פון מיר אַסקינג איר פֿאַר אַ ינטעגער-- נעבעכדיק,
קענען איך רעדן אין איר?
כאַנאַ: יא.
>> דזשייסאַן כערשכערן: אזוי פֿאַר בייַשפּיל, אַנשטאָט
פון מיר אַסקינג פֿאַר עפּעס מיט באַקומען סוף, וואָס
איך טראַכטן איר זאל האָבן געזען אַ לעקציע, עס זאל זייַן אַ באַפֿעל שורה.
איר נאָר טיפּ עס אין בייַ די באַפֿעל שורה.
עס וואָלט זיין ווי - / העללאָ4 אָדער עפּעס, אָדער העללאָה ה, וועלכער.
איר טאָן עס בייַ די באַפֿעל שורה אַנשטאָט פון זייַענדיק געבעטן פֿאַר עס,
אַז באַפֿעל שורה איז שטענדיק אַ שטריקל, צי עס ס אַ פיר אָדער אַ ה,
וואָס איז שטענדיק אַ שטריקל.
אזוי אַז ס איין בייַשפּיל פון ווען איר זאל האָבן אַ מעשונעדיק בריוו אָדער אַ מעשונעדיק
נומער רעפּראַזענטאַד ווי אַ שטריקל.
שרון: כל רעכט.
און דעריבער דאָ זענען עטלעכע יקערדיק אָפּערייטערז.
אַלעווייַ איר ניטאָ באַקאַנט מיט דער ערשטער פיר נאָר אין אַלגעמיין.
אזוי עס ס אַדינג, סאַבטראַקטינג, מאַלטאַפּלייינג, און דיוויידינג,
און מאַכן זיכער איר נוצן די רעכט קיסטראָוקס.
>> און דעמאָלט דאָרט ס אויך מאָדולאָ, וואָס עטלעכע פון איר זאל ניט זיין זייער באַקאַנט מיט.
און וואָס מאָדולאָ טוט איז אַז אויב מיר נעמען דעם בייַשפּיל 4% 2,
עס נעמט די רעשט פון וואָס אַז טוט אין אָפּטייל.
אַזוי 4 צעטיילט דורך 2 איז 2, און דאָרט ס קיין רעשט.
4 טיילן דורך 3 איז 1 און 1/3, און אַזוי רעשט 1.
אזוי עס קאַמפּיוץ צו איינער.
און דעמאָלט 4% 5 איז די בראָכצאָל 05/04, און דער רעשט איז 4.
טוט וואָס מאַכן זינען?
גוט, אָפּקילן.
און מיר נאָכגיין פּעמדאַס דאָ אויך.
>> אזוי עטלעכע באָאָלעאַן אויסדרוקן.
אַזוי איר גייז האָבן געזען יקוואַלז יקוואַלז צו פאַרגלייַכן, זאָגן, צוויי נומערן.
אזוי אויב 5 יקוואַלז יקוואַלז 5, אַז קאַמפּיוץ צו אמת.
מאַכט זיכער איר האָבן בלויז איין יקוואַלז צייכן.
פֿאַר ניט יקוואַלז, עס ס קלאַפּ אָדער עקסקלאַמיישאַן.
>> כאַנאַ: צוויי גלייַך וואונדער ווען איר טאָן יקוואַלאַטי.
>> שרון: אָה, יאָ.
מאַכט זיכער איר טאָן ניט האָבן איין יקוואַלז צייכן.
און דעמאָלט פֿאַר ניט יקוואַלז, עס ס קלאַפּ יקוואַלז.
און דעמאָלט איר קענען קוקן דורך פֿאַר ווייניקער ווי, גרעסער ווי.
און דעמאָלט מיר האָבן לאַדזשיקאַל און און לאַדזשיקאַל אָדער רעכט דאָ.
און וואָס אַז טוט איז, אויב איר געדענקען אין סקראַטטש
ווען איר האט אַז בלאָק אַז האט געזאגט און, און דעמאָלט איר
קען פּאַסיק צוויי פאַרשידענע ברעקלעך דאָרט, אַז ס וואָס דעם און טוט.
און מאַכן זיכער איר טאָן צוויי אַמפּערסאַנדס.
און דעם שליסל איר קענען געפינען צו די רעכט, רעכט אונטער דיין ויסמעקן קנעפּל.
פראגע?
>> תּלמיד: וואָס איז געווען די [ינאָדאַבאַל]?
>> שרון: גוט, אַזוי אויב איר נאָר טאָן איינער, איר ניטאָ קאַמפּערינג ביטן.
אזוי אויב איר געדענקען וואָס ביטן זענען, זיי ניטאָ 0 ס און 1 ס, און אַזוי
אַז ס קאַמפּערינג עפּעס אַנדערש.
אַזוי מיר רע געגאנגען צו פאָקוס אויף דעם פֿאַר איצט.
>> דזשייסאַן כערשכערן: אזוי איינער יקוואַלז איז ווי אַסיינמאַנט, רעכט?
אזוי ווי ינט רענטגענ יקוואַלז 4.
איר ניטאָ געזאגט אַז בייַטעוודיק רענטגענ יקוואַלז 4.
אַזוי 1 יקוואַלז איז אַסיינמאַנט, אָבער די אַנדס און די פּייפּס
אָדער די באַרס, נאָר ווי שרון האט, זיי ניטאָ ביטוויסע אָפּערייטערז.
איר טאָן ניט דאַרפֿן צו זאָרג וועגן אַז.
>> תּלמיד: ווען טאָן איר נוצן לאַדזשיקאַל און און לאַדזשיקאַל אָדער ווידער?
איך נאָר Forgot ווען איר טאָן אַז.
>> כאַנאַ: זיכער, אַזוי אויב איר אלץ ווילן צו טשעק אויב צוויי זאכן זענען אמת,
פֿאַר בייַשפּיל, לאָזן ס זאָגן איך ווילן צו קאָנטראָלירן אַז אַ נומער איז צווישן 5 און 15,
איך וואָלט זאָגן מאַכן זיכער אַז די נומער איז גרעסער ווי 5.
אַזוי לאָזן ס זאָגן אויב רענטגענ איז גרעסער ווי 5 און ווייניקער ווי 15.
אזוי אין סדר פֿאַר אַז גאַנץ ויסזאָגונג צו אָפּשאַצן צו אמת,
איר דאַרפֿן ביידע פון ​​די מין פון סאַב סטייטמאַנץ צו אָפּשאַצן די אמת.
מיט אָדער איר נאָר דאַרפֿן איינער פון די צוויי אָדער ביידע.
תּלמיד: גרויס, דאַנקען איר.
>> שרון: און אויך אין קראַצן, איך בין זיכער אין אַ פּלאַץ פון דיין פראיעקטן
איר האבן אויב רירנדיק די ברעג אָדער אויב רירנדיק אנדערן ספּרייט דעמאָלט אָפּשפּרונג
אָדער עפּעס.
כאַנאַ: כל רעכט, אַזוי וואָס טאָן מיר זאָרג וועגן אַלע פון ​​די באָאָלעאַנס?
מיר האָבן די סטראַקטשערז אַז איר ווע געזען אין סקראַטטש גערופן קאָנדיטיאָנאַלס.
און קאָנדיטיאָנאַלס זענען עפּעס פון די פאָרעם אויב עטלעכע צושטאַנד אָדער עטלעכע באָאָלעאַן
איז אמת, דעמאָלט טאָן דעם קאָד צווישן די געגרייַזלט ברייסאַז.
אזוי איר קענען זען אויף די רעכט דאָ איז די סקראַטטש בלאָק.
איר האָבן דעם אויב דעמאָלט, און עפּעס וואָס גייט אין אַז ביסל פאָרעם אַז
קוקט ווי טהיס-- איך טאָן ניט וויסן וואָס איר'ד
רופן טהאַט-- אַז ס גיי צו ווערן די באָאָלעאַן אָדער צושטאַנד.
>> אַזוי ווידער, אַ באָאָלעאַן אָדער צושטאַנד איז עפּעס
אַז יעדער אָפּשאַצן צו אמת אָדער פאַלש.
און ווידער, איר קענען פאַרבינדן באָאָלעאַנס.
איר קענען האָבן, ווידער, רענטגענ איז גרעסער ווי 5 און רענטגענ איז ווייניקער ווי 15.
אָדער איר קענען נאָר האָבן איינער פון די רענטגענ איז ווייניקער ווי 5.
>> גוט, אַזוי אין C עס ס אויף די לינקס.
עס ס נאָר די קיווערד אויב.
אין קלאַמערן, די צושטאַנד אָדער די באָאָלעאַן.
און דעריבער דער קאָד אין צווישן די צוויי געגרייַזלט ברייסאַז
וועט בלויז ויספירן, וועט נאר לויפן אויב אַז צושטאַנד אָדער אַז באָאָלעאַן איז אמת.
טוט וואָס מאַכן זינען?
אָסאַם.
גוט.
און דעמאָלט ווי איר זאלן האָבן געזען אין קראַצן,
מיר קענען אויך לייגן אויף אַ אַנדערש, וואָס איז בייסיקלי
עפּעס צווישן די געגרייַזלט ברייסאַז אונטער אַנדערש
וועט בלויז ויספירן אויב דער צושטאַנד איז פאַלש.
מאַכן זינען?
קיין שאלות אויף די צוויי?
אָסאַם.
>> קיל.
אזוי דאָ ס אַ שנעל בייַשפּיל.
זאל ס זאָגן מיר ווילן צו באַשטימען, באזירט אויף די צייַט,
צי מיר זאָל זאָגן גוט מאָרגן אָדער גוט אָוונט.
איך וועט זאָגן אויב עס ס איידער 12:00 מיטאָגצייַט, מיר רע געגאנגען צו זאָגן גוט מאָרגן,
אַנדערש מיר רע געגאנגען צו זאָגן גוט אָוונט.
און ווען איך געזאגט אַז אַנדערש, אַז ס עקוויוואַלענט אין C צו דעם אַנדערש.
אַזוי מיר רע געגאנגען צו טשעק אויב דער מיליטעריש צייַט איז ווייניקער ווי 0:00,
זאָגן גוט מאָרגן.
אַנדערש זאָגן גוט אָוונט.
>> תּלמיד: אזוי מיר'ד פאקטיש באַקומען אַז אַרייַנשרייַב פֿאַר מיליטעריש צייַט מיט די נעמען שטריקל.
כאַנאַ: רעכט.
האט ערגעץ אַנדערש מיר'ד פאקטיש האָבן צו צושטעלן אַז אינפֿאָרמאַציע.
רעכט דאָ עס האט ניט קיין ווערט.
מיר קיינמאָל אַפֿילו דערקלערט עס.
איך יבערנעמען אַז ערגעץ אויבן דעם פּראָגראַם איך דערקלערט די צייַט,
אָדער געפרעגט די צייַט, אָר-- עפּעס אַנדערש מיט דעם בייַשפּיל?
אָסאַם.
>> גוט, איצט מיר האָבן אין דערצו צו אַז פּשוט אויב אַנדערש פֿאָרמאַט,
מיר האָבן צוויי אנדערע פאַרשידענע סטראַקטשערז.
אזוי ערשטער מיר האָבן די יבערבייַט דערקלערונג, און דאָ ס
דער גענעראַל פאָרעם פון אַ באַשטימען סטאַטעמענט.
איר האָבן די קייוואָרד באַשטימען די זעלביקער וועג איר האָבן די קייוואָרד אויב.
און דעמאָלט אַ אַרייַנשרייַב, אין דעם פאַל ען.
אַזוי דעם קענען בלויז אַרבעט מיט ינטאַדזשערז.
אַזוי אַז אַרייַנשרייַב ען האט צו זייַן אַ ינטעגער, גוט?
און מיר ניטאָ גיי צו נאָכפאָלגן איינער פון די קאַסעס
דיפּענדינג אויף וואָס אַז ווערט N איז.
>> אַזוי אין דעם פאַל, איר ערשטער פאַרגלייַכן איז n גלייַך צו קעסיידערדיק איינער,
אויב עס איז, טאָן אַלץ מין פון ינדענטעד איבער דאָ.
איך קענען פונט צו עס ווייַל איך בין אויך קורץ.
אויב עס ס ניט גלייַך צו קעסיידערדיק איינער און איז אַנשטאָט גלייַך צו קעסיידערדיק צוויי,
מיר 'רע געגאנגען צו נאָכפאָלגן אַז רגע בלאָק, און מיר קענען טאָן דעם פֿאַר ווי פילע מאל
ווי מיר ווילן, און דעמאָלט וואָס ניט ויסצאָלן איז אויב עס האט ניט גלייַכן קיין פון די אויבן קאַסעס,
ויספירן אַז קאָד.
קיין שאלות דאָ?
דעם איינער איז אַ ביסל מער קאָמפּליצירט.
יאָ?
>> תּלמיד: ברייק מרמז וואָס?
>> כאַנאַ: זיכער, אַזוי אַמאָל מיר קומען אַז בלאָק, אויב מיר געפינען, לאָזן ס זאָגן,
אונדזער N איז אין פאַקט גלייַך צו קעסיידערדיק איינער, מיר אַרייַן אַז בלאָק נאָך די קאָלאָן.
מיר טאָן וועלכער איז אויף אַז שורה פון קאַמענטינג,
און דעמאָלט מיר ברעכן, טייַטש מיר באַקומען אויס פון דעם באַשטימען סטאַטעמענט לעגאַמרע.
תּלמיד: גוט.
>> כאַנאַ: מם, הם?
>> תּלמיד: איז די ינדענטיישאַן נייטיק, אָדער טאָן איר דאַרפֿן [ינאָדאַבאַל]?
כאַנאַ: זיכער.
אזוי, ווי שטענדיק, ינדענטיישאַן איז ניט שטרענג נייטיק.
דער קאָמפּיוטער טוט ניט זאָרג צי איר ינדענט.
מיר, ווי מענטשן וואס זענען לייענען דיין קאָד, טאָן זאָרגן.
אַזוי עס ס אַ פּלאַץ גרינגער צו קוק אַרויף אין דעם עקראַן
און זען, טאַקע, איך וויסן פּונקט וואָס כאַפּאַנז ווען N איז גלייַך צו קעסיידערדיק איינער.
אויב איך געהאט טראַפ ינדענץ, איך וואָלט נישט קענען צו דערציילן אַזוי לייכט.
יאָ?
>> תּלמיד: אזוי אויב געוואלט אַ באַניצער צו קלייַבן איינער פון די אָפּציעס וואס
מיר האָבן אויף די ליסטע, וואלט מיר נוצן, איך טרעפן, [ינאָדאַבאַל],
אָבער באַקומען אַ ינטעגער פון זיי און שטעלן אַז אין ן?
כאַנאַ: עקסאַקטלי רעכט.
אַזוי לאָזן ס זאָגן מיר געוואלט צו קאָנטראָלירן וואָס ינטעגער.
מיר האט טאַקע, אַרייַן אַ ינטאַדזשער צווישן 0 און 5, לאָזן ס זאָגן.
מיר געקענט פרעגן פֿאַר אַז ן, פרעגן פֿאַר וואָס ווערט,
און דעריבער האָבן יעדער פון די פאלן.
און ווידער, דאָס איז עפּעס מיר געקענט זייער לייכט טאָן מיט אויב סטייטמאַנץ,
רעכט?
מיר קען האָבן אויב גלייַך צו פאַל איינער, אויב גלייַך צו פאַל צוויי,
אויב גלייַך צו פאַל דרייַ, אַזוי אויף און אַזוי אַרויס.
דעם איז אַ קליין ביסל פאַסטער און אַ ביסל רייניקונג.
עס ס מין פון נאָר אַ פייַן סטרוקטור איצט.
תּלמיד: פאַסטער ווי אין שרייבן?
אדער טוט עס לויפן די קאָמפּיוטער אַ ביסל פאַסטער?
>> כאַנאַ: עס ס לויפט אַ ביסל פאַסטער.
יאָ?
>> תּלמיד: אזוי די טאָפּל דאַש איז נאָר באַמערקונג אָר--
>> כאַנאַ: אָה, איך בין אַזוי נעבעכדיק.
איך האט ניט פונט אַז אויס.
גוט, אויב איר האָבן וואָס //, איז אַ באַמערקונג.
פונקט // איז אַ באַמערקונג.
אַזוי קיין צייַט די קאָמפּיוטער זעט אַז, עס ס געגאנגען
צו זאָגן גוט, עפּעס אַז גייט דעם, איך בין נאָר געגאנגען צו איגנאָרירן.
איך בין געגאנגען צו פאַרהיטן איר קיינמאָל אפילו געשריבן אַז.
>> תּלמיד: אזוי דעם [ינאָדאַבאַל].
>> כאַנאַ: דאס טוט לעגאַמרע גאָרנישט.
אבער אויב איך געשריבן עפּעס ווי אויף די ערשטער באַמערקונג איך געשריבן אַנשטאָט פּרינטף
זאָגן קאָנגראַטולאַטיאָנס איר אריין קעסיידערדיק איינער, אַז וואָלט זיין עפּעס.
יאָ?
>> תּלמיד: אזוי אין פאַקטיש לעבן, די פאַל וואָלט נאָר פשוט זיין אַ נומער
און דעריבער [ינאָדאַבאַל] וואָלט זייַן אנדערן ינטעגער.
>> כאַנאַ: עקסאַקטלי.
>> תּלמיד: און טאָן איר דאַרפֿן די עלליפּסעס?
>> כאַנאַ: אנטשולדיגט?
>> תּלמיד: צי איר דאַרפֿן אַז?
>> כאַנאַ: אָה, ניט.
איך בין נעבעכדיק.
אַז איז נאָר צו אָנווייַזן אַז איר קענען גיין אויף פֿאַר ווי פילע פאלן ווי איר ווילן.
זאל ס טאָן אַ קאָנקרעט בייַשפּיל אַז זאל מאַכן זאכן אַ ביסל מער קלאָר.
גוט, אַזוי לאָזן ס זאָגן איך זאָגן, גוט, געבן מיר אַן ינטעגער n
אַז רעפּראַזענץ אַ קלאַס נומער, ספּאַסיפיקלי אַ קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט קלאַס
נומער.
אזוי אויב איר געבן מיר 50, איך בין געגאנגען צו זאָגן גרויס.
קס50 איז אַ הקדמה צו קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט, און דעמאָלט איך בין געגאנגען צו ברעכן.
אַזוי אַז מיטל איך שפּרינגען אויס פון דעם גאנצן באַשטימען סטאַטעמענט,
אַזוי איצט איך בין געטאן פליסנדיק די קאָד, גוט?
>> אויב איר האט מיר אַנשטאָט 51, איך'ד דרוק די רגע סטאַטעמענט.
און דעריבער אויב איר האט מיר עטלעכע נומער וואס איז נישט 50 אָדער 51,
איך בין געגאנגען צו זאָגן נעבעכדיק, איך בין ניט באַקאַנט מיט אַז סאָרט.
יאָ?
>> תּלמיד: איר טאָן ניט האָבן ברעכן.
>> כאַנאַ: איך בין נעבעכדיק, איך טאָן ניט האָבן ברעכן?
>> תּלמיד: וואָס אויב.
>> כאַנאַ: אָה, וואָס אויב איר טאָן ניט האָבן ברעכן?
ויסגעצייכנט קשיא.
אַזוי וואָס וואָלט פּאַסירן איז איר וואָלט גיין אין, און איר וואָלט קאָנטראָלירן בין איך גלייַך צו 50?
און לאָזן ס זאָגן, יאָ, איר זענען גלייַך צו 50, איר'ד דרוק דעם ויסזאָגונג.
און דעמאָלט איר וואָלט פאָרזעצן עקסאַקיוטינג, אַזוי איר וואָלט זאָגן בין איך גלייַך צו 51?
און איר וואָלט גיין אויף און גיין דורך יעדער פאַל ווי אַז?
יא?
>> תּלמיד: איז די פעליקייַט שורה ענלעכער צו זאגן אנדערש?
כאַנאַ: עקסאַקטלי.
זייער גוט.
עס ס ווי די מין פון כאַפּן אַלע.
>> תּלמיד: אזוי אויב איר האט ניט האָבן ברעכן און דעמאָלט איינער פון די פאַל סטייטמאַנץ
איז אמת, און דעריבער עס האט פאַרגרעסערן n דורך 1,
דעמאָלט עס וואָלט אויטאָמאַטיש מאַכן דעם ווייַטער איינער.
עס וואָלט טשעק פאַל 51, און דעמאָלט אַרויסווייַזן אַז ווי געזונט?
כאַנאַ: יאָ, איך טראַכטן אַז וואָלט אַרבעט.
אַזוי איר קען מין פון באַקומען מעסי, אַזוי אַ ברעכן איז אַ גוט זאַך צו האָבן.
יאָ?
תּלמיד: אָן ברעכן וואָלט עס טאָן די פעליקייַט?
כאַנאַ: אַז איז אַ גוט קשיא.
דזשייסאַן כערשכערן: איך טראַכטן עס נאָר לויפט.
אזוי אויב איר טאָן ניט האָבן ברעאַק-- אַזוי זאל ס זאָגן איך האט 50 און עס אָפּגעשטעלט 50,
און עס וואָלט דרוקן אַז אויס.
דרוק אויס קס50 ווי הקדמה צו קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט.
איר טאָן ניט האָבן ברעכן, עס זאָל גיין און האַלטן געגאנגען ביז עס היץ אַ ברעכן.
אַזוי אויב עס ס ניט צעברעכן, עס ס געגאנגען צו האַלטן געגאנגען.
עס ס געגאנגען צו דרוקן אַלץ אַנדערש אויס.
>> כאַנאַ: אזוי איך טרעפן אַז וואָלט ווערן אַרייַנגערעכנט די פעליקייַט.
>> דזשייסאַן כערשכערן: יאָ.
>> כאַנאַ: גוטע קשיא.
יאָ?
תּלמיד: איז פאַל געהאלטן אַ פונקציאָנירן?
כאַנאַ: איך בין נעבעכדיק?
תּלמיד: איז פאַל געהאלטן אַ פונקציאָנירן?
כאַנאַ: איז פאַל געהאלטן אַ פונקציאָנירן.
איך וואָלט קווענקלען צו זאָגן אַז.
>> דזשייסאַן כערשכערן: אזוי נאָרמאַלי ווען איר זען פאַנגקשאַנז
זיי וועט זיין אין געגרייַזלט ברייסאַז.
אַזוי פֿאַר בייַשפּיל, ווען איר קוקן בייַ דיין קאָד, פֿאַר בייַשפּיל, הויפּט.
עס איז געווען הויפּט עפענען פּאַרען, דעמאָלט פּאָסל, נאָענט פּאַרען.
פונקטיאָנס-- זיי ניטאָ בייסיקלי שטענדיק איר וועט זען קלאַמערן.
אזוי פאַל אויב פאַל טוט ניט האָבן קיין קלאַמערן,
אַז ס דיין קלו אַז אַז ס ניט אַ פונקציאָנירן.
אבער עס ס ניט.
יאָ?
>> תּלמיד: אזוי דעמאָלט טוט אַז מאַכן באַשטימען אַ פונקציאָנירן?
>> כאַנאַ: טוט וואָס מאכט באַשטימען אַ פונקציאָנירן.
>> תּלמיד: אין די געפיל אַז איר שטעלן עפּעס אין,
עס גיט איר איינער פון די קאַסעס.
דזשייסאַן כערשכערן: איך וואָלט ניט רופן עס אַ פונקציאָנירן.
ניט אַלץ מיט פּאַרענס איז אַ פֿונקציע.
איך מיינען אַז ס אַ קלו אַז עס איז אַ פֿונקציע.
איך וואָלט ניט זאָגן באַשטימען איז אַ פונקציאָנירן ווייַל עס ס ניט טאַקע
אומגעקערט עפּעס.
איר וועט באַקומען אין אַז מער.
>> כאַנאַ: יאָ, נאָר טראַכטן פון עס ווי אַ אויב ביניען.
תּלמיד: קען איר נעסט דעם אין אַ אויב ביניען?
כאַנאַ: יאָ, איר נעסט שיין פיל עפּעס.
>> תּלמיד: בערי האט די קוואָטעס זענען סאָרט פון ווי דער זעלביקער ווי אַנדערש.
אזוי קענען איר פאַרבייַטן די קוואָטעס מיט אַנדערש?
>> כאַנאַ: ניט אין דעם באַזונדער סטרוקטור ווייַל די יבערבייַט
דערקלערונג איז יקספּעקטינג די וואָרט פעליקייַט.
דער קאָמפּיוטער ווייסט אַז פעליקייַט מיטל עפּעס ספּעציעל, אַז
מיטל די כאַפּן אַלע.
עפּעס אַנדערש אויף דעם.
מיר האָבן איין מער צו באַקומען דורך.
יאָ?
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
כאַנאַ: דיפפערענסע צווישן ניצן אַ פּינטל-קאָמע און אַ צווייפּינטל.
אזוי אַ פּינטל-קאָמע איז שטענדיק צו דערציילן די קאָמפּיוטער איך בין געשען מיט דעם שורה.
איר קענען גיין פאָרויס און ויספירן עס.
דאס איז אַ גאַנץ שורה.
א צווייפּינטל איז געגאנגען צו, אין דעם פאַל, ברענגען איר אין אַ באַזונדער בלאָק.
אזוי סעמיקאָלאָנס זענען שטענדיק נוצן צו סוף שורות.
קאָלאָנס זענען געניצט פֿאַר אַ פאַרשיידנקייַט פון אנדערע פעלער.
>> תּלמיד: איז דעם עקוויוואַלענט צו נאָר געזאגט אויב N יקוואַלז 50, דעמאָלט
בלאַ בלאַ בלאַ.
כאַנאַ: מם, הם.
תּלמיד: עס ס נאָר די זעלבע [ינאָדאַבאַל].
כאַנאַ: עקסאַקטלי.
און מיר האט עס לויפט אַ קליין ביסל פאַסטער.
אויב מיר האט ניט האָבן די ברעכן, עס וואָלט זייַן ווי אויב, אויב, אויב.
אויב מיר טאָן האָבן די ברעכן, עס ס ווי אויב אַנדערש אויב אַנדערש אויב אַנדערש אויב.
קיל?
>> דזשייסאַן כערשכערן: אזוי ווען קאָודינג, איר קענען נאָר נוצן אויב אַנדערש,
אָבער איך טראַכטן לעצטע יאָר אויף די ויספרעג מיר האט זיי שרייַבן אַ באַשטימען סטאַטעמענט,
אַזוי נאָר אין פאַל.
כאַנאַ: אבער באשטימט גאָרנישט אומרעכט.
מיר ניטאָ ניט יקספּעקטינג איר צו זאָרג וועגן פאָרשטעלונג משוגע זאכן.
נאָר אויב אַנדערש איז טאָוטאַלי פייַן.
דאס זענען נאָר גוט זאכן צו זיין אַווער פון.
>> און דאָ ס אונדזער לעצט איין אַז מין פון פאלן אונטער דעם קאַנדישאַנאַל קאַטעגאָריע.
מיר האָבן עפּעס פון די אַלגעמיין פאָרעם צושטאַנד?,
און דעמאָלט אַ ביסל שטיק פון קאָד וואס כאַפּאַנז אויב די צושטאַנד איז אמת.
און דעריבער צווייפּינטל, אַ ביסל שטיק פון קאָד וואס
עקסאַקיוץ אויב די צושטאַנד איז פאַלש, פּינטל-קאָמע.
מיר רע געטאן מיט וואָס ליניע.
אזוי סינטאַקטיקאַללי עס ס אַ קליין ביסל מיעס.
מיר רע געגאנגען צו גיין דורך אַ בייַשפּיל איך טראַכטן אַז ס מערסט קלאָר.
אַזוי מיר ווילן צו באַשטימען די שטריקל פּראָפעסאָר
צו איינער פון די צוויי וואַלועס, אָדער דוד מאַלאַן אָדער ניט דוד מאַלאַן, גוט?
אַזוי איר זאָל זיין באַקאַנט מיט דעם שטריקל, פּראָפעסאָר =.
מיר 'רע געגאנגען צו באַשטימען אַ שטריקל צו די בייַטעוודיק גערופן פּראָפעסאָר.
>> איצט מיר ווילן צו קאָנטראָלירן אַ באַזונדער צושטאַנד.
אין דעם פאַל, אונדזער צושטאַנד איז קלאַסס_נום = = 50.
און איצט זאל זיין אַ גוט צייַט צו פונט אויס
ווען מיר האָבן שטריקל פּראָפעסאָר =, אַז ס איין יקוואַלז צייכן.
אַז ס אַסיינמאַנט.
ווהערעאַס אין קלאַסס_נום = = 50, אַז ס צוויי גלייַך וואונדער.
אַז ס אַ קוואַליטעט קאָנטראָל.
אַזוי מיר רע געגאנגען צו זאָגן איז דער קלאַס נומער גלייַך צו 50?
אויב אַזוי, באַשטימען פּראָפֿעסאָר דוד מאַלאַן.
אויב ניט, באַשטימען פּראָפעסאָר צו ניט דוד מאַלאַן.
קיין שאלות עס?
ווידער, דעם איז נאָר עפּעס אַז ס גוט צו וויסן.
איר קען טאָן דעם מיט אויב אַנדערש.
א גוט פיר פּראָבלעם זאל זיין צו, ווען
איר גיין היים, רעכט דער זעלביקער פּינטלעך קאַנדישאַנאַל אין אַן אויב אַנדערש פאָרעם,
ווייַל איר קענען טאָן אַז.
קיין שאלות דאָ?
אַלע רעכט, איך טראַכטן מיר ניטאָ געגאנגען צו גיין אויף צו לופּס.
אָסאַם.
>> שרון: גוט, לאָזן ס רעדן וועגן בשעת לופּס.
אזוי ערשטער אויף די לינקס איר זען הערע-- גוט אַז זאגט בשעת, בשעת (צושטאַנד).
און דעמאָלט איר טאָן טהיס-- קענען מיר טוישן דעם?
>> דזשייסאַן כערשכערן: עס ס שנייַדן אַוועק.
>> שרון: גוט, און דעמאָלט דאָרט זענען אויך געגרייַזלט ברייסאַז.
אַזוי פאַרהיטן אַז געגרייַזלט ברייסאַז זענען דארט אויבן
און ונטער דער טאָן דעם ווידער און ווידער.
אַזוי אויב דער צושטאַנד אין יענע קלאַמערן יוואַליוייץ צו אמת,
דעמאָלט איר זאָל האַלטן טאן וועלכער איז אין די בשעת שלייף.
>> אַזוי פֿאַר בייַשפּיל, מיר קען טאָן אַ פיר פּראָבלעם.
איך בין ווערינג צוויי ירינגז רעכט איצט, אַזוי לאָזן ס זאָגן
אויב איך בין ווערינג בייַ מינדסטער איין געהער, פּאַטשן דיין הענט.
אַזוי אויב מיר ניטאָ גיי צו גיין דורך דעם, מיר רע גאָינג--
>> [קלאַפּינג]
>> רעכט?
און איך בין ווערינג איינער, אַנד-- גוט.
יאָ.
איך בין ניט ווערינג ירינגז ענימאָר, אַזוי קיין מער.
גוט, אַזוי דעמאָלט אַז ס ווען איר וואָלט שטעלן.
און דעם איר קען זאָגן איז עקוויוואַלענט צו כּמעט וועריאַבאַלז.
זאל ס זאָגן איר האָבן אַ בייַטעוודיק נומער פון ירינגז.
אַזוי בשעת נומער פון ירינגז איז גרעסער ווי אָדער גלייַך צו 1, פּאַטשן הענט.
און דעמאָלט נאָך פּאַטשן הענט, דעקרעמענט ירינגז.
צי ווי ירינגז מינוס 1.
אזוי דעקרעמענט די נומער פון ירינגז, און דעמאָלט איר וועט גיין דורך די בשעת שלייף
צוויי מאָל.
>> און אויב די צושטאַנד איז שטענדיק טרוע-- אַזוי אויב, לאָזן ס זאָגן, 2 = = 2,
און 2 איז שטענדיק גלייַך צו 2, רעכט?
דעמאָלט איר וואָלט שטענדיק טאָן עפּעס אין עס,
און אַז ס עקוויוואַלענט צו כּמעט די אייביק שלייף אַז מיר האט אין קראַצן.
יא?
>> תּלמיד: זענען די צוויי זייטן נאָר פאַרשידענע וועגן פון שרייבן אַ בשעת שלייף?
>> שרון: אזוי מיר רע פאָוקיסט אויף דעם איין ערשטער.
און דעמאָלט אַזוי לאָזן ס פאַרגלייַכן עס מיט אַ טאָן בשעת שלייף.
אַזוי זיי ניטאָ אַ ביסל אַנדערש.
גוט, אַזוי לאָזן ס זאָגן די צושטאַנד איז נאָך בשעת איך בין ווערינג בייַ מינדסטער איין וירינגל,
און איך בין ניט ווערינג קיין ירינגז רעכט איצט.
און לאָזן ס זאָגן טאָן און נאָך פּאַטשן בשעת איך בין ווערינג בייַ מינדסטער איין וירינגל.
וואָס זאָל פּאַסירן?
>> [קלאַפּס]
>> אַ טאַקע, גייז.
גוט, אַזוי איר ניטאָ געמיינט צו פּאַטשן אַמאָל ווייַל בייסיקלי איר
גיין דורך די ערשטער טייל פון די קאָד.
איר טאָן עס קיין ענין וואָס, און דעמאָלט איר זען די בשעת צושטאַנד,
און איר גיין צוריק אין אַז שלייף אויב עס ס אמת.
טוט אַז מאכט זינען?
>> תּלמיד: איר שטענדיק טאָן עס די ערשטער מאָל.
שרון: איר שטענדיק טאָן עס די ערשטער צייַט ראַגאַרדלאַס פון צי
אָדער נישט אַז צושטאַנד איז אמת אָדער נישט.
דזשייסאַן כערשכערן: ווען טאָן איר טראַכטן איר קען נוצן דעם?
ווען טוט עס מאַכן חוש צו נוצן דעם?
כאַנאַ: יאָ?
תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
דזשייסאַן כערשכערן: רעכט.
כאַנאַ: זייער גוט.
דזשייסאַן כערשכערן: אזוי ווען איר פּינטלעך אַ באַניצער,
איר 'רע געגאנגען צו שטענדיק ווילן צו פּינטלעך אַ באַניצער איין צייַט.
איר 'רע שטענדיק געגאנגען צו וועלן צו פּינטלעך דער באַניצער איין צייַט.
אזוי אַנשטאָט פון פּאַטינג אין אַ בשעת שלייף, איר
שטעלן אין טאָן בשעת שלייף, ווייַל איר ניטאָ שטענדיק געגאנגען צו טאָן עס איינער צייַט.
אויב זיי געבן איר די ריכטיק ענטפֿערן, איר ניטאָ געטאן.
אויב זיי טאָן ניט, דעמאָלט איר שייַעך-פּינטלעך זיי.
>> שרון: כל רעכט, פֿאַר לופּס.
אזוי אין קראַצן, מיר האט איבערחזרן בלאַקס.
אַזוי מיר געוואלט צו איבערחזרן עפּעס, לאָזן ס זאָגן, זיבן מאָל.
אַזוי מיר נאָר האט איבערחזרן זיבן, און זאָגן איך בין דאָ צו העלפן איר סנאָו ווייסע!
אין C, מיר האָבן פֿאַר לופּס אויב מיר וועלן צו גיין דורך עפּעס
אַ ספּעציפֿיש נומער פון מאל.
זאל ס זאָגן אויב מיר ינישאַלייז די בייַטעוודיק דוואָרווז
און מאַכן סורע-- אַזוי דער ערשטער בלאָק רעכט דאָרט איידער דער ערשטער פּינטל-קאָמע,
מיר ינישאַלייז אונדזער בייַטעוודיק צו, און מיר שטעלן עס צו 0.
און אונדזער בייַטעוודיק עס איז אַ ינטעגער, ינט.
און די בייַטעוודיק נאָמען איז דוואָרווז, און מיר שטעלן דוואָרווז צו 0.
>> און די רגע טייל צווישן די צוויי סעמיקאָלאָנס איז אונדזער צושטאַנד.
און אַזוי ווי לאַנג ווי דוואָרווז איז ווייניקער ווי זיבן,
מיר וועט האַלטן געגאנגען דורך דעם פֿאַר שלייף.
און דעריבער דער לעצט טייל איז וואָס טאָן מיר טאָן בייַ דעם סוף פון דעם פֿאַר שלייף?
דוואָרווז ++, און אַז מיטל מיר ינקראַמאַנט דוואָרווז דורך איינער יעדער צייַט.
>> אַזוי וואָס ס געגאנגען צו פּאַסירן דאָ?
אזוי ערשטער מיר רע געגאנגען צו גיין דורך.
מיר האָבן דוואָרווז ווי 0, און דעמאָלט מיר רע געגאנגען
צו דרוקן איך בין דאָ צו הילף איר סנאָו ווייסע!
און דעריבער דוואָרווז איז געגאנגען צו פאַרגרעסערן ווייַל מיר האט דוואָרווז ++.
דוואָרווז איז געגאנגען צו זייַן 1.
און דעמאָלט מיר קאָמפּאַרע-- דוואָרווז איז 1.
מיר גלייַכן עס צו איז דוואָרווז ווייניקער ווי 7?
יא.
איך בין געגאנגען צו גיין דורך דעם ווידער.
איך בין דאָ צו העלפן איר סנאָו ווייסע!
און דעריבער דוואָרווז ווערט 2, און דעמאָלט מיר גלייַכן עס.
איז 2 ווייניקער אַז 7?
יא.
מיר רע געגאנגען צו האַלטן געגאנגען דורך.
און מיר רע געגאנגען צו גיין דורך דעם זיבן מאל.
>> אזוי אין די סוף, מיר רע געגאנגען צו האָבן דוואָרווז = 0 דרוקן אויס איך בין
דאָ צו העלפן איר סנאָו ווייסע!
דוואָרווז יקוואַלז 1, 2, 3, 4, 5, און 6.
געדענקען מיר אינדעקס בייַ 0.
אַזוי מיר אָנהייבן מיט 0.
יא?
>> תּלמיד: אזוי דאָס איז אַנדערש ווי די טאָן
ווייַל דעם טוט ניט דרוקן אויס טכילעס בייַ ערשטער.
אַזוי איר געקענט פאָרזעצן די זעלבע זאַך.
קען איר טאָן דעם אויך מיט די טאָן שלייף?
ווי דער זעלביקער פּראָצעס.
דער צושטאַנד איז דוואָרווז ווייניקער ווי 7 אָדער וועלכער.
ענטפער איז ווייניקער ווי 7.
שרון: אזוי איר קען טעקניקלי.
אַזוי אויב מיר גיין צוריק טאָ-- דיין גערעדט וועגן דעם בשעת שלייף, רעכט?
אזוי די טאָן בשעת שלייף איז אַ ביסל אַנדערש
ווייַל מיר גאַראַנטירן בייַ מינדסטער אַמאָל אַז מיר וועט גיין דורך עס,
אַזוי אַז ס די ביגאַסט חילוק.
אבער מיט די בשעת שלייף מיר קען זאָגן בשעת דוואָרווז איז ווייניקער ווי 7,
טאָן דעם, און דעריבער ינקראַמאַנט דוואָרווז דורך איינער.
און דעמאָלט מיר האָבן צו ינישאַלייז דוואָרווז פאר דעם גאנצן סטאַטעמענט
אַז עס יקוואַלז 0.
אַזוי יאָ, מיר קען טאָן אַז מיט וואס.
מם, הם?
>> תּלמיד: קען איר גיין צוריק צו [ינאָדאַבאַל]?
שרון: פֿאַר שלייף?
תּלמיד: יאָ, אַזוי מיט די דוואָרווז ++, מיינט ווי אַז ס וואָס איר טאָן נאָך
איר ווע געלאפן עטלעכע אנדערע מיטל.
שרון: ריכטיק.
תּלמיד: קען איר נאָר ניט האָבן אַז און שטעלן יט--
שרון: איר קען.
תּלמיד: אזוי איז [ינאָדאַבאַל] רעכט נאָך דרוק אויס אין דער ווייַטער שורה ונטער.
שרון: יא, איר קען שטעלן עס דאָרט.
אבער דעמאָלט איר וואָלט נאָר לאָזן אַז ליידיק.
>> דזשייסאַן כערשכערן: איר נאָך דאַרפֿן די האַלב קאָלאָן כאָטש.
>> שרון: עס קוקט אַ ביסל ומגעלומפּערט, אָבער איר קען טעקניקלי טאָן אַז.
טעקניקלי.
ביטע טאָן ניט.
יא?
>> תּלמיד: זענען דאָרט קיין אַלטערנאַטיוועס צו ++?
איז עס עפּעס אַנדערש [ינאָדאַבאַל]?
>> שרון: טעקניקלי עס עס ס דוואָרווז.
איינער יקוואַלז צייכן מיר רע געגאנגען צו שטעלן עס צו דוואָרווז פּלוס 1.
אַזוי טעקניקלי אַז ס וואָס דוואָרווז ++ מיטל.
טוט וואָס מאַכן זינען?
>> תּלמיד: יאָ, אָבער זענען דאָרט קיין אַלטערנאַטיוועס?
ווי אויב איר עווער--
>> שרון: יאָ, איר קען טאָן דוואָרווז - -.
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
>> שרון: יאָ, איר קען טאָן אַ באַלעבאָס פון זאכן.
כאַנאַ: און איר קען ינקראַמאַנט דורך 2.
איר קען ינקראַמאַנט דורך 3.
עפּעס אַז ס געגאנגען צו זייַן טשאַנגינג, עס וועט יווענטשאַוואַלי מאַכן דעם צושטאַנד.
>> תּלמיד: אזוי אויב איר געוואלט צו ינקראַמאַנט דורך 2, ווי וואָלט איר שרייַבן אַז?
>> כאַנאַ: איר קען יעדער שרייבן דוואַרוועס-- איר קען שרייַבן דעם גאנצן זאַך אויס.
דוואָרווז = דוואָרווז + 2.
אָדער אַ ביסל סטענאָגראַפיע.
איך בין נאָר געגאנגען צו שרייַבן + יקוואַלז 2.
>> תּלמיד: גוט, און איר'ד שרייַבן אַז רעכט ווו דוואָרווז ++ איז דאָרט.
כאַנאַ: עקסאַקטלי.
שרון: ריכטיק.
עס איז געווען אן אנדער קשיא?
יאָ?
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל] דוואָרווז ++?
שרון: אזוי איר דאָנ'ט--
דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, טאָן ניט דאַרפֿן עס דאָרט. [ינאָדאַבאַל] זייער סוף.
אזוי איר טאָן [ינאָדאַבאַל] אָנעס ווייַל איר ניטאָ
מין פון ספּליטינג אַרויף די יניטיאַליזאַטיאָן, צושטאַנד, און די טוישן.
בייַ די זייער סוף, איר טאָן ניט דאַרפֿן עס.
שרון: אויך באַמערקן איר טאָן ניט דאַרפֿן די פּינטל-קאָמע
נאָך די גאנצע גאנצע פֿאַר שלייף.
>> תּלמיד: ווי אַזוי וואָלט איר אָנהייבן מיט אַן ערשט נומער פון נעגאַטיוו,
פֿאַר בייַשפּיל?
>> שרון: איר קענען ינישאַלייז דוואָרווז גלייַך צו נעגאַטיוו 2.
>> תּלמיד: צי איר נאָר טאָן דאַש 2?
>> שרון: יא, אַזוי די נעגאַטיוו צייכן, דאַש 2.
>> תּלמיד: איז עס [ינאָדאַבאַל] צו ינישאַלייז ווי דוואָרווז [ינאָדאַבאַל]?
>> שרון: יא.
אזוי אויב מיר האט נאָר ינישאַלייזד דוואָרווז פריער, נאָר טאָן ינט דוואָרווז פּינטל-קאָמע,
און דעמאָלט דאָרט מיר קענען טאָן דוואָרווז שטעלן אַז גלייַך צו 0.
>> תּלמיד: קען מיר טאָן עס פריער אין די פּראָגראַם געזאגט ינט דוואָרווז = 0,
און דעריבער דזשוסט--
>> שרון: פונקט נישט האַווע-- אַזוי עס וואָלט זיין אַ פּלאַץ ווידער,
אָבער איר וואָלט נאָך דאַרפֿן אַ פּינטל-קאָמע.
יאָ.
מם, הם?
תּלמיד: טוט דעם קאָד זאָגן וואָס די ווערט פון דוואָרווז איז דערנאך.
אויב איר פרעגן אים נאָך אַלע פון ​​דעם איז געטאן צו דרוקן די ווערט פון דוואָרווז.
שרון: איר קען פרעגן עס צו טאָן אַז.
תּלמיד: גוט.
שרון: אבער איר וואָלט האָבן צו פרעגן עס צו טאָן אַז.
עס טוט ניט טאָן עס פֿאַר איר.
איך בין דערשראָקן צו שטעלן מיין ירינגז צוריק אין.
צי עס אין די סוף פֿאַר די אַפּלאָדיסמענטן.
פונקט קידינג.
>> דזשייסאַן כערשכערן: אזוי וואָס ס די זעלבע.
אזוי ינישאַלייז בייַ די שפּיץ.
צושטאַנד, דרוקן, טוישן.
אזוי דעם איז פּונקט דער זעלביקער ווי אַז אויב אַבי ווער קענען זען אַז.
תּלמיד: פארוואס טאָן ניט איר האָבן די פּינטל-קאָמע אויף דער ערשטער שורה?
שרון: וואו?
תּלמיד: נאָך דער ערשטער שורה.
שרון: נאָך די 4 אין די קלאַמערן?
ווייַל מיר ווילן צו גיין דורך אין דעם שלייף.
און אויב איר נעמען אַ קוק אין לופּס אין אַלגעמיין, זיי טאָן ניט האָבן סעמיקאָלאָנס.
עס ס ניט פּראַקטיש.
זענען מיר גוט?
איינער מער קשיא, צוויי מער.
יאָ?
תּלמיד: דאס זאל ווערן אַ ביסל ביסל אַוואַנסירטע,
אָבער טאָן דוואָרווז האָבן אַ פאַרשידענע [ינאָדאַבאַל]
פון אַ בייַטעוודיק [ינאָדאַבאַל].
שרון: זייער גוט.
תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
>> שרון: יא, עס איז.
וואס?
דזשייסאַן כערשכערן: יאָ, אַזוי עס טוט.
אזוי נאָרמאַלי דער פאַרנעם פון עפּעס איז אין די געגרייַזלט ברייסאַז.
אזוי פאַרנעם איז שטענדיק געגאנגען צו זיין אין די געגרייַזלט ברייסאַז,
אָבער אַז וואָלט ניט מאַכן פיל געפיל פֿאַר די פֿאַר שלייף
ווייַל מיר ינישאַלייזד דוואָרווז אין אַז געגרייַזלט בראַסע.
אזוי נאָרמאַלי דער פאַרנעם פון דוואָרווז, אז בייַטעוודיק וואָלט נישט פאַרברייטערן פאַרגאַנגענהייַט אַז.
דעם איז אַ ספּעציעל קאַסטן כאָטש.
אזוי איר ינישאַלייז עס ין די קלאַמערן,
און דעמאָלט איר האָבן די פאַרנעם שפּעטער אויף.
אַזוי ספּעציעל פאַל.
זיי זאָל ניט האָבן אַז, און אַז וואַס-- אַז מאַכן זינען?
>> תּלמיד: ניין
>> דזשייסאַן כערשכערן: איך קענען גיין איבער אים.
אזוי וואָס זענען איר נאָך צעטומלט וועגן?
>> תּלמיד: ווי אין קענען איר נוצן דוואַרוועס-- איר קענען דאָך נוצן דוואָרווז [ינאָדאַבאַל]
אַרויס די פאָרמולע אויך?
>> דזשייסאַן כערשכערן: ניין, ניין.
אזוי דער פאַרנעם פון עס איז בלויז ין די געגרייַזלט ברייסאַז פֿאַר די פֿאַר שלייף, יאָ.
שרון: אבער אויב איר ינישאַלייז דוואָרווז אַרויס פון די פֿאַר שלייף, דעמאָלט
איר קענען נוצן עס אנדערש עס ס איינער מער קשיא?
ניין?
גוט.
>> אזוי מיר גערעדט אַ ביסל ביסל וועגן נעסטינג פֿאַר לופּס אָדער נעסטינג קאָנדיטיאָנאַלס,
אויב סטייטמאַנץ.
אזוי דאָ ס אַ בייַשפּיל פון ווו מיר קען נעסט אַ פֿאַר שלייף.
זאל ס זאָגן מיר זענען דרוקן דעם טיש פון רענטגענ ס רעכט דאָ.
מיר זאל וועלן טאָ-- ערשטער אויב מיר נאָר טאָן ניט קוקן בייַ די קאָד
און מיר נאָר טראַכטן וועגן אים, מיר וועלן צו גיין דורך יעדער רודערן
און דרוקן יעדער זייַל, רעכט?
טוט וואָס מאַכן זינען?
גוט.
>> אַזוי דאָ מיר רע געגאנגען דורך יעדער רודערן פֿאַר בייסיקלי יעדער רודערן,
און עס זענען דרייַ ראָוז.
און דעמאָלט ין יעדער רודערן פֿאַר יעדער זייַל, און עס
זענען פיר שפאלטן, דרוקן אַ רענטגענ.
אַזוי.
ווען רודערן איז 0 און זייַל איז 0, מיר דרוקן דעם רענטגענ.
און דעמאָלט מיר האַלטן געגאנגען דורך דעם זייַל שלייף.
רודערן איז נאָך 0, אָבער זייַל איז איינער.
און דעמאָלט זייַל איז 2, און דעמאָלט זייַל איז 3.
און דעמאָלט מיר אַרויסגאַנג אויס פון אַז שלייף ווייַל דעמאָלט זייַל
איז ניט מער ווייניקער ווי 4.
און דעמאָלט מיר דרוקן אַ נייע שורה, און מיר גיין צו די נייַ שורה.
און דעמאָלט מיר גיין דורך דעם ווייַטער רודערן, און רודערן געץ ינקרעמענטעד,
און מיר גיין דורך אַז ווידער.
טוט וואָס מאַכן זינען?
יא?
>> תּלמיד: אזוי צו נעסט [ינאָדאַבאַל] איז נאָר פּאַטינג עס ין פון די פֿאַר שלייף?
>> שרון: אזוי נעסטינג מיטל אַז מיר האָבן אַ פֿאַר שלייף ין אַ פֿאַר שלייף,
ווי ינסעפּשאַן.
>> תּלמיד: איר טאָן ניט דאַרפֿן אַ ספּעציעל ראָוטיישאַן אָדער עפּעס?
איר נאָר אַרייַנשטעקן עס רעכט ין פון עס?
שרון: ריכטיק.
יא?
>> תּלמיד: זאל זיין [ינאָדאַבאַל], אָבער עס קוקט ווי עס ס אַן עקסטרע פּלאַץ
צווישן אַלע די רענטגענ ס.
איך טאָן ניט וויסן אויב טהאַט'ס-- אויב אַז געווען צו פאקטיש טאָן די פּראָגראַם,
וואָלט עס טאָן עפּעס ווי אַז?
>> שרון: אַזוי ניט.
אַז איז דרינגלעך אַרייַן.
וואס איז שלעכט אויף אונדזער טייל.
אַנטשולדיקן.
>> כאַנאַ: ווי אַזוי וואָלט איר טוישן דעם פּראָגראַם אויב איר האט איינער עקסטרע שורה?
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
שרון: גוט אַרבעט.
תּלמיד: איר קענען אויך דרוקן די זעלבע זאַך דורך סוויטשינג אַרום דער זייַל,
רעכט?
>> שרון: הם?
>> תּלמיד: אזוי צו דרוקן דיין ביסל קסקסקס, דער ערשטער שורה קענען זאָגן דרוקן,
און אַנשטאָט פון געזאגט רודערן, עס זאגט זייַל.
>> שרון: אזוי איר קען טוישן די בייַטעוודיק נעמען צו טאָן אַז.
איז אַז וואָס איר ניטאָ זאגן?
>> תּלמיד: ניין, איך בין נאָר געזאגט טהאַט-- אַזוי איר ניטאָ
דרוקן ראָוז ערשטער און דעמאָלט דרוקן שפאלטן.
קענען איר אויך דרוקן שפאלטן ערשטער און דעמאָלט ראָוז צו באַקומען די זעלבע דיאַגראַמע?
שרון: איר קען, אָבער דעמאָלט איר וואָלט האָבן
צו זייַן אָפּגעהיט פון ווו איר שטעלן די נייַ שורה.
און ווי וואָלט איר שפּרינגען צוריק?
דזשייסאַן כערשכערן: אויב איר נאָר סוויטשט עס
און די וואַלועס זענען אַנדערש, אַנשטאָט פון בעת ​​פאָור-- וואָס איז עס?
דרייַ דורך פיר.
איך איר וואָלט האָבן פיר ראָוז און דרייַ שפאלטן.
טוט וואָס מאַכן זינען?
>> תּלמיד: יאָ.
>> דזשייסאַן כערשכערן: אזוי יאָ, איר קען טאָן אַז.
יאָ, באשטימט.
שרון: אבער וואָס וואָלט זייַן ממש נאָר סוויטשינג די נעמען פון די וועריאַבאַלז.
גוט?
גוט.
אַלע רעכט, פּ שטעלן איין.
גוט, אַזוי דער ערשטער טייל פון עס איר וועט זיין טאן דעם, מאַריאָ.
פונקט קידינג.
עס ס מער ווי דעם.
און אַזוי ווען מיר נאָר געקוקט אין די נעסטעד פֿאַר לופּס, מאכן אַז טיש,
טראַכטן וועגן ווי איר זאלן קענען צו דרוק אויס די האַשטאַגס אין דעם וועג.
און דעמאָלט רעכט דאָ ווי וואָלט איר דרוק דעם רעכט דאָ, דעם עפענען פּלאַץ.
>> תּלמיד: [ינאָדאַבאַל].
שרון: יאָ, איר נאָר דרוקן אַ פּלאַץ.
גוט, אַזוי נאָר טראַכטן וועגן וואָס.
כאַנאַ: און דעמאָלט דער זעלביקער טייל פון די פּראָבלעם שטעלן
איז אַ פּראָגראַם גערופן גרעעדי.ק, אַזוי אַז איר ניטאָ
געגאנגען צו ווילן צו טראַכטן וועגן קאָנדיטיאָנאַלס
און מאכן זיכער אַז איר קענען מאַכן געהעריק טוישן.
און איין קליין ווארענונג מיר האָבן פֿאַר איר איז זיין אָפּגעהיט פון פלאָוטינג פונט וואַלועס.
אויב אַז מיטל לעגאַמרע גאָרנישט צו איר, עס וועט זיין פארהוילן אין לעקציע דעם וואָך
און אויך אין [ינאָדאַבאַל] גיין דורך, וואָס
איר גייז וועט לערן צו ליבע אויף די פּראָבלעם שטעלט.
>> איין זאַך אַז איך טאַקע פֿאָרשלאָגן, ספּעציעל מיט מאַריאָ.ק,
ווען איר ניטאָ טאן דעם פּראָבלעם שטעלן, אויב איר באַקומען סטאַק,
אָנהייב דורך טאן עס אויף פּאַפּיר.
שרייב עס אויס און פאקטיש זיצן דאָרט און פאַרהיטן צו זייַן די קאָמפּיוטער,
און גיין טהראָוגה-- זאָגן איך האבן די קאָמפּיוטער,
ווי וואָלט איך נאָכפאָלגן דעם פֿאַר שלייף דורך?
ווי וואָלט מיין וועריאַבאַלז אין די פֿאַר שלייף טוישן?
אזוי טאן עס אויף פּאַפּיר מאכט עס 10 מאל גרינגער
ווען איר גיין צו זיצן אַראָפּ בייַ די קאָמפּיוטער.
אזוי נאָר מיין קליין צאַפּן.
>> שרון: און אויך טאָן ניט טראַכטן אַז איר האָבן צו קאָד אַלץ אַלע בייַ אַמאָל.
מאַכט זיכער איר נעמען אַ יטערייטיוו פּראָצעס.
צי אַ ביסל ביסל, דרוקן עס אויס, זען וואָס כאַפּאַנז.
מאל עס ס אַ ביסל פּראָצעס און טעות.
און קומען צו אָפיס שעה.
יבער שפּאַס.
דזשייסאַן כערשכערן: אזוי קיין שאלות?
אַלע רעכט גויס, אז איז דיין ערשטער אָפּטיילונג.
כאַנאַ: דאַנק פֿאַר קומען.
דזשייסאַן כערשכערן: דאַנק פֿאַר קומען.
שרון: דאנק איר.
[אַפּלאָדיסמענטן]