1
00:00:00,000 --> 00:00:00,270

2
00:00:00,270 --> 00:00:01,811
>> MITCH Resnick: Hej, jeg er Mitch Resnick.

3
00:00:01,811 --> 00:00:04,520
Jeg er professor i læring
Forskning her på MIT Media Lab,

4
00:00:04,520 --> 00:00:07,052
og jeg leder også MIT Scratch Team.

5
00:00:07,052 --> 00:00:08,760
JOHN MALONEY: Jeg er John
Maloney, og jeg var

6
00:00:08,760 --> 00:00:11,950
en forsker for omkring 11 år
arbejder på Scratch Project

7
00:00:11,950 --> 00:00:13,492
som den ledende udvikler.

8
00:00:13,492 --> 00:00:15,200
MITCH Resnick: Vi kalder
vores forskningsgruppe

9
00:00:15,200 --> 00:00:18,590
Livslang Børnehave gruppe, fordi
vi er inspireret af den måde børn

10
00:00:18,590 --> 00:00:19,730
lære i børnehaven.

11
00:00:19,730 --> 00:00:23,360
Den klassiske børnehave, børn
er legende designe og skabe

12
00:00:23,360 --> 00:00:26,130
ting i samarbejde med
hinanden - bygninger tårne

13
00:00:26,130 --> 00:00:29,240
med træklodser, lave billeder
med fingermaling og farveblyanter.

14
00:00:29,240 --> 00:00:32,840
Da vi udviklede Scratch, vi ønskede
at fange den børnehave ånd

15
00:00:32,840 --> 00:00:34,164
for elever i alle aldre.

16
00:00:34,164 --> 00:00:36,330
JOHN MALONEY: En af de
store motivationer for Scratch

17
00:00:36,330 --> 00:00:39,750
var dette projekt,
Mitchell og Natalie

18
00:00:39,750 --> 00:00:42,470
var begyndt kaldt
Computer Clubhouse.

19
00:00:42,470 --> 00:00:47,800
Og de så en masse børn gør
ting med medier værktøjer som Photoshop

20
00:00:47,800 --> 00:00:52,774
og forskellige lyd produktion værktøjer,
men de var ikke at gøre noget programmering.

21
00:00:52,774 --> 00:00:55,940
Børnene blev ikke gør nogen programmering,
og vi kiggede rundt og sagde, ja,

22
00:00:55,940 --> 00:00:57,560
hvorfor er de ikke gør det?

23
00:00:57,560 --> 00:00:59,600
Svaret syntes at
være, at der ikke var

24
00:00:59,600 --> 00:01:01,740
et værktøj, der var passende
for indstillingen.

25
00:01:01,740 --> 00:01:03,640
>> MITCH Resnick: Da vi
var at udvikle Scratch,

26
00:01:03,640 --> 00:01:07,790
Jeg blev inspireret af nogle af de idéer
af min mentor, Seymour Papert, der

27
00:01:07,790 --> 00:01:10,180
udviklet Logo programmeringssproget.

28
00:01:10,180 --> 00:01:13,585
Seymour plejede altid at sige, at det
var vigtigt for en ny teknologi

29
00:01:13,585 --> 00:01:18,074
at have et lavt gulv - hvilket betyder at det er nemt
at komme i gang med - højt til loftet -

30
00:01:18,074 --> 00:01:20,490
hvilket betyder at du kan gøre mere og
mere komplekse ting med det.

31
00:01:20,490 --> 00:01:23,875
Vi ønskede også at have
hvad vi kalder "brede vægge,"

32
00:01:23,875 --> 00:01:25,625
betyder, at der er mange
forskellige veje,

33
00:01:25,625 --> 00:01:29,340
at du kan gøre mange forskellige
ting med softwaren.

34
00:01:29,340 --> 00:01:32,670
>> Det er ikke nok bare at være i stand til at få
nemt i gang og gøre komplekse ting

35
00:01:32,670 --> 00:01:34,360
hvis alle gør det samme.

36
00:01:34,360 --> 00:01:37,760
Vi ønsker at have mange forskellige veje
fordi vi ved, forskellige mennesker har

37
00:01:37,760 --> 00:01:39,760
forskellige interesser,
og vi ønskede alle

38
00:01:39,760 --> 00:01:42,640
at være i stand til at arbejde på projekter, der
voksede ud af deres egne interesser.

39
00:01:42,640 --> 00:01:44,640
>> JOHN MALONEY: Jeg vil gerne
at sige, at vi sandsynligvis -

40
00:01:44,640 --> 00:01:48,440
there's - fandt vi omkring 10 gange
flere kommandoer og funktioner end have

41
00:01:48,440 --> 00:01:50,310
nogensinde endte i Scratch.

42
00:01:50,310 --> 00:01:54,400
Vi ville have uendelig
debat om, hvad

43
00:01:54,400 --> 00:01:58,420
formulering for at lægge på blokke og
ting som hvorvidt default

44
00:01:58,420 --> 00:02:01,130
retning af sprites
bør være op eller til højre.

45
00:02:01,130 --> 00:02:05,720
Så vi tænkte om alle disse ting,
især de meget tidlige erfaringer

46
00:02:05,720 --> 00:02:07,740
at folk ville have
med Scratch og forsøger

47
00:02:07,740 --> 00:02:11,332
at gøre det så, at tingene kunne være
opdagede lige ved at eksperimentere.

48
00:02:11,332 --> 00:02:14,040
>> MITCH Resnick: Da vi var
først designe Scratch,

49
00:02:14,040 --> 00:02:17,136
vores målgruppe var aldre 8 til 16 år.

50
00:02:17,136 --> 00:02:19,010
JOHN MALONEY: På
lave ende af spektret,

51
00:02:19,010 --> 00:02:23,470
fandt vi, at langt yngre børn var
hjælp Scratch, end vi nogensinde forventet.

52
00:02:23,470 --> 00:02:27,950
Jeg husker stadig en - den første
Scratch dag, tror jeg, at vi havde,

53
00:02:27,950 --> 00:02:30,870
denne lille seks år gammel fyr kom i.

54
00:02:30,870 --> 00:02:34,630
På den øverste ende, jeg har været overrasket
ved for eksempel anvendelse af Scratch

55
00:02:34,630 --> 00:02:39,540
i college klasser som CS50
fordi vi ikke virkelig

56
00:02:39,540 --> 00:02:43,490
tænke på Scratch som et sprog for
undervisning datalogi til computer

57
00:02:43,490 --> 00:02:44,610
videnskabsmænd.

58
00:02:44,610 --> 00:02:47,500
>> En anden overraskelse er, hvordan
mange voksne bruger det.

59
00:02:47,500 --> 00:02:52,130
Vi fandt, at mennesker, der er
ligesom fuldtidsansatte programmører

60
00:02:52,130 --> 00:02:55,070
nyde programmering i
Scratch som en slags hobby.

61
00:02:55,070 --> 00:02:57,340
Og så har vi set folk
på Scratch hjemmeside

62
00:02:57,340 --> 00:03:02,900
oprette projekter, der gør, for eksempel,
ray tracing 3-D rendering-systemer.

63
00:03:02,900 --> 00:03:04,650
Jeg kunne ikke tro det, da jeg så det.

64
00:03:04,650 --> 00:03:06,950
>> MITCH Resnick: Da vi
begyndte at arbejde på Scratch,

65
00:03:06,950 --> 00:03:10,030
vi ønsker at gøre det anderledes end
tidligere programmeringssprog

66
00:03:10,030 --> 00:03:13,440
for at gøre det tilgængeligt
til en langt bredere vifte af mennesker.

67
00:03:13,440 --> 00:03:16,310
Så vi havde tre centrale principper.

68
00:03:16,310 --> 00:03:18,600
Først, vi ønsker at gøre
det mere tinker-stand,

69
00:03:18,600 --> 00:03:22,340
så du kan opbygge programmer meget
som at sætte legoklodser sammen.

70
00:03:22,340 --> 00:03:25,200
Så vi havde den visuelle programmering
blokke, der klikkes sammen.

71
00:03:25,200 --> 00:03:27,460
Anden af ​​alle, vi ønsker
at lade folk arbejde

72
00:03:27,460 --> 00:03:31,590
på mere meningsfulde projekter, ting
der var personligt relevant for dem.

73
00:03:31,590 --> 00:03:33,430
Det er derfor vi laver
Scratch så medie-rige.

74
00:03:33,430 --> 00:03:35,819
>> Tredjedel af alt, vi ønsker at gøre
det mere social, fordi du

75
00:03:35,819 --> 00:03:37,610
kender en masse af de bedste
læringserfaringer

76
00:03:37,610 --> 00:03:39,760
komme, når vi interagerer med andre.

77
00:03:39,760 --> 00:03:43,120
Så vi tilføjet Scratch online
samfund helt fra begyndelsen,

78
00:03:43,120 --> 00:03:45,500
ret, da vi lancerede
software, så folk

79
00:03:45,500 --> 00:03:47,490
ville have et publikum
for deres kreationer

80
00:03:47,490 --> 00:03:50,050
og også blive inspireret af
hvad andre mennesker skabt.

81
00:03:50,050 --> 00:03:54,160
Da vi lancerede Scratch, der
har været omkring 4,5 millioner projekter

82
00:03:54,160 --> 00:03:56,290
, der er blevet delt
på Scratch hjemmeside.

83
00:03:56,290 --> 00:03:59,440
>> JOHN MALONEY: Så jeg
faktisk sluttede projektet

84
00:03:59,440 --> 00:04:02,310
ved slags processkrift Mitchell.

85
00:04:02,310 --> 00:04:04,630
Jeg bedt om at slutte, da jeg hørte
om det, fordi jeg troede,

86
00:04:04,630 --> 00:04:07,088
det skulle være sådan en cool
ting, og jeg ønskede at hjælpe.

87
00:04:07,088 --> 00:04:10,340
Men min foretrukne sprog
var Smalltalk, og jeg

88
00:04:10,340 --> 00:04:13,960
havde hjulpet med at udvikle denne version
af Smalltalk kaldet Squeak.

89
00:04:13,960 --> 00:04:17,320
Så jeg sagde, ja, jeg vil
komme og gøre dette arbejde

90
00:04:17,320 --> 00:04:19,490
så længe jeg kan bygge det i Squeak.

91
00:04:19,490 --> 00:04:22,460
Og Mitchell sagde, åh sikker, jeg
ligeglad med, hvad det er lavet i.

92
00:04:22,460 --> 00:04:23,460
Bare gøre det arbejde.

93
00:04:23,460 --> 00:04:26,480
Og så er, hvordan det fik
at blive skrevet i Squeak.

94
00:04:26,480 --> 00:04:29,430
>> Så med Scratch 2.0, vi
troede, at vi ville

95
00:04:29,430 --> 00:04:34,280
forsøge at gøre Scratch nå ud til mere
mennesker ved at gøre det til en cloud-baseret app.

96
00:04:34,280 --> 00:04:37,820
Og selv om der var en version
af Squeak, der kørte i browseren,

97
00:04:37,820 --> 00:04:40,500
det krævede downloading
og installere et plug-in.

98
00:04:40,500 --> 00:04:43,750
Og vi vidste, at en masse mennesker
ville have problemer med at gøre det,

99
00:04:43,750 --> 00:04:47,090
enten fordi det var
en kompliceret proces

100
00:04:47,090 --> 00:04:50,990
eller fordi deres administration på deres
skole eller hvad ville ikke tillade det.

101
00:04:50,990 --> 00:04:54,430
Så vi ønskede noget, der var
slags indbygget i browsere

102
00:04:54,430 --> 00:04:57,580
eller var slags som standard
der på de fleste browsere.

103
00:04:57,580 --> 00:04:58,710
>> Vi overvejede Java.

104
00:04:58,710 --> 00:05:00,070
Vi overvejede Silverlight.

105
00:05:00,070 --> 00:05:03,130
Vi overvejede JavaScript,
og vi overvejet Flash.

106
00:05:03,130 --> 00:05:05,550
På det tidspunkt, Flash var
virkelig på overtag.

107
00:05:05,550 --> 00:05:09,760
Adobe var virkelig skubbe det, og
vi endnu ikke vidste, du ved,

108
00:05:09,760 --> 00:05:13,640
at det skulle være sådan et problem
på iOS og mobile enheder og så videre.

109
00:05:13,640 --> 00:05:18,516
Så gik vi med Flash, og
i bakspejlet, du ved,

110
00:05:18,516 --> 00:05:20,890
ville det har måske været pænere
hvis vi var gået med JavaScript

111
00:05:20,890 --> 00:05:22,440
fordi, der er blevet
det dominerende sprog.

112
00:05:22,440 --> 00:05:24,565
>> Men jeg tror ikke, der er
enhver måde, vi eventuelt kunne

113
00:05:24,565 --> 00:05:28,760
har set alle de ting, der var
kommer til at ændre mellem dengang og nu.

114
00:05:28,760 --> 00:05:32,160
Det tager tre år eller så at
sat sammen noget som dette,

115
00:05:32,160 --> 00:05:35,390
så du gør dit bedste gæt
og håbe på det bedste.

116
00:05:35,390 --> 00:05:38,820
>> MITCH Resnick: En af vores nye
projekter kaldes Scratch Junior,

117
00:05:38,820 --> 00:05:41,640
forsøger at have Scratch go
ned til endnu yngre børn.

118
00:05:41,640 --> 00:05:43,870
Det bliver rettet i en alder
06:55 årige,

119
00:05:43,870 --> 00:05:46,307
ligesom børnehave til anden klasse.

120
00:05:46,307 --> 00:05:48,140
Den første version af
det vil være på din iPod,

121
00:05:48,140 --> 00:05:51,670
og vi planlægger at have det komme
ud i midten af ​​2014.

122
00:05:51,670 --> 00:05:54,230
Så Scratch Junior vil være en
lidt skaleret ned version.

123
00:05:54,230 --> 00:05:56,350
Det vil have noget
færre funktioner og også

124
00:05:56,350 --> 00:05:59,980
gøre tingene mere udviklingsmæssigt
passende for yngre børn.

125
00:05:59,980 --> 00:06:03,330
>> JOHN MALONEY: Jeg nyder det faktum,
der Skrab 2,0 specielt

126
00:06:03,330 --> 00:06:08,541
er en slags hemmeligt højere
ydeevne, end du måske forestiller dig.

127
00:06:08,541 --> 00:06:10,790
Som standard, når du laver
animationer og så videre,

128
00:06:10,790 --> 00:06:14,470
du er begrænset til rammen
sats for - slags opdateringen

129
00:06:14,470 --> 00:06:17,000
sats på skærmen, og vi har
designet det bevidst

130
00:06:17,000 --> 00:06:19,600
således at det kun gør
lidt per ramme

131
00:06:19,600 --> 00:06:22,710
så hvis du siger gentage
10 træk 10, du rent faktisk

132
00:06:22,710 --> 00:06:26,980
se den bevæge sig i 10 lille
trin - 10 små intervaller.

133
00:06:26,980 --> 00:06:30,250
>> Men der er en slags
skjult tilstand, kaldet turbo-mode,

134
00:06:30,250 --> 00:06:33,340
som du kan få ved
Skift-klikke på det grønne flag,

135
00:06:33,340 --> 00:06:37,180
og der dybest set lader det
køre slags så hurtigt, som det kan.

136
00:06:37,180 --> 00:06:40,260
Så dette er hvad kan du gøre
ting som stråle sporstof,

137
00:06:40,260 --> 00:06:42,260
og du behøver ikke at -
den oprindelige stråle tracer

138
00:06:42,260 --> 00:06:45,200
du måtte vente omkring en halv
time for at se resultaterne, fordi det

139
00:06:45,200 --> 00:06:47,600
var slags dunkende
via én ramme ad gangen.

140
00:06:47,600 --> 00:06:50,160
Men med skiftet-Click
ting, kan du få de resultater

141
00:06:50,160 --> 00:06:53,520
i noget lignende 20 sekunder.

142
00:06:53,520 --> 00:06:57,960
Så pludselig, kan du gøre sortere
på højt niveau ting i bunden,

143
00:06:57,960 --> 00:07:00,087
men det er en skjult funktion.

144
00:07:00,087 --> 00:07:00,587