1
00:00:00,000 --> 00:00:00,270

2
00:00:00,270 --> 00:00:01,811
>> Mitch Resnick: Saluton, mi estas Mitch Resnick.

3
00:00:01,811 --> 00:00:04,520
Mi estas Profesoro de Lernado
Esplori ĉi tie ĉe la MIT Media Lab,

4
00:00:04,520 --> 00:00:07,052
kaj mi ankaŭ direkti la MIT Scratch Teamo.

5
00:00:07,052 --> 00:00:08,760
JOHN Maloney: Mi estas Johano
Maloney, kaj mi estis

6
00:00:08,760 --> 00:00:11,950
esploristo dum ĉirkaŭ 11 jaroj
laborante en la Scratch Projekto

7
00:00:11,950 --> 00:00:13,492
kiel estra developer.

8
00:00:13,492 --> 00:00:15,200
Mitch Resnick: Ni nomas
nia grupo de esploro

9
00:00:15,200 --> 00:00:18,590
la Dumviva Kindergarten grupo ĉar
ni inspirita de la vojo infanoj

10
00:00:18,590 --> 00:00:19,730
lerni en infanĝardeno.

11
00:00:19,730 --> 00:00:23,360
La klasika infanĝardeno, infanoj
estas ludeme desegnante kaj kreado

12
00:00:23,360 --> 00:00:26,130
aferoj en kunlaboro kun
unu la alian - konstruaĵojn turoj

13
00:00:26,130 --> 00:00:29,240
per lignaj staloj, farante bildojn
per fingro farboj kaj crayons.

14
00:00:29,240 --> 00:00:32,840
Kiel ni disvolvita Scratch, ni volis
kapti ke infanĝardeno spirito

15
00:00:32,840 --> 00:00:34,164
por lernantoj de ĉiuj aĝoj.

16
00:00:34,164 --> 00:00:36,330
JOHN Maloney: Unu el la
grandaj motivoj por Scratch

17
00:00:36,330 --> 00:00:39,750
Estis ĉi tiu projekto, kiu
Mitchell kaj Natalie

18
00:00:39,750 --> 00:00:42,470
komenciĝis nomata
Komputila Clubhouse.

19
00:00:42,470 --> 00:00:47,800
Kaj ili vidis multe da infanoj fari
stuff kun amaskomunikiloj iloj kiel Photoshop

20
00:00:47,800 --> 00:00:52,774
kaj diversaj sono produktado iloj,
sed ili ne estis faranta neniun programado.

21
00:00:52,774 --> 00:00:55,940
La infanoj ne farante iun programado,
kaj ni ĉirkaŭrigardis kaj diris: bone,

22
00:00:55,940 --> 00:00:57,560
kial ili ne faras ĝin?

23
00:00:57,560 --> 00:00:59,600
La respondo ŝajnis
esti, ke ne estis

24
00:00:59,600 --> 00:01:01,740
ilo kiu taŭgis
por ke opcio.

25
00:01:01,740 --> 00:01:03,640
>> Mitch Resnick: Kiel ni
estis evoluanta Scratch,

26
00:01:03,640 --> 00:01:07,790
Mi estis inspiritaj de kelkaj el la ideoj
de mia mentoro, Seymour Papert, kiuj

27
00:01:07,790 --> 00:01:10,180
disvolvis la Logo programlingvo.

28
00:01:10,180 --> 00:01:13,585
Seymour ĉiam kutimis diri, ke ĝi
estis grava por nova teknologio

29
00:01:13,585 --> 00:01:18,074
havi malaltan plankon - signifa ĝi estas facila
por starti kun - alta plafono -

30
00:01:18,074 --> 00:01:20,490
signifanta vi povus fari pli kaj
pli kompleksajn aferojn kun ĝi.

31
00:01:20,490 --> 00:01:23,875
Ni ankaŭ volis havi
kion ni nomas "larĝaj muroj,"

32
00:01:23,875 --> 00:01:25,625
signifanta ekzistas multaj
malsamajn vojojn,

33
00:01:25,625 --> 00:01:29,340
ke vi povas fari multajn malsamajn
aĵoj kun la softvaro.

34
00:01:29,340 --> 00:01:32,670
>> Ne sufiĉas nur por povi akiri
komenciĝis facile kaj fari kompleksajn aferojn

35
00:01:32,670 --> 00:01:34,360
se ĉies fari la samon.

36
00:01:34,360 --> 00:01:37,760
Ni volas havi multajn malsamajn vojojn
ĉar ni scias malsamaj homoj havas

37
00:01:37,760 --> 00:01:39,760
malsamaj interesoj,
kaj ni volis ĉiuj

38
00:01:39,760 --> 00:01:42,640
por povi labori pri projektoj ke
kreskis el siaj propraj interesoj.

39
00:01:42,640 --> 00:01:44,640
>> JOHN Maloney: mi ŝatus
por diri ke ni verŝajne -

40
00:01:44,640 --> 00:01:48,440
there's - ni konsideras proksimume 10 fojoj
pli komandojn kaj funkciojn ol havi

41
00:01:48,440 --> 00:01:50,310
iam finis en Scratch.

42
00:01:50,310 --> 00:01:54,400
Ni havus senfinan
debatoj pri ekzakte kio

43
00:01:54,400 --> 00:01:58,420
vortumon por surmeti blokoj kaj
aĵoj kiel ĉu la defaŭltan

44
00:01:58,420 --> 00:02:01,130
direkto de la spiritoj
devus esti supren aŭ dekstren.

45
00:02:01,130 --> 00:02:05,720
Do ni pensis pri ĉiuj tiuj aferoj,
precipe la tre frua spertoj

46
00:02:05,720 --> 00:02:07,740
ke homoj devus havi
kun Scratch kaj provi

47
00:02:07,740 --> 00:02:11,332
por fari ĝin tiel ke tio povus esti
malkovris nur eksperimentado.

48
00:02:11,332 --> 00:02:14,040
>> Mitch Resnick: Kiam ni estis
unue desegni Scratch,

49
00:02:14,040 --> 00:02:17,136
nia aŭdienco estis aĝoj 8 ĝis 16.

50
00:02:17,136 --> 00:02:19,010
JOHN Maloney: Okaze de la
malalta fino de la spektro,

51
00:02:19,010 --> 00:02:23,470
Ni trovis ke multe pli junaj infanoj estis
uzante Scratch ol ni iam anticipis.

52
00:02:23,470 --> 00:02:27,950
Mi ankoraŭ memoras unu - la unua
Scratch tagon, mi pensas, ke ni havis,

53
00:02:27,950 --> 00:02:30,870
tiu malgranda ses-jara ulo envenis

54
00:02:30,870 --> 00:02:34,630
Sur la supra fino, mi estis surprizita
je, ekzemple, la uzo de Scratch

55
00:02:34,630 --> 00:02:39,540
en kolegio klasoj kiel CS50
ĉar ni ne vere

56
00:02:39,540 --> 00:02:43,490
pensi Scratch kiel lingvo por
instruante komputiko al komputilo

57
00:02:43,490 --> 00:02:44,610
sciencaj.

58
00:02:44,610 --> 00:02:47,500
>> Alia surprizo estas ke
multaj plenkreskuloj uzas ĝin.

59
00:02:47,500 --> 00:02:52,130
Ni trovis ke homoj, kiuj estas
kiel plentempa programistoj

60
00:02:52,130 --> 00:02:55,070
ĝui programado en
Nulo kiel ia hobio.

61
00:02:55,070 --> 00:02:57,340
Kaj tial ni vidis homojn
sur la Scratch retejo

62
00:02:57,340 --> 00:03:02,900
krei projektojn, kiuj faras, ekzemple,
radioj spuranta 3-D desegnadon sistemoj.

63
00:03:02,900 --> 00:03:04,650
Mi ne povis kredi tion, kiam mi vidis tion.

64
00:03:04,650 --> 00:03:06,950
>> Mitch Resnick: Kiel ni
komenciĝis labori sur Scratch,

65
00:03:06,950 --> 00:03:10,030
ni volas fari gxin malsama
antaŭa programlingvoj

66
00:03:10,030 --> 00:03:13,440
por fari ĝin atingebla
al multe pli vasta gamo de homoj.

67
00:03:13,440 --> 00:03:16,310
Do ni havis tri kerna gvidajn principojn.

68
00:03:16,310 --> 00:03:18,600
Unue, ni volas fari
ĝin pli Tinker-able,

69
00:03:18,600 --> 00:03:22,340
tial vi povis konstrui programojn multe
kiel meti Lego brikoj kune.

70
00:03:22,340 --> 00:03:25,200
Do ni havis la vida programado
blokojn kiuj snap kune.

71
00:03:25,200 --> 00:03:27,460
Dua de ĉiuj, ni volas
lasi homojn labori

72
00:03:27,460 --> 00:03:31,590
je pli signifoplena projektoj, aĵoj
kiuj persone adekvataj por ili.

73
00:03:31,590 --> 00:03:33,430
Tial ni faras
Nulo tiel komunika riĉa.

74
00:03:33,430 --> 00:03:35,819
>> Triono de ĉiuj, ni volas fari
ĝin pli socia, ĉar vi

75
00:03:35,819 --> 00:03:37,610
scias multon el la plej bonaj
lerni spertojn

76
00:03:37,610 --> 00:03:39,760
venis kiam ni interagas kun aliaj.

77
00:03:39,760 --> 00:03:43,120
Do ni aldonis la Scratch enreta
komunumo de la komenco mem,

78
00:03:43,120 --> 00:03:45,500
rajton, kiam ni lanĉis la
programon tiel, ke homoj

79
00:03:45,500 --> 00:03:47,490
havus publikon
cxar iliaj kreaĵoj

80
00:03:47,490 --> 00:03:50,050
kaj ankaŭ get inspirita
kion aliaj homoj kreitaj.

81
00:03:50,050 --> 00:03:54,160
Ekde ni lanĉis Scratch, tie
estis ĉirkaŭ 4,5 milionoj de projektoj

82
00:03:54,160 --> 00:03:56,290
kiuj estis dividitaj
sur la Scratch retejo.

83
00:03:56,290 --> 00:03:59,440
>> JOHN Maloney: Do mi
reale aliĝis al la projekto

84
00:03:59,440 --> 00:04:02,310
per ia pledante por Mitchell.

85
00:04:02,310 --> 00:04:04,630
Mi petis aliĝi kiam mi aŭdis
pri tio ĉar mi pensis

86
00:04:04,630 --> 00:04:07,088
ĝi tuj estos tia malvarmeta
afero, kaj mi volis helpi.

87
00:04:07,088 --> 00:04:10,340
Sed mia ŝatata lingvo
Estis Smalltalk, kaj mi

88
00:04:10,340 --> 00:04:13,960
helpis evoluigi tiun version
de Smalltalk nomata Squeak.

89
00:04:13,960 --> 00:04:17,320
Do mi diris: Nu, mi
venu kaj faru tiun laboron

90
00:04:17,320 --> 00:04:19,490
tiel longe kiel mi povos konstrui ĝin en Squeak.

91
00:04:19,490 --> 00:04:22,460
Kaj Mitchell diris: Ho, certe, mi
Ne gravas al kio gxi konsistas in

92
00:04:22,460 --> 00:04:23,460
Ĝuste fari gxin funkcii.

93
00:04:23,460 --> 00:04:26,480
Kaj tiel tio estas kiel alvenis
esti skribita en Squeak.

94
00:04:26,480 --> 00:04:29,430
>> Do kun Scratch 2.0, ni
pensis ke ni deziris

95
00:04:29,430 --> 00:04:34,280
provu fari Scratch atingi al pli
homoj farante gxin nubo-bazitaj programon.

96
00:04:34,280 --> 00:04:37,820
Kaj kvankam estis versio
de Squeak kiu kuris en la krozilo,

97
00:04:37,820 --> 00:04:40,500
postulis elŝutanta
kaj instalante plug-in.

98
00:04:40,500 --> 00:04:43,750
Kaj ni sciis ke multaj homoj
havus problemojn fari tion,

99
00:04:43,750 --> 00:04:47,090
ĉu ĉar ĝi estis
komplika procezo

100
00:04:47,090 --> 00:04:50,990
aŭ ĉar ilia administracio je sia
lernejo aŭ kio ajn ne permesas.

101
00:04:50,990 --> 00:04:54,430
Do ni volis iun, kiu estis
speco de konstruita en la retumiloj

102
00:04:54,430 --> 00:04:57,580
aŭ estis speco de defaŭlte
tie en plej retumiloj.

103
00:04:57,580 --> 00:04:58,710
>> Ni konsideris Javo.

104
00:04:58,710 --> 00:05:00,070
Ni konsideris Silverlight.

105
00:05:00,070 --> 00:05:03,130
Ni konsideris JavaScript,
kaj ni konsideras Flash.

106
00:05:03,130 --> 00:05:05,550
Je tiu punkto, Flash estis
vere je la supreniro.

107
00:05:05,550 --> 00:05:09,760
Adobo estis vere puŝante ĝin, kaj
ni ankoraŭ ne scias, vi scias,

108
00:05:09,760 --> 00:05:13,640
ke ĝi tuj estos tia problemo
sur IOS kaj moveblaj aparatoj ks.

109
00:05:13,640 --> 00:05:18,516
Do ni iris kun Flash, kaj
Retrospektive, sciu,

110
00:05:18,516 --> 00:05:20,890
tio estus jam eble estis pli afabla
se ni dirus irinta kun JavaScript

111
00:05:20,890 --> 00:05:22,440
ĉar tio iĝis
la reganta lingvo.

112
00:05:22,440 --> 00:05:24,565
>> Sed mi ne pensas ke estas
iamaniere oni povus eble

113
00:05:24,565 --> 00:05:28,760
vidis cxiujn aferojn, kiuj estis
tuj ŝanĝas inter tiam kaj nun.

114
00:05:28,760 --> 00:05:32,160
Ĝi portas tri jaroj aŭ tiel
kunmetis ion kiel tion,

115
00:05:32,160 --> 00:05:35,390
tiel vi faru viajn plej diveno
kaj esperas la plej bona.

116
00:05:35,390 --> 00:05:38,820
>> Mitch Resnick: Unu el niaj novaj
projektoj nomiĝas Scratch Junior,

117
00:05:38,820 --> 00:05:41,640
klopodi havi Scratch go
malsupren al eĉ pli junaj infanoj.

118
00:05:41,640 --> 00:05:43,870
Ĝi estas esti direktita al aĝo
kvin ĝis sep jaroj-olds,

119
00:05:43,870 --> 00:05:46,307
kiel infanĝardeno ĝis la dua grado.

120
00:05:46,307 --> 00:05:48,140
La unua versio de
ĝi estas sur la iPod,

121
00:05:48,140 --> 00:05:51,670
kaj ni planas havi ĝin veni
ekstere en la mezo de 2014.

122
00:05:51,670 --> 00:05:54,230
Do Scratch Júnior estos
iom grimpis malsupren versio.

123
00:05:54,230 --> 00:05:56,350
Ĝi devos iom
malpli karakterizaj kaj ankaŭ

124
00:05:56,350 --> 00:05:59,980
fari tion pli developmentally
taŭga por junaj infanoj.

125
00:05:59,980 --> 00:06:03,330
>> JOHN Maloney: Mi ĝuas la fakto
ke Scratch 2.0 speciale

126
00:06:03,330 --> 00:06:08,541
estas ia sekrete pli altaj
agado ol vi povus imagi.

127
00:06:08,541 --> 00:06:10,790
Defaŭlte, kiam vi faras
kuraĝigoj ks,

128
00:06:10,790 --> 00:06:14,470
vi estas limigita al la framo
kurzo de la - speco de la ĝisdatigo

129
00:06:14,470 --> 00:06:17,000
kurzo de la ekrano, kaj ni
desegnis ŝin intence

130
00:06:17,000 --> 00:06:19,600
tiel ke ĝi nur faras
iom po framo

131
00:06:19,600 --> 00:06:22,710
por ke, se vi diros repeat
10 movado 10, vi vere

132
00:06:22,710 --> 00:06:26,980
vidu movi en 10 iom
step - 10 iom pliigoj.

133
00:06:26,980 --> 00:06:30,250
>> Tamen, tie estas ia
kaŝita moduso, nomata turbo moduso,

134
00:06:30,250 --> 00:06:33,340
kion vi povas akiri per
Shift-Klakante sur la verda flago,

135
00:06:33,340 --> 00:06:37,180
kaj kiu esence lasas
kuri specon de tiel rapide, kiel ĝi povas.

136
00:06:37,180 --> 00:06:40,260
Do tiu estas kio permesas fari
aĵoj kiel la radio tracer,

137
00:06:40,260 --> 00:06:42,260
kaj vi ne devas -
la originala radio tracer,

138
00:06:42,260 --> 00:06:45,200
vi devis atendi duono da
horon por vidi la rezultojn, ĉar ĝi

139
00:06:45,200 --> 00:06:47,600
Estis speco de chugging
tra framo samtempe.

140
00:06:47,600 --> 00:06:50,160
Sed kun la Maj-Klaku
aferon, vi povas ricevi la rezultojn

141
00:06:50,160 --> 00:06:53,520
en iu kiel 20 sekundoj.

142
00:06:53,520 --> 00:06:57,960
Do, subite, vi povas fari specon
de alta nivelo aĵojn en Scratch,

143
00:06:57,960 --> 00:07:00,087
sed ĝi estas kaŝita trajto.

144
00:07:00,087 --> 00:07:00,587