1
00:00:00,000 --> 00:00:00,270

2
00:00:00,270 --> 00:00:01,811
>> MITCH Resnick: Tere, ma olen Mitch Resnick.

3
00:00:01,811 --> 00:00:04,520
Ma olen professor Learning
Teadusuuringud siin MIT Meedia Lab,

4
00:00:04,520 --> 00:00:07,052
ja ma ka suunata MIT Scratch Team.

5
00:00:07,052 --> 00:00:08,760
JOHN MALONEY: Ma olen John
Maloney ja ma olin

6
00:00:08,760 --> 00:00:11,950
teadlane umbes 11 aastat
kallal Scratch Project

7
00:00:11,950 --> 00:00:13,492
juhtiva arendaja.

8
00:00:13,492 --> 00:00:15,200
MITCH Resnick: Kutsume
Meie uurimisgrupp

9
00:00:15,200 --> 00:00:18,590
Elukestva Lasteaed grupp sest
me inspireeritud viis last

10
00:00:18,590 --> 00:00:19,730
õppida lasteaias.

11
00:00:19,730 --> 00:00:23,360
Klassikaline lasteaed, lapsed
on vallatult kujundamisel ning luua

12
00:00:23,360 --> 00:00:26,130
asjad koostöös
üksteist - hoonete tornid

13
00:00:26,130 --> 00:00:29,240
puidust klotsid, tehes pilte
sõrme värvid ja värvipliiatsid.

14
00:00:29,240 --> 00:00:32,840
Nagu me arenenud Scratch tahtsime
lüüa, et lasteaed vaim

15
00:00:32,840 --> 00:00:34,164
õppijatele kõigis vanustes.

16
00:00:34,164 --> 00:00:36,330
JOHN MALONEY: Üks
suur motivatsioon Scratch

17
00:00:36,330 --> 00:00:39,750
oli see projekt, mis
Mitchell ja Natalie

18
00:00:39,750 --> 00:00:42,470
algas nn
Computer Club.

19
00:00:42,470 --> 00:00:47,800
Ja nad nägid palju lapsed teevad
stuff meedia vahendeid, nagu Photoshop

20
00:00:47,800 --> 00:00:52,774
ja erinevate heli tootmise vahendid,
kuid nad ei tee ühtegi programmi.

21
00:00:52,774 --> 00:00:55,940
Lapsed ei tee ühtegi programmeerimine,
ja me vaatasime ringi ja ütles ka,

22
00:00:55,940 --> 00:00:57,560
miks ei ole nad seda teevad?

23
00:00:57,560 --> 00:00:59,600
Tundus, et
olla, et seal ei olnud

24
00:00:59,600 --> 00:01:01,740
vahend, mis on asjakohane
eest, et seade.

25
00:01:01,740 --> 00:01:03,640
>> MITCH Resnick: Nagu me
arenesid Scratch,

26
00:01:03,640 --> 00:01:07,790
Mul oli inspireeritud mõned ideed
minu mentor, Seymour Papert, kes

27
00:01:07,790 --> 00:01:10,180
arenenud Logo programmeerimiskeelt.

28
00:01:10,180 --> 00:01:13,585
Seymour alati tavatses öelda, et see
oli oluline uue tehnoloogia

29
00:01:13,585 --> 00:01:18,074
on madalad - see tähendab, et see on lihtne
alustan - kõrge lagi -

30
00:01:18,074 --> 00:01:20,490
tähendab, sa võiksid teha rohkem ja
keerulisem asju sellega.

31
00:01:20,490 --> 00:01:23,875
Meil on ka tahtnud
mida me nimetame "lai seinad"

32
00:01:23,875 --> 00:01:25,625
tähendus on palju
erineval viisil,

33
00:01:25,625 --> 00:01:29,340
, mida saate teha palju erinevaid
asjad koos tarkvaraga.

34
00:01:29,340 --> 00:01:32,670
>> See ei ole piisav lihtsalt, et oleks võimalik saada
Alustamine on lihtne ja teha keerukaid asju

35
00:01:32,670 --> 00:01:34,360
kui igaüks teeb sama asja.

36
00:01:34,360 --> 00:01:37,760
Tahame olla palju erinevaid radu
sest me teame, erinevatel inimestel on

37
00:01:37,760 --> 00:01:39,760
erinevate huvide,
ja me tahtsime kõik

38
00:01:39,760 --> 00:01:42,640
et oleks võimalik töötada projektidega, mis
kasvas välja nende endi huvides.

39
00:01:42,640 --> 00:01:44,640
>> JOHN MALONEY: Sooviksin
öelda, et me tõenäoliselt -

40
00:01:44,640 --> 00:01:48,440
there's - pidasime umbes 10 korda
rohkem käske ja funktsioone kui on

41
00:01:48,440 --> 00:01:50,310
kunagi sattus Scratch.

42
00:01:50,310 --> 00:01:54,400
Meil oleks lõputu
Arutelud selle üle, missuguseid

43
00:01:54,400 --> 00:01:58,420
sõnastus panna plokid
asjad kas vaikimisi

44
00:01:58,420 --> 00:02:01,130
suunas sprites
tuleks üles või paremale.

45
00:02:01,130 --> 00:02:05,720
Nii me mõelnud kõiki neid asju,
eriti väga varakult kogemusi

46
00:02:05,720 --> 00:02:07,740
et inimesed oleksid
Scratch ja püüab

47
00:02:07,740 --> 00:02:11,332
teha nii, et asjad võiks olla
avastasin just katsetamist.

48
00:02:11,332 --> 00:02:14,040
>> MITCH Resnick: Kui me olime
esimene projekteerimine Scratch,

49
00:02:14,040 --> 00:02:17,136
Meie sihtrühm on vanuses 8-16.

50
00:02:17,136 --> 00:02:19,010
JOHN MALONEY: On
madal äärmuseks,

51
00:02:19,010 --> 00:02:23,470
leidsime, et palju nooremad lapsed olid
kasutades Scratch kui me kunagi ette näha.

52
00:02:23,470 --> 00:02:27,950
Mäletan veel üks - esimene
Scratch päev, ma arvan, et meil oli,

53
00:02:27,950 --> 00:02:30,870
see väike kuue aastane poiss tuli sisse

54
00:02:30,870 --> 00:02:34,630
Ülaosale, ma olen üllatunud
temperatuuril, näiteks kasutamine Kraabi

55
00:02:34,630 --> 00:02:39,540
kolledži klassid nagu CS50
sest me ei ole tegelikult

56
00:02:39,540 --> 00:02:43,490
mõtle Scratch keele jaoks
õpetamine infotehnoloogia arvuti

57
00:02:43,490 --> 00:02:44,610
teadlased.

58
00:02:44,610 --> 00:02:47,500
>> Teine üllatus on see, kuidas
paljud täiskasvanud kasutavad seda.

59
00:02:47,500 --> 00:02:52,130
Leidsime, et inimesed, kes on
nagu täiskohaga programmeerijad

60
00:02:52,130 --> 00:02:55,070
nautida programmeerimine
Scratch nagu omamoodi hobi.

61
00:02:55,070 --> 00:02:57,340
Ja nii oleme näinud inimesed
Scratch kodulehel

62
00:02:57,340 --> 00:03:02,900
luua projekte, mis teha, näiteks
ray jälgimise 3-D krohvisüsteemid.

63
00:03:02,900 --> 00:03:04,650
Ma ei suutnud seda uskuda, kui ma nägin seda.

64
00:03:04,650 --> 00:03:06,950
>> MITCH Resnick: Nagu me
alustanud nullist,

65
00:03:06,950 --> 00:03:10,030
me tahame, et oleks erinev
eelmine programmeerimiskeeled

66
00:03:10,030 --> 00:03:13,440
et muuta see kättesaadavaks
et palju rohkem inimesi.

67
00:03:13,440 --> 00:03:16,310
Seega oli meil kolm põhilist põhimõtted.

68
00:03:16,310 --> 00:03:18,600
Esiteks, me tahame teha
see rohkem käpard-võimeline,

69
00:03:18,600 --> 00:03:22,340
et sa võiksid luua programme palju
nagu laskmise Lego tellised koos.

70
00:03:22,340 --> 00:03:25,200
Seega oli meil visuaalse programmeerimise
plokid, et snap koos.

71
00:03:25,200 --> 00:03:27,460
Teiseks, me tahame
lase inimestel tööd

72
00:03:27,460 --> 00:03:31,590
rohkem mõtestatud projekte, mida
mis olid isiklikult oluline neile.

73
00:03:31,590 --> 00:03:33,430
Sellepärast teeme
Scratch nii meedia-rikas.

74
00:03:33,430 --> 00:03:35,819
>> Kolmandaks, me tahame teha
see rohkem sotsiaalne, sest sa

75
00:03:35,819 --> 00:03:37,610
tean palju paremini
õpikogemusi

76
00:03:37,610 --> 00:03:39,760
tulema, kui me suhelda.

77
00:03:39,760 --> 00:03:43,120
Seega lisasime Scratch võrgus
kogukond algusest,

78
00:03:43,120 --> 00:03:45,500
õigus, kui me käivitas
tarkvara, et inimesed

79
00:03:45,500 --> 00:03:47,490
oleks publik
oma loomingut

80
00:03:47,490 --> 00:03:50,050
ja samuti inspireerivad
mida teised inimesed on loodud.

81
00:03:50,050 --> 00:03:54,160
Kuna alustasime nullist, siis
on umbes 4,5 miljonit projektide

82
00:03:54,160 --> 00:03:56,290
mis on jagatud
Scratch kodulehel.

83
00:03:56,290 --> 00:03:59,440
>> JOHN MALONEY: Ma
tegelikult liitus projektiga

84
00:03:59,440 --> 00:04:02,310
poolt omamoodi menetlusdokumendi Mitchell.

85
00:04:02,310 --> 00:04:04,630
Küsisin liituda, kui kuulsin
, sest ma arvasin,

86
00:04:04,630 --> 00:04:07,088
see pidi olema nagu cool
asi, ja ma tahtsin aidata.

87
00:04:07,088 --> 00:04:10,340
Aga minu lemmik keel
oli Smalltalk ja ma

88
00:04:10,340 --> 00:04:13,960
aitas arendada see versioon
Smalltalk nimega Mouse.

89
00:04:13,960 --> 00:04:17,320
Ma ütlesin, ma tulen
tulema ja seda tööd

90
00:04:17,320 --> 00:04:19,490
nii kaua, kui ma ei saa ehitada see Squeak.

91
00:04:19,490 --> 00:04:22,460
Ja Mitchell ütles, oh muidugi, ma
ei huvita, mida ta on teinud sisse

92
00:04:22,460 --> 00:04:23,460
Lihtsalt teha seda tööd.

93
00:04:23,460 --> 00:04:26,480
Ja nii see on, kuidas see sai
olema kirjutatud Mouse.

94
00:04:26,480 --> 00:04:29,430
>> Nii Scratch 2.0, me
arvasin, et meil oleks

95
00:04:29,430 --> 00:04:34,280
proovige teha Scratch jõuda rohkem
inimesed tehes pilvepõhine app.

96
00:04:34,280 --> 00:04:37,820
Ja kuigi oli versioon
of Mouse, mis jooksis brauser,

97
00:04:37,820 --> 00:04:40,500
see vajalik allalaadimine
ja installida plug-in.

98
00:04:40,500 --> 00:04:43,750
Ja me teadsime, et palju inimesi
oleks hädas seda tehes,

99
00:04:43,750 --> 00:04:47,090
kas sellepärast, et see oli
keeruline protsess

100
00:04:47,090 --> 00:04:50,990
või seetõttu, et nende manustamisel nende
kool või mis iganes, ei luba seda.

101
00:04:50,990 --> 00:04:54,430
Nii et me tahtsime midagi, mis oli
objekti ehitatud brauserid

102
00:04:54,430 --> 00:04:57,580
või oli selline vaikimisi
seal enamik brausereid.

103
00:04:57,580 --> 00:04:58,710
>> Pidasime Java.

104
00:04:58,710 --> 00:05:00,070
Pidasime Silverlight.

105
00:05:00,070 --> 00:05:03,130
Pidasime JavaScript,
ja pidasime Flash.

106
00:05:03,130 --> 00:05:05,550
Sel hetkel, Flash oli
tõesti paremuse.

107
00:05:05,550 --> 00:05:09,760
Adobe on tõesti surudes seda, ja
Me ei tea veel, kas tead,

108
00:05:09,760 --> 00:05:13,640
et see pidi olema selline probleem
iOS ja mobiilseadmete ja nii edasi.

109
00:05:13,640 --> 00:05:18,516
Me läksime koos Flash ja
Tagantjärele, tead,

110
00:05:18,516 --> 00:05:20,890
see pole võibolla veel toredam olnud
Kui me oleks läinud JavaScript

111
00:05:20,890 --> 00:05:22,440
sest see on muutunud
domineeriv keel.

112
00:05:22,440 --> 00:05:24,565
>> Aga ma ei usu, et seal on
kuidagi saime võimaluse

113
00:05:24,565 --> 00:05:28,760
olen näinud kõike, mis olid
muutu vahel enne ja nüüd.

114
00:05:28,760 --> 00:05:32,160
Kulub kolm aastat või nii
panna kokku midagi sellist,

115
00:05:32,160 --> 00:05:35,390
nii te teete oma parim oletus
ja loodan parimat.

116
00:05:35,390 --> 00:05:38,820
>> MITCH Resnick: Üks meie uus
projekte nimetatakse Scratch Junior,

117
00:05:38,820 --> 00:05:41,640
üritan Scratch minna
alla isegi nooremad lapsed.

118
00:05:41,640 --> 00:05:43,870
See on suunatud vanus
06:55 aastastest,

119
00:05:43,870 --> 00:05:46,307
nagu lasteaia teise klassi.

120
00:05:46,307 --> 00:05:48,140
Esimene versioon
see on iPod,

121
00:05:48,140 --> 00:05:51,670
ja me kavatseme seda on tulnud
välja keskel 2014.

122
00:05:51,670 --> 00:05:54,230
Nii Scratch Junior on
mõnevõrra vähendanud versiooni.

123
00:05:54,230 --> 00:05:56,350
See peab pisut
vähem omadused ja samuti

124
00:05:56,350 --> 00:05:59,980
Et asjad veel arengutasemele
Sobilik noorematele lastele.

125
00:05:59,980 --> 00:06:03,330
>> JOHN MALONEY: Naudin asjaolu
et Scratch 2.0 eriti

126
00:06:03,330 --> 00:06:08,541
on omamoodi salaja suurem
tulemuslikkuse kui võite kujutada.

127
00:06:08,541 --> 00:06:10,790
Vaikimisi, kui sa teed
animatsioone ja nii edasi,

128
00:06:10,790 --> 00:06:14,470
sa oled piiratud raam
määr - omamoodi uuendus

129
00:06:14,470 --> 00:06:17,000
määra ekraani ja me oleme
projekteeritud ta sihilikult

130
00:06:17,000 --> 00:06:19,600
nii, et see ainult ei
natuke kaadri

131
00:06:19,600 --> 00:06:22,710
nii et kui te ütlete, korrake
10 sammu 10, siis tegelikult

132
00:06:22,710 --> 00:06:26,980
vaata see liigub 10 väike
Step - 10 väike juurdekasv.

133
00:06:26,980 --> 00:06:30,250
>> Kuid seal on mingisugune
varjatud režiimis nn turbo režiimis

134
00:06:30,250 --> 00:06:33,340
mis saad,
Shift Klõpsates roheline lipp,

135
00:06:33,340 --> 00:06:37,180
ja mis põhimõtteliselt võimaldab see
joosta objekti nii kiiresti kui võimalik.

136
00:06:37,180 --> 00:06:40,260
Nii et see on see, mis võimaldab teil teha
asjad ray märgendühendiga

137
00:06:40,260 --> 00:06:42,260
ja sa ei pea -
originaal ray märgendühendiga

138
00:06:42,260 --> 00:06:45,200
sa pidid ootama umbes pool
tund näha tulemusi, kuna see

139
00:06:45,200 --> 00:06:47,600
oli selline chugging
läbi ühe kaadri korraga.

140
00:06:47,600 --> 00:06:50,160
Aga Shift-Click
asi, saad tulemusi

141
00:06:50,160 --> 00:06:53,520
aastal umbes 20 sekundit.

142
00:06:53,520 --> 00:06:57,960
Niisiis, äkki saate teha omamoodi
kõrgetasemeliste asju Scratch,

143
00:06:57,960 --> 00:07:00,087
aga see on peidetud funktsioon.

144
00:07:00,087 --> 00:07:00,587