1
00:00:00,000 --> 00:00:00,270

2
00:00:00,270 --> 00:00:01,811
>> MITCHレズニックは：こんにちは、私はミッチレズニックよ。

3
00:00:01,811 --> 00:00:04,520
私は学習の教授だ
ここにMITメディアラボでの研究、

4
00:00:04,520 --> 00:00:07,052
そして私はまた、MITのスクラッチチームを演出します。

5
00:00:07,052 --> 00:00:08,760
JOHNマロニー：私はジョンだ
マロニー、と私た

6
00:00:08,760 --> 00:00:11,950
約11年間の研究員
スクラッチプロジェクトに取り組んでいる

7
00:00:11,950 --> 00:00:13,492
リード開発者として。

8
00:00:13,492 --> 00:00:15,200
MITCHレズニック：我々は呼び出す
我々の研究グループ

9
00:00:15,200 --> 00:00:18,590
生涯幼稚園·グループのため
私たちは、道の子供たちに触発されています

10
00:00:18,590 --> 00:00:19,730
幼稚園で学ぶ。

11
00:00:19,730 --> 00:00:23,360
古典的な幼稚園、子ども
ふざけて設計し、作成している

12
00:00:23,360 --> 00:00:26,130
と共同で物事
1他の - 建物の塔

13
00:00:26,130 --> 00:00:29,240
木製ブロックは、写真を作ると
指の塗料やクレヨンで。

14
00:00:29,240 --> 00:00:32,840
我々はスクラッチ開発のように、我々は望んで
その幼稚園の精神をキャプチャする

15
00:00:32,840 --> 00:00:34,164
すべての年齢層の学習者のための。

16
00:00:34,164 --> 00:00:36,330
JOHNマロニー：次のいずれか
スクラッチのための大きな動機

17
00:00:36,330 --> 00:00:39,750
このプロジェクトは、ということでした
ミッチェルとナタリー

18
00:00:39,750 --> 00:00:42,470
呼ばれ始めた
コンピュータクラブハウス。

19
00:00:42,470 --> 00:00:47,800
そして、彼らはやって子供たちをたくさん見ました
Photoshopのようなメディアツールとのもの

20
00:00:47,800 --> 00:00:52,774
そして、様々なサウンド制作ツール、
しかし、彼らは、任意のプログラミングをしていませんでした。

21
00:00:52,774 --> 00:00:55,940
子供たちは、任意のプログラミングをしていなかった、
そして我々はよく、周りを見回して言った、

22
00:00:55,940 --> 00:00:57,560
なぜ彼らはそれをやっていないですか？

23
00:00:57,560 --> 00:00:59,600
答えは、ように見えた
そこにいなかったということ

24
00:00:59,600 --> 00:01:01,740
適切であったツール
その設定の。

25
00:01:01,740 --> 00:01:03,640
>> MITCHレズニック：我々として
スクラッチを開発していた、

26
00:01:03,640 --> 00:01:07,790
私はいくつかのアイデアに触発されました
私のメンター、シーモアパパートの、誰

27
00:01:07,790 --> 00:01:10,180
ロゴプログラミング言語を開発した。

28
00:01:10,180 --> 00:01:13,585
シーモアはいつも言っていたこと、それ
新しい技術のために重要だった

29
00:01:13,585 --> 00:01:18,074
低床を持っている - それは簡単だという意味
天井が高い - を始めるために - 

30
00:01:18,074 --> 00:01:20,490
あなたがより多くのと何ができるの意味
それにより複雑なもの。

31
00:01:20,490 --> 00:01:23,875
我々はまた、持っていると思った
私たちは "広い壁」と呼んでいるもの

32
00:01:23,875 --> 00:01:25,625
多くがある意味
異なる経路、

33
00:01:25,625 --> 00:01:29,340
あなたは多くの異なるを行うことができます
ソフトウェアとの事。

34
00:01:29,340 --> 00:01:32,670
>> それだけで取得できるように十分ではありません
簡単に開始され、複雑なことをする

35
00:01:32,670 --> 00:01:34,360
誰もが同じことをやっている場合。

36
00:01:34,360 --> 00:01:37,760
我々は多くの異なる経路を持たせたい
我々は、さまざまな人々が持って知っているので、

37
00:01:37,760 --> 00:01:39,760
異なる利害、
そして我々はすべての人を望んでいた

38
00:01:39,760 --> 00:01:42,640
そのプロジェクトで作業できるようにするには
自分の利益から生まれました。

39
00:01:42,640 --> 00:01:44,640
>> JOHNマロニー：私がしたい
我々は、おそらく言って - 

40
00:01:44,640 --> 00:01:48,440
there's  - 私たちは約10倍と考え
持っているよりも多くのコマンドと機能

41
00:01:48,440 --> 00:01:50,310
今までスクラッチで終わった。

42
00:01:50,310 --> 00:01:54,400
我々は無限のだろう
正確に何についての議論

43
00:01:54,400 --> 00:01:58,420
ブロックを置くために文言と
どうか、デフォルトのようなもの

44
00:01:58,420 --> 00:02:01,130
スプライトの向き
上または右にする必要があります。

45
00:02:01,130 --> 00:02:05,720
だから我々は、これらすべてのものを考えた
特に非常に早い経験

46
00:02:05,720 --> 00:02:07,740
人々は持っているだろうと
スクラッチとしようとした

47
00:02:07,740 --> 00:02:11,332
物事はなることができるようにそれを作るために
ただの実験によって発見されました。

48
00:02:11,332 --> 00:02:14,040
>> MITCHレズニック：我々はなかった
まず、スクラッチを設計

49
00:02:14,040 --> 00:02:17,136
私たちのターゲットとするユーザーは、年齢8から16でした。

50
00:02:17,136 --> 00:02:19,010
JOHNマロニー：オン
スペクトルのローエンド、

51
00:02:19,010 --> 00:02:23,470
我々は多くの若い子供たちがあることがわかった
私たちが今まで予想よりもスクラッチを使用。

52
00:02:23,470 --> 00:02:27,950
私はまだ1を覚えている - 最初の
スクラッチ日、私は我々が持っていたことを、考えて、

53
00:02:27,950 --> 00:02:30,870
この小さな6歳の男が入ってきた

54
00:02:30,870 --> 00:02:34,630
上端に、私は驚いてきた
スクラッチの使用、例えば、少なくとも

55
00:02:34,630 --> 00:02:39,540
CS50のような大学の授業中
私たちは本当にしなかったため、

56
00:02:39,540 --> 00:02:43,490
のための言語としてスクラッチを考える
コンピュータにコンピュータサイエンスを教える

57
00:02:43,490 --> 00:02:44,610
科学者。

58
00:02:44,610 --> 00:02:47,500
>> 別の驚きがあるか
多くの大人はそれを使用しています。

59
00:02:47,500 --> 00:02:52,130
我々は、人々が誰であることがわかった
フルタイムのプログラマーのような

60
00:02:52,130 --> 00:02:55,070
プログラミングを楽しむ
趣味の一種としてスクラッチ。

61
00:02:55,070 --> 00:02:57,340
だから我々は、人々を見てきました
スクラッチのウェブサイトで

62
00:02:57,340 --> 00:03:02,900
例えば、何のプロジェクトを作成し、
3-Dレンダリング·システムをレイトレーシング。

63
00:03:02,900 --> 00:03:04,650
私はそれを見たとき、私はそれを信じることができなかった。

64
00:03:04,650 --> 00:03:06,950
>> MITCHレズニック：我々として
スクラッチで作業を開始し、

65
00:03:06,950 --> 00:03:10,030
私たちは、からそれが違うようにしたい
以前のプログラミング言語

66
00:03:10,030 --> 00:03:13,440
それがアクセシブルにするために
人々のより広い範囲で動作します。

67
00:03:13,440 --> 00:03:16,310
だから我々は3コアの指針を持っていた。

68
00:03:16,310 --> 00:03:18,600
まず、作成したい
それよりティンカー可能、

69
00:03:18,600 --> 00:03:22,340
だから、多くのプログラムを構築することができ
一緒にレゴブロックを置くように。

70
00:03:22,340 --> 00:03:25,200
だから我々は、視覚的なプログラミングを持っていた
一緒にスナップブロック。

71
00:03:25,200 --> 00:03:27,460
第一に、我々は欲しい
人々の仕事できるようにする

72
00:03:27,460 --> 00:03:31,590
より意味のあるプロジェクトで、物事
それは彼らのために個人的に関連していた。

73
00:03:31,590 --> 00:03:33,430
我々が作る理由です
スクラッチメディアリッチそう。

74
00:03:33,430 --> 00:03:35,819
>> すべての第三に、私たちは作りたい
もしそれのための社会

75
00:03:35,819 --> 00:03:37,610
最善をたくさん知っている
学習経験

76
00:03:37,610 --> 00:03:39,760
我々は他の人と対話するとき来る。

77
00:03:39,760 --> 00:03:43,120
だから我々は、オンラインスクラッチを追加しました
当初から地域社会、

78
00:03:43,120 --> 00:03:45,500
私たちは、立ち上げ時に、右
ソフトウェア人物となるよう

79
00:03:45,500 --> 00:03:47,490
聴衆を持っているでしょう
彼らの作品のために

80
00:03:47,490 --> 00:03:50,050
またによってインスピレーションを得る
他にどのような作成の人々。

81
00:03:50,050 --> 00:03:54,160
我々はそこに、スクラッチを開始しましたので
450万プロジェクト回避されている

82
00:03:54,160 --> 00:03:56,290
共有されていること
スクラッチのウェブサイトで。

83
00:03:56,290 --> 00:03:59,440
>> JOHNマロニー：だから
実際にプロジェクトに参加しました

84
00:03:59,440 --> 00:04:02,310
ミッチェルへの嘆願の並び替え。

85
00:04:02,310 --> 00:04:04,630
私が聞いたとき、私は参加するように求め
それについて私が考えたので

86
00:04:04,630 --> 00:04:07,088
それはクールなことを行った
事、私は助けたいと思った。

87
00:04:07,088 --> 00:04:10,340
しかし、私の好きな​​言語
私はSmalltalkのがあって、

88
00:04:10,340 --> 00:04:13,960
このバージョンの開発を支援していた
のSmalltalkはSqueakのと呼ばれる。

89
00:04:13,960 --> 00:04:17,320
だから私はまあ、私はよ、言った
この仕事を来て、観光

90
00:04:17,320 --> 00:04:19,490
限り、私はSqueakの中でそれを構築することができますように。

91
00:04:19,490 --> 00:04:22,460
とミッチェルは私が、必ずああ、言った
それはインチ行っているのか気にしない

92
00:04:22,460 --> 00:04:23,460
ただそれを動作させる。

93
00:04:23,460 --> 00:04:26,480
だから、それはそれは得た方法です
Squeakの中に書き込まれます。

94
00:04:26,480 --> 00:04:29,430
>> 我々は、スクラッチ2.0でそう
我々はだろうと思った

95
00:04:29,430 --> 00:04:34,280
スクラッチは、よりに手を差し伸べる作ってみる
それクラウドベースのアプリケーションことで人々。

96
00:04:34,280 --> 00:04:37,820
とバージョンがあったものの、
ブラウザで実行したのSqueakの、

97
00:04:37,820 --> 00:04:40,500
それは、ダウンロードに必要な
プラグインをインストールする。

98
00:04:40,500 --> 00:04:43,750
そして、我々は知っていた多くの人々
トラブルそれをやってを持っているでしょう、

99
00:04:43,750 --> 00:04:47,090
どちらかそれがあったので、
複雑なプロセス

100
00:04:47,090 --> 00:04:50,990
またはその時その管理のため
学校または何がそれを許さなかった。

101
00:04:50,990 --> 00:04:54,430
だから我々はだった何かを望んでいた
種類のブラウザに組み込ま

102
00:04:54,430 --> 00:04:57,580
またはだった種類のデフォルトで
そこにほとんどのブラウザ上。

103
00:04:57,580 --> 00:04:58,710
>> 我々は、Javaと考えた。

104
00:04:58,710 --> 00:05:00,070
私たちは、Silverlightの考えた。

105
00:05:00,070 --> 00:05:03,130
私たちは、JavaScriptをと考え、
そして我々は、Flashを検討した。

106
00:05:03,130 --> 00:05:05,550
その時点で、フラッシュた
本当に優勢に。

107
00:05:05,550 --> 00:05:09,760
Adobeは実際にそれをプッシュして、
我々はまだあなたが知っている、知らなかった、

108
00:05:09,760 --> 00:05:13,640
それはこのような問題になる予定だったことを
iOSとモバイルデバイス上など。

109
00:05:13,640 --> 00:05:18,516
だから我々はFlashで行き、
振り返ってみると、あなたが知っている、

110
00:05:18,516 --> 00:05:20,890
それは多分よりよいきただろう
我々はJavaScriptを使用してしまったい場合

111
00:05:20,890 --> 00:05:22,440
それはなってきたので、
支配的な言語。

112
00:05:22,440 --> 00:05:24,565
>> しかし、私はないと思う
我々は、おそらく可能性のある方法

113
00:05:24,565 --> 00:05:28,760
いたすべてのものを見てきました
当時と現在の間で変更する予定。

114
00:05:28,760 --> 00:05:32,160
それはに3年ほどかかる
このようなものを一緒に入れ、

115
00:05:32,160 --> 00:05:35,390
ので、あなたの最良の推測をする
とうまくいくように願う。

116
00:05:35,390 --> 00:05:38,820
>> MITCHレズニック：私たちの新しいの一つ
プロジェクトはスクラッチジュニアと呼ばれ、

117
00:05:38,820 --> 00:05:41,640
スクラッチやってみるようにしよう
でも、若い子供たちにダウン。

118
00:05:41,640 --> 00:05:43,870
それは、年齢を目的としているのは
五から七歳、

119
00:05:43,870 --> 00:05:46,307
二年生の幼稚園などである。

120
00:05:46,307 --> 00:05:48,140
の最初のバージョン
それはiPodでなり、

121
00:05:48,140 --> 00:05:51,670
そして我々はそれが来ていることを計画
2014の途中で。

122
00:05:51,670 --> 00:05:54,230
だから、ジュニアになるスクラッチ
多少のバージョンをスケールダウン。

123
00:05:54,230 --> 00:05:56,350
それが多少あるでしょう
少ない特徴も

124
00:05:56,350 --> 00:05:59,980
より発生的にものを作る
若い子供のための適切な。

125
00:05:59,980 --> 00:06:03,330
>> JOHNマロニー：私は事実を楽しむ
特に2.0スクラッチこと

126
00:06:03,330 --> 00:06:08,541
並べ替え密かに高くなっている
ご想像よりもパフォーマンス。

127
00:06:08,541 --> 00:06:10,790
あなたがやっているデフォルトでは、
アニメーションなど、

128
00:06:10,790 --> 00:06:14,470
あなたは、フレームに制限されています
アップデートの一種 - の割合

129
00:06:14,470 --> 00:06:17,000
画面の割合、そして我々はしました
意図的にそれを設計した

130
00:06:17,000 --> 00:06:19,600
それだけでないように
フレームごとに少し

131
00:06:19,600 --> 00:06:22,710
ようにするには、繰り返し言っている場合
10移動10、実際に

132
00:06:22,710 --> 00:06:26,980
それは10少し動く参照
ステップ -  10少しずつ。

133
00:06:26,980 --> 00:06:30,250
>> しかし、のようなものがあります
ターボモードと呼ばれる隠しモード、、

134
00:06:30,250 --> 00:06:33,340
次の方法で取得することができている
Shiftキーを押しながらクリックすると緑の旗で、

135
00:06:33,340 --> 00:06:37,180
それは基本的にそれをすることができます
ちょっとだけ速くそれができますように実行します。

136
00:06:37,180 --> 00:06:40,260
だから、これはあなたが行うことができますものです
レイトレーサのようなもの、

137
00:06:40,260 --> 00:06:42,260
あなたがする必要はありません - 
オリジナルのレイトレーサ、

138
00:06:42,260 --> 00:06:45,200
あなたは待たなければならなかった約半数
それため、結果を確認するには時間

139
00:06:45,200 --> 00:06:47,600
種の一気飲みした
一度に1フレームを介して。

140
00:06:47,600 --> 00:06:50,160
しかし、Shiftキーを押しながらクリックで
事、結果を得ることができます

141
00:06:50,160 --> 00:06:53,520
20秒のようなものにある。

142
00:06:53,520 --> 00:06:57,960
だから、突然、あなたが並べ行うことができます
スクラッチ中の高レベルのもの、

143
00:06:57,960 --> 00:07:00,087
それは隠された機能です。

144
00:07:00,087 --> 00:07:00,587