1
00:00:00,000 --> 00:00:00,270

2
00:00:00,270 --> 00:00:01,811
>> Mitch Resnick: Hi, saya Mitch Resnick.

3
00:00:01,811 --> 00:00:04,520
Saya Profesor Pengajian
Penyelidikan di sini di MIT Media Lab,

4
00:00:04,520 --> 00:00:07,052
dan saya juga mengarahkan pasukan Scratch MIT.

5
00:00:07,052 --> 00:00:08,760
JOHN Maloney: Saya John
Maloney, dan saya

6
00:00:08,760 --> 00:00:11,950
seorang penyelidik selama kira-kira 11 tahun
bekerja di Projek Gores

7
00:00:11,950 --> 00:00:13,492
sebagai pemaju utama.

8
00:00:13,492 --> 00:00:15,200
Mitch Resnick: Kami menyeru
kumpulan penyelidikan kami

9
00:00:15,200 --> 00:00:18,590
kumpulan Tadika Sepanjang Hayat kerana
kami diilhamkan oleh cara kanak-kanak

10
00:00:18,590 --> 00:00:19,730
belajar di tadika.

11
00:00:19,730 --> 00:00:23,360
Tadika klasik, kanak-kanak
adalah main-main mereka bentuk dan mewujudkan

12
00:00:23,360 --> 00:00:26,130
perkara dengan kerjasama
satu sama lain - bangunan menara

13
00:00:26,130 --> 00:00:29,240
dengan blok kayu, membuat gambar
dengan cat jari dan krayon.

14
00:00:29,240 --> 00:00:32,840
Seperti yang kita maju Awal, kami mahu
untuk menangkap bahawa semangat tadika

15
00:00:32,840 --> 00:00:34,164
untuk pelajar semua peringkat umur.

16
00:00:34,164 --> 00:00:36,330
JOHN Maloney: Salah satu
motivasi besar untuk Scratch

17
00:00:36,330 --> 00:00:39,750
adalah projek ini yang
Mitchell dan Natalie

18
00:00:39,750 --> 00:00:42,470
telah mula dikenali sebagai
Komputer Clubhouse.

19
00:00:42,470 --> 00:00:47,800
Dan mereka melihat banyak anak-anak melakukan
barangan dengan alat media seperti Photoshop

20
00:00:47,800 --> 00:00:52,774
dan pelbagai alat pengeluaran bunyi,
tetapi mereka tidak melakukan apa-apa pengaturcaraan.

21
00:00:52,774 --> 00:00:55,940
Anak-anak tidak melakukan apa-apa pengaturcaraan,
dan kita melihat sekeliling dan berkata, baik,

22
00:00:55,940 --> 00:00:57,560
mengapa tidak mereka melakukannya?

23
00:00:57,560 --> 00:00:59,600
Jawapannya seolah-olah
bahawa tidak ada

24
00:00:59,600 --> 00:01:01,740
alat yang sesuai
untuk tetapan itu.

25
00:01:01,740 --> 00:01:03,640
>> Mitch Resnick: Seperti yang kita
telah membangunkan Awal,

26
00:01:03,640 --> 00:01:07,790
Saya telah diilhamkan oleh beberapa idea-idea
mentor saya, Seymour Papert, yang

27
00:01:07,790 --> 00:01:10,180
membangunkan bahasa pengaturcaraan Logo.

28
00:01:10,180 --> 00:01:13,585
Seymour selalu digunakan untuk mengatakan bahawa ia
adalah penting untuk teknologi baru

29
00:01:13,585 --> 00:01:18,074
mempunyai lantai yang rendah - bermakna ia mudah
untuk bermula dengan - siling yang tinggi -

30
00:01:18,074 --> 00:01:20,490
bermaksud anda boleh melakukan lebih dan
perkara yang lebih kompleks dengannya.

31
00:01:20,490 --> 00:01:23,875
Kami juga mahu mempunyai
apa yang kita panggil "dinding lebar,"

32
00:01:23,875 --> 00:01:25,625
bermakna terdapat banyak
laluan yang berbeza,

33
00:01:25,625 --> 00:01:29,340
yang boleh anda lakukan yang berbeza
perkara dengan perisian.

34
00:01:29,340 --> 00:01:32,670
>> Ia tidak cukup hanya untuk mendapat
bermula dengan mudah dan melakukan perkara-perkara yang kompleks

35
00:01:32,670 --> 00:01:34,360
jika semua orang melakukan perkara yang sama.

36
00:01:34,360 --> 00:01:37,760
Kami mahu mempunyai banyak laluan yang berbeza
kerana kita tahu orang yang berlainan mempunyai

37
00:01:37,760 --> 00:01:39,760
kepentingan yang berbeza,
dan kami mahu semua orang

38
00:01:39,760 --> 00:01:42,640
dapat bekerja pada projek-projek yang
berkembang daripada kepentingan mereka sendiri.

39
00:01:42,640 --> 00:01:44,640
>> JOHN Maloney: Saya ingin
untuk mengatakan bahawa kita mungkin -

40
00:01:44,640 --> 00:01:48,440
there's - kita dianggap kurang 10 kali
lebih arahan dan ciri-ciri daripada mempunyai

41
00:01:48,440 --> 00:01:50,310
pernah berakhir di Scratch.

42
00:01:50,310 --> 00:01:54,400
Kami akan mempunyai tidak berkesudahan
perbahasan tentang apa yang

43
00:01:54,400 --> 00:01:58,420
kata-kata untuk memakai blok dan
perkara seperti sama ada lalai

44
00:01:58,420 --> 00:02:01,130
arahan sprites
perlu ke atas atau ke kanan.

45
00:02:01,130 --> 00:02:05,720
Oleh itu, kita berfikir tentang semua perkara-perkara ini,
terutamanya pengalaman awal

46
00:02:05,720 --> 00:02:07,740
bahawa orang-orang akan mempunyai
dengan Gores dan cuba

47
00:02:07,740 --> 00:02:11,332
untuk menjadikannya supaya sesuatu itu boleh
ditemui hanya dengan kajian.

48
00:02:11,332 --> 00:02:14,040
>> Mitch Resnick: Ketika kami
pertama mereka bentuk Awal,

49
00:02:14,040 --> 00:02:17,136
sasaran kami adalah peringkat umur 8 hingga 16.

50
00:02:17,136 --> 00:02:19,010
JOHN Maloney: Pada
akhir rendah spektrum,

51
00:02:19,010 --> 00:02:23,470
kami mendapati bahawa anak-anak jauh lebih muda adalah
menggunakan Scratch daripada kita pernah dijangkakan.

52
00:02:23,470 --> 00:02:27,950
Saya masih ingat satu - yang pertama
Hari awal, saya fikir, bahawa kita mempunyai,

53
00:02:27,950 --> 00:02:30,870
sedikit lelaki berusia enam tahun ini datang masuk

54
00:02:30,870 --> 00:02:34,630
Pada akhir atas, saya telah terkejut
pada, sebagai contoh, penggunaan Scratch

55
00:02:34,630 --> 00:02:39,540
dalam kelas kolej seperti CS50
kerana kita tidak benar-benar

56
00:02:39,540 --> 00:02:43,490
memikirkan Scratch sebagai bahasa untuk
mengajar sains komputer ke komputer

57
00:02:43,490 --> 00:02:44,610
ahli-ahli sains.

58
00:02:44,610 --> 00:02:47,500
>> Satu lagi kejutan ialah bagaimana
ramai orang dewasa menggunakannya.

59
00:02:47,500 --> 00:02:52,130
Kami mendapati bahawa orang-orang yang
seperti pengaturcara sepenuh masa

60
00:02:52,130 --> 00:02:55,070
menikmati pengaturcaraan dalam
Scratch sebagai jenis hobi.

61
00:02:55,070 --> 00:02:57,340
Dan sebagainya yang kita lihat orang
di laman web Gores

62
00:02:57,340 --> 00:03:02,900
mewujudkan projek-projek yang melakukan, sebagai contoh,
ray mengesan 3-D sistem pentafsiran.

63
00:03:02,900 --> 00:03:04,650
Saya tidak percaya apabila saya melihat bahawa.

64
00:03:04,650 --> 00:03:06,950
>> Mitch Resnick: Seperti yang kita
mula bekerja pada Awal,

65
00:03:06,950 --> 00:03:10,030
kami mahu menjadikan ia berbeza daripada
bahasa pengaturcaraan sebelumnya

66
00:03:10,030 --> 00:03:13,440
untuk membuat ia boleh diakses
kepada rangkaian yang lebih luas orang.

67
00:03:13,440 --> 00:03:16,310
Oleh itu, kita mempunyai tiga prinsip panduan teras.

68
00:03:16,310 --> 00:03:18,600
Pertama, kita ingin
lebih tinker-dapat,

69
00:03:18,600 --> 00:03:22,340
supaya anda boleh membina program lebih
seperti meletakkan bata Lego bersama-sama.

70
00:03:22,340 --> 00:03:25,200
Oleh itu, kita mempunyai pengaturcaraan visual
blok yang snap bersama-sama.

71
00:03:25,200 --> 00:03:27,460
Kedua semua, kami mahu
membiarkan orang bekerja

72
00:03:27,460 --> 00:03:31,590
projek-projek yang lebih bermakna, perkara-perkara
yang telah secara peribadi yang relevan untuk mereka.

73
00:03:31,590 --> 00:03:33,430
Itulah sebabnya kita membuat
Awal supaya media yang kaya.

74
00:03:33,430 --> 00:03:35,819
>> Ketiga sekali, kita ingin
ia lebih sosial kerana anda

75
00:03:35,819 --> 00:03:37,610
tahu banyak yang terbaik
pengalaman pembelajaran

76
00:03:37,610 --> 00:03:39,760
datang apabila kita berinteraksi dengan orang lain.

77
00:03:39,760 --> 00:03:43,120
Jadi kami menambah talian Gores
masyarakat dari awal lagi,

78
00:03:43,120 --> 00:03:45,500
betul apabila kami melancarkan
perisian supaya orang

79
00:03:45,500 --> 00:03:47,490
akan mempunyai penonton
untuk ciptaan mereka

80
00:03:47,490 --> 00:03:50,050
dan juga mendapatkan diilhamkan oleh
apa yang orang lain dicipta.

81
00:03:50,050 --> 00:03:54,160
Sejak kami melancarkan Gores, terdapat
telah wujud 4.5 juta projek

82
00:03:54,160 --> 00:03:56,290
yang telah dikongsi
di laman web Gores.

83
00:03:56,290 --> 00:03:59,440
>> JOHN Maloney: Jadi saya
sebenarnya menyertai projek

84
00:03:59,440 --> 00:04:02,310
oleh semacam merayu kepada Mitchell.

85
00:04:02,310 --> 00:04:04,630
Saya diminta untuk menyertai apabila saya mendengar
mengenainya kerana saya fikir

86
00:04:04,630 --> 00:04:07,088
ia akan menjadi seperti sejuk
perkara, dan saya mahu membantu.

87
00:04:07,088 --> 00:04:10,340
Tetapi bahasa kegemaran saya
adalah Smalltalk, dan saya

88
00:04:10,340 --> 00:04:13,960
telah membantu membangunkan versi ini
daripada Smalltalk dipanggil mencicit.

89
00:04:13,960 --> 00:04:17,320
Jadi saya berkata, baik, saya akan
datang dan melakukan kerja-kerja ini

90
00:04:17,320 --> 00:04:19,490
selagi saya boleh membinanya di mencicit.

91
00:04:19,490 --> 00:04:22,460
Dan Mitchell berkata, oh pasti, saya
tidak peduli apa yang ia dibuat masuk

92
00:04:22,460 --> 00:04:23,460
Hanya menjayakannya.

93
00:04:23,460 --> 00:04:26,480
Dan jadi itulah bagaimana ia mendapat
ditulis dalam mencicit.

94
00:04:26,480 --> 00:04:29,430
>> Jadi dengan Scratch 2.0, kita
berfikir bahawa kita akan

95
00:04:29,430 --> 00:04:34,280
cuba untuk membuat Scratch mencapai lebih
orang dengan menjadikannya aplikasi berasaskan awan.

96
00:04:34,280 --> 00:04:37,820
Dan walaupun terdapat versi yang
daripada mencicit yang berlari dalam pelayar,

97
00:04:37,820 --> 00:04:40,500
ia memerlukan muat turun
dan memasang plug-in.

98
00:04:40,500 --> 00:04:43,750
Dan kita tahu bahawa ramai orang
akan mempunyai masalah untuk melakukan itu,

99
00:04:43,750 --> 00:04:47,090
sama ada kerana ia adalah
satu proses yang rumit

100
00:04:47,090 --> 00:04:50,990
atau kerana pentadbiran mereka di mereka
sekolah atau apa sahaja tidak akan membenarkan ia.

101
00:04:50,990 --> 00:04:54,430
Oleh itu, kita mahu sesuatu yang
jenis dibina ke dalam pelayar

102
00:04:54,430 --> 00:04:57,580
atau adalah jenis secara lalai
terdapat pada kebanyakan pelayar.

103
00:04:57,580 --> 00:04:58,710
>> Kami dianggap Jawa.

104
00:04:58,710 --> 00:05:00,070
Kami dianggap Silverlight.

105
00:05:00,070 --> 00:05:03,130
Kami dianggap JavaScript,
dan kami dianggap Flash.

106
00:05:03,130 --> 00:05:05,550
Pada ketika itu, Flash adalah
benar-benar pada kekuasaan.

107
00:05:05,550 --> 00:05:09,760
Adobe telah benar-benar menolaknya, dan
kita belum lagi tahu, anda tahu,

108
00:05:09,760 --> 00:05:13,640
bahawa ia akan menjadi masalah seperti ini
pada IOS dan peranti mudah alih dan sebagainya.

109
00:05:13,640 --> 00:05:18,516
Jadi kami pergi dengan Flash, dan
jika ditinjau kembali, anda tahu,

110
00:05:18,516 --> 00:05:20,890
ia akan tunggu mungkin menjadi lebih bagus
jika kita akan pergi dengan JavaScript

111
00:05:20,890 --> 00:05:22,440
kerana yang yang menjadi
bahasa dominan.

112
00:05:22,440 --> 00:05:24,565
>> Tetapi saya tidak fikir ada
apa-apa cara kita mungkin boleh

113
00:05:24,565 --> 00:05:28,760
telah melihat semua perkara-perkara yang
akan berubah antara dahulu dengan sekarang.

114
00:05:28,760 --> 00:05:32,160
Ia mengambil masa tiga tahun atau lebih untuk
menyusun sesuatu seperti ini,

115
00:05:32,160 --> 00:05:35,390
supaya anda membuat tekaan terbaik anda
dan berharap untuk yang terbaik.

116
00:05:35,390 --> 00:05:38,820
>> Mitch Resnick: Salah satu baru kami
projek dipanggil Scratch Junior,

117
00:05:38,820 --> 00:05:41,640
cuba untuk mempunyai calar sahaja
turun kepada anak-anak lebih muda.

118
00:05:41,640 --> 00:05:43,870
Ia mensasarkan umur
5-7 tahun kanak-kanak berusia,

119
00:05:43,870 --> 00:05:46,307
seperti tadika ke gred kedua.

120
00:05:46,307 --> 00:05:48,140
Versi pertama
ia akan berada di iPod,

121
00:05:48,140 --> 00:05:51,670
dan kami merancang untuk mempunyai ia datang
keluar di tengah-tengah 2014.

122
00:05:51,670 --> 00:05:54,230
Jadi Scratch Junior akan menjadi
agak dikurangkan versi.

123
00:05:54,230 --> 00:05:56,350
Ia akan mempunyai agak
ciri-ciri yang lebih sedikit dan juga

124
00:05:56,350 --> 00:05:59,980
membuat perkara yang lebih perkembangan
memperuntukkan untuk anak-anak muda.

125
00:05:59,980 --> 00:06:03,330
>> JOHN Maloney: Saya menikmati hakikat
yang Scratch 2.0 terutamanya

126
00:06:03,330 --> 00:06:08,541
adalah jenis rahsia yang lebih tinggi
Prestasi daripada anda mungkin bayangkan.

127
00:06:08,541 --> 00:06:10,790
Secara lalai, apabila anda lakukan
animasi dan sebagainya,

128
00:06:10,790 --> 00:06:14,470
anda terhad kepada bingkai
kadar yang - jenis kemas kini

129
00:06:14,470 --> 00:06:17,000
kadar skrin, dan kami telah
direka dengan sengaja

130
00:06:17,000 --> 00:06:19,600
supaya ia sahaja
sedikit setiap bingkai

131
00:06:19,600 --> 00:06:22,710
supaya jika anda mengatakan berulang
10 langkah 10, anda benar-benar

132
00:06:22,710 --> 00:06:26,980
melihatnya bergerak dalam 10 sedikit
langkah - 10 kenaikan sedikit.

133
00:06:26,980 --> 00:06:30,250
>> Walau bagaimanapun, ada semacam
mod tersembunyi, yang dipanggil mod turbo,

134
00:06:30,250 --> 00:06:33,340
yang anda boleh mendapatkan dengan
Shift-Mengklik di bendera hijau,

135
00:06:33,340 --> 00:06:37,180
dan yang pada dasarnya membolehkan ia
menjalankan jenis secepat yang boleh.

136
00:06:37,180 --> 00:06:40,260
Jadi ini adalah apa yang membolehkan anda melakukan
perkara seperti pengesanan sinar,

137
00:06:40,260 --> 00:06:42,260
dan anda tidak perlu -
pengesanan ray asal,

138
00:06:42,260 --> 00:06:45,200
anda terpaksa menunggu kira-kira setengah
jam untuk melihat keputusan kerana ia

139
00:06:45,200 --> 00:06:47,600
telah jenis chugging
melalui satu bingkai pada satu masa.

140
00:06:47,600 --> 00:06:50,160
Tetapi dengan Shift-Klik
perkara, anda boleh mendapatkan keputusan

141
00:06:50,160 --> 00:06:53,520
dalam sesuatu seperti 20 saat.

142
00:06:53,520 --> 00:06:57,960
Jadi, tiba-tiba, anda boleh mengatur
perkara tahap tinggi dalam Awal,

143
00:06:57,960 --> 00:07:00,087
tetapi ia adalah ciri tersembunyi.

144
00:07:00,087 --> 00:07:00,587