1
00:00:00,000 --> 00:00:00,270

2
00:00:00,270 --> 00:00:01,811
>> MITCH Resnick: Bună, eu sunt Mitch Resnick.

3
00:00:01,811 --> 00:00:04,520
Sunt un profesor de învățare
De cercetare aici, la MIT Media Lab,

4
00:00:04,520 --> 00:00:07,052
și, de asemenea, am conduce MIT Scratch echipa.

5
00:00:07,052 --> 00:00:08,760
JOHN MALONEY: Sunt John
Maloney, și am fost

6
00:00:08,760 --> 00:00:11,950
un cercetator de aproximativ 11 ani
lucrează la proiect Scratch

7
00:00:11,950 --> 00:00:13,492
ca dezvoltator de plumb.

8
00:00:13,492 --> 00:00:15,200
MITCH Resnick: Facem apel
grupul nostru de cercetare

9
00:00:15,200 --> 00:00:18,590
grupul Gradinita tot parcursul vieții, deoarece
suntem inspirat de modul în care copiii

10
00:00:18,590 --> 00:00:19,730
învăța în grădiniță.

11
00:00:19,730 --> 00:00:23,360
Grădinița clasic, copii
sunt jucăuș proiectarea și crearea de

12
00:00:23,360 --> 00:00:26,130
lucruri, în colaborare cu
unul pe altul - turnuri de clădiri

13
00:00:26,130 --> 00:00:29,240
cu blocuri de lemn, a face fotografii
cu vopsele degetul și creioane colorate.

14
00:00:29,240 --> 00:00:32,840
Așa cum ne-am dezvoltat Scratch, ne-am dorit
pentru a capta spiritul grădiniță

15
00:00:32,840 --> 00:00:34,164
pentru elevii de toate vârstele.

16
00:00:34,164 --> 00:00:36,330
JOHN MALONEY: Unul dintre cele
motivații mari pentru Scratch

17
00:00:36,330 --> 00:00:39,750
a fost acest proiect, care
Mitchell și Natalie

18
00:00:39,750 --> 00:00:42,470
a început numită
Computer Clubhouse.

19
00:00:42,470 --> 00:00:47,800
Și au văzut o mulțime de copii care fac
chestii cu instrumente mass-media, cum ar fi Photoshop

20
00:00:47,800 --> 00:00:52,774
și diverse instrumente de producție de sunet,
dar ei nu făceau nici o programare.

21
00:00:52,774 --> 00:00:55,940
Copiii nu făceau nici o programare,
și ne-am uitat în jur și a zis, bine,

22
00:00:55,940 --> 00:00:57,560
de ce nu sunt ei o fac?

23
00:00:57,560 --> 00:00:59,600
Răspunsul părea să
fie că nu există

24
00:00:59,600 --> 00:01:01,740
un instrument care a fost adecvat
pentru această setare.

25
00:01:01,740 --> 00:01:03,640
>> MITCH Resnick: Așa cum am
au fost in curs de dezvoltare Scratch,

26
00:01:03,640 --> 00:01:07,790
Am fost inspirat de unele din ideile
de mentorul meu, Seymour Papert, care

27
00:01:07,790 --> 00:01:10,180
Logo dezvoltat limbajul de programare.

28
00:01:10,180 --> 00:01:13,585
Seymour întotdeauna obișnuia să spună că ea
a fost important pentru o noua tehnologie

29
00:01:13,585 --> 00:01:18,074
pentru a avea o podea joasă - ceea ce înseamnă că este ușor
pentru a începe cu - un plafon de mare -

30
00:01:18,074 --> 00:01:20,490
ceea ce înseamnă că ar putea face mai mult și
lucruri mai complexe, cu ea.

31
00:01:20,490 --> 00:01:23,875
De asemenea, am vrut să aibă
ceea ce noi numim "ziduri late,"

32
00:01:23,875 --> 00:01:25,625
ceea ce înseamnă că sunt multe
diferite căi,

33
00:01:25,625 --> 00:01:29,340
pe care le puteți face multe diferite
lucrurile cu software-ul.

34
00:01:29,340 --> 00:01:32,670
>> Nu este suficient doar pentru a fi capabil de a obține
a început cu ușurință și de a face lucruri complexe

35
00:01:32,670 --> 00:01:34,360
în cazul în care toată lumea face același lucru.

36
00:01:34,360 --> 00:01:37,760
Vrem să avem mai multe cai diferite
pentru că știm că diferite persoane au

37
00:01:37,760 --> 00:01:39,760
interese diferite,
și ne-am dorit toată lumea

38
00:01:39,760 --> 00:01:42,640
pentru a putea lucra pe proiecte care
a crescut din propriile lor interese.

39
00:01:42,640 --> 00:01:44,640
>> JOHN MALONEY: Mi-ar plăcea
să spun că, probabil, ne-am -

40
00:01:44,640 --> 00:01:48,440
dinastea - am considerat de aproximativ 10 ori
mai multe comenzi și caracteristici decât au

41
00:01:48,440 --> 00:01:50,310
încheiat vreodată în Scratch.

42
00:01:50,310 --> 00:01:54,400
Ne-ar avea fără sfârșit
dezbateri cu privire la exact ceea ce

43
00:01:54,400 --> 00:01:58,420
formulare pentru a pune pe blocuri și
lucruri cum ar fi dacă implicit

44
00:01:58,420 --> 00:02:01,130
direcție de sprite
ar trebui să fie în sus sau la dreapta.

45
00:02:01,130 --> 00:02:05,720
Așa că ne-am gândit la toate aceste lucruri,
mai ales foarte devreme experiențele

46
00:02:05,720 --> 00:02:07,740
că oamenii ar trebui
cu Scratch și încercarea

47
00:02:07,740 --> 00:02:11,332
pentru a face ca lucrurile ar putea fi
descoperit doar prin experimentare.

48
00:02:11,332 --> 00:02:14,040
>> MITCH Resnick: Când am fost
proiectarea primul Scratch,

49
00:02:14,040 --> 00:02:17,136
publicul nostru țintă a fost cu varsta cuprinsa intre 8-16.

50
00:02:17,136 --> 00:02:19,010
JOHN MALONEY: pe
low-end a spectrului,

51
00:02:19,010 --> 00:02:23,470
am constatat ca copiii mult mai tineri au fost
folosind Scratch decat ne-am anticipat niciodată.

52
00:02:23,470 --> 00:02:27,950
Îmi amintesc încă una - prima
Zi zero, cred, că am avut,

53
00:02:27,950 --> 00:02:30,870
acest tip de mic copil de șase ani a venit inch

54
00:02:30,870 --> 00:02:34,630
La capătul de sus, am fost surprins
la, de exemplu, utilizarea Scratch

55
00:02:34,630 --> 00:02:39,540
în clasele de colegiu, cum ar fi CS50
pentru că nu am făcut-o cu adevărat

56
00:02:39,540 --> 00:02:43,490
cred că de Scratch ca o limbă pentru
predare informatică la calculator

57
00:02:43,490 --> 00:02:44,610
oamenii de stiinta.

58
00:02:44,610 --> 00:02:47,500
>> O altă surpriză este modul în care
multi adulti sunt, folosind-o.

59
00:02:47,500 --> 00:02:52,130
Am descoperit ca oamenii care sunt
cum ar fi programatori full-time

60
00:02:52,130 --> 00:02:55,070
bucurați-vă de programare în
Scratch ca un fel de hobby.

61
00:02:55,070 --> 00:02:57,340
Și așa am văzut oameni
pe site-ul Scratch

62
00:02:57,340 --> 00:03:02,900
a crea proiecte care fac, de exemplu,
ray urmărirea sistemelor de randare 3-D.

63
00:03:02,900 --> 00:03:04,650
Nu-mi venea să cred când am văzut asta.

64
00:03:04,650 --> 00:03:06,950
>> MITCH Resnick: Așa cum am
a început să lucreze la Scratch,

65
00:03:06,950 --> 00:03:10,030
vrem să-l diferit de
limbaje de programare anterioare

66
00:03:10,030 --> 00:03:13,440
în scopul de a face mai accesibile
pentru o gamă mult mai largă de oameni.

67
00:03:13,440 --> 00:03:16,310
Așa că am avut trei principii directoare de bază.

68
00:03:16,310 --> 00:03:18,600
În primul rând, dorim să facem
mai-cositori capabil,

69
00:03:18,600 --> 00:03:22,340
astfel încât ai putea construi programe mult
cum ar fi punerea cărămizi Lego împreună.

70
00:03:22,340 --> 00:03:25,200
Așa că am avut programarea vizuală
blocuri care pot fi montate împreună.

71
00:03:25,200 --> 00:03:27,460
În al doilea rând, ne-o dorim
a lăsa oamenii să lucreze

72
00:03:27,460 --> 00:03:31,590
pe mai multe proiecte semnificative, lucrurile
că au fost personal relevant pentru ei.

73
00:03:31,590 --> 00:03:33,430
De aceea, ne-am face
Scratch atât de bogat-media.

74
00:03:33,430 --> 00:03:35,819
>> În al treilea rând, vrem să ne asigurăm
mai socială pentru că

75
00:03:35,819 --> 00:03:37,610
știu o mulțime de cele mai bune
experiențe de învățare

76
00:03:37,610 --> 00:03:39,760
veni atunci când interacționăm cu ceilalți.

77
00:03:39,760 --> 00:03:43,120
Așa că am adăugat Scratch on-line
comunitate de la bun început,

78
00:03:43,120 --> 00:03:45,500
chiar atunci când am lansat
software, astfel încât oamenii

79
00:03:45,500 --> 00:03:47,490
ar avea o audiență
pentru creatiile lor

80
00:03:47,490 --> 00:03:50,050
și, de asemenea, sa inspirat de
ceea ce alte persoane au creat.

81
00:03:50,050 --> 00:03:54,160
Din moment ce am lansat Scratch, acolo
au fost în jur de 4,5 milioane de proiecte

82
00:03:54,160 --> 00:03:56,290
care au fost împărtășite
pe site-ul Scratch.

83
00:03:56,290 --> 00:03:59,440
>> JOHN MALONEY: Deci, eu
de fapt, sa alăturat proiectului

84
00:03:59,440 --> 00:04:02,310
de fel de pledează pentru Mitchell.

85
00:04:02,310 --> 00:04:04,630
Am cerut să se alăture atunci când am auzit
despre ea pentru că m-am gândit

86
00:04:04,630 --> 00:04:07,088
a fost de gând să fie un astfel de rece
lucru, și am vrut să ajute.

87
00:04:07,088 --> 00:04:10,340
Dar limba mea preferata
a fost Smalltalk, și eu

88
00:04:10,340 --> 00:04:13,960
au contribuit la dezvoltarea acestei versiuni
din Smalltalk numit Squeak.

89
00:04:13,960 --> 00:04:17,320
Așa că am spus, ei bine, eu voi
veni și de a face acest lucru

90
00:04:17,320 --> 00:04:19,490
atâta timp cât pot să-l construiască în Squeak.

91
00:04:19,490 --> 00:04:22,460
Și Mitchell a spus, oh sigur, am
Nu-mi pasă ce se face inch

92
00:04:22,460 --> 00:04:23,460
Doar face să funcționeze.

93
00:04:23,460 --> 00:04:26,480
Și așa că e cum a ajuns
să fie scrise în Squeak.

94
00:04:26,480 --> 00:04:29,430
>> Deci, cu Scratch 2.0, ne-am
Credeam că ne-ar

95
00:04:29,430 --> 00:04:34,280
să încerce să facă Scratch ajunge la mai mult
oamenii prin ceea ce face o aplicatie cloud-based.

96
00:04:34,280 --> 00:04:37,820
Și, deși a existat o versiune
de Squeak care a fugit în browser-ul,

97
00:04:37,820 --> 00:04:40,500
a fost necesară descărcarea
și instalarea unui plug-in.

98
00:04:40,500 --> 00:04:43,750
Și am știut că o mulțime de oameni
ar avea probleme de a face că,

99
00:04:43,750 --> 00:04:47,090
, fie pentru că a fost
un proces complicat

100
00:04:47,090 --> 00:04:50,990
sau pentru că administrarea lor la lor
școală sau ceea ce nu ar permite acest lucru.

101
00:04:50,990 --> 00:04:54,430
Asa ca am vrut ceva care a fost
tip de construit în browsere

102
00:04:54,430 --> 00:04:57,580
sau a fost un fel de implicit
acolo, pe cele mai multe browsere.

103
00:04:57,580 --> 00:04:58,710
>> Am considerat Java.

104
00:04:58,710 --> 00:05:00,070
Am considerat Silverlight.

105
00:05:00,070 --> 00:05:03,130
Am considerat JavaScript,
și am considerat Flash.

106
00:05:03,130 --> 00:05:05,550
În acel moment, Flash a fost
într-adevăr în ascensiune.

107
00:05:05,550 --> 00:05:09,760
Adobe a fost într-adevăr împingându-l, și
nu am încă știu, tu știi,

108
00:05:09,760 --> 00:05:13,640
că a fost de gând să fie o astfel de problemă
pe iOS și dispozitive mobile și așa mai departe.

109
00:05:13,640 --> 00:05:18,516
Așa că ne-am dus cu Flash, și
în retrospectivă, stii,

110
00:05:18,516 --> 00:05:20,890
ar fi fost poate mai frumos
dacă am fi plecat cu JavaScript

111
00:05:20,890 --> 00:05:22,440
pentru că a devenit
limba dominantă.

112
00:05:22,440 --> 00:05:24,565
>> Dar eu nu cred că există
nici un fel am putea, eventual,

113
00:05:24,565 --> 00:05:28,760
au văzut toate lucrurile care au fost
va schimba între atunci și acum.

114
00:05:28,760 --> 00:05:32,160
Este nevoie de trei ani sau cam asa ceva pentru a
pune împreună ceva de genul asta,

115
00:05:32,160 --> 00:05:35,390
astfel încât să facă cel mai bun ghici dvs.
și speranță pentru cel mai bun.

116
00:05:35,390 --> 00:05:38,820
>> MITCH Resnick: Unul din noul nostru
Proiectele se numește Scratch Junior,

117
00:05:38,820 --> 00:05:41,640
încercarea de a avea Scratch du-te
până la copii chiar mai tineri.

118
00:05:41,640 --> 00:05:43,870
Este fiind scopul de vârstă
cinci la șapte copiii de ani,

119
00:05:43,870 --> 00:05:46,307
ca grădiniță la clasa a doua.

120
00:05:46,307 --> 00:05:48,140
Prima variantă a
acesta va fi pe iPod,

121
00:05:48,140 --> 00:05:51,670
și ne-am propus să avem o vină
în mijlocul anului 2014.

122
00:05:51,670 --> 00:05:54,230
Deci, Scratch Junior va fi un
oarecum redus versiune.

123
00:05:54,230 --> 00:05:56,350
Va avea ceva
mai puține caracteristici și, de asemenea,

124
00:05:56,350 --> 00:05:59,980
face lucrurile mai în dezvoltare
adecvate pentru copii mai mici.

125
00:05:59,980 --> 00:06:03,330
>> JOHN MALONEY: Îmi place faptul
că Scratch 2.0 mai ales

126
00:06:03,330 --> 00:06:08,541
este un fel de secret mai mare
performanță decât ați putea imagina.

127
00:06:08,541 --> 00:06:10,790
În mod implicit, atunci când faci
animații și așa mai departe,

128
00:06:10,790 --> 00:06:14,470
esti limitat la cadrul
Rata de - un fel de actualizare

129
00:06:14,470 --> 00:06:17,000
rata a ecranului, și ne-am
proiectat-o ​​în mod deliberat

130
00:06:17,000 --> 00:06:19,600
astfel încât aceasta nu numai
un pic pe cadru

131
00:06:19,600 --> 00:06:22,710
așa că, dacă spui repeta
10 mișcare 10, tu de fapt

132
00:06:22,710 --> 00:06:26,980
vedea-l mutați în 10 mic
pas - 10 trepte mici.

133
00:06:26,980 --> 00:06:30,250
>> Cu toate acestea, există un fel de
Mod de ascuns, numit modul turbo,

134
00:06:30,250 --> 00:06:33,340
pe care le puteți obține de la
Shift-clic pe steagul verde,

135
00:06:33,340 --> 00:06:37,180
și că, practic, se permite
rula fel de fel de repede ca se poate.

136
00:06:37,180 --> 00:06:40,260
Deci, aceasta este ceea ce vă permite să faci
lucruri cum ar fi trasor ray,

137
00:06:40,260 --> 00:06:42,260
și nu trebuie să -
trasor ray originală,

138
00:06:42,260 --> 00:06:45,200
a trebuit să aștepte aproximativ o jumătate de
oră pentru a vedea rezultatele, pentru că

139
00:06:45,200 --> 00:06:47,600
a fost un fel de lucrând
printr-un cadru la un moment dat.

140
00:06:47,600 --> 00:06:50,160
Dar cu Shift-Click
lucru, puteți obține rezultatele

141
00:06:50,160 --> 00:06:53,520
la ceva de genul 20 de secunde.

142
00:06:53,520 --> 00:06:57,960
Deci, dintr-o dată, puteți face un fel
nivel înalt de lucruri în Scratch,

143
00:06:57,960 --> 00:07:00,087
dar este o caracteristică ascunsă.

144
00:07:00,087 --> 00:07:00,587