1
00:00:00,000 --> 00:00:00,270

2
00:00:00,270 --> 00:00:01,811
>> MITCH Resnick: Xin chào, tôi Mitch Resnick.

3
00:00:01,811 --> 00:00:04,520
Tôi là một giáo sư của Học
Nghiên cứu ở đây tại MIT Media Lab,

4
00:00:04,520 --> 00:00:07,052
và tôi cũng chỉ đạo các đội MIT cào.

5
00:00:07,052 --> 00:00:08,760
JOHN MALONEY: Tôi John
Maloney, và tôi đã

6
00:00:08,760 --> 00:00:11,950
một nhà nghiên cứu cho khoảng 11 năm
làm việc trên các dự án Scratch

7
00:00:11,950 --> 00:00:13,492
như nhà phát triển dẫn.

8
00:00:13,492 --> 00:00:15,200
MITCH Resnick: Chúng tôi kêu gọi
Nhóm nghiên cứu của chúng tôi

9
00:00:15,200 --> 00:00:18,590
nhóm mẫu giáo suốt đời vì
chúng tôi lấy cảm hứng từ cách trẻ em

10
00:00:18,590 --> 00:00:19,730
học lớp mẫu giáo.

11
00:00:19,730 --> 00:00:23,360
Trường mẫu giáo cổ điển, trẻ em
được thiết kế và tạo ra tinh nghịch

12
00:00:23,360 --> 00:00:26,130
điều phối hợp với
nhau - tòa nhà tháp

13
00:00:26,130 --> 00:00:29,240
với các khối gỗ, làm cho hình ảnh
với các loại sơn ngón tay và bút chì màu.

14
00:00:29,240 --> 00:00:32,840
Như chúng tôi phát triển Scratch, chúng tôi muốn
để nắm bắt tinh thần trẻ

15
00:00:32,840 --> 00:00:34,164
cho người học ở mọi lứa tuổi.

16
00:00:34,164 --> 00:00:36,330
JOHN MALONEY: Một trong những
động lực lớn cho Scratch

17
00:00:36,330 --> 00:00:39,750
là dự án này
Mitchell và Natalie

18
00:00:39,750 --> 00:00:42,470
đã bắt đầu được gọi là
Nhà câu lạc bộ máy tính.

19
00:00:42,470 --> 00:00:47,800
Và họ đã thấy rất nhiều trẻ em làm
công cụ với công cụ truyền thông như Photoshop

20
00:00:47,800 --> 00:00:52,774
và các công cụ sản xuất âm thanh khác nhau,
nhưng họ đã không thực hiện bất kỳ lập trình.

21
00:00:52,774 --> 00:00:55,940
Những đứa trẻ không được làm bất kỳ chương trình,
và chúng tôi nhìn quanh và nói, tốt,

22
00:00:55,940 --> 00:00:57,560
tại sao không phải là họ làm việc đó?

23
00:00:57,560 --> 00:00:59,600
Câu trả lời dường như
được rằng có không

24
00:00:59,600 --> 00:01:01,740
một công cụ mà là thích hợp
cho thiết lập.

25
00:01:01,740 --> 00:01:03,640
>> MITCH Resnick: Như chúng ta
được phát triển cào,

26
00:01:03,640 --> 00:01:07,790
Tôi đã lấy cảm hứng từ một số ý tưởng
của người thầy của tôi, Seymour Papert, người

27
00:01:07,790 --> 00:01:10,180
phát triển ngôn ngữ lập trình Logo.

28
00:01:10,180 --> 00:01:13,585
Seymour luôn được sử dụng để nói rằng nó
là quan trọng đối với một công nghệ mới

29
00:01:13,585 --> 00:01:18,074
để có một sàn thấp - có nghĩa là nó dễ dàng
để bắt đầu với - một trần cao -

30
00:01:18,074 --> 00:01:20,490
có nghĩa là bạn có thể làm nhiều hơn và
những điều phức tạp hơn với nó.

31
00:01:20,490 --> 00:01:23,875
Chúng tôi cũng muốn có
những gì chúng ta gọi là "bức tường rộng,"

32
00:01:23,875 --> 00:01:25,625
có nghĩa là có rất nhiều
đường khác nhau,

33
00:01:25,625 --> 00:01:29,340
bạn có thể làm nhiều khác nhau
việc với phần mềm.

34
00:01:29,340 --> 00:01:32,670
>> Nó không đủ chỉ để có thể nhận được
bắt đầu dễ dàng và làm những việc phức tạp

35
00:01:32,670 --> 00:01:34,360
nếu tất cả mọi người đang làm điều tương tự.

36
00:01:34,360 --> 00:01:37,760
Chúng tôi muốn có nhiều con đường khác nhau
bởi vì chúng ta biết những người khác nhau có

37
00:01:37,760 --> 00:01:39,760
lợi ích khác nhau,
và chúng tôi muốn tất cả mọi người

38
00:01:39,760 --> 00:01:42,640
để có thể làm việc trên các dự án
phát triển từ lợi ích riêng của họ.

39
00:01:42,640 --> 00:01:44,640
>> JOHN MALONEY: Tôi muốn
để nói rằng chúng tôi có thể -

40
00:01:44,640 --> 00:01:48,440
there's - chúng tôi xem xét khoảng 10 lần
nhiều lệnh và các tính năng hơn có

41
00:01:48,440 --> 00:01:50,310
bao giờ kết thúc trong Scratch.

42
00:01:50,310 --> 00:01:54,400
Chúng ta sẽ có vô tận
cuộc tranh luận về chính xác những gì

43
00:01:54,400 --> 00:01:58,420
từ ngữ để đưa vào khối và
những thứ như việc mặc định

44
00:01:58,420 --> 00:02:01,130
chỉ đạo của họa
nên lên hoặc bên phải.

45
00:02:01,130 --> 00:02:05,720
Vì vậy, chúng tôi nghĩ về tất cả những điều này,
đặc biệt là những kinh nghiệm rất sớm

46
00:02:05,720 --> 00:02:07,740
rằng mọi người sẽ có
với Scratch và cố gắng

47
00:02:07,740 --> 00:02:11,332
để làm cho nó để mọi thứ có thể được
phát hiện ra chỉ bằng cách thử nghiệm.

48
00:02:11,332 --> 00:02:14,040
>> MITCH Resnick: Khi chúng tôi
đầu tiên thiết kế cào,

49
00:02:14,040 --> 00:02:17,136
đối tượng mục tiêu của chúng tôi là lứa tuổi 8-16.

50
00:02:17,136 --> 00:02:19,010
JOHN MALONEY: Trên
thấp của quang phổ,

51
00:02:19,010 --> 00:02:23,470
chúng tôi thấy rằng trẻ em trẻ hơn nhiều là
sử dụng Scratch hơn chúng ta dự đoán.

52
00:02:23,470 --> 00:02:27,950
Tôi vẫn còn nhớ một - là người đầu tiên
Ngày đầu, tôi nghĩ rằng, chúng ta đã có,

53
00:02:27,950 --> 00:02:30,870
ít chàng trai sáu tuổi này bước vào

54
00:02:30,870 --> 00:02:34,630
Ở đầu trên, tôi đã ngạc nhiên
tại, ví dụ, việc sử dụng Scratch

55
00:02:34,630 --> 00:02:39,540
trong các lớp học đại học như CS50
bởi vì chúng tôi đã không thực sự

56
00:02:39,540 --> 00:02:43,490
nghĩ về Scratch như một ngôn ngữ cho
giảng dạy khoa học máy tính đến máy tính

57
00:02:43,490 --> 00:02:44,610
các nhà khoa học.

58
00:02:44,610 --> 00:02:47,500
>> Bất ngờ khác là như thế nào
nhiều người lớn đang sử dụng nó.

59
00:02:47,500 --> 00:02:52,130
Chúng tôi thấy rằng những người đang
như các lập trình viên toàn thời gian

60
00:02:52,130 --> 00:02:55,070
thưởng thức chương trình trong
Đầu như sắp xếp của một sở thích.

61
00:02:55,070 --> 00:02:57,340
Và vì vậy chúng tôi đã nhìn thấy người
trên trang web Scratch

62
00:02:57,340 --> 00:03:02,900
tạo các dự án mà làm, ví dụ,
ray tracing hệ thống dựng hình 3-D.

63
00:03:02,900 --> 00:03:04,650
Tôi không thể tin được khi tôi thấy.

64
00:03:04,650 --> 00:03:06,950
>> MITCH Resnick: Như chúng ta
bắt đầu làm việc trên Scratch,

65
00:03:06,950 --> 00:03:10,030
chúng tôi muốn làm cho nó khác
ngôn ngữ lập trình trước

66
00:03:10,030 --> 00:03:13,440
để làm cho nó dễ tiếp cận
đến một phạm vi rộng hơn của người dân.

67
00:03:13,440 --> 00:03:16,310
Vì vậy, chúng tôi đã có ba nguyên tắc hướng dẫn chính.

68
00:03:16,310 --> 00:03:18,600
Đầu tiên, chúng tôi muốn chắc
nó hơn tinker-thể,

69
00:03:18,600 --> 00:03:22,340
do đó, bạn có thể xây dựng các chương trình nhiều
giống như đặt viên gạch Lego với nhau.

70
00:03:22,340 --> 00:03:25,200
Vì vậy, chúng tôi đã có lập trình trực quan
khối chụp với nhau.

71
00:03:25,200 --> 00:03:27,460
Thứ hai, chúng tôi muốn
để cho mọi người làm việc

72
00:03:27,460 --> 00:03:31,590
các dự án có ý nghĩa hơn, mọi thứ
mà là liên quan cá nhân cho họ.

73
00:03:31,590 --> 00:03:33,430
Đó là lý do tại sao chúng tôi thực hiện
Đầu để phương tiện truyền thông phong phú.

74
00:03:33,430 --> 00:03:35,819
>> Thứ ba hết, chúng tôi muốn thực hiện
nó xã hội hơn bởi vì bạn

75
00:03:35,819 --> 00:03:37,610
biết rất nhiều sản phẩm tốt nhất
kinh nghiệm học tập

76
00:03:37,610 --> 00:03:39,760
đến khi chúng ta tương tác với những người khác.

77
00:03:39,760 --> 00:03:43,120
Vì vậy, chúng tôi đã thêm các Scratch trực tuyến
cộng đồng ngay từ đầu,

78
00:03:43,120 --> 00:03:45,500
ngay khi chúng tôi đưa ra các
phần mềm để mọi người

79
00:03:45,500 --> 00:03:47,490
sẽ có một khán giả
cho các sáng tạo của họ

80
00:03:47,490 --> 00:03:50,050
và cũng được lấy cảm hứng từ
những gì mọi người tạo ra khác.

81
00:03:50,050 --> 00:03:54,160
Kể từ khi chúng tôi đưa ra cào, có
đã được khoảng 4,5 triệu dự án

82
00:03:54,160 --> 00:03:56,290
đã được chia sẻ
trên trang web cào.

83
00:03:56,290 --> 00:03:59,440
>> JOHN MALONEY: Vì vậy, tôi
thực sự tham gia dự án

84
00:03:59,440 --> 00:04:02,310
bởi loại cầu xin Mitchell.

85
00:04:02,310 --> 00:04:04,630
Tôi yêu cầu tham gia khi tôi nghe
về nó bởi vì tôi nghĩ

86
00:04:04,630 --> 00:04:07,088
nó sẽ là như vậy mát mẻ
điều, và tôi muốn giúp đỡ.

87
00:04:07,088 --> 00:04:10,340
Nhưng ngôn ngữ yêu thích của tôi
là Smalltalk, và tôi

88
00:04:10,340 --> 00:04:13,960
đã giúp phát triển phiên bản này
của Smalltalk gọi là Squeak.

89
00:04:13,960 --> 00:04:17,320
Vì vậy, tôi nói, tốt, tôi sẽ
đến và làm công việc này

90
00:04:17,320 --> 00:04:19,490
miễn là tôi có thể xây dựng nó trong Squeak.

91
00:04:19,490 --> 00:04:22,460
Và Mitchell cho biết, oh chắc chắn, tôi
không quan tâm những gì nó thực hiện in

92
00:04:22,460 --> 00:04:23,460
Chỉ làm cho nó làm việc.

93
00:04:23,460 --> 00:04:26,480
Và đó là làm thế nào nó có
được viết trong Squeak.

94
00:04:26,480 --> 00:04:29,430
>> Vì vậy, với Scratch 2.0, chúng tôi
nghĩ rằng chúng tôi sẽ

95
00:04:29,430 --> 00:04:34,280
cố gắng làm cho Scratch tiếp cận với hơn
người bằng cách làm cho nó một ứng dụng dựa trên đám mây.

96
00:04:34,280 --> 00:04:37,820
Và mặc dù có một phiên bản
của Squeak chạy trong trình duyệt,

97
00:04:37,820 --> 00:04:40,500
nó yêu cầu tải về
và cài đặt một plug-in.

98
00:04:40,500 --> 00:04:43,750
Và chúng tôi biết rằng có rất nhiều người
sẽ gặp khó khăn làm điều đó,

99
00:04:43,750 --> 00:04:47,090
hoặc vì nó là
một quá trình phức tạp

100
00:04:47,090 --> 00:04:50,990
hoặc vì chính quyền tại của họ
trường học hoặc bất cứ điều gì không cho phép.

101
00:04:50,990 --> 00:04:54,430
Vì vậy, chúng tôi muốn một thứ gì đó
loại được xây dựng trong trình duyệt

102
00:04:54,430 --> 00:04:57,580
hoặc là loại mặc định
có trên hầu hết các trình duyệt.

103
00:04:57,580 --> 00:04:58,710
>> Chúng tôi coi Java.

104
00:04:58,710 --> 00:05:00,070
Chúng tôi coi Silverlight.

105
00:05:00,070 --> 00:05:03,130
Chúng tôi coi JavaScript,
và chúng tôi xem Flash.

106
00:05:03,130 --> 00:05:05,550
Vào thời điểm đó, Flash là
thực sự trên uy.

107
00:05:05,550 --> 00:05:09,760
Adobe đã thật sự đẩy nó, và
chúng ta chưa biết, bạn biết,

108
00:05:09,760 --> 00:05:13,640
rằng nó sẽ là một vấn đề như vậy
trên iOS và các thiết bị di động và vv.

109
00:05:13,640 --> 00:05:18,516
Vì vậy, chúng tôi đã đi với Flash, và
khi nhìn lại, bạn biết đấy,

110
00:05:18,516 --> 00:05:20,890
nó sẽ đã có thể được đẹp hơn
nếu chúng ta muốn đi với JavaScript

111
00:05:20,890 --> 00:05:22,440
bởi vì đó là trở thành
ngôn ngữ chính.

112
00:05:22,440 --> 00:05:24,565
>> Nhưng tôi không nghĩ rằng có
bất cứ cách nào chúng tôi có thể có thể

113
00:05:24,565 --> 00:05:28,760
đã thấy tất cả những điều đó là
sẽ thay đổi giữa sau đó và bây giờ.

114
00:05:28,760 --> 00:05:32,160
Phải mất ba năm hoặc lâu hơn để
đặt lại với nhau một cái gì đó như thế này,

115
00:05:32,160 --> 00:05:35,390
do đó, bạn làm cho dự đoán tốt nhất của bạn
và hy vọng cho là tốt nhất.

116
00:05:35,390 --> 00:05:38,820
>> MITCH Resnick: Một trong mới của chúng tôi
dự án được gọi là Scratch Junior,

117
00:05:38,820 --> 00:05:41,640
cố gắng để có cào đi
xuống cho trẻ em thậm chí trẻ hơn.

118
00:05:41,640 --> 00:05:43,870
Nó đang được nhắm vào tuổi
5-7 tuổi,

119
00:05:43,870 --> 00:05:46,307
như mẫu giáo đến lớp thứ hai.

120
00:05:46,307 --> 00:05:48,140
Phiên bản đầu tiên của
nó sẽ được trên iPod,

121
00:05:48,140 --> 00:05:51,670
và chúng tôi có kế hoạch để có nó đi
ra vào giữa năm 2014.

122
00:05:51,670 --> 00:05:54,230
Vì vậy, Scratch Junior sẽ là một
phần nào phiên bản thu nhỏ.

123
00:05:54,230 --> 00:05:56,350
Nó sẽ có phần nào
tính năng ít hơn và cũng

124
00:05:56,350 --> 00:05:59,980
làm cho mọi mặt phát triển hơn
thích hợp cho trẻ em trai.

125
00:05:59,980 --> 00:06:03,330
>> JOHN MALONEY: Tôi thích thực tế
rằng Scratch 2.0 đặc biệt

126
00:06:03,330 --> 00:06:08,541
là loại bí mật cao hơn
hiệu suất hơn bạn có thể tưởng tượng.

127
00:06:08,541 --> 00:06:10,790
Theo mặc định, khi bạn đang làm
hình ảnh động và vv,

128
00:06:10,790 --> 00:06:14,470
bạn bị giới hạn khung
tỷ lệ các - loại cập nhật

129
00:06:14,470 --> 00:06:17,000
tỷ lệ của màn hình, và chúng tôi đã
thiết kế nó cố tình

130
00:06:17,000 --> 00:06:19,600
để nó chỉ làm
một chút mỗi khung

131
00:06:19,600 --> 00:06:22,710
do đó nếu bạn nói lặp lại
10 di chuyển 10, bạn thực sự

132
00:06:22,710 --> 00:06:26,980
nhìn thấy nó di chuyển trong 10 ít
bước - 10 gia số ít.

133
00:06:26,980 --> 00:06:30,250
>> Tuy nhiên, có một loại
chế độ ẩn, được gọi là chế độ turbo,

134
00:06:30,250 --> 00:06:33,340
mà bạn có thể nhận được bằng cách
Shift-Click vào hình lá cờ màu xanh lá cây,

135
00:06:33,340 --> 00:06:37,180
và rằng về cơ bản cho phép nó
chạy loại nhanh như nó có thể.

136
00:06:37,180 --> 00:06:40,260
Vì vậy, đây là những gì cho phép bạn làm
những thứ như đánh dấu ray,

137
00:06:40,260 --> 00:06:42,260
và bạn không cần phải -
tracer ray ban đầu,

138
00:06:42,260 --> 00:06:45,200
bạn phải đợi khoảng nửa
giờ để xem kết quả bởi vì nó

139
00:06:45,200 --> 00:06:47,600
được loại chugging
thông qua một khung tại một thời điểm.

140
00:06:47,600 --> 00:06:50,160
Nhưng với Shift-Click
điều, bạn có thể có được kết quả

141
00:06:50,160 --> 00:06:53,520
trong một cái gì đó giống như 20 giây.

142
00:06:53,520 --> 00:06:57,960
Vì vậy, tất cả của một đột ngột, bạn có thể làm loại
điều mức độ cao trong Scratch,

143
00:06:57,960 --> 00:07:00,087
nhưng đó là một tính năng ẩn.

144
00:07:00,087 --> 00:07:00,587