>> [CHWARAE CERDDORIAETH]
DAVID Malan: Felly, fy Mike newydd yn ôl pob tebyg yn ail hanner y llyfr ffôn.
Gallaf yn awr rwygo y broblem yn ei hanner.
Dyna oedd mewn gwirionedd go iawn, y frwydr.
>> [CHWARAE CERDDORIAETH]
>> ROBOT: Rydych bodau dynol mor hawdd i guro.
>> DAVID Malan: pob hawl.
Mae hyn yn CS50, ac mae hyn yw diwedd wythnos 11.
Felly rydym yn gobeithio, yn enwedig yn dod ar y sodlau cwis un, bod pob un ohonoch
yn cael eu rhyddhau ond hefyd yn falch o pa mor bell rydych chi wedi dod.
>> Yn wir, cymaint o you-- 72% os y llynedd yn golygu unrhyw reflection--
oedd ganddynt unrhyw brofiad blaenorol cymryd cwrs cyfrifiadureg o'r blaen.
Ac felly hyd yn oed os oeddech yn teimlo ychydig yn llai na gyffrous
ynghylch sut y cwis sero neu un neu rai darn arbennig wedi troi allan,
dim ond yn ystyried y delta o heddiw yn erbyn wythnos sero.
>> Yn wir, mae hyn, galw i gof yn 'n bert lawer man cychwyn.
Ac i lawer ohonoch, dim ond mynd y rhai darn i dolenni i weithio
Efallai wedi bod yn her gychwynnol a Byddwn yn eich annog ar ryw adeg,
os hoffech rhai gwaith cartref hunan neilltuo,
fynd yn ôl ac ail-gweithredu Mario, p'un 'i' yn JavaScript neu PHP neu hyd yn oed yn C,
a gweld dim ond, gobeithio, pa mor rhwydd, y math hwnnw o resymeg yn awr yn dod i chi.
>> Heddiw, rydym yn lapio fyny y cwrs yma yn New Haven
ac yr ydym yn rhoi ymdeimlad o chi beth dal i fod ar y gorwel, hyd yn oed
y tu allan i'r ystafell ddosbarth.
>> Yn bennaf oll yw y CS50 Hackathon,
epig pob nighter yn ystod y chi a'ch cyd-ddisgyblion yng Nghaergrawnt
yn cael cyfle i ddeifio i beidio a continue-- gobeithio,
prosiectau terfynol start-- am ryw 12 oriau, gan gyrraedd tua 19:00 gan fysiau
y byddwn yn darparu yma o New Haven i Gaergrawnt.
>> Mae tua 9:00, byddwn yn eu gwasanaethu cinio gyntaf tua 01:00,
byddwn yn eu gwasanaethu ail cinio, ac o gwmpas 05:00,
byddwn yn eu gwasanaethu brecwast ar gyfer y rhai sydd yn dal i sefyll.
A byddwch yn gweld atgofion fel y rhain wrth weithio drwy'r nos.
Candy, ac fel yr addawyd mewn wythnos sero, llysiau
am yr ail dro mewn hanes, yn ogystal 04:00,
pethau'n dechrau edrych ychydig yn fel hyn.
>> Ac yna tu hwnt i hynny, sylweddoli bod yr hyn sydd o'n blaenau
yn y Ffair CS50 yma yn Iâl, felly hynny cyfadran a myfyrwyr a staff
o bob rhan o gampws hwn yn cael cyfle i ymhyfrydu yn union sut
swm y byddwch i gyd yn tynnu oddi ar y semester hwn.
A fydd yn Cyffredin, Ffair CS50 ar ddydd Llun y 14eg.
Felly peidiwch gadw hynny mewn cof ac yn fwy i ddod â manylion ar-lein.
Ond os Caergrawnt yn unrhyw arwydd, sylweddoli bod atgofion fel hyn
yma aros.
A dylech yn sicr yn teimlo'n rhydd i gwahodd eich ffrindiau yn y cyfamser.
>> Ac os ydych yn gweld yn y CS50 Nid yw yn deg gymhelliant ddigon,
roeddem yn meddwl y byddem yn gwahodd rhai o'n ffrindiau o ddiwydiannau.
Os hoffech chi sgwrsio fyny alumni a recriwtwyr o eBay,
ESPN, Facebook, Google, Palantir, Yei, a YHack, ac o bosibl yn fwy,
ddim yn dod yn ôl.
>> Ac os nad yw hynny'n ddigon i ddod yn gweld byddwch chi neu'r recriwtwyr o ddiwydiant,
sylweddoli y bydd yna raffl gyda gwobrau gwych, yn eu plith, y rhain.
A beth fydd yn digwydd yw, ar cyrraedd y ffair, y ddau
byddwch chi a oedd yn bresennol yn cael eu dosbarthu yn Ychydig rhaglen ar gyfer y digwyddiad y dydd
dweud wrthych beth i'w wneud.
Pryd, beth sydd yno.
>> Bydd rhywfaint o le bach ddeiliaid ar gyfer sticeri wyneb hapus.
A bob un ohonoch, yr myfyrwyr, yn cael rhywfaint o 10
yn ogystal â sticeri wyneb sy'n gwenu ac unrhyw un sy'n torri'r
bod lletchwithdod gymdeithasol ac yn dod i fyny i chi ac yn dweud, beth wnaethoch chi?
Neu gallaf weld demo o'r hyn a wnaethoch?
Rydych yn eu sticer law a hynny sticer yn gofnod
mewn raffl gwych fel hyn yma.
Felly dylai hynny eich helpu i dorri y rhew ac yn rhoi i bawb
ychydig o esgus i iro'r olwynion hynny.
>> A byddwch yn gweld ymadroddion o'r fath ac atgofion gan fod hyn yn un
yma, mae hyn yn un yma, ac Yna, gyda balchder, bydd pob un ohonoch
wedi eich cyntaf erioed "Rwy'n Cymerodd CS50 "crysau-t hefyd.
Felly mwy am hynny i ddod.
>> Nawr yn ychwanegol at y Wrth gwrs, yn benodol iawn
cynnig heddiw o ran beth sydd ar y gorwel,
yn sylweddoli hefyd bod ymhlith y taflenni, diolch i Megan,
yw Yale gyntaf erioed Canllaw answyddogol i CS yn Iâl,
lle mae hi wedi diagramed rhyfeddol y gwahanol lwybrau sy'n eich
Gall cymryd ar ôl gadael CS50 neu 112 cyrsiau neu arall yma yng Ngholeg Iâl,
er mwyn i chi yn archwilio pethau ymhell y tu hwnt CS50 ei hun, os hoffech.
Ac mae'r diagram wnewch chi helpu gweld ceir yn union hynny.
>> A hefyd hefyd, yn sylweddoli bod heddiw, 3:00-04:30
PM yw'r cyntaf erioed CS50 Expo yma yn Iâl, dros
yn Llyfrgell Goffa Sterling.
Ac mae hyn yn gyfle i weld rhai o'r prosiectau
bod ein staff addysgu eu hunain a rhai o'r upperclassmen
yma wedi creu yn eu dosbarthiadau, yn eu prosiectau ymchwil,
er budd entrepreneuraidd sydd ganddynt.
Felly peidiwch ymuno â ni yno ar gyfer byrbrydau a rhai cyfleoedd a chipolygon anhygoel
ynghylch yr hyn y gallwch chi ei wneud yn awr fel gwyddonydd cyfrifiadurol uchelgeisiol.
>> Ac o ran cyfleoedd yn awr, gyda CS50 ei hun, i gymryd rhan,
yn sylweddoli, os anghyfarwydd, bod yn ychwanegol at y coleg hwn
offrwm CS50, mae'r Coleg Board-- sy'n
Efallai y byddwch yn cofio annwyl neu lai fondly-- yn y broses o sefydlu
cwricwlwm AP Cyfrifiadureg newydd.
Felly, mae rhai ohonoch, mae rhai ohonoch chi, ei chael CSA AP cymryd, Cyfrifiadureg A, a oedd yn
sy'n canolbwyntio ar, dweud y gwir, yn fawr iawn ar yr iaith Java, didoli
o ar draul ysbrydoliaeth, yn eithaf aml,
a chyffro a phroblem datrys yn fwy cyffredinol.
>> Beth sy'n neis iawn am newydd fframwaith cwricwlwm sy'n
yn cael ei ryddhau yn disgyn 2016 gan y Bwrdd Coleg
yw y bydd yn cael ei Cyfrifiadur AP Egwyddorion Gwyddoniaeth a oedd
yn llawer mwy tebyg i fwy ysbrydoledig CS sero, un CS, CS dau cyrsiau mwyaf
Gallai prifysgolion yn eu galw.
A fydd yna nifer o implementations y cwrs hwn.
UC Berkeley yn ei wneud un. co.org yn gwneud un.
CS50 yn gwneud un.
Ac felly os oes gennych ddiddordeb mewn cymryd rhan yn yr ysgol uwchradd
addysg a gweithio gyda CS50 yn y capasiti staff,
yn gwneud allgymorth fel hyn, peidiwch estyn allan i ni yn ogystal ag unrhyw un o'r pennau cyrsiau.
>> A hefyd hefyd, erbyn hyn yn dechrau recriwtio.
Yr ydych i gyd yn fin fod yn gymwys i addysgu'r hyn un dosbarth yma yn Iâl.
A beth wedi bod yn arbennig, dweud y gwir, yn gyffrous,
anhygoel y flwyddyn ddiwethaf yw bod yn wirioneddol, gyda CS50,
wedi cawsom dîm o ryw 44 i raddau helaeth aelodau o staff israddedig sy'n
yn gwasanaethu fel dysgu israddedig cynorthwywyr neu CA yn fwy cyffredinol,
y tro cyntaf yn hanes Iâl.
Ac felly byddwch yn yr ail genhedlaeth o union y cyfle hwnnw.
>> Felly, rydym yn eich annog i wneud cais naill ai fel TA neu CA yn y rôl addysgu
neu mewn nifer o rolau eraill.
Digon yw dweud, gyda holl ganeuon a dawnsfeydd,
yn llythrennol, ein bod yn ymddangos i wedi, mae unrhyw nifer
o ffyrdd ble y gallwch gael ymwneud yn greadigol, artistig,
yn ogystal ag addysgiadol.
Felly peidiwch â rhoi gwybod i ni drwy URL hwn yma.
Nawr ychydig o hyn, byddwn yn gohirio'r â'n traddodiad
yn union fel ni ddechrau semester hwn gyda chacen yn y neuadd fwyta o amgylch y gornel.
Ond hoffem i glymu i fyny ychydig o ben rhydd.
>> Ac yn gyntaf ac yn bennaf, roeddwn i wedi union fel i gydnabod un.
Digwyddodd hyn yr wythnos diwethaf.
Felly, yr wyf i wedi ddod yn gyfarwydd â "Clywed yn Iâl," where--
os ydym ni, byddwn yn dweud, yn gwella fideo hwn, neu photo-- hon
byddwch yn gweld crys yma fy mod yn ei werthu am $ 15 ac yna y llun hwn ei dynnu.
Busnes, rwy'n gwybod, mae gan bod yn dda byth ers hynny.
Ddim wedi mynd dros super yn dda gartref yn ôl.
>> Ond heb ystyried sut mae hyn yn goes-- penwythnos ac mewn gwirionedd,
un arall [Anghlywadwy].
Felly, rydym yn gwneud y Rumpus heddiw, CS50.
Mae'r siart Bingo hookup, a oedd yn ar y cefn, yn cynnwys CS50.
Dydw i ddim wir eisiau fy ngeiriau i arddangos i fyny yn y trawsgrifiad, felly byddaf yn just-- OK,
dyma ni.
Iawn, felly dyna un o'r sgwariau.
>> [Chwerthin]
>> Ni fydd yn gallu chwilio ar y gair hwnnw er.
Iawn.
Felly, heb ystyried sut mae hyn yn arbennig penwythnos yn troi allan gyda Harvard Yale,
ddim yn gwybod ei fod wedi bod yn anrhydedd llwyr i ni ac mor ofnadwy o gyffrous
i fod yn gweithio gyda Scass, gyda Jason, gyda Andy, gyda'r tîm cyfan yma.
Iâl vs Harvard, rydym yn dal i gweithio ar hynny, yn ôl pob golwg.
>> [Chwerthin]
Mae wir wedi bod yn arbennig.
Ac fel yr wyf wedi dweud o'r blaen, o'r holl brifysgolion
i gydweithio ag yn y modd hwn, mae wedi bod yn arbennig yn wirioneddol i ni
i weithio yma gyda'r tîm ac mae'r myfyrwyr yn Iâl.
Felly, mae wedi bod yn rhyfeddol braf ac yr ydym yn ddiolchgar am byth
am y cyfle hwn i fod yn Croesawyd fel yr ydym wedi bod yma.
>> Yn wir, gadewch i mi ddweud rhai diolchiadau gyntaf,
cyn i ni droi pethau drosodd i rai o chi a chyfraniad gan y gynulleidfa.
Yn bennaf oll, i Scass, i Jason, i Andy, a'r tîm Iâl cyfan.
Diolch i chi am wneud hyn cwrs mor anhygoel yma.
>> [Cymeradwyaeth]
>> Hoffwn dynnu eich sylw i bob un o'r enwau
hynny cyfansoddi tîm CS50 yn yma ac yn New Haven.
Mae dros 100 ohonom, cydweithwyr yn y ddwy o'r trefi hyn.
Ac felly ni fyddwn yn treulio amser, yr wyf yn ofn, ar bob un o'r enwau.
Oeddwn am dynnu eich sylw at un cyd,
yn arbennig, am gwpl o resymau.
>> Yn y llun yma yw addysgu gyd Alex, sydd, mae'n debyg, yn fuan cyn iddo
Cymerodd pedwar pâr o CS50 Sbectol Haul o ddigwyddiad diweddar.
Ond mae Alex wedi bod yn anhygoel cymeriad i gael ar staff.
Yr oedd, byddwn yn dweud, nid y cefnogwr mwyaf
o CS50 dod i Iâl ychydig dros flwyddyn yn ôl,
ond mae wedi troi i mewn i hyn anhygoel aelod o'n staff dysgu,
Uwch anghyffredin mewn Cyfrifiadureg,
ac, a, ac yn bwysicaf oll, rhif un ar ben y Bwrdd Big CS50 eleni.
Felly llongyfarchiadau i Alex yn ogystal, yma.
>> [Cymeradwyaeth]
>> IAWN.
Ffeithiau hwyl, felly gyda Rob Bowden yn ôl adref, yn ei wneud
ef a minnau yn rhedeg y Big Bwrdd y flwyddyn ddiwethaf.
Ac felly Rob mor ddig fod Alex wedi bested iddo
ein bod hyd yn oed gwnaeth hap archwiliad o cod Alex
i wneud yn siŵr ei fod yn gyson â manyleb a osodwyd broblem,
ac yn wir, fe bested Andrew a Rob yma ym Mwrdd Mawr eleni,
felly congrats ato hefyd.
>> Diolch rai cyflym yous i'r tîm cartref cefn, Daven a Maria a Hannah
a Rob, pwy y byddwn yn fuan yn gweld.
A hefyd, mae nifer o yr aelodau llawn amser
sy'n gweithio'n bennaf yn ôl cartref tu ôl i'r llenni,
Doug, sy'n bennaeth ar ein AP CS50 rhaglen, Dan Armendariz, sydd,
gyda'n ffrindiau yn Cloud 9, cymerodd i'r lefel nesaf
ein defnydd o CS50 IDE eleni, Colton, wrth gwrs, yr ydym wedi dechrau gyda hwy
cerddoriaeth mwyaf bob dydd, Aliess, sydd yn llythrennol yn yr un
peri ar hyn o bryd yn ôl yn y cabinet i fyny yno, i fyny top.
>> Ac yna Dan Coffey o mae ein tîm cynhyrchu,
Scully gan ein cynhyrchiad tîm, Ian, Ramon, Jordan.
Ac, wrth gwrs, mae gyfarwydd iawn wynebu hynny, yn eithaf hiwmor,
welwch yn union mae hyn peri neu'n union y cyd-destun hwn
y ddau yng Nghaergrawnt a yn awr yma yn New Haven,
ein Zamyla hunain, pwy os ydym yn gwella, yn edrych
mwy fel hyn ar y rhan fwyaf bob gliniadur ar oriau swyddfa mwyaf bob nos.
Ac yn wir, nid yw pob un o'r staff, Wrth gwrs, gallai fod yma heddiw,
ond yr wyf yn meddwl yr hyn y byddem yn ei wneud yw dim y goleuadau am eiliad
ac yn caniatáu i'r staff, yn o New Haven a Chaergrawnt,
i gynnig rhai geiriau eu hunain.
[PLAYBLACK VIDEO]
-Mae Dim cwrs arall y mae pawb sy'n gweithio ar gyfer y cwrs
yr un mor gyffrous i fod yno ac, fel, yn cymryd rhan ynddo, fel CS50.
Nid wyf yn gwybod, mae fel hyn mewn gwirionedd, fel, yn bwysig ac arbennig
cyfrifoldeb a math o profiad anhygoel
ac rwy'n falch iawn fy mod yn cael i fod yn yn rhan o addysg pobl.
>> -CS50 Yn fy marn i, yn anhygoel.
Rydw i'n caru e.
Roeddwn wrth fy modd pan oeddwn yn cymryd dosbarth, ac rwyf wrth fy modd hyd yn oed yn fwy fel TA.
>> -TFing Yn llawer o waith, ond mae'n wir yn werth chweil
oherwydd eich bod yn cael i ddysgu cymaint.
Rydych yn wir yn dod i adnabod eich myfyrwyr.
Rydych yn dod i adnabod y deunydd eich hun.
A byddwch yn cael i ddim ond am iddynt yn dod yn wyddonwyr cyfrifiadurol.
>> Myfyrwyr -My yw'r Uchafbwynt fy semester.
>> [CHWARAE CERDDORIAETH]
>> -ac Mae hyn yn CS50.
>> -I've Dim ond byth yn teimlo gymaint fel arweinydd
ar y campws fel yr wyf wedi semester hwn.
>> -Mae Yw un o'r unig cyfleoedd ar y campws Iâl
i 'n sylweddol yn cael ei fuddsoddi mewn addysgu.
>> -Mae'n Wirioneddol cŵl i weld CS50 o'r ochr arall.
-I Ei synnu pa mor gyffrous holl fyfyrwyr yn.
-Mae'n Hefyd yn braf pan, fel, pobl, fel, adennill, fel,
llun o Rick Astley ac yn debyg, sydd yn hynny?
>> -Yeah, Roeddwn i eisiau i roi yn ôl oherwydd fy mod yn cael llawer o gefnogaeth
pan oeddwn yn fyfyriwr.
>> -Yr Holl sydd ei angen yw brwdfrydedd a chariad o addysgu neu CS, neu unrhyw un o'r uchod
a byddwch yn gallu ei wneud.
>> -Yr Holl fy myfyrwyr fy nghadw'n Rick-dreigl.
>> [CHWARAE CERDDORIAETH]
-Mae'n Wedi bod yn gymaint o hwyl i, fel, addysgu am y peth hyn a Fi 'n sylweddol
caru ac yn meddwl yn llawer o hwyl a, fel,
ceisio cael pobl eraill gyffrous am y peth hefyd.
Rwy'n Annaleah Ernst ac mae hyn yn CS50.
>> [CHEERS]
>> [CHWARAE CERDDORIAETH]
>> [DIWEDD Playback]
DAVID Malan: pob hawl, felly efallai y byddwch yn cofio
bod i ni ddechrau semester hwn gan edrych ar feddwl cyfrifiannol
a datrys problemau mwy effeithlon wrth feddwl
ychydig yn fwy fel cyfrifiadur.
Ac yn hytrach na rhywbeth rehash fel menyn pysgnau a jeli,
dwyn i gof sy'n cawsom y llyfr ffôn yma, rydym yn datrys problemau megis setiau problem
ar gêm o 15.
Ond rydym yn meddwl y bydden ni'n ceisio rhywbeth ychydig yn newydd
yma, lle rydym yn gweld yn union i ba raddau syniad hwn o feddwl computationally
wedi suddo i mewn.
Lle rydym yn meddwl y bydden ni'n ceisio cynnig hyd, ar ffurf gwirfoddolwr,
rhai gyfarwyddiadau a gweld sut yn dda gall pob un ohonom yn eu dilyn.
Ac ar gyfer hyn, mae angen i mi o leiaf un gwirfoddolwr.
Os efallai y byddwch be-- Rwy'n gweld rhywun yn cael ei dapio ar yr ysgwydd dde yno.
A yw hynny'n gymwys?
Na?
Na, pob hawl.
Beth am, OK, yn y gwyrdd.
Dewch ar ôl.
Dewch ar drosodd.
Felly gadewch i ni fynd yn ei flaen ac yn gwneud hyn.
Mae gennyf rai nodiadau i fyny fan hyn y byddwn yn gweithio gyda'n gilydd ar.
A beth yw eich enw?
>> ERICA: Erica.
>> DAVID Malan: Erica?
Iawn.
Gadewch i mi roi hwn i chi.
Erica, neis i gwrdd â chi.
Mae pob hawl, felly mewn dim ond moment-- chi dylai pob gael darn o bapur gwag.
Os na wnewch hyn, dim ond gafael arnynt o gwmpas a gweld os allwch chi chrafangia un.
A dod o hyd pen neu whatnot.
Ac rydym yn mynd i roi cynnig ar rhywbeth fel hyn.
Os ydych yn gyfforddus wneud hynny, Erica, yr wyf yn
mae angen i chi ddisgrifio'r hyn yr ydych gweld ar y darn o bapur di-draidd
fel bod y gynulleidfa yma yw Dim ond mynd i wneud llythrennol beth
rydych yn ei ddweud drwy ddilyn eich cyfarwyddiadau.
Ac yna mewn dim ond hyn o bryd, 'n annhymerus' yn dod o gwmpas
ac yn cymryd ar hap samplo rhai lluniau
a byddwn yn gweld pa mor gywir eich cyd-ddisgyblion wedi ei wneud.
>> ERICA: OK.
>> DAVID Malan: Gwneud synnwyr?
>> ERICA: Yeah.
>> DAVID Malan: pob hawl.
Felly rydych yn y fan hon, gan fod y gynulleidfa, dylai
cael darn gwag o papur, pen neu bensil,
a dylech ei wneud yn union beth Erica ei ddweud.
Fynd.
ERICA: cyfeiriadedd Tirlun.
Yng nghanol y fertigol a echelin lorweddol y dudalen,
tynnu sgwâr, nid petryal, hyd yn oed ochr, tua un fodfedd ar bob ochr
gyda'r ganolfan y sgwâr yng nghanol y papur.
Uniongyrchol uchod-- dirwedd meddwl orientation-- uwchben y sgwâr
ond cyffwrdd ag ef, dylech gael cylch gyda'r un radiws
fel hanner ochr y sgwâr.
Felly, dylai'r cylch fod yn gallu i gyd-fynd y tu mewn i'r sgwâr
ac yn cael eu dim ond yn cyffwrdd y top o'r canol, canol
o'r ochr uchaf y sgwâr.
Ac yna yn union o dan y sgwâr, dylech gael driongl hafalochrog
gydag un pwynt uchaf cyffwrdd y gwaelod y sgwâr ac yna hafalochrog.
DAVID Malan: pob hawl.
Felly dyna oedd hynod fanwl gywir.
Gadewch i mi eich gadael yma am ddim ond eiliad a gweld
os gallwn gael un neu ddau o atebion.
Alla i chrafangia eich un chi?
IAWN.
Gafaelwch yn eich un chi, eich un chi.
Nawr rydw i'n mynd i bysgota am one-- Nid wyf yn gwybod, mae hynny'n dda iawn.
Rydych yn gyd yn dda iawn ar hyn.
A allaf gymryd un yma?
Diolch.
>> [Chwerthin]
Byddwn yn randomize.
A allaf gymryd eich un chi, hefyd?
Diolch.
Na, mae hynny'n ganmoliaeth.
OK, ie dda iawn.
Diolch.
Iawn.
Ac yn union fel nad wyf yn ei wneud esgeulustod unrhyw un dros yma.
Mae hynny'n dda iawn, iawn.
OK, dyna annwyl.
Iawn.
Mae hynny'n ddigon ar gyfer yr un yma.
Felly, gadewch i ni weld sut yr ydym yn gwneud yma.
>> Mae pob hawl, felly nid pam rydym yn mynd yn ei flaen yn awr ac yr wyf yn
Bydd difetha, gyda Erica yma o hyd, yr hyn y ddelwedd oedd i fod i fod.
Wonderfully, yn union ddisgrifiwyd, byddwn yn dadlau.
Yn awr gad i mi fynd yn ei flaen ac yn cymryd golwg ar sampl ar hap o'r lluniau
ein bod yn dod o hyd yma.
>> Felly gadewch i ni fynd.
Y sawl yr wyf yn gyntaf dod o hyd were-- dyma un.
Felly gwneud iawn 'n glws.
Dyma un arall, wneud yn iawn 'n glws.
Dyma un arall, a dyma lle y mae'n oedd yn cael lletchwith oherwydd mae
fel 50 neu 100 o'r rhain i maes 'na.
Ond yna yr wyf yn cadw chwilio a gwelsom hyn.
Felly nid oedd y cyfeiriadedd yn llygad ei le.
Un cywir arall.
Cawsom yr un yma, i gyd iawn, felly nid hollol iawn.
Yna mae hyn yn un, efallai ddim yn hollol i raddfa.
Ac yna y un annwyl, os caf, gwneud iawn 'n glws.
>> Llongyfarchiadau i Erica am wneud gwaith mor dda.
Diolch.
Pam mae nid ydym get-- gallwn gael un yn fwy gwirfoddoli i ddod a gwneud yr un peth?
Dewch ar i fyny, yeah.
Ac Mae'n ddrwg gen i am gymryd papurau gan bawb.
Os gallwch geisio gafael arnynt un darn arall,
byddwn yn gwneud hyn unwaith mwy yn y cyfeiriad hwn.
>> Beth yw dy enw?
>> ADAM: Adam.
>> DAVID Malan: Adam.
Dewch ar i fyny.
Iawn.
Felly y dasg yn mynd i fod iawn darlun tebyg, yn wahanol.
Neis i gwrdd â chi.
Dewch ar gwmpas.
Iawn.
Ac rydym yn mynd i wneud hyn eto, y tro hwn gyda llun gwahanol
o Adda.
Adam yn mynd i ddisgrifio i chi, opaquely-- dangos confidence--
y canlynol.
Mae'r llawr yn eich un chi.
>> ADAM: Mae'n sgwâr mawr iawn.
Gallaf ddweud?
>> DAVID Malan: Ie, dyna dda.
Mae hynny'n gywir.
>> ADAM: Ond yn fawr iawn, fel.
Ond yn dechrau ar y center-- fel, o'r canol,
ond mae'n hoffi yn ehangu tuag allan o'r canol.
Felly fel, canol y dudalen hon yn dal y ganolfan, felly cadwch hynny mewn cof.
>> [Chwerthin]
>> Yna, rhannwch yn ei hanner, ond fel, yn y canol, yn mynd arddull cŵn poeth.
Yeah.
Fel.
Felly, yna rhannwch hi y ffordd, fel i fyny ac i lawr, fertigol.
Fertigol.
Ac yna o'r fertigol llinell, mynd o yr ochr dde
o ganol y llinell fertigol, ewch i'r dde
i rannu y petryal ar yr ochr dde yn ei hanner.
IAWN.
>> Felly, ond erbyn hyn, mae'n mynd i gael ychydig yn anodd, felly gadewch i ni ddal ar yma.
Rydych yn mynd i wneud hynny unwaith eto, ond mae mynd i fyny o hynny.
Felly nawr dylech gael petryal, a petryal mawr, a dau sgwariau bach
ar yr ochr arall.
Ac yna rhannwch eich sgwâr yn y dde uchaf
yn hanner yr un modd i chi eu rhannu y sgwâr mawr ar y dechrau.
IAWN.
Yn awr, felly nawr bod gennych y sgwar sy'n rhannu'n ddau petryal.
Ac yna tynnu yr un linell i chi Tynnodd ar y dechrau o'r ganolfan
pwynt y sgwâr gwreiddiol gyda llinell honno yn y canol
i'r far-- yn llorweddol oddi wrth bod newydd i fyny ac i lawr y llinell.
Ac yna ail-greu y sgwâr eto yn y cwadrant dde uchaf.
Hynny yw, nid y cwadrant, beth bynnag yr wythfed yn un o cwadrant.
DAVID Malan: Rydw i'n mynd i fynd yn dechrau cael y taflenni, OK?
ADAM: Ie, iawn.
Felly, os oes unrhyw gwestiynau, Gallaf gymryd hynny yn awr.
DAVID Malan: A allaf weld dim ond ychydig o enghreifftiau?
Mae pob hawl, rydym yn cael yr un yma fan hyn.
Mae pob hawl, mae hyn yn un yma.
Mae pob hawl, yn dal i weithio.
Neis iawn.
Ydw.
>> ADAM: Dydw i ddim yn dda am y dosbarth hwn.
DAVID Malan: Diolch yn fawr.
Yeah.
IAWN.
Gadewch i mi gymryd y ddau hyn.
Diolch.
Mae pob hawl, ac un yn fwy o dros yma.
Un yn fwy o dros yma.
Diolch.
O, dyna berffaith.
Diolch.
Iawn.
>> Felly Adam, gadewch i ni weld sut y gwnaethant.
A byddaf yn datgelu ar y sgrîn beth y ddelwedd oedd y tro hwn.
Felly, yr hyn yr ydym yn chwilio amdano yma amser, fesul union cyfarwyddiadau Adam,
roedd hyn.
A beth rydym yn cael yn rhai gwaith o harddwch yma, yr wyf am ddweud.
>> ADAM: O, I-- wow.
DAVID Malan: Rydych chi'n synnu?
[Chwerthin]
Yna, mae gennym yr un yma.
Felly debyg o ran ysbryd, ond nid yn eithaf.
Yna, mae gennym y fersiwn windowed.
Ac yna yr un yma.
>> [Chwerthin]
Ac yna mae hyn yn efallai fy hoff.
Mae hyn yn un yn unig ychydig yn sgiw.
>> ADAM: Nad yw un fy mai. Nid yw un fy mai.
>> DAVID Malan: Wel iawn, diolch a congrats i Adam
am fod mor fanwl gywir.
>> ADAM: Diolch yn fawr.
>> DAVID Malan: Felly pam nad ydym yn roi cynnig ar hyn o leiaf un mwy o amser
ond fath o troi pethau o gwmpas.
Felly, yn awr mae angen rhywun sy'n lluniadu yn gyfforddus a chael cant
o'ch cyd-ddisgyblion yn syllu i lawr yn eich cefn tra byddwch yn tynnu,
cymryd cyfarwyddiadau oddi wrth eich cyd-ddisgyblion.
OK, beth am mewn porffor.
Dewch ar i fyny.
Iawn.
Felly, mewn moment-- beth yw eich enw?
ANGELA: Angela.
DAVID Malan: Angela.
Dewch ar i fyny, Angela.
Felly Angela mynd i sefyll yn fras yma, lle na ddylai hi fod yn gallu gweld
y uwchben, gall hi ond yn gweld y bwrdd.
Neis i gwrdd â chi, Angela.
Dyma eich darn o sialc.
Rydw i'n mynd i ddangos y gynulleidfa y llun
ac yna fras drefnus, math o fel y PBJ,
byddwn yn rhaid i chi guys gweiddi allan, llinol, yn union yr hyn yr ydych
os hoffech Angela i dynnu.
Swnio'n dda?
Da.
Yeah.
>> A fyddai rhywun yn hoffi cynnig cyfarwyddyd i Angela?
Dyw hi ddim yn that-- yn dda, OK.
>> GYNULLEIDFA: Cylch?
Ar frig y bwrdd.
DAVID Malan: pob hawl, clywais cylch ar ben y bwrdd.
GYNULLEIDFA: Mae'n ffigur ffon.
DAVID Malan: OK Clywais ei fod yn ffigwr ffon.
Ac yma, yr ydych am i ddal hyn yn eich llaw arall?
OK, nesaf?
>> ANGELA: ffigur Stick, iawn.
>> DAVID Malan: Tynnwch gylch yng nghanol y bwrdd.
Mae'n ffigur ffon.
Stop!
Dim ond gadw'r corff.
ANGELA: Felly mae fel lolipop?
DAVID Malan: Ychwanegwch y ddwy goes yn gyntaf.
ANGELA: Down yma.
DAVID Malan: Iawn, yr wyf yn clywed yeah.
>> ANGELA: Felly dyma?
DAVID Malan: Y fraich yn dechrau oddi wrth y corff tuag at y pen.
ANGELA: Fel hynny?
Beth?
>> DAVID Malan: Iawn, yma, aros, beth am hyn.
Un fraich yn mynd i fyny.
>> GYNULLEIDFA: Y fraich dde wedi y llaw ar y glun a'r arm-- arall
>> DAVID Malan: Y has-- fraich dde glywais y fraich dde wedi ei fraich ar ei glun.
>> ANGELA: Mae ei fraich dde?
>> DAVID Malan: Ei hawl.
>> ANGELA: Fel hynny?
>> DAVID Malan: Ydw.
Beth arall?
>> GYNULLEIDFA: Y arm-- arall Mae'r fraich arall yn mynd i fyny.
>> DAVID Malan: Y fraich arall yn mynd i fyny.
ANGELA: O, fel 'na?
>> DAVID Malan: pob hawl, ac--
GYNULLEIDFA: Mae'n dweud rhywbeth.
DAVID Malan: Mae'n dweud rhywbeth.
ANGELA: Fel swigen siarad?
Mae 'na linell, tua 10:00, sy'n mynd allan oddi wrth y pen.
Mae llinell am 10:00 safle eich bod yn tynnu, fel, gan y radiws, projecting--
>> [Chwerthin]
>> ANGELA: Like?
>> GYNULLEIDFA: Na!
>> DAVID Malan: Mae 'na linell am 10:00 o'r pen allan.
>> GYNULLEIDFA: Gweler fel llinell dod allan uwchben y radiws.
Peidiwch â thynnu hi.
Gwneud yr hyn a wnaethoch yn wreiddiol.
>> DAVID Malan: Ydych beth wnaethoch chi yn wreiddiol.
Yeah.
>> GYNULLEIDFA: Mae'n dweud hi.
>> DAVID Malan: Write-- meddai hi.
Beth ydym yn ei feddwl?
Iawn.
Llongyfarchiadau.
Os hoffech chi gymryd edrych, rydych yn wir got it.
Wneud yn iawn 'n glws.
>> Felly, nid ydym wedi ceisio y cyfle olaf before-- cyn i ni ohirio am cake--
ond rydym yn meddwl y bydden ni'n ceisio i gael yr holl mwy ohonoch
cymryd rhan vs Mae rhai o'r staff yn ogystal.
Ac felly, os wyf could-- yn mae pum aelod o staff
a hoffai wirfoddoli ac yn dod ar dros yma?
Stelios, ddim eisiau i ddod pedwar ffrind ar lawr?
Gan y staff.
Dewch ar i lawr.
Yeah.
Andy.
Yeah.
Dewch ar i lawr.
Ac os ydych yn guys yn hoffi i drefnu eich hunain
mewn llinell y tu ôl y tabl hwn glas.
>> Nawr mae angen pum fyfyrwyr sy'n gwirfoddoli.
Iawn, felly beth am i chi ddau yn eistedd yno.
Tri, pedwar, yn y canol.
O, a dros yma, pump ar y diwedd.
Dewch ar i fyny.
Yep, chi ar y diwedd.
Dewch ar i lawr.
A bydd myfyrwyr fod dros yma.
Ac-- wnaethom ni yn colli some-- un, dau, tri, pedwar wyf bwyntio at rywun
sy'n still-- ie, chi, byddwch yn dod ar i lawr.
Iawn.
>> Felly, byddwn yn esbonio'r rheolau yma os nad ydych wedi clywed am hyn o'r blaen,
ond mae'n swnio ychydig yn rhywbeth fel
>> [CHWARAE CÂN THEMA I feud TEULU]
>> Aw.
IAWN.
Felly dyma ni wedi Family-- Colton, gwefan?
IAWN.
Felly dyma ni wedi feud Teulu.
Ac yn awr bydd rhaid i chi faddau.
Efallai y cofiwch yn broblem a osodwyd wyth,
rydym yn gofyn i chi nifer o adolygiad cwis gwestiynau sy'n fath o, math o
ar ffurf cwestiynau fantol, hyd yn oed er ei fod yn holi ac ateb.
Rydym yn penderfynu ar ôl cyhoeddi wyth set-p yr ydym
eisiau chwarae feud Teulu yn lle hynny, felly rydym wedi cymryd rhai rhyddid sut
i drosi fantol cwestiynau i'w feud Teulu,
ond gall data canlynol, neu efallai Nid yw bod yn adlewyrchu atebion cywir.
Felly, gyda hynny, wedi dweud hynny, mae'r ffordd hon yn mynd i weithio
yw bod gennym dîm fyfyriwr yma.
Mae gennym y tîm staff yma.
Rydym yn mynd i gael dau aelod cyntaf o'r staff a'r myfyrwyr yn wynebu i ffwrdd.
Rydw i'n mynd i ofyn cwestiwn a'r un cyntaf i mawr ym â'r Yma-- hwn
>> LLAIS: Yr oedd yn hawdd.
DAVID Malan: Button --Easy, a oedd yr unig fotymau coch gallem ddod o hyd.
Ac yn ôl guy yn Staples, byth wedi
rhywun a welwyd mewn gwirionedd yn prynu Botwm Hawdd yn Staples.
>> Dyna fydd sut mae'r ddau berson buzz mewn.
Pwy bynnag fydd yn fwrlwm yn gyntaf, nid yn unig yn cael nifer penodol o bwyntiau,
maent hefyd yn cael rheolaeth ar y bwrdd.
Y nod, yna, os y myfyrwyr, er enghraifft, yn ennill y toss,
rhaid i chi guys i ddod i fyny gyda'r top nifer o atebion
cyn cael tri streiciau drwy ddyfalu anghywir.
'N annhymerus' yn ail-esbonio hyn wrth i ni fynd.
Iawn.
>> Felly gadewch i ni fynd yn ei flaen ac yn dechrau fel a ganlyn.
Beth yw dy enw?
Vlad: Vlad.
Vlad, pob hawl.
Neis i gwrdd â chi.
A chyflwyno eich hun i tîm hwn.
>> Shreyas: Shreyas.
>> DAVID Malan: Shreyas.
Felly dyma ni wedi dau Hawdd Botymau, un cwestiwn,
a bydd y canlynol yn cael eu datgelu yn awr gan Colton, Swyddogaeth datgan
yn safon io dot h.
>> LLAIS: Yr oedd yn hawdd.
>> DAVID Malan: Rydych yn taro yn gyntaf felly byddwn yn mynd gyda'r staff.
>> Shreyas: Print f.
>> DAVID Malan: Dangos i ni print f.
>> [Ding]
DAVID Malan: Iawn 'n glws.
Felly, erbyn hyn mae'r staff wedi rheolaeth ar y bwrdd.
O, ac os ydym yn mynd i gadw sgôr, mae angen
rhywun sy'n wirioneddol dda am rhifyddeg dan bwysau.
Really?
IAWN.
Gwelais eich llaw yn gyntaf.
Dewch ar i lawr.
Beth yw dy enw?
>> DYLAN: Dylan.
>> DAVID Malan: O, Dylan, pob hawl.
Dylan, neis i gwrdd â chi.
Felly, pe bai modd i chi afael darn o sialc ac i'r chwith
ac ar y dde o'r ffon ffigur, cadw golwg
gywir o'r rhifyddeg canlynol.
Roedd y staff bellach yn cael 68 o bwyntiau.
Iawn.
Felly cwestiwn nesaf, yn benodol am Andy, yr un fath.
Andy, beth yw swyddogaeth ddatgan yn safonol i o dot h?
>> ANDY: Scanf.
>> DAVID Malan: Colton, dangos i ni scanf.
>> [Ding]
Iawn 'n glws, felly ychwanegol 12 pwynt ar gyfer y tîm staff.
Stelios, un cwestiwn, A swyddogaeth ddatgan yn safonol i o dot h.
Just Stelios, os gwelwch yn dda.
>> Stelios: Rhowch c.
>> DAVID Malan: Putc.
Dangos i ni putc.
>> [GWALL Swnyn]
>> Un streic.
Dim ond dau yn parhau.
Staff, swyddogaeth ddatgan yn safon ff o dot h.
>> Stelios: Yr wyf yn golygu, y mae.
DAVID Malan: Wel, na, gallai fod yn yno,
ond mae'r rhain yn dim ond y chwech uchaf atebion.
Detail-- allweddol y ddim yn golygu ei fod yn anghywir.
'I jyst yn golygu nad yw'n ymhlith y chwe atebion.
>> GYNULLEIDFA: Mae'n tramor.
DAVID Malan: Felly yr oedd ddrwg, dim ond nid yn anghywir.
>> AELOD STAFF: Getc
>> DAVID Malan: Getc.
>> [Ding]
DAVID Malan: Byddwn yn rhoi i chi.
Fgetc.
Pum pwynt mwy ar y bwrdd.
Staff, swyddogaeth ddatgan yn safon ff o dot h.
>> AELOD STAFF: F darllen.
>> DAVID Malan: darllen F, dangos i ni.
>> [GWALL Swnyn]
>> DAVID Malan: Dwy streiciau.
Shreyas, mae gennych yr un olaf cyfle tan y myfyrwyr,
dim ond drwy gael un o'r yr atebion ar y bwrdd,
yn cael y cyfle i ddwyn y pwyntiau.
Gallwch all--
AELOD STAFF: O, allwn ni?
DAVID Malan: Na, ni allwch.
Dim ond i chi.
Dim ond ti.
>> Shreyas: A yw f agored yn safonol i o?
DAVID Malan: Cawn weld.
F agored.
>> [Ding] Y mae, am ddeg pwynt.
Yn ôl i Andy.
Gwneud neu dorri yma.
Swyddogaeth ddatgan yn safonol i o dot h.
>> ANDY: F cau.
>> DAVID Malan: Dangos i ni f agos.
>> [Ding]
>> Neis iawn.
Chwech?
Dim ond pump sydd gennym.
Dim ond pump o atebion ar y bwrdd, a oedd yn
yn golygu bod y staff wedi ennill y categori hwn.
Neis iawn.
Na 'i' ddiffyg nodwedd.
Iawn.
>> Felly nawr gadewch i ni fynd i fyny ar gyfer ein ail rownd.
Felly mae angen Andy a beth yw eich enw?
BONNIE: Bonnie.
DAVID Malan: Bonnie, neis i gwrdd â chi.
Mae pob hawl, yn dod ar i fyny at y seinydd.
Mae pob hawl, ac dyma ni yn cael y cwestiwn nesaf.
Meddalwedd a ddefnyddir tra rhaglennu.
Enwch darn o feddalwedd rydych yn ei ddefnyddio tra bod rhaglennu.
>> ANDY: Y IDE
>> DAVID Malan: CS50 IDE
>> [GWALL Swnyn]
ANDY: Yr wyf yn totally-- beth?
O, na ffordd.
>> [Ding]
>> DAVID Malan: Golygydd Testun.
A ydym eisiau ei roi iddyn nhw?
Ydw.
Gwaith da i'r staff.
Yes-- [Anghlywadwy] y myfyrwyr yn edrych yn anhapus.
IAWN.
Felly Stelios, enwi darn o meddalwedd a ddefnyddir tra rhaglennu.
A dechrau meddwl am ffordd i ddwyn hyn.
>> Stelios: GDB.
>> DAVID Malan: GDB, Bar.
>> [Ding]
>> Iawn 'n glws ar gyfer 15 pwynt mwy.
Frank?
>> FRANK: A terfynell.
>> DAVID Malan: A ffenestr terfynell.
>> [GWALL Swnyn]
>> O, mae'n ddrwg gen i.
Meddalwedd a ddefnyddir tra rhaglennu.
AELOD STAFF: Valgrind.
DAVID Malan: Valgrind, dangos i ni.
[GWALL Swnyn]
O, Shreyas, i'r myfyrwyr, yr ydych jyst angen un ateb sy'n
ar y bwrdd i ddwyn pwyntiau hyn.
>> Shreyas: A compiler.
>> DAVID Malan: Dangos compiler ni.
>> [Ding]
>> Neis iawn.
Yn ôl i Andy.
>> ANDY: Mae hwn yn llawer o bwysau.
>> DAVID Malan: Meddalwedd Defnyddir tra rhaglennu.
>> ANDY: Mae system weithredu.
>> DAVID Malan: Mae system weithredu.
>> [GWALL Swnyn]
>> Mae myfyrwyr, mae tri bosibl atebion ar ôl ar y bwrdd.
Beth sy'n mynd i fod yn eich ateb?
Gallwch chi i gyd yn penderfynu gyda'i gilydd.
MYFYRWYR: Dehonglydd?
DAVID Malan: Mae cyfieithydd.
[GWALL Swnyn]
Dangos cyfieithydd ni.
Na!
Felly gadewch i ni fynd yn ei flaen ac yn dangos nawr pa atebion oedd ar y bwrdd.
Rhif pedwar.
>> [Ding]
>> [Chwerthin]
>> Rhif pump.
>> [Ding]
>> O, a rhif chwech.
>> [Ding]
>> Spotify.
Iawn.
Felly y pwyntiau hyn yn aros ar yr ochr hon.
>> Rwy'n credu ein bod yn cael amser i un rownd arall cyn gacen.
Gadewch i ni fynd yn ei flaen a skip-- gadewch i hepgor yr un nesaf. .
Do Yeah, sgipio.
Break, yn gyflym.
IAWN.
Doedden ni ddim am wneud hynny i chi am y tro olaf.
Iawn.
Felly, y cwestiwn olaf yma yn awr ar gyfer Stelios, diolch.
A phwy sydd i fyny nesaf?
SABRINA: Sabrina.
DAVID Malan: Sabrina, neis i gwrdd â chi.
Iawn.
Felly pwy bynnag taro'r botwm yn gyntaf, y cwestiwn yw problem Hoff osod.
LLAIS: Yr oedd yn hawdd.
DAVID Malan: Yr wyf yn clywed ei fod dros yma, i'r myfyrwyr.
>> SABRINA: P gosod sero.
>> DAVID Malan: Dangos i ni t set sero.
Iawn 'n glws ar gyfer 26 o bwyntiau.
Mae pob hawl, felly students-- pwy sydd i fyny nesaf fan hyn?
Yr wyf yn meddwl eich bod i fyny nesaf.
Beth yw dy enw?
>> ALEK: Alek.
>> DAVID Malan: Alek, neis i gwrdd â chi.
Mae pob hawl, eich hoff problem a osodwyd.
>> ALEK: Dangos i mi p set wyth.
>> DAVID Malan: Dangoswch i mi p set wyth.
>> [GWALL Swnyn]
>> Byddaf yn dweud, yn seiliedig ar gwirioneddol data o broblem a osodwyd wyth,
felly nid p set wyth oedd ymhlith y top pedwar ateb yn yr achos hwn.
Beth yw dy enw?
>> BURKE: Burke.
>> DAVID Malan: Burke, beth sydd eich hoff problem a osodwyd,
neu'r hoff broblem uchaf a osodwyd ymhlith pob un o'ch cyd-ddisgyblion eraill?
>> BURKE: Encrypts neu [Anghlywadwy] p yn gosod saith.
P yn gosod saith.
>> DAVID Malan: Dangos i ni t set saith.
Rhif un ateb gan fyfyrwyr gwirioneddol.
Iawn.
Beth sydd gennych ar gyfer eich hoff broblem yn gosod.
>> MYFYRIWR: Yr un gyda y cipher, amgryptio.
Yr un gyda celu tebyg.
>> DAVID Malan: (DAWEL) P yn gosod dau?
>> MYFYRIWR: Oes.
DAVID Malan: P yn gosod dau!
>> [Ding]
>> Neis iawn.
Dim ond un ateb ar ôl ar y bwrdd
oherwydd ein bod yn gwneud y pedwar uchaf atebion.
Felly Os-- beth yw eich enw eto?
>> BONNIE: Bonnie.
>> DAVID Malan: Bonnie.
Bonnie, os gallwch ddweud wrthym beth mae'r Harvard a Yale myfyrwyr bedwerydd fwyaf
hoff broblem a osodwyd was--
>> BONNIE: Yr wyf yn teimlo fy mod farn gogwyddo mewn gwirionedd.
>> Vlad: Yr un gyda phrosesau ddelwedd?
BONNIE: Na Rwy'n credu pawb yn casáu bod un.
Vlad: Really?
Roeddwn wrth fy modd.
DAVID Malan: A beth ein cyfansymiau ar hyn o bryd?
166 i ychydig yn llai.
Ond ar gyfer 100 o bwyntiau,
>> [Chwerthin]
>> BONNIE: O duw, oh dim.
Peidiwch â rhoi pwysau ar mi.
O, dim pwysau.
MYFYRIWR: P sefydlu un oedd yn hawdd.
Mae pawb yn hoffi setiau p hawdd.
>> BONNIE: P sefydlu un?
>> DAVID Malan: 90 o bwyntiau!
>> BONNIE: P sefydlu un?
>> DAVID Malan: Dangos un p set ni.
>> [GWALL Swnyn]
>> Heb ei osod y pedwerydd hoff broblem.
Vlad?
>> Vlad: Yr wyf yn think-- wyf think-- fy hoff oedd gyda ffotograffiaeth, ond nid wyf yn gwybod.
>> DAVID Malan: Yr wyf yn clywed fforensig.
BONNIE: Mae pobl yn dweud fforensig?
DAVID Malan: Yr wyf yn clywed fforensig.
Dim ond clywed.
P gosod pump, yr wyf yn clywed.
>> BONNIE: A allwn ni ofyn i'r gynulleidfa?
DAVID Malan: Rydych chi eisiau i pôl y gynulleidfa?
BONNIE: Yeah, gadewch i ni ofyn i'r gynulleidfa.
P gosod tri.
>> DAVID Malan: Pwy sydd eisiau fod yn filiwnydd, yma.
>> BONNIE: P gosod tri.
>> Vlad: P gosod pedwar.
>> DAVID Malan: Tri.
Rwy'n clywed pedwar.
>> BONNIE: Yr wyf yn gweld llawer o bedwar.
MYFYRIWR: OK, dylem wneud pedwar.
>> BONNIE: Tri neu bedwar.
>> DAVID Malan: Yr wyf yn clywed tri.
Rwy'n clywed tri arall.
>> BONNIE: O na!
Ken, ewch allan!
>> DAVID Malan: Yr wyf yn clywed tri.
>> BONNIE: Three, OK, mwyafrif llethol.
MYFYRIWR: OK.
Gadewch i jyst yn gwneud tri.
>> DAVID Malan: Yr unig beth ni rhwystro rhag gacen.
>> MYFYRIWR: P gosod tri.
>> DAVID Malan: Dangos i ni, er y gêm, t gosod tri.
>> [Ding]
>> [CHEERS]
Iawn.
Hynny yw hi i CS50.
Byddwn yn eich gweld am gacen.
>> [Cymeradwyaeth]
>> [CHWARAE CERDDORIAETH]