>> [音楽再生]
>> SPEAKER 1：それはCS50です、 ハーバード大学。
>> [音楽再生]
DAVID J.マラン：[聞こえない]おそらく 電話帳の後半で、
私は今の半分に問題を引き裂くことができます。
それは、実際にその闘争本物でした。
>> [音楽再生]
>> SPEAKER 2：人間 ビートにとても簡単です。
>> DAVID J.マラン：すべての権利、これはCS50です。
これは開始を、 12週の終わり。
そして、あなたが思い出すかもしれ 0週目でその、この
私たちが始めたとのメッセージです、 あなたが終わるどこに問題ではありません
あなたのクラスメートに比べて、最大、 しかしどこに、今日、
今、端から多分わずか数週間 数週間前に自分自身を基準にアップ。
>> そして実際に、私たちはそうした後に期待したいです 多くの問題セット、非常に多くの時間、
クイズのカップルと、 まだ最終的なプロジェクトで、
あなたが特に誇りに感じていますかということ 週からはるばる来ました
おそらく、このでした1 闘争の最も初期の、
標準版にするかどうか またはそのハッカー版。
そして、私はいくつかの点で、それを提案します あなたの自由な時間に、あなたが戻って行くことを
あなた、あなたのPHPを参照してください。 JavaScript、および参照
あなたははるかにこれを実装することができない場合は、 はるかに速く、より快適に
一度時間に前に比べ。
>> 確かに、この後に、あなたがしたリコール 暗号化、あなたは、15のゲームをしました
あなたは、フォレンジックの課題をしました あなたが最速の呪文をしました
あなたは、あなたがやった可能性チェッカー CS50ファイナンス、CS50のマッシュアップ、
して、今、最終的には、 あなた自身の最終的なプロジェクト。
だから、今日、我々は閉鎖を取得しようと、 私たちは来てどこを見て、
そしてどこに行っています。
そして、ちょうどその一度、あまりにも安心します 残りの補助輪のすべて
はがれ、あなたはかなり 十分に多くのツールを持っています
へのあなたのツールキットで 今オフに行くと、ほとんどの操作を行います
プログラミングの世界では何も。
>> 確かにいくつかを取って検討します より高いレベルのコースは有利であり得ます。
しかし、たとえこれがあることを、あまりにも実現 あなたが取る最後のCSもちろん、実現
それは、Mac OS上で、あります 非常に多くの異なるツール
あなたが持っていることの独立した使用することができます CS50 IDEのようなものを使用します。
ほぼ同じツールがために存在します Windows、Linux、および多くのため。
そして実際、目標の一つCS50で 言語のこの消火ホースを使用して、C、
PHP、そして続編、と JavaScript、およびHTMLおよびCSS、
本当にそのことを確認することです あなたはこのコースを終了しないでください
考えて、私はCを学んだのではなく、 あなたがプログラムする方法を学びました、
あなたは少し理解していること コンピュータサイエンスについて何か
自体。
>> 実際には、我々は見ていないにもかかわらず、 次の言語のすべてで、
それは、このコミュニティを入力するようになりました楽しいです マニアックなユーモアが面白い見つける人々の。
とにもかかわらず、いくつかの あなたが見しようとしている言語
完全ではないかもしれません おなじみの、あなたは、少なくともよ
少なくともから数笑うの取得 1使い慣れた言語は、JavaScript。
これは特にによって話でした 精通プログラマ
いくつかの時間前に、ワットと題し。
そして、私たちはあなたを与えるだろうと思いました コンピュータ科学者は、傾向があるかを垣間見ます
思う、または少なくとも話をします。
>> GARY BERNHARDT：すべての権利は​​良いです。
君たちは何ワット手段を知っていますか？
ワット。
まさに、その通りです。
ルビーについてお話しましょう​​。
Rubyでは、あなたが参照している場合 もちろん未定義の変数、
あなたが期待するようには、NameErrors。
そして、あなたはBに割り当てようとする場合 もちろん、それら未定義で
あなたが期待するようには、NameErrors。
あなたがしようとし、何が起こります 未定義で、に割り当てますか？
>> 聴衆：なし。
>> GARY BERNHARDT：正しい、ゼロ。
ワット。
>> [笑い]
ルビーについてお話しましょう​​。
ルビー、他のいくつかの動的なとは異なり、 言語は、裸の単語を持っていません。
だから、あなただけの単語を入力することはできませんし、 ユーザーが定義しない限り、文字列が出ています
特定のmethod_missing それが正しいことを行います。
そして、あなたは裸の単語を入力すると、 突然、Rubyは裸の単語をサポートしています。
実際に、それもサポートします その中の前髪と裸の言葉。
そして、これはワットに値するではありません。
これは実際に結果であり、 ルビーはどのように素晴らしいの。
しかし、これまで実際にあれば 、その後、ワットこれを行います。
>> [笑い]
>> のではJavaScriptについてお話しましょう​​。
誰もが知っている、JavaScriptで、 何配列プラス配列ですか？
まあ、私はこれが最初かを尋ねてみましょう、 配列プラス配列には何をすべきですか？
>> 聴衆：空の配列。
>> GARY BERNHARDT：空の配列、私 また、型エラーを受け入れるだろう。
それは、配列プラス配列があるものではありません。
間違った、間違った、配列プラス 配列が空の文字列です。
>> [笑い]
>> 明らかに、私はそれがだと思います 誰にでも明らか。
今配列プラスオブジェクトは何でしょうか？
これは明らかにタイプでなければなりません エラー、それらが完全であるため、
異種タイプ。
誰もが、これが何であるかを知っていますか？
>> 者：偽。
>> GARY BERNHARDT：いいえ、近い、いや、遠く。
観客：それはオブジェクトです。
GARY BERNHARDT：それのオブジェクト。
うん、右、うまく行って。
>> 今、もちろん、これは プラス、あなたはオペランドを反転することができます
そして、同じことが出てきます。
もしそうなら、私たちは何do--？
いいえ、それはただのオブジェクトです。
あなたがオブジェクトプラス配列を行う場合 まったく同じことを取得する必要があります。
どのあなたが見ることができるように、あなたが行います。
>> [笑い]
>> そして最後に、一つだけの 実際に本当だ、これらの
あなたは配列を追加し、あなたが得るis--ので、 空の文字列は、それは意味がありません。
しかし、オブジェクトプラスオブジェクトです 実際には数、技術的に。
>> [笑い]
>> したがって、この1は、実際にはそうです。
まさに、右、でも何であるかのように 私は、ちょうどこのlang--で起こっています
私も何を理解していません 彼らの頭の中で脳を持つ人
いずれかのことを思うだろう この良いアイデアです。
>> [笑い]
>> [OK]、[OK]を、十分な作りの楽しみ 吸うの言語。
のではJavaScriptについてお話しましょう​​。
>> [笑い]
>> 私は新しいドット配列を言うなら 16、または単にアレイ（16）、
私は16の配列を取得 それが表すもの、
明らかである16コンマ、など。
私は、文字列のものに参加した場合、 私は、文字列を16回取得します。
これは、実際にこの中で唯一の行であります 合理的なプレゼンテーション全体。
今、私はその文字列を取る場合 そして次に、これに1を加えます
それは1 as--を解釈 文字列に1をキャストし、
し、我々はWAT1 aを取得します 回の束、罰金。
誰もが何が起こるかわかりません 私は、文字列から1を引く場合はどうなりますか？
>> [笑い]
>> 私は誰もしませんと仮定しています。
私はあなたにヒントを与えるでしょうme--ましょう。
これは助けていますか？
誰でも知っていますか？
>> [笑い]
ワットマン。
[笑い]
それは私が得たすべてです。
皆さんありがとうございました。
>> [拍手]
DAVID J.マラン：それでは、簡単に見てみましょう 前方にあなたのためのもののいくつかを。
だからCS50ハッカソンです この壮大な徹夜、
その間にあなたとあなたのクラスメート エールから、ダイビングますinto--
うまくいけばbegin--ありません あなたの最終的なプロジェクト。
夕方7:00 PMに開始されます。
まず、夕食は午後9時におおよそになります。
第二に夕食を午前1:00になります。
そして、それらのための まだ立って、朝食
IHOPで提供されます 周り5:00に。
>> あなたは、このようなシーンが表示される場合があります。
約束通り、週に ゼロ今年、我々はよ
食品、ディナーだけでなく、を持っており、 お菓子だけでなく、二度目の
歴史の中で、野菜。
しかし、約3または4 AM、のようなシーン これはすべてのこと珍しくありません。
実際、私たちは枕の私達の公正な取り分を見ます これハッ​​カソンに持ち込まれます
同様に罰金です。
もちろん、そしてクライマックス いわゆるCS50フェアです。
そこの両方ここで一つだ、と ニューヘブンの1週間後に。
ハーバード大学の一つがあります 12月7日（月曜日）、
午後に 北西科学インチ
>> そして、到着時に、あなたはでチェックします。
そして、あなたはそのようなことが表示されます ポップコーン、および風船のように、
そして最終的に、最後のように 来年、2000人以上
あなたの最終的なプロジェクトを見るために、 学生、スタッフ、および教員
キャンパス内、さらには学外から。
そして、それがなかった場合には十分なインセンティブ あなた自身を見に来て、
あなたのことを実現し 友人が促すことができます
アーサナ、とeBayを見に来て、と Facebookの、とGoogleとMicrosoft、
そして、Palantirと、Quoraの、および 他、採用担当者や卒業生
これらの様々な企業からの 現実の世界での生活について話します、
機会の両方のフルタイムと 実際、業界で夏。
>> そして、それが理由ではなかった場合 あなたを見に来るのに十分な、
あなたの友人がに促すことができます 到着時に、ラッフルを入力することにより、
学生として、あなたは、それぞれ手渡されます スマイリーフェイスのステッカーの束。
そして、参加者、あなたの友人のように、 少し抽選カードが処理されます
到着に際して。
そして、すべての人のために、彼ら アップチャット、彼らは次のようになります
あなたによって、手渡し、スマイリーフェイスステッカー。
その各々は、エントリを表します 素晴らしい賞品とラッフルに、
それらの中のXbox、Wiiと、そしてa 他の楽しいことの全体の束、
ここではクラスで見てきたそのうちのいくつか。
だから、お楽しみに。
>> しかし、最終的に、それは完全です 業績について
この学期、および 式、および興奮
あなたが出席したものに攪拌すること。
あなたは、最終的には、どこにいます 非常にこのown--あなたを身に着けています、
私はここでそのようCS50のTシャツを取りました。
だからあなたを奨励ん このURLに向かうために友人
ここで、あなたに送信されますします したがって、すべての詳細に。
>> 一方、あなたが検討している場合は別の この春コンピュータサイエンスを見て、
または超えて、これがあることを認識 週以降に更新いえ同じhandout--
私たちが配ったことzero--。
そして、あなたがに行けば このbooklet--の真ん中
翼廊でコピーがあります これはあなたを示して実現outside--が
矢印を経由して正確に何を あなたがオフに行くことができますコース
この春を探索するには、次の 秋、夏、以降。
だから、チャートを見てみましょうか その中で、物事の意味を取得します。
そして、あなたが取得したい場合 他の能力に関与し、
知っている、あなたがまだない場合は、 大学Board--もの
あなたはいくつかを持っていないこと of--ので懐かしい思い出
それにもかかわらず、単に新しいを作成しました AP通信コンピュータと呼ばれるカリキュラムの枠組み
科学の原則。
あなたが持つかもしれない何か 撮影した、または少なくとも約聞きました、
既存のCSコース 呼ばれる高校で
かなりあるAPCSA、 平凡なクラスこと
言語にあまりにも多くの焦点を合わせます Javaとその力学。
>> APCSの原則、一方、意志 アイデアの詳細、およびそれ以上で
問題解決について。
そして、この終わりに向かって、私たちの束 カリフォルニア大学バークレー校で私たちの友人、co.orgで、
いくつかの他のエンティティ 世界中の
カリキュラムを作成していること APCSの原則を満たします。
CS50 APがあろうと言うことです その生徒のAPと同等です
各地の高校で 世界はこの秋に開始取ることができます
2016。
そして、あなたが参加したい場合は 中等学校教育では、
このアウトリーチに関与し、 そこに私たちに手を差し伸べますか、
あなたは、TF、CA、または単にしているかどうか 大規模での教育に興味を持って。
>> そして実際、あなたがたい場合 CS50自身のチームに参加し、
すぐ用語としてその実現 終了、我々は募集を始めましょう
ティーチングフェローのため、コースのアシスタント、 同様に、多くの芸術家
このコースを可能にします 舞台裏で、
同社のオンライン資産を作成し、その 対面の機会、および多く。
そこでここでは、これらの役割のいずれかが訴える場合は、 私たちはここで、次のURLで知らせてください。
今少しの間に、我々はに変わります、 私たちは、0週目にやったように、いくつかのケーキ。
今回はそれができるでしょう パブで階下。
だから、後でそこに向かいます。
しかし、私はちょうど瞬間を撮りたいんでした ここで何このケーキは本当に認識します
おそらくより正準表し、または、 このここでフェイスオフは何を表すのか。
>> それは本当に、正直、名誉となっています 私たちの友人と提携します
新道 ヘブンこの学期。
それは確かに奇妙なをされています もの、珍しいもの、
前例のないことを言うあえて 2大学のためのもの
提供し、一緒に来てします 同じで1コース、
二つの異なるキャンパスと持ち込み これら二つの学生団体。
しかし、それがされていますように アンディと仕事をする名誉、
Scassで、ニューヘブンのジェイソンと、 私たちの44人のスタッフの全体
ティーチングアシスタントの、 そしてもちろんアシスタント
、初のニューヘブン、中 エールの歴史は、主に自分自身でした
大学生。
>> 実際、今年まで、秋 2015年、エールは実際にはなかったです
伝統や持っています 大学生のための手当
主要なセクションと 指導員として
多くの私たちが楽しんできたような ここでコンピュータサイエンスの中
いくつかの時間のためのハーバード大学。
そして、その結果、一人でされています 私たちのために特別な機会
上の彼らとパートナーに そのイニシアチブは、と持って来ます
アンディーとして倍などのリーダーに キャンパス内に存在し、他の教師。
そして、私は、特別な注意を引くことを可能 あまりにも、途中でこの仲間に。
彼は今、新に住んでいるにもかかわらず 我々は彼を送ったので、主にHaven--
there--これは、すべての結果であります ジェイソンハーシュホーンは教えていました
用CS50用フェロー ここでかなりの数年間、
カークランドハウス、昨年卒業しました。
そしてultimately--私は思います 私から電話を持って
かわいいワンポイントで ずっと、ちょっと、に減少
あなたがに移動する気になります ニューヘブン卒業後？
私たちがしたので、これはすべてのでした このイニシアチブスタンドアップしようとすると、
私たちは確かにそこにいることにしたいです 制度的知識がダウンしていました
我々はそこにニューヘブンのだったので、 ゼロから何かを構築します。
あなたは多分できたなら、ジェイソンをif-- ただステージに向かってぎこちなくに来て、
私たちは、少なくともすべて見ることができます 人でジェイソンハーシュホーン。
[拍手]
>> 確かに、ジェイソン、エール50なし 不可能でした。
ジェイソンハーシュホーンにとても感謝。
そしてまた、私たちは巨大なスタッフを持っています 私たちは、個人的な関心を引くません
ここではすべての人に、しかし、 100以上の個人
ここでニューヘブンの方 このコースを可能にします。
そして、あなたは、単に表示されることがあります あなた自身のティーチング・フェロー
このリストに、かどうか ここかニューヘブン。
そして、私たちがすることができれば、 拍手の巨大なラウンド
教員全体のために。
>> [拍手]
>> そして、私はいくつかの特別なを描くましょう 人々の数に注目
ここでは、特にハンナ、および マリア、と祈る、とロブ、誰が、
コー​​スヘッドとして、作ります すべてはここにケンブリッジで実行します。
ほとんどを開始します。もちろん、コルトンオグデン、 音楽の向こうに私たちの講義。
これはCS50 APですwho--ダグ・ロイド、 誰が私たちのAPの取り組みをリードしていました。
なし我々ダンアルメンダリス、 今年CS50 IDEを持っていません。
すべてを作るAliess、 舞台裏可能、
実行など ここで写真のように点灯します。
そして最後に、ではなく、少なくとも、 CS50の制作チーム。
>> それはだが、あえて言うなら CS50の制作チーム
それは、私たちの多くに権限を与えます 午後にで眠りに、
そしてもちろんのに係合します 材料本当に非同期。
そして、これは非常に多くの一つであります コー​​スの設計目標。
ご存知のように、私たちは楽しんでare-- 今の機会
同時登録を可能にします。
私たちは機会を持っています 学生のための、確かに、
これらcourses-を見て オンライン教材、
でもリアルタイムに今住んでいます。
そして、これは完全であるのため、 あなたが見る制作チーム、
あるいは周りに表示されていません あなた、ここであなたの後ろに。
>> 例えば、これはいくつかの映像でした この1年間ヨルダンで撮影し、
ちょうど芸術の一種に話します それは舞台裏で。
これは、もちろん、クワッドでFoHoです。
そして、ちょうどあなた与えるために 0週目で振り返ります、
これは、とのイメージでした これは、我々は最初の週を開始しました。
>> [音楽再生]
>> それはCS50自身のヨルダンからでした。
また、舞台裏で今日ここに ラモン、とイアン、とスカリー、ダンです
コフィー。
ヘッドダンコフィー、 CD50の制作チーム。
そして、本当に過去オーバー いくつかのyears--この
私の第九年が関与しています course--は本当に持っていると
生産とダン・コフィー、 チームは、別のレベルにCS50を取っ。
だけでなく、私たちが写真を撮ります もちろん今4Kで、いわば、
この来年私たちもよ 6Kでそれを撮影することができます。
だけでなく、仮想現実で、 それはcool--だ一因
それはクールだ理由の一つ、 だけでなく、あなたが知っているように、
我々は非常にかなりのオンラインコミュニティを持っています。
様々な人々のためには、誰が、 理由は、に旅行ができませんでした、
または場所に出席することができませんでした ハーバードやエールなどがあります。
>> そして目標の一つは、教育学にあります 技術の新しい形での実験
プロキシ経由で、我々はできるようにし、 あなたのすべてを介して、オンラインの学生を与えます
世界中の機会 見て、感じて、と聞いて
何ハーバード大学のような場所 またはエールは、のように感じています。
だから秋2016年に、すぐに来ます。
そして今、ノッチそれをダウンさせます これは恐ろしいこととしています。
>> しかし、あなたは、ほとんどのことを思い出すかもしれません 講義ビデオの今年、
または他のすべてのは、一種ので終わります となりのサインフェルドから一見奇妙なクリップ、
いくつかの実際のエピソードに触発 CS50の生産によって再実装
信じられないほどだったチーム、 優雅と創造。
そして私は、私はあなたのいずれかが表示されますと思いました インスピレーション、30秒のクリップ、
実際のとなりのサインフェルドのショーから それは、こののいずれかを触発しました
semester's--私はtold--お気に入りのクリップです。
そこでまず、となりのサインフェルドから実際のクリップ。
>> エレイン：おいおいはダンス誰ですか？
私は私がそれを始めたいto--したいですか？
私はそれを始めるでしょう。
すべての権利、ウー！
>> [音楽再生]
>> [笑い]
>> ウー！
みんな勘弁し、ホールドアップは何ですか？
>> GEORGE：甘い空想モーセ。
>> [笑い]
DAVID J.マラン：だから多くの場合、 学生を押しについて話
自分の快適ゾーンを越えました。
私は、今、クロールするつもりです ボールとすすり泣きにアップ
私たちはあなたのために、このプレイします 再実装これを、
CS50の制作チームに感謝します。
>> 【となりのサインフェルドのテーマソング]
>> すべての権利、踊っていますか？
おいおい、誰が踊るのですか？
あなたは私がそれを始めたいですか？
私はそれを始めるでしょう。
ウー！
>> [音楽再生]
>> DOUG LLOYD：甘い空想モーセ。
>> [拍手]
>> DAVID J.マラン：そして今、いくつかの アルミナのための特別なもの
誰が今ちょうど彼女の博士号をやっています ここでハーバード大学の道。
そして、誰が最も頻繁に見ることができました 営業時間中に、この形で、
ケンブリッジで、ニューヘブンの両方。
実際には、我々は大きなラウンドをenhance--場合 CS50自身、Zamylaための拍手を。
そして今、CS50のスタッフからの言葉 希望両方の場所で
いくつかの別れを提供したいです 自分自身の言葉。
ANNALEAHエルンスト：あり 他のコースありません
コー​​スのために働くすべての人 が存在すること、および可能に興奮しています
CS50のように、それに関与します。
私はそれが本当にこのようなものだ、知りません 重要かつ特別な責任、
そして、信じられないほどの経験のようなもの。
そして私は私があることを得る、本当にうれしいです 人々の教育​​の一環。
SPEAKER 3：CS50、私の中で 意見は、素晴らしいです。
大好きです。
私はクラスを取っていたとき、私はそれを愛しました。
そして、私はさらに、TAとしてそれを愛します。
JORDAN林：CFingががたくさんあり​​ます 動作しますが、それは本当にやりがいです
あなたはそんなにを教えるために得るため。
あなたは本当にあなたの学生を知るようになります。
あなたは、材料を自分で知るようになります。
そして、あなたは、単にそれらを見ることを得ます コンピュータ科学者になります。
>> スピーカ4：私の生徒たちは、 私の学期のハイライト。
>> [音楽再生]
DAVID J.マラン：そして、これはCS50です。
DAVID MCPEEK：私は感じたことがありません キャンパスのリーダーと同じくらい、
私はこの学期を持っているとして。
>> SAM LEVATICH：これは、のいずれかです エールのキャンパスで唯一の機会
本当に教育に投資取得します。
>> スピーカ5：それはには本当にクールです 他の側からCS50を参照してください。
NICK JOSEPH：私は驚きました どのように興奮し、すべての学生がありました。
ARIANNA BENSON：それは また、素敵なとき人々
リック・アストリーの写真を回復します、 そして、のようなもの、それは誰ですか？
DAVID ARMENTA：私は与えたいと思いました 私は多くの支持を得ましたので、バック
とき、私は学生でした。
MARY FARNER：あなたが必要なのは熱意あります 教育の愛、またはCS、
または上記のいずれか、及び あなたはそれを行うことができるでしょう。
SAM LEVATICH：すべての私 学生は私にリックロール保ちます。
[音楽再生]
ANNALEAHエルンスト：それはあまりされています このことについて教えるために楽しいです
私が本当に愛しているし、 それは多くの楽しみだと思います、
そして、他の人にしてみてください それについて興奮にも。
私はAnnaleahエルンストだし、これはCS50です。
>> [応援]
>> [音楽再生]
DAVID J.マラン：そして今、あなたが思い出すかもしれ 我々は、この学期が話し始めたこと
最終的な計算の考え方について 独立した問題を解決します
実際のプログラミング言語。
そして、我々は我々がしようと思いました ちょうどどの程度までを参照してください。
これは試みることによってで沈んでいます 私たちは、0週目にしませんでした運動、
しかし、我々は我々がしようと思いました ここ数回を試してみてください
12週で、これのために 私はボランティアを必要とする人
ステージ上でここまで来て快適です。
>> アップさあ。
あなたの名前は何ですか？
>> YAHONG：Yahong。
DAVID J.マラン：Yahong、 、この道を来ります。
そして、あなたのすべての場合、あなたが持っている場合 私たちから一枚の紙
あなたの紙のか白紙 自身の、先に行くとそれを取ります
この時点で。
始めまして。
すべての権利、ここYahongの目標 以下になるだろう、
私はここだけの図面を持っています 彼女が見ることができるようになるだろう。
ここで上でさあ 途中、あなたがしたいと思います。
そして、私はあなたにここでマイクを与えてみましょう。
そして、あなたの目標はここにあります 記述することになるだろう、
ほど正確で詳細に 可能な限り、あなたは何を参照してください。
>> そして、ここでこれらの人々、ソートなど このコンピュータ実装の、
あなたが言うまさに描画する必要があります。
そして、私がやることはグラブaは 聴衆からいくつかのランダムサンプル
私たちはどれだけ表示されます 正確にこれが働きました。
YAHONG：だから私はこれを説明します。
DAVID J.マラン：あなたはこのことを説明しました。
あなたは、クラスメートの何百ものあなたを伝えます ここで正確に何を行って、描画します。
YAHONG：OK、とてもで 一枚の紙の真ん中、
2つの形状があり、 互いの上、
しかし、感動が、ほとんど触れていません。
だから、上の円があります 上、下の上の正方形、
彼らはほぼ同じ大きさです。
彼らは小さな媒体の種類、です。
そして、円内に存在し、 two-- 3の正方形があります。
だから、小さな広場には、内部にあります 大きな正方形内大きな正方形、。
そして、上の正方形内 底、3つの円があります。
大きな内の小さな円 大きな円内円、。
DAVID J.マランは：それを得ましたか。
聴衆：いいえ。
DAVID J.マラン：だからなぜありません you--私は歩き回る行きますよ。
私はいくつかをつかむだろう、あなたがしたい場合は 第二の経路を必要とする人のためのおさらい。
>> YAHONG：OK、あなたが必要なのですか 私は再びこれを説明するには？
[OK]を、すべての権利なので、の真ん中に 紙2つの形状があります。
そして一方が他方の上にあり、 しかし、彼らはほぼ同じサイズです。
メディア小さな円があります メディア小さな正方形の上に。
[OK]を、それは一種の上のようなものですので、 雪だるまのようにそれを置くことについて考え、
しかし、2つの異なる形状を有します 代わりに、二つの円の。
そして、上のthe-- 円の中、そこに
小箱は別の内側にあり、 別の小さな箱の中に小さな箱、。
そして、正方形の内部に、 小さな円があり、
別の小さな円の内側、 別の小さな円の内側。
それは意味を成していましたか？
DAVID J.マラン：はい。
YAHONG：多くの圧力。
DAVID J.マラン：すべての権利、 すぐ戻ってくる。
聴衆を通って行きます ここで、[OK]を、非常に素晴らしいです。
ありがとうございます、[OK]を私たちはしました その1を取るようになりました。
以下のように思えるすべての権利、 良いランダムサンプル、ありがとうございました。
大丈夫。
>> YAHONG：素晴らしいです。
DAVID J.マラン：だからnow--も？
>> YAHONG：素晴らしいです。
>> DAVID J.マラン：ああ、素晴らしい、[OK]をクリックします。
とても素晴らしい、右そこに滞在。
私が先に行くとあなたに明らかにするつもりです 何あなたのクラスメートの一部がここにいました。
そこでここでは、ここでは、このいずれかを持っています。
[OK]を、それ一種のちょうど 行くと続けます。
ここでは、少し異なる解釈。
[OK]を、ここでは、見てみましょう取得 小さい、非常に素晴らしいとはいえ、近いです。
けれども、私はこの1つだけをつかむために持っていました。
>> [笑い]
>> 実際の答えは何でしたか？
のは、こっちを見てみましょう。
彼女が記述されました このイメージはここにありました。
だから多くのof--一部をman-- ここに私が見たもので、
この権利を手に入れました。
それでは、先に行こうとshow--レッツ・コール 誰か他の人まで、どのように簡単に参照してください。
またはどのレベルのと 困難は、彼らがそれを行うことができます。
どうもありがとうございます。
どのように他のボランティアについて 少し遠く戻って。
[OK]を、私はアップに来て、最初にこの手を見ました。
あなたの名前は何ですか？
あ、ごめんなさい？
MARCY：マーシー。
DAVID J.マラン：マーシー、来ます アップ時に、はじめまして。
すべての権利、ここで私たちは持っています あなたのためのマイク。
私は図面を取得してみましょう。
だからあなただけ使用する場合 そのシートのフリップ側では、
または紙のいくつかの他のシート、私はよ 先に行くとマーシーを与えるつもり
ここだけが異なるもの 彼女は今だけでsee--できます
彼女はOK、不透明に見ることができます。
>> MARCY：[OK]をクリックします。
>> DAVID J.マラン：行きます。
>> MARCY：16ほとんどを描きます すべてのグリッドのドット。
だから、4ドット、各4行。
そして、ドットが中空であるので、 彼らは小さな小さな円のようにしています。
ああ、それらの5つがあります。
[OK]を、それは5です。
これは黒点の5行です。
5×5ドットの列、およびその後、 左上corner-- OKを開始し、
そのように5点の5行 ドットは、中空です
ので、小さな似ています 実際に少し円。
そこで、彼らは内側に白です。
>> 聴衆：[OK]をクリックします。
>> MARCY：5ドットの[OK]を、ので、5行。
そして、あなたが開始します 左上のドットから、
して、線を引きます 次のドットまで
ダウンし、その後に別の線を引きます その1の右側に1。
だから、これまでの二行です。
そして、ダウン線を引きます 次のダウンへ。
[OK]を、それは3行ですので、 ダウン、右、次にダウン。
そして左。
そしてダウン。
>> [OK]を、要約ので、それはです 最初のものは、[OK]をdown--されます
あなたは、左上から開始しています corner--し、下、右、
して、ダウンした後、左、その後、 ダウン、右、右、
、その後左。
[OK]を、私たちはを通じて約半分です。
DAVID J.マラン：あなた 左その後、右に述べました。
MARCY：ああ、おっと、[OK]をクリックします。
DAVID J.マラン：それは簡単ではありません。
MARCY：それでは、最初からやり直しましょう​​。
からやり直してみましょう 左上隅。
>> DAVID J.マラン：もう一つのパス。
MARCY：OK、うん、下、右、下、 左、下、右、右、下、右、
アップ、右、上、左、左、アップ、アップ、 右、下、右、上、あなた
右上に配置する必要があります。
OK。
>> DAVID J.マラン：すべての権利、あなたの場合 正しく、あなたが今すべきことをやりました
紙のあなたのシートにこれを持っています。
だから、私はカップルをつかむ来てみましょう。
[OK]を、ありがとう、ありがとう、ありがとう、 [OK]を、私はあなたがそれをしたいとは思いません。
[OK]を、ああ、これを愛してありがとう。
到達する申し訳ありませんが、すごい、AW、[OK]を私は ちょうどその1を取るつもり。
すべての権利、それはです 良い、それは非常に良いことです。
すべての権利は​​、そのようにしてみましょう 私たちがここに持っているものを参照してください。
>> だから気づく、作ってみます この精神的なインプリント。
私はここに投影に戻りましょう。
そして、これはかなりくそです ここで良い、非常にうまく行って。
この1、少し小さいが、 私は、正しい軌道に乗ってだと思います
同様に、非常にうまく行って。
[OK]を、これは私のように感じます インターネット上でこれを置くべきではありません、
そうme--この1つは持ってみましょう 何らかの理由で電話番号。
>> [笑い]
>> ありがとう。
そして、なぜ私たちはこれで終わりではありません 1とnow--のでmuch--ありがとう
我々はここでもう一つの例のための時間を持っています。
今回は、どの程度の 左が、アップに来ます。
うん、あなたの手で、うん。
すべての権利、アップに来るまでに来ます。
しかし今回は、アップに来ます。
あなたの名前は何ですか？
>> DANIEL：ダニエル。
>> DAVID J.マラン：ダニエル、 しかしこの時、私たちはしています
これをスパイスに行きます 少し、私たちはしています
あなたが来ているつもり タッチスクリーンを超えます。
だから今、この時間は、私はするつもりです あなたのすべてをすべての図面を示しています。
名誉のシステムでは、ないかもしれません ほんの少しここにあなたの目を移動します
実際の画像が何であるかを確認します。
だから、あなただけA--保ちます ただ直進。
そして、あなたはするつもりです この画面上に描画するもの
あなたのクラスメートはあなたに説明します。
そして、私は要約してみます 口頭ので、十分な大声です。
>> すべての権利なので、名誉システム ここで、直進見えるだけで、
あなたのすべてのステップ・バイ・step--と違っていません ピーナッツバターとゼリーexample--
それでは、これを記述してみましょう。
まず、命令してください。
>> 観客は：大きな円を描きます。
>> DAVID J.マラン：大きな円を描きます。
>> [笑い]
>> すべての権利は​​、これは私が元に戻すつもりです。
>> 聴衆：スティックを描きます 腕のない数字。
DAVID J.マラン：私が聞いた、ドロー 腕のないスティック図。
>> [拍手]
>> [OK]を、すべての権利、2番目の命令。
>> 聴衆：腰に腕を左。
>> DAVID J.マラン：ヒップの左腕。
>> 聴衆：角度、角。
>> DAVID J.マラン：角度、[OK]を、私たちは持っています to--私はあなたに消しゴムを与えてみましょう。
消去してみましょう。
[OK]を、もう一度。
聴衆：先のとがった肘。
DAVID J.マラン：先のとがった肘。
先のとがった肘。
聴衆：わずかに急性肘。
DAVID J.マラン：わずかに急性肘。
[拍手]
DAVID J.マラン：すべての権利、他に何？
第3の命令。
聴衆：今the--回転
DAVID J.マラン：今the--回転
聴衆：それを90度回転させます。
DAVID J.マラン：それを90度回転させます。
[笑い]
[叫び]
何？
右腕はVである。右腕をv。
>> 聴衆：そこに行きます。
>> DAVID J.マラン：ニース。
[応援]
>> すべての権利、および最後のステップ、最後のステップ。
>> 聴衆：頭から離れて並んでいます。
>> DAVID J.マラン：行 ヘッドから離れます。
ノー左上、ええ。
>> [叫び]
>> 聴衆：45度の角度。
>> DAVID J.マラン：45度の角度。
いや、ああ。
>> [叫び]
>> はい。
いいえ。
>> 聴衆：彼の頭の左上から。
>> DAVID J.マラン：から、から 彼head--の左上
>> 聴衆：彼の頭に接続されていません。
>> DAVID J.マラン：ありません 彼の頭に接続されています。
はい。
>> [叫び]
>> それはそれは良いことだ、良いことです。
>> 聴衆：こんにちは、書きます。
>> DAVID J.マラン：こんにちは、書きます。
こんにちは、書きます。
>> 聴衆：高いです。
>> DAVID J.マラン：高いです。
>> 聴衆：行の終わりに。
>> DAVID J.マラン：で 行の終わりwrite--
>> 聴衆：リトル私。
いいえ。
>> [叫び]
DAVID J.マラン：小文字私。
私は、小文字を聞きました。
はい。
>> [拍手]
>> 驚くべきものだったすべての権利は​​、あなたに感謝。
すべての権利、私たちは時間を持っています ちょうど1もっと運動のため。
あなたが思い出すかもしれません 次のテーマ曲
これは、私たちが実現しました いくつかの自由を取っ
以下のルールに ゲーム、問題に8を設定しているため、
私たちはあなたの束を尋ねました 基本的にあった質問
Jeopardy状態の形態です。
そして唯一のP-セット後 8私たちは、決めました
よく、多分それは希望 実際にももう少し
代わりに何か他のものをプレイするのも楽しいです。
>> [FAMILY確執のテーマ音楽]
>> このために、我々は、4つを必要としています 教員のメンバー。
教員の4員、 どのように約1と4人、
2、どのように約3、4。
ダウンに来て、ダウンさあ。
すべての権利、私たちはまたしています 我々はまたしているneed--に行きます
スタッフ場合は、1つstudent--が必要になります 学生、ここで左に行きたいです
ここで私たちは誰かを必要としますright-- 誰算術で本当に良いことです
圧力下で。
>> [OK]を、右ここにボランティアであります [聞こえない]アップに来ます。
だから、ここで、タッチスクリーンを使用します。
あなたの名前は何ですか？
マイケル：マイケル。
DAVID J.マラン：マイケルは、アップに来ます。
だから私たちはあなたを与えるだろう 一瞬の指示。
しかし、あなたはちょうど書きたい場合 右と学生のスタッフ
スコア維持のために左側に、しましょう 私は先に行くとあなたのそれぞれをしましょう
に自己紹介 この最後の日に、あなたのクラス。
JAMES：私はジェームズだけど、私は新入生です。
>> AARON：こんにちは、私はアーロンです。
>> MAYA：私はマヤです。
>> キャサリン：私はキャサリンです。
DAVID J.マラン：そして、 今教員。
ジャック：私はジャックです。
ABBY：アビー
TIM：こんにちは、私はティムです。
MARIA：マリア。
>> DAVID J.マラン：だから、我々 事前に持って、出てきます
いくつかの質問の数、と その答え私たちは種類で構成されました、
しかし、その答えている人 実際の統計に基づいて、
問題の独自の提出から 8を設定し、他の問題セット。
これらのそれぞれについて、一般的にはそう 我々が調査しています回答、
のは、100人を言わせて、私たちが置かれます 上位4または5または6の回答
ボード上の、それぞれが それに関連付けられたスコアを持っています。
私たちがやろうとしていることです ルールを少し微調整。
そうではなく、コントロールを与えます 1チームまたは他に、
我々は単にステープルズを使用するつもりです 各チームを許可する簡単なボタン
最速で話題にします。
そして、誰でもguesses--するボタンを押しました まず、右の質問を取得し、
潜在的に多くのポイントを取得します。
我々はよ、続けますよ その後続けると、
どちらのチームは、ボードを終了します これまで集計ポイントのすべてを取得。
だから、あなたがしたいと思うもの ポイントで集計ん
私たちはそれぞれのために行くよう 質問は、右の答え。
そして、ラウンド終了後は、あなたがしています ここでも合計を置くつもり、
またはこちらに。
>> マイケル：だから私は私の頭の中で集計します。
>> DAVID J.マラン：または画面上 皆の前で、はい、
またはお使いの携帯電話上で、どの どうやらバックがあります。
すべての権利、私たちはよ このを通してあなたを歩きます。
まだ何もする必要はありません。
まず最初に、学生 スタッフが行う必要があります
それぞれがヒットしました ボタン最速
私は質問を読ん開始した後 あなたは答えを提案したいと思います。
理にかなって？
すべての権利、ここで私達は行きます。
stdio.hで宣言された関数の名前を指定します。
スタッフ。
>> ABBY：のprintf。
>> DAVID J.マラン：私たちのprintfを表示します。
非常に素晴らしい。
だから68を書き留める、または 68のあなたの心の中で追跡します。
今、私たちは上を移動するつもりです。
すぐに私はするつもりだとして 再質問を読んで、
あなたは後までで話題ない場合があります 私は質問を繰り返してきました。
stdio.hで宣言された関数の名前を指定します。
同じ質問
>> JAMES：sprintfのはどのようなものです。
>> DAVID J.マラン：sprintfのはどのようなものです。
私たちにはsprintfを表示します。
いいえ、私は再びそれを読んであげます。
stdio.hで宣言された関数。
スタッフ。
>> TIM：scanfの。
DAVID J.マラン：scanfのは、私たちを見ます。
二つのストライキ。
もう一度、機能 stdio.hで宣言しました。
生徒。
>> JAMES：FOPEN。
>> DAVID J.マラン：fopenを、非常に素晴らしいです。
私は質問を繰り返しておこう、 stdio.hで宣言された関数。
スタッフ。
>> TIM：Fclosed。
>> DAVID J.マラン：Fclosed、良い仕事。
ニース、我々は2つ​​の答えをオンのままにしています ボード、数2および数5
このラウンドのために。
stdio.hで宣言された関数。
生徒。
>> キャサリン：関数fread。
>> DAVID J.マラン：関数fread私たちを表示します。
非常に素晴らしい。
誰でもどちらのチームnow-- 5番目と最後の答えを答え、
すべてのポイントを取得します。
ですから、これらのすべてのを追加する必要があります 数字まで、これを取得し、誰でも、
その合計を取得します。
間違いはありますか？
何の数6はありません。
いいえ番号なし6、実装されていません。
宣言された関数に名前を付け stdio--スタッフインチ
>> TIM：恐怖。
>> DAVID J.マラン：私たちに恐怖を表示します。
>> JACK：そんなに説明しています。
>> DAVID J.マラン：それでは、もう一度試してみましょう。
関数選ぶ - 名前で​​す stdio.hで宣言しました。
ティム。
>> TIM：FSEEK。
>> DAVID J.マラン：FSEEK。
約1より多くの試みは、関数に名前を付けます stdio.hでf--に宣言しました。
>> MARIA：fgetcは。
>> DAVID J.マラン：fgetcは。
だから、誰もがポイントを取得していません。
コルトン、私たちを表示します 何数5でしたか？
[OK]を、マトロックはstdio.hではありません。
ジェイソンハーシュホーンの皆。
すべての権利のがに移りましょう 2番目の質問へ。
ここで話題にする最初の人に この質問、あなたのプログラム
プログラミング時に使用。
スタッフ。
>> TIM：クラン。
>> DAVID J.マラン：クラン。
とても素敵な、数2の答え。
ここでも、プログラムに名前を付けます プログラミング時に使用。
生徒。
>> JAMES：GDB。
>> DAVID J.マラン：GDB。
したがって、この時点で、38は合計となり、 誰もまだポイントを得ていないです。
すべての権利は​​、プログラムに名前を付けます プログラミング中に使用されます。
>> TIM：Valgrindの。
>> DAVID J.マラン：Valgrindの。
すべての権利は​​、プログラムに名前を付けます あなたは、プログラミング時に使用。
生徒。
>> AARON：PHP。
>> DAVID J.マラン：PHP名A あなたがプログラミングしながら使用するプログラム。
スタッフ。
>> MARIA：Facebookを利用しています。
>> DAVID J.マラン：ショー 私たちは、私たちのFacebookを示しています。
>> [拍手]
>> 我々はトップ6答えを持っています ボード上で、3人が移動します。
プログラムに名前を付けます プログラミング時に使用。
スタッフ。
>> TIM：グーグル。
>> DAVID J.マラン：グーグル。
すべての権利をBrow--。
>> 聴衆：ブー。
>> DAVID J.マラン：ブー。
すべての権利、name-- 2 名前left--回答
プログラミング中に使用するプログラム。
>> MAYA：CS50が話し合います。
DAVID J.マラン：CS50が話し合います。
もう一つの試みは、プログラム あなたは、プログラミング時に使用。
私は学生に聞きました。
生徒。
>> AARON：CS50 IDE。
DAVID J.マラン：CS50 IDE。
そして最後に、プログラム あなたは、プログラミング時に使用。
>> TIM：Check50。
>> DAVID J.マラン：Check50。
いや、それでは、答えを明らかにしましょう​​。
数6はSpotifyのでした。
すべての権利、私たちは持っていると思います ただ一つ以上の2時間。
次の文を完了し、 まだどちらかのチームにはポイントはありません。
それはゼロにゼロ、勝者です すべてすぐに、良い仕事を取ります。
次の文を完了し、 私はスタッフをgonna--ことはありませんよ。
>> TIM：あなたを放棄します。
>> DAVID J.マラン：あなたを与えます。
ニース。
生徒。
>> JAMES：あなたをしてみましょう。
>> DAVID J.マラン：あなたがダウンしてみましょう。
私はgonna-たことがありません
MARIA：走り回るとあなたを見捨てます。
DAVID J.マラン：ファイル名を指定して実行 あなたの周りの砂漠。
[OK]を、砂漠の周りを実行します。
生徒。
>> AARON：あなたが泣かせるつもりはありません。
>> DAVID J.マラン：あなたが泣かせます。
スタッフ。
>> TIMは：さよならを言います。
>> DAVID J.マラン：私はこれがある信じることができません 質問はあなたがすべての権利を取得しています。
うん、別れを告げる、最後の1。
生徒。
>> キャサリン：あなたを傷つけます。
>> DAVID J.マラン：嘘を伝え、あなたを傷つけます。
学生は100ポイントを取得します。
それがためにそれであるwhy--ことです CS50、ケーキは現在提供しています。
>> 【となりのサインフェルドのテーマソング]
>> [音楽再生]
DAN ARMINDARIZ：あなたは狂っていますか？
何をやっていると思いますか？
>> スピーカ6：私はしようとしています エレベーターに入ります。
>> DAN ARMINDARIZ：何 〜について話してるの？
あなたは私がここで待って見ませんでしたか？
>> スピーカ6：私はあなたが人を待っている表示されませんでした。
>> DAN ARMINDARIZ：あなたがしなかった場合 私は、あなた一体何でまた〜なのか、待って参照してください。
そのようなあなたのカートに入れ？
スピーカ6：それはだから どのように私はエレベーターに入ります。
>> DAN ARMINDARIZ：[聞こえません]
>> スピーカ6：手放すout--入手！